الشهادة شرط لا غنى عنه للتطوير المهني في عصرنا. أقدم إجابات لأسئلة نموذجية للحصول على الشهادة. كانت المصادر هي قانون التعليم RF ، ومعايير الدولة ، ومحاضرات في علم التربية وعلم النفس. لقد استخدمتها بنفسي وكانت الشهادة ناجحة. حظا سعيدا وسعداء بالمساعدة.

إجابات لأسئلة الحصول على شهادة المعلم..docx

الصور

1. في أي عام وافقت الجمعية العامة للأمم المتحدة على اتفاقية حقوق الطفل؟ 2. وفقا لاتفاقية حقوق الطفل ، مع الاعتراف بحق الطفل في التعليم ، تقدم الدول الأطراف ...؟ 3. إلى أي مجموعة من الحقوق ، وفقًا لاتفاقية حقوق الطفل ، هل حق الأطفال في التعبير عن آرائهم ، والحق في الاتحاد في الجمعيات ، والمشاركة في حل المشكلات المتعلقة بحياتهم ونموهم؟ 4. ما هي الحقوق المنصوص عليها في اتفاقية حقوق الطفل والتي لم يسبق الإعلان عنها من قبل في الصكوك الدولية؟ 5. ما هي مجموعة الحقوق المنصوص عليها في اتفاقية حقوق الطفل والتي تشمل الحق في التعليم ، والترفيه ، والمشاركة في الأحداث الثقافية ، والإعلام ، والحق في الدين؟ 6. وفقا لاتفاقية حقوق الطفل ، الحماية من التمييز تشمل ...؟ 7. هل يشمل تعريف "الاتفاقية" ...؟ 8. وفقًا لاتفاقية حقوق الطفل ، يعتبر كل شخص طفلًا حتى يبلغ…. عمر؟ 9. قائمة حسب "اتفاقية ..." الفئات الرئيسية لحقوق الطفل ، مع تصنيفها. 1. موضوع تنظيم القانون الاتحادي "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" هو 2. التعليم ..؟ (تمت الموافقة عليها من قبل الجمعية العامة للأمم المتحدة في 20.11.1989) (دخلت حيز التنفيذ لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في 15.09.1990) (تم التصديق عليها بموجب مرسوم القوات المسلحة لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية بتاريخ 13.06.1990 N 1559I) تقديم التعليم الابتدائي المجاني والإلزامي ؛ المادة 13 حقوق المشاركة الشخصية تعتبر المواد من 12 إلى 17 خاصة من حيث أنها تحدد حقوق الأطفال في التعبير عن آرائهم وآرائهم وحرية الفكر والوجدان والدين. لم يسبق الإعلان عن الحقوق المنصوص عليها في هذه المجموعة من المواد في قوانين دولية. الحق في التنمية ؛ توفير وحماية كاملة لجميع حقوق الطفل ، بما في ذلك الحق في الحماية والحياة والتنمية والمشاركة اتفاقية دولية ملزمة لتلك الدول التي انضمت إليها 18 عامًا 1. الحقوق في التنمية. 2. حقوق الدفاع. 3. الحق في المشاركة 4. الحق في الحياة. العلاقات الاجتماعية الناشئة في مجال التعليم فيما يتعلق بإعمال الحق في التعليم ، وتوفير ضمانات الدولة لحقوق الإنسان والحريات في مجال التعليم وتهيئة الظروف لإعمال الحق في التعليم (المشار إليه فيما يلي إلى العلاقات في مجال التعليم). التعليم هو عملية واحدة هادفة للتربية والتدريب ، وهو فائدة كبيرة اجتماعيا و

3. المشاركون في العلاقات التربوية ..؟ 4. تشمل المبادئ الأساسية لسياسة الدولة والتنظيم القانوني للعلاقات في مجال التعليم ...؟ نفذت لصالح الشخص والأسرة والمجتمع والدولة ، وكذلك مجموعة من المعارف المكتسبة والقدرات والمهارات والمواقف القيمية والخبرة والكفاءة من حجم معين وتعقيد لغرض الفكري والروحي والأخلاقي ، التطوير الإبداعي والجسدي و (أو) المهني للشخص ، وتلبية احتياجاته واهتماماته التعليمية ؛ الطلاب وأولياء الأمور (الممثلون القانونيون) للطلاب القصر وأعضاء هيئة التدريس وممثليهم والمنظمات التي تقوم بأنشطة تعليمية. 1) الاعتراف بأولوية التعليم ؛ 2) ضمان حق كل شخص في التعليم ، وعدم جواز التمييز في مجال التعليم ؛ 3) الطبيعة الإنسانية للتعليم ، وأولوية حياة الإنسان وصحته ، وحقوق الفرد وحرياته ، والتنمية الحرة للفرد ، وتنشئة الاحترام المتبادل ، والاجتهاد ، والمواطنة ، والوطنية ، والمسؤولية ، والثقافة القانونية ، واحترام الطبيعة والبيئة والاستخدام الرشيد للموارد الطبيعية ؛ 4) وحدة المساحة التعليمية على أراضي الاتحاد الروسي ، 5) تهيئة الظروف المواتية لإدماج نظام التعليم 6) الطبيعة العلمانية للتعليم 7) حرية اختيار التعليم والتدريب والتعليم والتنشئة طرق؛ 8) ضمان الحق في التعليم طوال الحياة 9) استقلالية المنظمات التعليمية ، 10) الطبيعة الديمقراطية لإدارة التعليم ، 11) عدم جواز تقييد أو القضاء على المنافسة في

5. المادة 5 من القانون الاتحادي "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" تضمن لكل شخص الحق في ...؟ 6. صلاحيات هيئات الحكم الذاتي المحلية للمقاطعات البلدية والمناطق الحضرية في مجال التعليم تشمل ...؟ 7. هل يشمل نظام التعليم ...؟ مجال التعليم. 12) الجمع بين تنظيم العلاقات الحكومية والتعاقدية يضمن حق كل شخص في التعليم. 1) تنظيم توفير التعليم قبل المدرسي العام والمجاني والابتدائي العام والأساسي العام والثانوي العام 2) تنظيم توفير التعليم الإضافي 3) تهيئة الظروف للإشراف على الأطفال ورعايتهم ، 4) إنشاء ، إعادة التنظيم ، تصفية المؤسسات التعليمية البلدية 5) توفير مباني الصيانة وهياكل المنظمات التعليمية البلدية ، ترتيب المناطق المجاورة ؛ 6) تسجيل الأطفال ليتم تعليمهم 1) المعايير التعليمية الفيدرالية ومتطلبات الولاية الفيدرالية والمعايير التعليمية والبرامج التعليمية من مختلف الأنواع والمستويات و (أو) التركيز ؛ 2) المنظمات التي تقوم بأنشطة تربوية وهيئة التدريس والطلاب وأولياء الأمور (الممثلون القانونيون) للطلاب القصر ؛ 3) هيئات الدولة الفيدرالية وسلطات الدولة للكيانات المكونة للاتحاد الروسي ، التي تمارس إدارة الدولة في مجال التعليم ، وهيئات الحكم الذاتي المحلية التي تمارس الرقابة في مجال التعليم ، والهيئات الاستشارية والاستشارية وغيرها من الهيئات التي أنشأتها. ؛ 4) المنظمات التي تقدم الأنشطة التعليمية ، وتقييم جودة التعليم ؛

8. توفر المعايير التعليمية للولاية الفيدرالية ومتطلبات الولاية الفيدرالية ...؟ 9. معايير الدولة التعليمية الاتحادية تشمل متطلبات ...؟ 10. تشمل برامج التعليم العام الرئيسية ..؟ 11. هل يمكن الحصول على تعليم بلغة أجنبية في الاتحاد الروسي؟ 12. في الاتحاد الروسي ، يمكن الحصول على التعليم ...؟ 13. تصنف المنظمات التربوية إلى أنواع حسب ..؟ 14. ما عدد أنواع المؤسسات التعليمية التي تنفذ برامج التعليم الأساسي المنشأة في الاتحاد الروسي؟ 5) جمعيات الكيانات الاعتبارية وأرباب العمل وجمعياتهم والجمعيات العامة التي تمارس أنشطة في مجال التعليم. 1) وحدة الفضاء التعليمي للاتحاد الروسي ؛ 2) استمرارية برامج التعليم الأساسي ؛ 3) تنوع محتوى البرامج التعليمية 4) ضمانات الدولة لمستوى وجودة التعليم 1) هيكل برامج التعليم الأساسي 2) شروط تنفيذ برامج التعليم الأساسي 3) نتائج إتقان برامج التعليم الأساسي . 1) برامج التعليم العام الأساسي - التعليم قبل المدرسي. LEO، LLC. نادرًا ما يكون COO 2) البرامج التعليمية المهنية الأساسية: أ) البرامج التعليمية للتعليم الثانوي المهني ب) البرامج التعليمية للنشاط العالي. 1) في المنظمات التي تقوم بأنشطة تعليمية ؛ 2) خارج المنظمات التي تقوم بأنشطة تربوية (في شكل التربية الأسرية والتعليم الذاتي). وفق البرامج التربوية التي يعتبر تنفيذها الهدف الأساسي لأنشطتها. 1) التنظيم التربوي لمرحلة ما قبل المدرسة 2) التنظيم التربوي العام 3) التربية المهنية

15. على أي مبادئ تقوم إدارة منظمة تعليمية؟ 16. في البرامج التربوية الإضافية لها الحق في القيام بأنشطة تربوية ...؟ 17. هل يدخل في اختصاص المنظمة التربوية ..؟ منظمة تقوم على مزيج من مبادئ الإدارة الفردية والزمالة. 1) تنظيم التعليم الإضافي - منظمة تعليمية ، 2) تنظيم تعليم مهني إضافي - 1) تطوير واعتماد اللوائح الداخلية للطلاب ولوائح العمل الداخلية واللوائح المحلية الأخرى ؛ 2) الدعم المادي والفني للأنشطة التعليمية ، 3) تزويد المؤسس والجمهور بتقرير سنوي عن استلام وإنفاق الموارد المالية والمادية ، 4) إنشاء جدول التوظيف ، 5) تعيين الموظفين ، 6) التطوير والموافقة البرامج التعليمية 7) تطوير واعتماد اتفاقية مع مؤسس برنامج تطوير المؤسسة التعليمية ، 8) قبول الطلاب في المؤسسة التعليمية. 9) تحديد قائمة الكتب المدرسية 10) تنفيذ المراقبة الحالية للتقدم والشهادة المتوسطة 10.1) تشجيع الطلاب وفق 11) المحاسبة الفردية لنتائج تطوير البرامج التعليمية من قبل الطلاب وحوافز للطلاب وكذلك تخزين المعلومات في الأرشيف 12) استخدام وتحسين الأساليب التعليمية وتقنيات التعليم والتعلم الإلكتروني. التدريب و 13) إجراء الفحص الذاتي ، لضمان عمل النظام الداخلي لتقييم جودة التعليم ؛ 14) تزويد إحدى المدارس الداخلية التعليمية ، بمحتوى المنظمة بالشروط اللازمة للطلاب ؛ تنظيم 15) تهيئة الظروف اللازمة 15.1) الاختبار النفسي الاجتماعي للطلاب 16) تهيئة الظروف للطلاب للمشاركة في الثقافة البدنية والرياضة ؛ 17) الحصول على أو إنتاج أشكال الوثائق المتعلقة بالتعليم و (أو) المؤهلات والميداليات "لإنجازات خاصة في

التدريس "؛ 19) تعزيز أنشطة الجمعيات العامة للطلاب وأولياء الأمور 18. ألا تنتمي إلى اختصاص مؤسسة تعليمية ..؟ 19. تضمن المنظمات التعليمية الانفتاح وإمكانية الوصول إلى المعلومات ...؟ 20) التنظيم العلمي و العمل المنهجي ، 21) ضمان إنشاء وصيانة موقع إلكتروني رسمي أ) في تاريخ إنشاء المنظمة التعليمية ، على مؤسس ومؤسسي المنظمة التعليمية ، في موقع المؤسسة التعليمية وفروعها (إن وجدت) والوضع وساعات العمل وأرقام الاتصال وعناوين البريد الإلكتروني ؛ ب) على هيكل وهيئات إدارة المنظمة التعليمية ؛ ج) على البرامج التعليمية التي يتم تنفيذها د) على عدد الطلاب ه) على لغات التعليم ؛ و) المعايير التعليمية للولاية الفيدرالية ، ز) على رئيس مؤسسة تعليمية ، نوابه ، ح) على طاقم المعلمين ، مشيرًا إلى مستوى التعليم والمؤهلات والخبرة العملية ؛ ط) حول الأم الدعم الفني ك) بشأن اتجاهات ونتائج الأنشطة العلمية (البحثية) ك) بشأن نتائج القبول لكل مهنة وتخصص الترجمة والترميم والطرد ؛ ل) على عدد الوظائف الشاغرة للقبول (م) على توافر وشروط تقديم المنح الدراسية للطلاب ، وتدابير الدعم الاجتماعي ؛ س) على وجود نزل ، مدرسة داخلية ، س) على حجم الأنشطة التعليمية ، التي يتم دعمها المالي على حساب مخصصات الميزانية للميزانية الفيدرالية ، وميزانيات الكيانات المكونة للاتحاد الروسي ، الميزانيات المحلية ، بموجب اتفاقيات التعليم على حساب الأفراد و (أو) الكيانات القانونية ؛ ع) استلام الموارد المالية والمادية وإنفاقها في نهاية السنة المالية. ج) حول توظيف الخريجين. 2) نسخ من: أ) ميثاق المنظمة التربوية. ب) تراخيص الأنشطة التعليمية (مع المرفقات). ج) شهادات اعتماد الدولة (مع المرفقات) ؛ د) الخطة المالية

هـ) اللوائح المحلية. 3) تقرير عن نتائج الفحص الذاتي. 4) وثيقة حول إجراءات تقديم الخدمات التعليمية مدفوعة الأجر ، 5) تعليمات الهيئات التي تمارس رقابة الدولة (1) التلاميذ 2) الطلاب - 3) الطلاب (المتدربون) 4) طلاب الدراسات العليا 5) المساعدون 6) المقيمون - 7) المتدربين المساعدين 8) المستمعين 9) الطلاب الخارجيين من قبل منظمة الأنشطة التعليمية 20. هل الطلاب ، حسب مستوى البرنامج التعليمي المتقن ، وشكل الدراسة ، ونمط الإقامة…؟ 21. من الذي يحدد المطبوعات التربوية المستخدمة في تنفيذ البرامج التربوية التربوية؟ 22. وفقًا للمادة 41 من قانون "التعليم في الاتحاد الروسي" ، تشمل الحماية الصحية للطلاب ...؟ 1) توفير الرعاية الصحية الأولية ؛ 2) تنظيم وجبات الطعام للطلاب. 3) تحديد العبء التعليمي اللامنهجي الأمثل وطريقة جلسات التدريب ومدة الإجازات ؛ 4) تعزيز وتدريب مهارات أسلوب الحياة الصحي ، ومتطلبات حماية العمال ؛ 5) تنظيم وتهيئة الظروف للوقاية من الأمراض وتحسين صحة الطلاب ، ليشاركوا في التربية البدنية والرياضة ؛ 6) اجتياز الفحوصات الطبية من قبل الطلاب. 8) ضمان سلامة الطلاب أثناء إقامتهم في المنظمة ، 9) منع الحوادث مع الطلاب 10) تنفيذ الإجراءات الصحية ومكافحة الأوبئة والوقائية ؛ 11) تدريس مهارات أعضاء هيئة التدريس

24. للطلاب من المنظمات التي لا تطبق إجراءات تأديبية؟ 25. هل لأولياء الأمور (الممثلين القانونيين) للطلاب القصر حق تفضيلي في تعليم وتربية الأطفال على جميع الأشخاص الآخرين؟ 26. من هم المواطنون الذين لهم الحق في الانخراط في الأنشطة التعليمية؟ 27. الوضع القانوني لأعضاء هيئة التدريس يشمل ...؟ 28. هل يدخل العمل العلمي والإبداعي والبحثي ضمن ساعات عمل أعضاء هيئة التدريس؟ 29. ما هي التشريعات التنظيمية التي تحدد ساعات العمل وساعات الراحة للعاملين التربويين في المنظمات التي تقوم بأنشطة تعليمية؟ 30. وفقًا للمادة 48 من قانون "التعليم في الاتحاد الروسي" ، فإن هيئة التدريس مسؤولة عن ...؟ 31. لأي غرض يتم الحصول على شهادة أعضاء هيئة التدريس؟ 32. في أي سنة تم اعتماد القانون الاتحادي "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي"؟ 33. يتم تحديد الشهادة المؤقتة للطلاب بواسطة ...؟ 1. يجب أن توفر المعايير التعليمية الفيدرالية ...؟ إسعافات أولية. في البرامج التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة والتعليم الابتدائي العام ؛ للأشخاص ذوي الإعاقة حق الأولوية في تعليم وتربية الأطفال على جميع الأشخاص الآخرين. إنهم ملزمون بإرساء أسس التطور الجسدي والمعنوي والفكري لشخصية الطفل. الأشخاص الحاصلون على تعليم مهني أو عالٍ ثانوي ويستوفون متطلبات التأهيل مجموعة من الحقوق والحريات (بما في ذلك الحقوق والحريات الأكاديمية) وحقوق العمل والضمانات والتعويضات الاجتماعية والقيود والواجبات والمسؤوليات التي تحددها تشريعات الاتحاد الروسي و الاتفاق الجماعي ، وقواعد لوائح العمل الداخلية ، وعقد العمل ، وجداول العمل والجداول الزمنية للفصول وفقًا لمتطلبات تشريعات العمل لعدم الوفاء أو الوفاء غير السليم بالواجبات الموكلة إليهم من أجل تأكيد امتثال العاملين التربويين مع المواقف في 29 ديسمبر 2012 N 273-Фз ، مع الأخذ بعين الاعتبار البرنامج التعليمي. 1) وحدة الفضاء التعليمي للاتحاد الروسي ؛ 2) استمرارية برامج التعليم الأساسي الابتدائي العام والأساسي العام والثانوي (الكامل) العام والابتدائي المهني والثانوي المهني و

2. هل المعيار يعتمد على ...؟ 3. تحدد المعايير التعليمية للولاية الفيدرالية متطلبات ...؟ 4. تشمل نتائج metasubject لإتقان برنامج التعليم الأساسي ...؟ 5. وفقا لمعايير الدولة الاتحادية التعليمية ، يتم تنظيم الأنشطة اللامنهجية في مناطق ...؟ 6. هل يشتمل المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية على متطلبات ...؟ 7. تناوب الدروس والأنشطة اللامنهجية في إطار تنفيذ البرنامج التربوي الرئيسي يحدد ...؟ 8. برامج المواد الفردية ، يتم تطوير الدورات على أساس ...؟ 9. وصف التوجهات القيمة لمحتوى الموضوع مدرج في الهيكل ...؟ 1. تكوين القدرة على إدراك وفهم الجمال ، وتنمية الميول والقدرات في مجال الفن تشكل هدف ... التعليم. 2. أنواع الحوافز تشمل ...؟ 3. هل الدافع للإنجاز…؟ 4. التأثير على تنمية مجال القيمة التحفيزية للفرد هو جوهر ...؟ 5. العمليات التربوية التي تميز فئة "التنشئة" ...؟ التعليم المهني العالي. يحدد نهج النشاط المنهجي شروط الحصول على التعليم العام والتعليم المهني ، مع مراعاة مختلف أشكال التعليم وتقنيات التعليم وخصائص الفئات الفردية للطلاب. الإجراءات التربوية الشاملة (المعرفية والتنظيمية والتواصلية) في 5 اتجاهات لتنمية الشخصية (روحية وأخلاقية ، واجتماعية ، وفكرية عامة ، وثقافية عامة ، ورياضية ، وترفيهية). 1) هيكل البرامج التعليمية الأساسية 2) شروط تنفيذ برامج التعليم الأساسي ، 3) نتائج إتقان برامج التعليم الأساسي.متطلبات المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية للتعليم العام الأساسي إلى نتائج إتقان برنامج التعليم الأساسي. التطلع المستمر للفرد للنجاح في أنواع مختلفة من أنشطة التنشئة يمكن تعريف جوهر التنشئة كفئة تربوية على أنها عملية تفاعل هادف ومنهجي ومنظم ومخطط بين المعلم والتلميذ ، في

الوقت الذي يتم فيه التأثير على الوعي واللاوعي ، على المجالات المعرفية والعاطفية والتحفيزية للتلميذ من أجل تكوين رؤيته العلمية للعالم وقيم الحياة والمثل العليا والصفات الأخلاقية والمدنية والمهنية العالية ، تكوينه الشخصي وتطوره. 1) الطابع العلمي والتوجه الأيديولوجي ؛ 2) الطبيعة الإشكالية للتدريس ؛ 3) تعليم د / ب المرئي ؛ 4) النشاط والضمير ؛ 5) التعلم (د / ب) يمكن الوصول إليه ، ولكن يجري على أعلى مستوى من التعقيد ؛ 6) التعلم د / ب منهجي ومتسق. المبادئ 6. المبادئ الكلاسيكية للتعليم؟ 7. قوانين التربية تجد تعبيرها في ... التنشئة؟ 8. نظام الفصول الدراسية باعتباره "صندوقا ذهبيا للتربية" تم إثباته في الأعمال ...؟ Jan Amos Komensky 9. الأكثر فاعلية لتكوين ودعم الحافز التعليمي العالي للطفل إذا ...؟ 10. أعلى مستوى من التفكير العقلي والتنظيم الذاتي المتأصل فقط في البشر ، ما يسمى ...؟ 11. هل التدريب المعياري…؟ 12. تشمل طرق التدريس اللفظي ...؟ 13. قابلية التعلم ...؟ 14. تشخيص التعلم…؟ 15. العمليات العقلية مثل الذاكرة والتفكير والكلام تشير إلى ...؟ 16. شكل من أشكال إظهار الانتباه هو ...؟ 17. يسمى شكل الوعي الذي يتجلى في وعي الإنسان لنفسه ..؟ خلق حالة من النجاح الشخصي له ، وبناء عملية التعلم على المشاعر الإيجابية ، مع مراعاة القيم والمصالح الهامة للطالب ؛ الوعي هو طريقة لتنظيم العملية التعليمية على أساس العرض المعياري الكتل للمعلومات التربوية. قصة ، شرح ، محادثة ، محاضرة مدرسية. القابلية للتعلم التحكم والتحقق وتقييم نتائج التعلم وتحليلها وتحديد الديناميكيات والتنبؤ بالمستقبل ؛ العمليات المعرفية حركية (موجهة نحو الحركة) ، فكرية (موجهة نحو التفكير) ، حسية (إدراك). الوعي الذاتي

18. هل من الأفضل تذكر المادة ...؟ 19. أساس تنشئة الإنسان كشخص هو ...؟ 20. القدرات ...؟ 21. التنشئة الاجتماعية ...؟ 22. تنتمي النظرية الثقافية التاريخية لتنمية الوظائف العقلية العليا إلى ...؟ التسبب في نشاط عقلي نشط في عملية العمل معه. نشاط؛ هذه سمات بشرية لا يمكن اختزالها في المعرفة والمهارات والمهارات ، ولكنها تسمح لهم باكتسابها بسرعة وتطبيقها بفعالية في الممارسة. عملية ونتائج الاستيعاب والاستنساخ النشط للتجربة الاجتماعية من قبل الفرد ، التي يتم إجراؤها في التواصل والنشاط ؛ إل. Vygotsky 23. يتضح أن منطق تطوير الأنواع الرئيسية للتفكير في سن ما قبل المدرسة هو كما يلي ...؟ البصرية - التصويرية ، والكفاءة البصرية ، والتجريدية - المنطقية 24. المرحلة العمرية المرتبطة بإمكانية التطور المكثف لبعض الوظائف والقدرات العقلية لدى الطفل تسمى ...؟ فترة حساسة 25. تشمل الخصائص العمرية للمراهق ..؟ درجة عالية من الاعتماد العاطفي على الأقران ؛ 26. التسارع ...؟ 27. السلوك الذي يخرج عن أهم الأعراف الاجتماعية ، ويضر بالمجتمع أو بالشخص نفسه ، مصحوبًا بخلل اجتماعي ، يسمى ...؟ 28. أهم الاحتياجات الاجتماعية للمراهقة المبكرة تشمل ...؟ 29. عنصر إلزامي في أي درس هو ...؟ 30. الأساليب التجريبية للبحث التربوي تشمل ...؟ 32. طرق التدريس العملية تشمل ...؟ النمو الجسدي والعقلي المتسارع في مرحلة الطفولة والمراهقة. مذنب؛ التأمل الذاتي ، وإدراك الفردانية ، وظهور خطط الحياة ، والاستعداد لتقرير المصير ، ووضع البناء الواعي لحياة الفرد ، والنمو تدريجيًا في مجالات مختلفة من الحياة "اللحظة التنظيمية والتواصل حول موضوع وهدف الدرس؛ دراسة الوثائق التنظيمية ، الملاحظة ، التجربة ؛ تمارين ، عمل مخبري. 33. إن جوهر مبدأ إمكانية الوصول هو ...؟ يجب أن يتوافق محتوى المادة المدروسة وطرق دراستها مع العمر

35. أشكال إظهار الانتباه هي ...؟ خصائص الطالب ومستوى استعداده وتنميته. حسي (بصري ، سمعي ، تذوقي ، إلخ) ؛ تفاعلي ... ذهني. 36. منطقة "التنمية القريبة" تتميز ...؟ ما المهام التي يمكن أن يؤديها الطالب بمساعدة خارجية ؛ 38. ما هي الشروط التي تضمن تكوين شخصية ناجح؟ 39. بنهاية سن ما قبل المدرسة يتشكل التفكير ..؟ 40. النشاط القيادي للمراهق حسب د.ب.الكونين هو ..؟ 41. ما هو نوع النشاط القيادي المناسب لسن المدرسة الابتدائية؟ 42. هل من الممكن زيادة القدرة التعليمية للطالب الأصغر ...؟ التأثير التربوي على العالم الذاتي للشخص بأكمله ؛ التواصل البصري المجازي. تعليم؛ تشكيل طرق الحفظ الفعال وذات مغزى ؛ 43. تتحقق الوظيفة التنموية للتدريس عندما تتجه عملية التعلم نحو ...؟ الاهتمامات والاحتياجات ؛ 44. تسمى طرق البحث التربوي المرتبطة مباشرة بالممارسة والسماح بتجميع وتسجيل وتصنيف وتعميم المواد العملية التي تم الحصول عليها ...؟ تجريبي. 45. يحصل الطفل على أول تجربة تفاعل اجتماعي في ...؟ في الأسرة؛ 46. ​​على من الأحكام الأخلاقية وتقييم الأفعال التي غالبا ما يوجه تلميذ المدرسة الأصغر في سلوكه؟ معلمون؛ 47. تشمل العيوب الرئيسية لأنشطة التعلم الأمامي للطلاب ...؟ 1. ما هو البرنامج الذي يعمل به أي كمبيوتر؟ 2. أي مفتاح على لوحة المفاتيح يحذف المعلومات دائمًا؟ 3. ما هو زر الماوس المستخدم لاستدعاء قائمة السياق؟ التركيز على المتعلم المجرد ؛ صعوبة توجيه كل طالب. نفس وتيرة العمل للجميع. نظام التشغيل حذف الحق 4. الوسائل الأساسية للتفاعل بين الكمبيوتر والمستخدم في نظام Windows ومربعات الحوار

وأيضًا في البرامج التي تعمل تحت Windows تسمى ...؟ 5. ما هي "المفضلة" في Internet Explorer؟ 7. تحت فقرة في محرر نصوص فهم ...؟ 8. هل يتم استعادة الشيء الموجود في السلة ...؟ لحفظ روابط المصادر الممتعة ، جزء من النص ، وبعد ذلك ينتقل النص من الخط الأحمر إلى المكان الذي تم حذفه منه 9. برنامج الكمبيوتر المستخدم لإنشاء المستندات وتحريرها وتنسيقها هو ...؟ محرر النصوص 10: ما الذي لا يمكن إرفاقه بالبريد الإلكتروني؟ مجلد 12. برنامج حاسوبي مصمم لمعالجة البيانات المختلفة المعروضة في شكل جداول هو ...؟ جداول البيانات 13. برنامج الكمبيوتر الذي يوفر الوصول والحركة في الإنترنت العالمية ...؟ المتصفح 13. في جدول البيانات ، يتم اشتقاق اسم الخلية من ...؟ 14. يتكون جدول البيانات هيكلياً من ...؟ من الصفوف والأعمدة من اسم العمود والصف 15. محرك البحث هو…؟ 16. "الارتباط التشعبي يمكن أن يكون ..."؟ الموقع الذي يسمح لك بالبحث عن المعلومات بناءً على الكلمات الرئيسية ، ومجال اهتمام المستخدم بالصورة الرسومية لنص النص 17. ما هي القوائم الموجودة في محرر النصوص؟ 18. برنامج حاسوبي لإنشاء وتحرير الصور (رسومات ، صور ، الخ) هو ...؟ محرر رسومات متعدد المستويات مميز بعلامة 20. عند الكتابة في محرر نصوص ، يتم استخدام المفتاح Enter لـ ...؟ الانتقال إلى فقرة جديدة 21. العنصر الرئيسي في جدول البيانات هو ...؟ الخلية 22 ما هو الحرف المطلوب في عنوان البريد الإلكتروني؟ @ 23. الخوارزمية الصحيحة لنسخ النص ...؟ 24. ما هي مدة العمل المستمر مع الصورة على شاشة كمبيوتر فردية ولوحة مفاتيح للطلاب في الصفوف 5-7؟ لصق 20 دقيقة و 25 دقيقة

شاشات الوهج المنعكس للطلاب في الصفوف من 8 إلى 11. 26. من أجل حذف سطر فارغ في مستند نصي ، اضغط على الزر؟ استبدل 27. على ماذا يعتمد أي رسم بياني؟ 28. العمليات وطرق البحث والجمع والتخزين والمعالجة وتوفير ونشر المعلومات وطرق تنفيذ هذه العمليات والطرق - هل هذا ...؟ 1. حل تساؤلات تنظيم وتحسين الدعم المنهجي للعملية التربوية على مستوى ...؟ 2. للمؤسسات التعليمية الحق في إجراء الأنشطة التربوية منذ لحظة ..؟ 3. هل النشاط التربوي الفردي مرخص به بما في ذلك التدريب المهني؟ استنادًا إلى البيانات الرقمية المجدولة ، تكنولوجيا المعلومات لمؤسسة تعليمية الحصول على ترخيص حكومي وفقًا للقانون المعمول به ؛ لا 4. ما هو القانون القانوني الذي يحدد الحد الأعلى للعبء التدريسي للمعلم؟ عقد عمل؟ 5. وفقًا لقانون "التعليم" ، هل يحق لطلاب مؤسسة تعليمية حكومية حضور الأحداث غير المنصوص عليها في المناهج الدراسية بحرية:؟ نعم 6. هل منطقة كيميروفو لديها معيار تعليمي حكومي يتضمن ...؟ المكونات الاتحادية والوطنية الإقليمية ؛ 7. هل مواضيع نظام التعليم لمنطقة كيميروفو ...؟ 8. هل تمت الموافقة على برنامج تطوير التعليم الإقليمي ...؟ 9. يتم تنفيذ إدارة نظام التعليم في منطقة كيميروفو ، ضمن اختصاصهم ، من قبل ...؟ ... من المسؤول ، وفقًا لقانون "التعليم" في منطقة كيميروفو ، عن تحسين مؤهلات المعلم مرة كل خمس سنوات؟ 11. هل يمكن إدخال نظام ذي طبيعة دينية في البرنامج التعليمي لمؤسسة تعليمية حكومية باعتباره إلزاميًا؟ أ) المؤسسات والمنظمات التي تقوم بأنشطة تعليمية (مدارس التعليم العام ، مؤسسات التعليم الإضافي للأطفال ، مؤسسات التعليم قبل المدرسي ، إلخ) ؛ ب) الأفراد الذين يعملون لحسابهم الخاص في الأنشطة التربوية. ج) الأسرة. بقرار من مجلس إدارة المنطقة؟ قسم التربية والعلوم رئيس مؤسسة تعليمية. رقم

12. الاتجاه الرئيسي في تنفيذ مشروع "مدرستنا الجديدة" هو ...؟ 13. هل مضمون التعليم يعني ...؟ 14. الوظائف الرئيسية للتدريب هي ..؟ 15. الوظائف الاقتصادية والتعليمية والاجتماعية والعلاجية النفسية تتعلق بالوظائف ...؟ 16. العمليات التربوية التي تميز فئة "التربية"؟ 17. درجة الجاهزية المهنية للمعلم تسمى ...؟ 18. طريقة التدريس ...؟ 19. في عملية التعلم يظهر الطالب كـ (موضوع ، كائن ...)؟ 20. ما مكون النشاط التربوي يسمى الأول؟: 21. نظام الدولة والمؤسسات العامة التي تضمن عملية تعليم الفرد طوال الحياة يسمى ...؟ 22. نظام تقنيات التدريس التي تساهم في تنمية شخصية الطلاب يشمل ...؟ 23. التعلم…؟ 24. ما هو الإجراء الذي يتبعه الموظف للتصرف في حالة نشوب حريق ...؟ الانتقال إلى معايير تعليمية جديدة نظام للمعرفة والمهارات والقدرات ، يضمن إتقانه تنمية القدرات العقلية والبدنية للطلاب ، وتكوين أخلاقهم ، وسلوكهم المناسب ، والاستعداد لتقرير المصير والعمل. مدارس التعليم ، التنموي ، التنشئة ، التوجيه المهني - عملية ضمان تنمية شخصية تتوافق مع مستوى المعرفة المكتسبة ؛ المؤهلات المهنية؛ نظام من الإجراءات المتسقة والمترابطة للمعلم والطلاب ، مما يضمن استيعاب محتوى التعليم ؛ موضوع النشاط التربوي وموضوع النشاط المعرفي للفرد ؛ التحفيز نظام التعليم نقل التقنيات المكتسبة من مهمة التعلم إلى مهمة جديدة. المؤشرات الفردية لسرعة وجودة استيعاب الشخص للمعرفة والمهارات والقدرات في عملية التعلم - قم بإبلاغ خدمة الإطفاء على الفور بهذا الأمر (في نفس الوقت حدد بوضوح عنوان المؤسسة ومكان الحريق وموقعك واللقب ، وكذلك الإبلاغ عن وجود أشخاص في المبنى) ؛ - تفعيل نظام الإنذار من الحريق ؛ - اتخاذ تدابير لإجلاء الناس ؛ - إخطار رأس النار

المؤسسة أو الشخص الذي يحل محله ؛ - تنظيم اجتماع لأقسام مكافحة الحرائق ؛ - البدء في إطفاء الحريق بالوسائل المتاحة. 1. للقضاء على التأثير على الجسم من العوامل الضارة التي تهدد صحة وحياة الضحية (خالية من عمل التيار الكهربائي ، وإزالة من الغلاف الجوي الملوث ، وإطفاء الملابس المحترقة ، وإخراجها من الماء ، وما إلى ذلك) ، وتقييم حالة الضحية 2. تحديد طبيعة الإصابة وخطورتها ، وأكبر خطر يهدد حياة الضحية ، وتسلسل الإجراءات لإنقاذه ؛ 3. اتخاذ التدابير اللازمة لإنقاذ الضحية بالترتيب العاجل (استعادة سالكية مجرى الهواء ، وإدارة التنفس الاصطناعي ، وتدليك القلب الخارجي ، ووقف النزيف ، وما إلى ذلك) ؛ 4. لدعم الوظائف الحيوية الأساسية للضحية حتى وصول العامل الطبي ؛ 5. استدعاء سيارة إسعاف. مساعدة أو طبيب ، أو اتخاذ الإجراءات اللازمة لنقل الضحية إلى أقرب منشأة طبية. موظف تم تحديد مسؤولياته عن إجراء الإحاطات بأمر مناسب. يقوم مدير المدرسة بإعداد أطفال المدارس للقيام بأعمال ناجحة لضمان سلامة الفرد والمجتمع والدولة. 25. مدة عقد العمل ...؟ 26. ما هي ساعات العمل وساعات الراحة ...؟ 27. أنواع الاستحقاقات والتعويضات عن العمل في ظروف عمل ضارة؟ 28. يتم تنظيم الإسعافات الأولية للضحايا بالترتيب التالي ...؟ 29. من الذي يجري ويسجل في سجل الإحاطة عند تعيين موظف ، الإحاطة التمهيدية؟ 30. من يرأس لجنة حالات الطوارئ في مؤسسة تعليمية؟ 31. الهدف الرئيسي من تعليم الطلاب سلامة الحياة هو ...؟

شهادة من الموظفين التربويين والرائدين في منظمات التعليم الإضافي على سبيل المثال من الموقف "ميثوديست".

كورغانوفا م.

MBOU DOD "بيت إبداع الأطفال №2"

في نوفمبر 2010 ، خلال اجتماع بين ف. بوتين ووزير التعليم والعلوم ، تم توحيد الأطروحة القائلة بأن تقييم الجودة يجب أن يذهب إلى الجمعيات المهنية وأرباب العمل وأن يكون مستقلاً وليس إداريًا. وأشار الرئيس إلى أن مشكلة إنشاء نظام وطني للمؤهلات يجب حلها كمهمة وطنية تشمل كافة موارد الدولة.

ما هي المؤهلات؟ هذا هو نتيجة إتقان البرامج التعليمية والخبرة الحياتية. ما هي الشهادة؟ هناك العديد من التعريفات ، لكن معناها يتلخص في شيء واحد: تحديد ما يعرفه الشخص ويفهمه ويعرف كيف يفعله ، وتقييم هذه النتائج ، وربطها بإطار المؤهلات الوطنية والمعايير المهنية ، واتخاذ قرار بشأن جائزة المحترف. المؤهلات وإصدار الشهادة المناسبة.

كانت هناك أنظمة شهادات في العالم لفترة طويلة تضمن تنمية مستقرة ومضمونة للاقتصادات الوطنية. ومع ذلك ، فقد بدأ للتو في تشكيل نظام تقييم المؤهلات ومنح الشهادات لها. يشمل هيكلها مجلس الدولة العام ، والمنظمة الأساسية - الوكالة الوطنية لتطوير المؤهلات ، وسجل نظام التقييم المستقل لجودة التعليم المهني ، ومراكز الخبراء المنهجية الإقليمية ، ومراكز إصدار الشهادات ولجان الاستئناف.

في الواقع الحديث ، تعتبر شهادة المؤهلات مفيدة للجميع: أصحاب العمل ، موظف معين ، الدولة. فهو يزيد من فرص العمل للمواطنين ، ويزيد من قدرتهم التنافسية في سوق العمل ، ويحفز الاهتمام بالتعليم والتدريب المستمر.

بشكل عام ، يكون لشهادة المؤهلات تأثير منهجي. يتم تنفيذه من خلال تقييم الكفاءات المهنية. تشتمل مجموعة الأدوات الخاصة بذلك على مواد التحكم والقياس والتحكم والتشخيص. يتم إنشاء نظام تحكم بالاختبار لكل مستوى تعليمي ، وهو نظام من المهام العملية المعقدة - وفقًا لمستويات التأهيل.

إجراء الشهادة طوعي: يتم تنفيذه على أساس مسار التدريب الفردي الذي وضعه الشخص.

ما المخاطر التي يمكن أن تتعرض لها عند تقديم الشهادة؟ بادئ ذي بدء ، الجوانب الاقتصادية: مثل عدم رغبة أصحاب العمل في الاستثمار في تطوير الموظفين ، والشراكة الاجتماعية المتخلفة ، ونقص الحوافز الحكومية والتمويل المضمون للحصول على الشهادات. هناك أيضًا مخاطر اجتماعية ، ترتبط بشكل أساسي بالموقف القديم للناس: مع عدم فهم فوائدهم الخاصة ، وعدم الإيمان بالحاجة إلى التحولات.

من يفعل الشهادة؟ خبراء مدربين تدريباً خاصاً ، ومعتمدين أيضًا من قبل الوكالات الحكومية أو المجتمعات المهنية المستقلة.

المعيار المهني هو نتاج النشاط الجماعي لأصحاب العمل ، الذي توحده أنواع النشاط الاقتصادي ، مما يعكس الحد الأدنى من متطلبات التأهيل الكلي اللازمة للمهنة ، والصفات الشخصية والمهنية للموظف ، ونوعية إجراءات العمل المنفذة ، ونتائج أنشطة.

شهادة أعضاء هيئة التدريس والإدارة.

شهادة - العملية التي تؤكد من خلالها الإدارة وأعضاء هيئة التدريس أن مستوى كفاءاتهم ومؤهلاتهم يفي بمتطلبات المعيار المهني لنوع أنشطتهم التعليمية (موقع ويب KRIP و KRO Kemerovo).

وفقًا للوائح الخاصة بإدارة التعليم والعلوم في منطقة كيميروفو ، التي تمت الموافقة عليها بموجب قرار مجلس إدارة منطقة كيميروفو بتاريخ 05.02.2007 رقم 12 ، في إطار الإدارة العامة ولأغراضزيادة الكفاءة المهنية للعاملين التربويين والرائدين في مجال التعليم ، وكذلك رفع مستوى الخدمات التعليمية.

لإجراءات الشهادةيُسمح للموظفين التربويين والرائدين بالمعلمين الذين لديهم:

التعليم المهني العالي ، الذي تؤكده وثيقة معترف بها من قبل الدولة ؛

خبرة عمل لا تقل عن ثلاث سنوات من النشاط الإداري (التربوي) ؛

شهادة الامتثال للمنصب أو لإنشاء فئة تأهيل (الأولى ، الأعلى) ؛

أداء واجباتهم الرسمية بجودة عالية وكاملة ؛

نتائج إيجابية للعمل ، مؤكدة من خلال الالتماس المقدم من رئيس المتقدم ، والمجتمع التعليمي (الآباء ، السلطات المحلية) ونسخ من الوثائق التي تشهد على الإنجازات في النشاط المهني.

تحدد هذه القائمة تلقائيًا عدد أعضاء هيئة التدريس الذين يمكنهم اجتياز إجراءات الشهادة ، على سبيل المثال ، أخصائي شاب (حتى 3 سنوات من الخبرة) أو مدرس بدون تعليم عالٍ.لن يتمكن التعليم المهني أو عدم وجود فئة مؤهل محددة من اجتيازها.

لاجتياز إجراء الشهادة ، يحتاج المعلمون إلى المعرفة الأساسية في مجال تكنولوجيا المعلومات ، لأن الاختبار نفسه هو اختبار كمبيوتر يتطلب معرفة معينة.

تستند الأسئلة التي سيجيب عليها مقدم الطلب في عملية الحصول على الشهادة إلى معرفة أقسام معينة. مدة اختبار الكمبيوتر ساعة واحدة. يعتبر المعلمون الذين أكملوا الشهادة قد اجتازوا الشهادة.80٪ على الأقل من المهام .

نتيجة لاجتياز شهادة العامل الإداري والتربوي بنجاح ، يتم الحصول على شهادة. الشهادة هي وثيقة رسمية من النموذج المعمول به. الشهادة صالحة لـسنتان.

تشهد الشهادة على المستوى العالي للكفاءة المهنية التي تضمن جودة الأنشطة التعليمية. تسمح الشهادة ، عند ملء ورقة التقييم لمنهج التعليم الإضافي في القسم رقم 3 "مستوى كفاءة المنهجي" في العمود "شهادة النجاح" بوضع 10 نقاط في غضون عامين.

شهادة الميثوديةفي شكل اختبار كمبيوتر يتم إجراؤه في أقسام:

تفاصيل نشاط المنهجي.

الإطار التنظيمي لأنشطة الإدارة.

علم نفس الإدارة.

فعالية الأنشطة الإدارية.

إدارة جودة التعليم.

تكنولوجيا المعلومات في الأنشطة التربوية.

يوجد لكل قسم تعليق توضيحي قابل للتنزيل لمهام الاختبار الخاصة باختبار الكمبيوتر كجزء من إجراءات الشهادة لمنصب "OU DOD methodologist" ، حيث يُنصح المطورون بالاهتمام بدراسة بعض الموضوعات والمشكلات.

لقد عملت على إعداد ودراسة المواد المعروضة على موقع KRIP و Kro في كيميروفو ، قسم "الشهادة" ، والذي أتاح وضع قائمة تقريبية لأسئلة الاختبار لمنصب "المنهجي في تنظيم التعليم الإضافي . " يرجى ملاحظة أن الأسئلة المقترحة في الاختبار تقريبية وقد لا تتوافق تمامًا مع أسئلة الاختبار الحقيقي. لكن ، مع ذلك ، يسمحون للموضوع بالتحقق من مستوى تدريبهم في قسم معين ، وإذا لزم الأمر ، إعادة فحص المصادر الأصلية التي قدمها المطور.

يتم تقديم أسئلة الاختبار في شكل لعبة تكاملية. تم اختيار هذا الشكل المرح جزئيًا لجعل عملية الاختبار ممتعة وممتعة أيضًا. كواجهة أساسية ، اخترت نموذجًا للعبة تفاعلية لدي بالفعل ، والتي كانت تستخدم سابقًا لطلاب برنامج إضافي في التاريخ المحلي.

من أجل تحسين تعليمنا معك ، يتم اعتماد الأفراد التربويين كمستخدمين لتقنيات المعلومات. للبدء ، يمكنك إجراء اختبار تجريبي.

اختبار تجريبي

يتم إجراء اختبار الكمبيوتر في الفئة التي يختارها مقدم الطلب للشهادة في وضع الوصول عن بعد إلى موقع اختبار الشهادات على http://spk.academy.edu.by.
يمكن استخدام أي متصفح ويب (Internet Explorer الإصدار 6.0 والإصدارات الأحدث ، والإصدار 8.0 من Opera والإصدارات الأحدث ، وما إلى ذلك) كغلاف برمجي للاختبار. يتم تسجيل الدخول إلى نظام الاختبار وفقًا لاسم المستخدم (تسجيل الدخول) وكلمة المرور التي يتلقاها المستخدم في مركز الشهادات.

لتقييم استعدادهم لاجتياز اختبار الكمبيوتر ، يمكن لمقدم الطلب إكمال نسخته التجريبية على موقع الويب http://spk.academy.edu.by:

1. انتقل إلى صفحة هل أنت جاهز لامتحان الشهادة؟ ,
2. تحديد اختبارات نموذجية على نظامي التشغيل Windows XP و Office 2003أو اختبارات نموذجية على Windows 7 ، Office 2010,
3. استخدم بيانات التعريف التالية لتسجيل الدخول إلى نظام DO (لأي فئة شهادة) ، واكتب الأحرف الكبيرة والصغيرة بدقة:
   
4. انتقل إلى القسم المطلوب (فئة الشهادة):
   - التدريس والعمل التربوي ،
   - عمل إداري ،
   - تكنولوجيا المعلومات في التعليم.

كما يمكنك أن تتخيل ، لم أستطع المقاومة وذهبت لأخذ اختبار وهمي. أنا أمتلك جهاز كمبيوتر جيدًا ، ولكن من الناحية العملية أكثر منه من الناحية النظرية. تختلف الأسئلة في الاختبار اختلافًا كبيرًا: في Word و Excel وعلى الأجهزة الطرفية وغير ذلك الكثير ، والتي لا نحتاج إلى معرفتها نحن ، كمستخدمين عاديين.

بشكل عام ، عرفت شيئًا ، خمنت شيئًا ، لكنني رأيت شيئًا لأول مرة وفعلته بشكل عشوائي.

هذه هي محاولتي الثانية

تحتاج إلى تسجيل 7 نقاط على الأقل من أصل 10. المرة الأولى التي تقرأ فيها الأسئلة - غابة مظلمة. وبعد ذلك لا يبدو مخيفًا جدًا. سيكون من الضروري - سوف نسلم. فقط ماذا قال عن 100 زائد ألف وقت التسليم؟ إذا لم تنجح في المرة الأولى ، ادفع مرة أخرى. كل إعادة أخذ دفعة. والمعلمين ليس لديهم أموال إضافية.

الاعتماد الطوعي لعمال الطب كأداة للتقييم المستقل لكفاءاتهم المهنية

N.V. Zenitkina ، رئيس مختبر تصديق وإصدار الشهادات لموظفي منظمات التعليم المهني ، مؤسسة تعليم الميزانية الحكومية للتعليم المهني العالي "Kuzbass Regional Institute for Development of Professional Education" Kemerovo G.P. Vdovina ، المنهجي

في سياق تطوير نظام إصدار الشهادات الطوعي في مختلف مجالات النشاط ، جنبًا إلى جنب مع إصدار الشهادات للمنتجات ونظام إدارة الجودة ، تكتسب إجراءات اعتماد الأفراد أهمية خاصة ، حيث يصبح الشخص المورد الأكثر قيمة للقدرة التنافسية لكل من منظمة فردية والبلد ككل. في الوقت الحاضر ، يهتم كل من الدولة وأرباب العمل والموظفين من جميع المستويات بإجراءات شهادة الموظفين. يجب أن يكون كل عامل على دراية بإمكانياته ، وأن يقوم باستمرار بتحديث كفاءاته الحالية وأن يتلقى تأكيدًا رسميًا لوجودهم كملكيات رئيسية له ، مما يضمن النجاح المهني ويزيد مستوى الحماية الاجتماعية.

الشهادة هي إجراء تؤكد من خلاله السلطة المختصة مستوى كفاءة ومؤهلات الموظف. أساس إجراء الشهادة هو المعيار المهني ، والذي يحتوي على متطلبات التأهيل للمعرفة والقدرات والمهارات حسب نوع النشاط المهني للمتخصص ، وكذلك مستوى تعليمه وتدريبه.

في عام 2012 ، عدل القانون الاتحادي رقم 236-F3 بتاريخ 03.12.2012 المادة 195.1 من قانون العمل في الاتحاد الروسي ، والتي عززت تشريعيًا مفاهيم المؤهلات والمعايير المهنية التي تستند إليها الشهادة.

المعيار المهني هو سمة من سمات المؤهلات المطلوبة من قبل الموظف للقيام بنوع معين من النشاط المهني. المؤهلات - إثبات الصفات الشخصية والتعليم والتدريب والخبرة العملية.

الغرض من الشهادة الطوعية في المجال التعليمي هو ضمانك

N.V. Zenitkina G. P. Vdovina

تعليم عالي الجودة من خلال إنشاء إجراء تقييم مستقل للإدارة وأعضاء هيئة التدريس ، بهدف تحفيز تطويرهم المهني (تحقيق الذات في الأنشطة).

المهام الرئيسية التي تم حلها أثناء إجراءات الشهادة الطوعية:

التحقق الدوري من المؤهلات المهنية للامتثال للمعايير المقبولة ؛

تأكيد الوضع المهني والاجتماعي للمعلم ، ومستوى مؤهلاته في مجال معين ؛

تحفيز التطوير المهني لأعضاء هيئة التدريس ، وإنشاء نظام للحوافز المعنوية والمادية وفقًا لنظام الأجور الحالي ؛

استخدام الشهادات كوسيلة لزيادة كفاءة الإدارة في التعليم: اختيار المشاركين في المسابقات المهنية ، وتشكيل احتياطي لمناصب رؤساء المؤسسات التعليمية.

يمكن للقيادة وهيئة التدريس في المنظمات التعليمية (بغض النظر عن شكلها التنظيمي والقانوني) المشاركة في الشهادة. يجب أن يكون المتقدمون للحصول على الشهادة معتمدين وأن يكونوا حاصلين على تعليم عالٍ وخبرة

العمل لمدة ثلاث سنوات على الأقل ، وكذلك أداء الواجبات الرسمية بشكل كامل وفعال وتحقيق إنجازات مهنية معينة.

بدأت الشهادة التطوعية لرؤساء المنظمات التعليمية المهنية في منطقة كيميروفو في 01.09.2014 والمعلمين - 01.01.2015. بأمر من وزارة التعليم والعلوم في منطقة كيميروفو بتاريخ 05.05.2014 برقم 815 ، التعديلات والإضافات المُعدّة للائحة المطورة مسبقًا بشأن إجراءات الشهادة الطوعية للإدارة وهيئة التدريس في نظام التعليم في منطقة كيميروفو تمت الموافقة عليها ، وفقًا لإجراءات الدعم العلمي والمنهجي والإعلامي والتنظيمي والتقني لإصدار الشهادات لموظفي المؤسسات التعليمية للتعليم المهني الثانوي ، وإعداد المعلومات والمواد التحليلية للجنة إصدار الشهادات التابعة لوزارة التعليم والعلوم في كيميروفو يتم توفير المنطقة من قبل معهد كوزباس الإقليمي لتطوير التعليم المهني للعاملين في المنظمات التعليمية المهنية).

في عملية التحضير للإجراء المحدد ، قامت GBU DPO "KRIRPO" بتطوير واعتماد قواعد اجتياز اختبار الكمبيوتر ، مذكرة للممتحن حول العمل مع نظام Sunrav WebClass. أعد المختبر ، جنبًا إلى جنب مع أقسام الإدارة والاقتصاد ، وعلم التربية وعلم النفس في التعليم المهني ، مواد اختبار لاختبار الكمبيوتر لكل فئة من العمال.

في سبتمبر 2014 ، عُقدت ندوة تدريبية حول إجراءات إصدار الشهادات الطوعية للمديرين والمتخصصين في الخدمات المنهجية للمنظمات التعليمية المهنية ، حيث تلقى المشاركون التوصيات المنهجية اللازمة للتحضير للحصول على الشهادة ، وإجراءات تنفيذها وتسجيل الوثائق المعمول بها. . من أجل تدريب الخبراء للمشاركة في لجنة إصدار الشهادات ، في أكتوبر 2014 ، تم تدريب وتدريب 29 شخصًا في إطار برنامج التدريب المهني الإضافي المتقدم "Teo-

ry وأساليب الفحص البيداغوجي لأنشطة المؤسسات التعليمية للتعليم العام والمهني ومراقبة المعايير التعليمية للدولة ". خلال الدورات الدراسية في أكتوبر 2014 ، تم إجراء اختبار تجريبي للمديرين والمعلمين من أجل اختبار مواد الاختبار وصقلها.

تتم المصادقة على شكل اختبار كمبيوتر في الأقسام التالية:

للمديرين التنفيذيين:

الإطار التنظيمي لأنشطة الإدارة ؛ نظرية وممارسة الإدارة التربوية ؛ إدارة جودة التعليم؛ علم نفس الإدارة؛ الأنشطة المالية والاقتصادية ؛ الأنشطة الإدارية والاقتصادية ؛ تنظيم التعليم الإضافي ؛ العمل المكتبي في منظمة تعليمية ؛ فعالية أنشطة الإدارة.

لأعضاء هيئة التدريس:

الأسس التنظيمية والقانونية للنشاط التربوي ؛ الجوانب النفسية والتربوية للمجال التربوي ؛ النظرية والتطبيق للمادة التي يتم تدريسها ، المجال التربوي (اختصاص الموضوع ، إتقان التقنيات والوسائل والأساليب التربوية الحديثة) ، ضمان جودة التعليم ؛ التفاعل مع مواضيع المجتمع والنشاط الاجتماعي التربوي ، والعمل مع أولياء الأمور.

في الوقت الحاضر ، شاركت جميع المنظمات التعليمية المهنية في منطقة كيميروفو في إجراءات الشهادة الطوعية.

من 09/01/2014 إلى 31/12/2015 ، قدم المدراء التنفيذيون 268 طلبًا للحصول على شهادة طوعية ، تربوية - 1202. 32 شخصًا لم يحضروا لاختبار الكمبيوتر لسبب وجيه طوال الفترة المحددة. اجتاز 1494 شخصًا بنجاح اختبارات الكمبيوتر وحصلوا على شهادات على مستوى الكفاءة المهنية ، بما في ذلك 263 شهادة على مستوى عالٍ من الكفاءة المهنية ، وضمان جودة القيادة ، و 1041 شهادة على مستوى عالٍ من الكفاءة المهنية ، وضمان جودة الأنشطة التربوية . لم يتعاملوا مع مهام اختبار الكمبيوتر ، وبالتالي ، لم ينجحوا في إجراء التحقق من الصحة.

شهادة مجانية 34 شخصا من بين أعضاء هيئة التدريس.

وتجدر الإشارة إلى أن إدارة العديد من المنظمات المهنية في منطقة كيميروفو تتخذ نهجًا مسؤولًا وجادًا في إجراءات الشهادة الطوعية لمعلميها. والنتيجة هي جودة عالية للمواد المقدمة ومستوى عالٍ من مهام الاختبار. تشمل هذه المؤسسات التعليمية كلية كوزباس للهندسة المعمارية والجيوديسيا والبناء (SN Nifontov) ؛ المؤسسة التعليمية الحكومية الحكومية "مدرسة بيلوفسكي الفنية متعددة التخصصات" (V.V. Okruzhnov) ؛ GPOU "Novokuznetsk Transport and Technology College" (A. A. Kosenkov) ؛ GPOU "الكلية المهنية في نوفوكوزنتسك" (T. A. Kucheryaven-ko) ؛ GPOU "مدرسة Kuznetsk الصناعية التقنية" (E. P. Korneev).

إن الدعم المنهجي الكفء لعملية التحضير لإجراء الشهادة الطوعية يميز نواب المديرين والمنهجيين مثل E. A. Ravkovskaya (مؤسسة التعليم العام الحكومية “Berezovsky Polytechnic College) ؛ T. V. Sasina (مؤسسة التعليم العامة الحكومية "مدرسة كيميروفو الفنية لصناعة الأغذية وقطاع الخدمات") ؛ M. N. Savoskina (معهد التعليم العام الحكومي "كلية سيبيريا بوليتكنيك" ؛ إن. ؛ NV Klagish (SPOU "مدرسة Tyazhinsky الزراعية الصناعية التقنية").

هل توجد أي مشاكل اليوم أثناء إجراء الشهادة الطوعية؟ بالتأكيد. وهي تتعلق بشكل أساسي بمحتوى وتصميم الوثائق المقدمة من قبل المنظمات التعليمية المهنية. من أجل منع عدد من الأخطاء النموذجية التي تحدث في إعداد المستندات للشهادة الطوعية ، نعتبر أنه من الضروري تقديم تفسيرات منفصلة والاهتمام بضرورة متابعة العينات المعروضة على صفحة المختبر للحصول على شهادات وتصديق العمال للمنظمات التعليمية المهنية على موقع GBU DPO "KRIRPO".

طلب للحصول على إجراءات الشهادة الطوعية

خدم على ترويسة المنظمة التعليمية قبل اليوم الخامس من كل شهر من العام الدراسي ؛

قائمة الموظفين مرتبة حسب الترتيب الأبجدي ؛

في العمود "الخبرة" للعمال التربويين ، يشار فقط إلى الخبرة التربوية ، للمديرين - الإداريين ، حيث يتم قبول العمال الإداريين والتربويين الذين لديهم ثلاث سنوات كاملة من الخبرة العملية الإدارية (التربوية) للحصول على الشهادة ؛

يشير العمود "نتائج المصادقة" إلى الفئة الأولى أو الأعلى أو الامتثال للمنصب الذي تشغله (szd). إذا انتهت صلاحية الشهادة وتم إرسال المستندات إلى مؤسسة الدولة "المركز الإقليمي لمراقبة جودة التعليم" (كيميروفو ، شارع كراسنايا ، 23) ، فإن هذا العمود يشير إلى رقم تسجيل الطلب وتاريخ تسجيل الطلب (على سبيل المثال: الأول رقم 4322 بتاريخ 22.05.2015).

يجب تضمين نسخة من ورقة الشهادات للمعلمين والماجستير في التدريب الصناعي والفئات الأخرى من العاملين التربويين (حتى لو انتهت فترة الصلاحية) في حزمة المستندات.

في الجزء الأيمن العلوي من التطبيق ، تتم الإشارة إلى منصب عامل تربوي (مدرس ، مدرس اجتماعي ...) وفقًا لمرسوم حكومة الاتحاد الروسي بتاريخ 08.08.2013 رقم 678 "عند الموافقة على تسمية مناصب العاملين التربويين في المنظمات التي تقوم بأنشطة تعليمية ، ومناصب رؤساء المؤسسات التعليمية "؛ في نهاية الطلب ، يجب وضع التاريخ والتوقيع.

يتم التوقيع على عريضة رئيس المؤسسة التعليمية من قبل رئيس قسم التعليم المهني الثانوي في وزارة التعليم والعلوم في منطقة كيميروفو ، للعاملين التربويين - من قبل مدير المؤسسة التعليمية وممثل الإدارة الجماعية هيئة التنظيم التربوي (رئيس اللجنة النقابية ، أو مجلس الأمناء ، أو مجلس النقابة العمالية).

إذا كان اللقب في الشهادة يختلف عن اللقب في جميع الوثائق الأخرى ، يجب إرفاق نسخة من شهادة الزواج أو الطلاق.

حررت نسخة من كتاب العمل كاملة ومصدقة بختم "النسخة صحيحة". في الصفحة الأخيرة ، يجب أن يكون هناك سجل مكتوب بخط اليد باللون الأزرق ، لرئيس قسم شؤون الموظفين (أو شخص مخول آخر) "يستمر في العمل حتى الوقت الحاضر".

يجب أن تكون نسخ المستندات على أوراق فارغة.

يتم تقديم المستندات في مجلد - ملف ، حيث تكون الصفحة الأولى هي صفحة العنوان ، والتي تشير إلى اسم المؤسسة التعليمية وفقًا للميثاق.

يمكن اجتياز إجراء الشهادة لعدد غير محدود من المرات ، حيث يتم إصدار الشهادة لمدة عامين. كثيرًا ما يسأل اختصاصيو التوعية: "ماذا يعطي الإجراء الطوعي للشهادة؟" إن وجود الشهادة ، أولاً ، يسمح للمديرين وأعضاء هيئة التدريس بممارسة حقوقهم في رفع الأجور ، والحصول على مكافآت تحفيزية ، وثانيًا ، يعد عاملاً إيجابياً عند اجتياز الشهادة من أجل إنشاء فئة مؤهل ، وثالثًا ، هو عامل واحد من معايير أداء المؤسسة التعليمية وتصنيفها.

ليس هناك شك في أن الشهادة لن تفقد أهميتها في المستقبل.

نحن ، سيتم تحسين تقنيات تنفيذه. علاوة على ذلك ، في عام 2015 ، بدأت غرفة التجارة والصناعة في كوزباس ، بالاتفاق مع وزارة التعليم والعلوم ، في تشكيل نظام إقليمي للشهادة الطوعية للمؤهلات المهنية ، وهو إجراء لتقييم مطابقة الكفاءات المهنية لخريجي كوزباس. المنظمات التعليمية المهنية المكرسة في المعايير المهنية ، والتي تتوج بإصدار شهادة إقليمية ... بمرور الوقت ، يجب أن تصبح هذه الشهادة بمثابة قبول لأداء الوظائف المهنية. سيكون من المرموق والمهم أن يحصل الخريجون ليس فقط على دبلوم من مستوى التعليم المهني ، ولكن أيضًا على شهادة إقليمية. لذلك ، بالنسبة لكل موظف إداري وتربوي في مؤسسة تعليمية للتعليم المهني مفتوح المصدر ، يجب أن تكون مهمة المستقبل هي المرور الإلزامي لإجراء الشهادة الطوعية.

الحكومة ومجتمعات الخبراء يناقشون إضافة المشروع الوطني "التعليم". ويشمل 9 مشاريع فيدرالية كبيرة ، بما في ذلك وضع أسس لنهج جديد لاختبار مهنية المعلمين. على وجه الخصوص ، تقترح الجبهة الشعبية لعموم روسيا التخلي عن نظام الشهادات الحالي ، وتقديم اختبار احترافي موحد بدلاً من ذلك. وعلى الرغم من أن أهداف التحقق من مستوى تدريب المعلمين لن تتغير ، إلا أن الاختبار الجديد سيسمح للمعلمين والمعلمين بوضع خطط لتطويرهم المهني ، كما يقول خبراء مستقلون.

تؤكد ONF أن الامتحان يجب أن يفي بمتطلبات المعيار المهني للمعلم والمعايير التعليمية الفيدرالية للتعليم العام.

من غير المعروف ما إذا كان المسؤولون سيوافقون على مثل هذا الاقتراح ، ولكن يتم الآن إجراء تجربة أخرى في الاتحاد الروسي - يتم اختبار نموذج جديد لشهادة المعلم في إطار نفس المشروع الوطني "التعليم". يتمثل الاختلاف الرئيسي في أنه يجب على المعلمين اجتياز تقييم مؤهلات مستقل بناءً على استخدام مواد التقييم الفيدرالية الموحدة. لن تحتاج إلى أي محفظة أو شهادات أو مواد أخرى تثبت أن المتخصص يعلم الأطفال جيدًا. من المخطط أن تبدأ الشهادة النموذجية الجديدة في عام 2020. في الوقت نفسه ، سيبقى التقسيم إلى إلزامي وطوعي ، ولن يتغير تواتر عمليات التفتيش أيضًا.

ما هو الإطار الزمني للشهادة الآن؟

يتم تنفيذ شهادة الامتثال للموقف الذي تم عقده في مؤسسة المعلم التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة (2019) ، حسب نوعها ، بالشروط التالية:

1. اعتماد أعضاء هيئة التدريس لتأكيد ملاءمتهم للوظيفة التي يشغلونها. إنه إلزامي ويتم ضمن الإطار الزمني المحدد في تشريعات الاتحاد الروسي. يجب أن يتم عقده مرة واحدة على الأقل كل 5 سنوات. هذا النوع هو التحقق من الملاءمة المهنية لهذا المنصب.
2. يعتبر اعتماد أعضاء هيئة التدريس لإنشاء فئة التأهيل أمرًا اختياريًا ويتم تنفيذه بناءً على طلب الموظف. هذا النوع هو اختبار للامتثال المهني للترويج للفئة.

إذا كانت الفئة صالحة لمدة 5 سنوات ، فيمكنك إعادة التحقق بعد عامين من تاريخ استلام الفئة السابقة. إذا تلقى مقدم الطلب رفضًا لإعادة التحقق ، فيمكنه التقدم مرة أخرى بعد عام واحد من استلام الرفض.

وفقًا للائحة الخاصة بالشهادة المخطط لها للمعلمين ، فإن فترة تأكيد الامتثال للوظيفة التي تم شغلها هي 5 سنوات. وبالتالي ، في عام 2019 ، سيتم إرسال أعضاء هيئة التدريس المعتمدين في عام 2014 إليها.

لاجتياز اختبار الامتثال للوظيفة التي يشغلها ، يتم إرسال الموظف من قبل رئيس المؤسسة التعليمية.

في حالة التأكيد غير المناسب للفئة ، سيتم إلغاؤها.

• يجب على الموظف من الفئة الأولى التقدم للحصول على تصديق للحصول على الفئة الأولى والخضوع للإجراء العام ؛
• إذا كان العامل التربوي لديه أعلى فئة ، فسيتم تخفيض درجته إلى الفئة الأولى ، بينما لا توجد حاجة للانتظار لمدة عامين للتقدم بطلب للحصول على أعلى فئة (بمعنى ، إذا كان الشخص قد شغل هذا المنصب لمدة عامين).

في هذه الحالة ، تظل فئات التأهيل المعينة قبل 01.01.2011 صالحة للفترة التي تم تخصيصها لها. ومع ذلك ، يُلغى القانون الذي بموجبه يُعيَّن المعلم الذي عمل في المهنة لمدة 20 عامًا في الفئة الثانية "مدى الحياة". يجب أيضًا أن يتم اعتماد هؤلاء المعلمين كل خمس سنوات.

قائمة الوثائق المطلوبة

قائمة المستندات المطلوبة للتصديق:

1. طلب الحصول على شهادة مدرس لأعلى فئة (2019).
2. نسخة من نتيجة الشهادة السابقة إن وجدت.
3. نسخ من دبلومات التربية المتخصصة (التعليم الثانوي والعالي التربوي).
4. في حالة تغيير اللقب ، يتم إرفاق نسخة من الوثيقة.
5. خطاب تغطية أو شهادة من مكان العمل ، والتي يمكن أن تكون بمثابة تأكيد للكفاءة المهنية للمعلم.

طلب الحصول على شهادة المعلم

يجب إكمال طلب الحصول على أعلى فئة من المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة (2019 وفقًا لمعايير الولاية التعليمية الفيدرالية) في نموذج خاص في شكل حر. يتم ملء المعلومات حول المرسل إليه في الزاوية اليمنى العليا. بعد ذلك ، تحتاج إلى إدخال المعلومات الأساسية عن مقدم الطلب. تتضمن هذه المعلومات الاسم الكامل. الموظف في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وعنوانه ورقم هاتفه والاسم الكامل للمؤسسة التعليمية التي يعمل بها مقدم الطلب. علاوة على ذلك ، في التطبيق ، يتم الإشارة إلى المعلومات التالية على مراحل:

• طلب للحصول على شهادة للفئة المختارة ؛
• معلومات حول الفئة في الوقت الحالي وفترة صلاحيتها ؛
• يشار إلى أسباب تعيين الفئة. في هذه المرحلة ، من المهم التركيز على متطلبات المؤهل المختار ؛
• قائمة الأحداث التعليمية التي شارك فيها موظف المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ؛
• معلومات عن مقدم الطلب. بيانات التعليم ، خبرة التدريس العامة ، الخبرة العملية في المكان الأخير. إذا كان المعلم لديه دبلومات ووثائق عند الانتهاء من الدورات التدريبية المتقدمة ، فمن الضروري أن تعكس هذه المعلومات في نص الطلب.

في نهاية المستند ، يتم وضع تاريخ وتوقيع مقدم الطلب.

تطبيق العينة

عند ملء الطلب ، يتم تسليط الضوء بشكل خاص على إنجازات المعلم. إذا كنت قد شاركت في تطوير منهجي أو إنشاء دروس تفاعلية أو تطبيق ابتكارات أخرى ، فأنت بحاجة إلى ذكر ذلك في نص البيان. يمكنك أيضًا إرفاق مواد تطبيقية توضح التطورات وما إلى ذلك بالتطبيق.

في بعض المناطق ، يتم تنفيذ إجراءات التصديق متعددة المراحل. على سبيل المثال ، أدرجت وزارة التعليم في جمهورية تتارستان اختبارًا إضافيًا في فحص المعلمين: قائمة الأشكال المتغيرة المرتبطة بفحص الكفاءة المهنية للموظف المعتمد تتضمن اختبار الكمبيوتر. بناءً على نتائج الاختبار ، يتم تسليم الموظف شهادة توضح عدد النقاط التي تم تسجيلها. لاجتياز الاختبار بنجاح ، يجب على المتقدم لأعلى فئة تأهيل أن يحصل على 90 نقطة.

ننشر أمثلة من اختبارات وزارة التربية والتعليم في جمهورية تتارستان لاعتماد المعلمين.

اختبر المهام للمعلمين

اختبارات التربية ما قبل المدرسة

المرجع التحليلي للمصادقة على أعلى فئة من المعلمين هو مستند يوضح مستوى مؤهلات المعلم بناءً على استنتاجات حول نشاطه المهني. يتم الإشارة إلى جميع الإنجازات المهنية لفترة الاعتماد الداخلي.

يتكون التقرير التحليلي للمعلم حول المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية للحصول على الشهادة 2019 من:

• شروح.
• جزء تحليلي
• جزء التصميم
• الاستنتاجات.
• التطبيقات.

يحتوي التقرير التحليلي للمعلم للفئة الأولى (عينة وفقًا لمعيار الولاية التعليمي الفيدرالي) على البيانات الشخصية التالية:

1. اللقب والاسم وأبناء مقدم الطلب.
2. معلومات عن التعليم.
3. خبرة عمل عامة.
4. خبرة العمل في منصب معتمد.
5. خبرة العمل في مؤسسة تعليمية أرسلت للحصول على الشهادة.
6. مستوى المؤهلات للوظيفة.

الخطوة الإلزامية التالية عند ملء المستند هي الإشارة إلى المعلومات المطلوبة:

1. الغايات والأهداف التي يقوم بتنفيذها مقدم الطلب.
2. الأهداف المحققة.
3. تطبيق المستحدثات في التدريس.
4. بيانات عن النشاط المهني لموظف مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة: تكوين مجموعة التلاميذ ، الديناميكيات الإيجابية في تنميتهم ، تكوين صفاتهم الشخصية ، نتائج الأحداث المختلفة والمؤشرات الأخرى.
5. تطبيق معرفة علم النفس في عملية النشاط المهني: التقنيات والأساليب.
6. ردود فعل إيجابية على النشاط التربوي لمقدم الطلب من والدي تلاميذ مؤسسة ما قبل المدرسة. يمكن التحقق من هذه البيانات من قبل لجنة.
7. معلومات عن تنفيذ التدابير الرامية إلى الحفاظ على صحة المتعلمين والوقاية من اتباع أسلوب حياة صحي.
8. معلومات حول تدريب المعلمين والدورات التنشيطية والمشاركة في المسابقات وما إلى ذلك.
9. اتصالات المعلم ، منشوراته حول تربية الأطفال وتعليمهم والمواد الأخرى المتعلقة بأنشطته المهنية.
10. مهارات في العمل مع الوثائق والمهارات الأخرى المطلوبة للمنصب.
11. آفاق التطور الشخصي والمهني لمقدم الطلب: خطط التدريب ، إلخ.
12. التاريخ والتوقيع الشخصي لمقدم الطلب.

يتم ختم الوثيقة المكتملة من قبل المؤسسة التعليمية التي يعمل بها مقدم الطلب حاليًا وتوقيع المدير.

هذه الشهادة هي نوع من الاستبطان لمعلم المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة للفئة 1 للحصول على شهادة في عام 2019 وفقًا لمعيار الولاية التعليمي الفيدرالي ، وهي توضح إنجازات الموظف وخططه للتحسين المهني.

نموذج المرجع التحليلي للمعلم للحصول على الشهادة

إجراء التصديق

إلزامي

يتم إجراء اختبار الملاءمة المهنية لمعلمي مرحلة ما قبل المدرسة كل خمس سنوات. الاستثناءات هي الأشخاص الذين تم تحديهم في اجتياز الاختبار لأسباب وجيهة. وتشمل هذه:

• النساء الحوامل. بالنسبة لهم ، يتم إجراء الاختبار في موعد لا يتجاوز عامين بعد مغادرة المعلم إجازة الأمومة للعمل ؛
• الموظفون الذين تقل خبرتهم في العمل عن سنتين ؛
• الموظفون الذين أمضوا أكثر من 4 أشهر في إجازة مرضية مستمرة. يوصى بإجراء الاختبار لهم بعد 12 شهرًا من عودتهم إلى مكان العمل.

يتكون إجراء اختبار المعرفة من عدة مراحل:

1. تشكيل لجنة تصديق.
2. اعداد كشف المصدقين وجدولة المعاينة.
3. تشكيل التمثيل لكل موضوع.
4. الإجراء نفسه.
5. اشتقاق التقييم وعرض النتائج.

إذا كانت الخبرة التدريسية لمدة 20 عامًا أو أكثر في السنوات السابقة هي الضامن للحفاظ على الفئة الثانية مدى الحياة ، فلا يوجد اليوم مثل هذا التساهل. شهادة المعلمين مطلوبة أيضًا لتأكيد المؤهلات.

تعمل وزارة التعليم في الاتحاد الروسي حاليًا على تطوير معايير جديدة لتقييم الامتثال المهني للمعلمين:

1. عند الانتهاء بنجاح من الشهادة ، تعطي اللجنة رأيًا حول مدى ملاءمة المنصب الذي تشغله.
2. إذا كان الشيك غير ناجح ، تتخذ اللجنة قرارًا بشأن عدم كفاية الوظيفة التي تم شغلها.

وفقًا لهذا القرار ، يجوز إنهاء عقد العمل مع المعلم على أساس البند 3 من الجزء 1 من الفن. 81 من قانون العمل في الاتحاد الروسي. ومع ذلك ، فإن الحكم على التناقض في المنصب لا يتطلب الفصل الإجباري للمعلم. يمكن لصاحب العمل إرسال الموظف الذي لم يجتاز الشهادة إلى دورات تنشيطية حتى يتمكن من العودة مرة أخرى بعد التخرج.

لكن لا يمكن فصل المعلم إذا كانت هناك إمكانية لنقله بموافقته الكتابية إلى وظيفة أخرى أو وظيفة أقل أو وظيفة بأجر أقل. من المستحيل أيضًا فصل عامل تربوي إذا كان مدرجًا في قائمة الأشخاص المحددين في الفن. 261 من قانون العمل في الاتحاد الروسي.

تطوعي

يمكن لأي مدرس إجراء اختبار لتحسين مستواه وتقديم طلب بمفرده.

تشمل مراحل التحقق الطوعي ما يلي:

1. التحقق من الطلب المقدم.
2. تعيين مصطلح لاجتياز الاختبار. لا يجوز أن تتجاوز فترة التحقق 60 يومًا من تاريخ البدء حتى لحظة اتخاذ القرار.
3. إخطار كتابي لمقدم الطلب بوقت ومكان التفتيش. يتم إرسال الإخطار في غضون 30 يومًا.
4. تقييم الموضوع.
5. تسجيل نتائج الاختبار.

الفئة صالحة لمدة 5 سنوات. يمكنك إرسال طلب لاختبار الكفاءة بعد عامين من استلام المستوى السابق. إذا تم رفض شهادة المرشح ، فيمكن إرسال طلب متكرر في موعد لا يتجاوز عام واحد بعد الرفض.

إذا نجح المعلم في اجتياز الشهادة ، تتخذ اللجنة قرارًا بشأن امتثال المعلم لمتطلبات الفئة الأولى (الأعلى). يتم تعيين المؤهل في نفس اليوم ، ويتم دفع الراتب وفقًا للمعدل الجديد من تاريخ تعيين المؤهل. يتم إدخال إدخال في كتاب العمل حول الفئة المقابلة دون ذكر الموضوع الذي يتم تدريسه.

إذا لم يتمكن المعلم من اجتياز الشهادة ، تتخذ اللجنة قرارًا بشأن عدم الامتثال للمتطلبات. أولئك الذين اجتازوا الفئة الأولى يظلون بدون فئة ويلتزمون باجتياز اختبار الامتثال للوظيفة التي يشغلونها.

إذا نجح المعلم في أعلى فئة ، في حالة الرسوب ، يكون له الأول حتى نهاية فترة صلاحيته. بعد انتهاء المدة ، سيكون من الضروري إما تأكيد الفئة الأولى ، أو الحصول على الشهادة الأعلى.

يمكن الطعن في قرار لجنة المصادقة وفق "إجراءات تصديق أعضاء هيئة التدريس". يمكن تقديم استئناف إلى لجنة المنازعات العمالية التابعة لهيئة التعليم الإقليمية أو إلى المحكمة. يجب تقديم طلب للمحكمة قبل انقضاء 3 أشهر من اليوم الذي علم فيه الموظف بانتهاك حقه.