Przykład obliczenia wentylacji przedszkola. Cechy projektu wymiany powietrza dla placówek przedszkolnych. Podstawowe i alternatywne schematy wentylacji przedszkoli

Nikt nie zaprzeczy, że zdrowie całej populacji kraju zależy bezpośrednio od tego, jak dobrze zaprojektowano wentylację w przedszkolu. Jednak w odniesieniu do przepisów określających zasady rozwoju takich systemów panuje podejście niezwykle konserwatywne, być może ze względu na niechęć do stawienia czoła konsekwencjom ewentualnych błędów.

Jednocześnie wymiana starych okien na nowoczesne okna z podwójnymi szybami w przedszkolach odbywa się bez żadnych ograniczeń, co prowadzi do wyraźnej rozbieżności pomiędzy obowiązującymi normami wymiany powietrza a rzeczywistą jakością powietrza w przedszkolach.

W tym przeglądzie zebraliśmy informacje, które pomogą deweloperowi ocenić możliwość zainstalowania zmechanizowanych systemów wymiany powietrza, biorąc pod uwagę aktualne standardy dotyczące projektowania wentylacji w budynkach przedszkolnych.

Z technicznego punktu widzenia projektowanie systemów wymiany powietrza w placówkach przedszkolnych odbywa się według tych samych standardów, co w przypadku innych systemów wentylacji o podobnych parametrach.

Ale w praktyce należy zawsze brać pod uwagę wiele konkretnych niuansów.

Główną cechą jest to, że wentylacja w przedszkolach pełni nie tylko zadanie mechanicznej wymiany wymaganych ilości powietrza, ale także bezpośrednie zapobieganie przeziębieniom.

Efekt zapobiegawczy w tym przypadku osiąga się na dwa sposoby:

• tworzenie środowiska powietrznego możliwie najbardziej niekorzystnego dla przenoszenia patogennych bakterii i wirusów;
• utrzymanie optymalnych parametrów temperatury i wilgotności powietrza niezbędnych do prawidłowego funkcjonowania układu odpornościowego dziecka;
• stworzenie takiej dynamiki wymiany powietrza, która eliminowałaby miejscową lub ogólną hipotermię dzieci.

Należy podkreślić, że z punktu widzenia pediatry priorytet kryteriów stosowanych w rozwoju wentylacji w przedszkolach należy rozłożyć w następującej kolejności:

1. Wilgotność względna powietrza wynosi 40-60%.
2. Ograniczenia temperaturowe (maksymalnie 22 0 C w sypialniach i maksymalnie 24 0 C w pokojach zabaw).

Niestety w praktyce powszechne jest łamanie wymienionych norm, dlatego często dzieci przebywają w przegrzanych (a co za tym idzie „przesuszonych”) pomieszczeniach. Ale najbardziej nieprzyjemnym momentem w tej sytuacji jest to, że twórcy wentylacji formalnie nie naruszają oficjalnych standardów.

Faktem jest, że zgodnie z SanPiN 2.4.1.3049-13 wymiana powietrza w przedszkolach powinna być typu nawiewno-wywiewnego, z naturalnym impulsem. Wymagany współczynnik wymiany powietrza wynosi około 1-1,5 (ale nie mniej niż 50 m3 na godzinę na osobę).

Ponieważ nie da się zapewnić określonej krotności jedynie ze względu na naturalną infiltrację przez okna, parametry powietrza reguluje się poprzez wentylację przelotową i narożną prowadzoną w okresach, gdy w lokalu nie ma dzieci.

Częstotliwość i czas trwania takiej wentylacji jest powiązany z regionem klimatycznym i jest dość precyzyjnie uregulowany w powyższych dokumentach.

W regionach klimatycznych II i III, które obejmują większość środkowej Rosji, czas wentylacji jest następujący:

Ale możemy od razu wymienić kilka rzeczywistych sytuacji, w których nie przestrzega się harmonogramu i reżimu wentylacji. Ponadto wyniki kontroli często ujawniają naruszenia, takie jak całkowity demontaż mechanizmów dźwigni obrotowych do otwierania okien lub uszczelnianie wszelkich pęknięć (czyli oklejanie okien w ramach „oszczędności ciepła”).

Ponadto w oficjalnej dokumentacji występują oczywiste sprzeczności w wymaganiach dotyczących jakości powietrza wpływającego do systemu wentylacji przedszkola. Zatem GOST 30494 i GOST R EN 13779 mówią, że jakość powietrza uwzględniona w obliczeniach podczas projektowania wymiany powietrza dla przedszkoli, szpitali i przychodni musi odpowiadać klasie 1. Co jest oczywiście nieosiągalne podczas wentylacji krzyżowej, prowadzonej w pomieszczeniu zlokalizowanym na parterze w gęsto zaludnionej dzielnicy.

Biorąc pod uwagę wszystkie powyższe, rozwój systemów wentylacji dla przedszkoli powinien być realizowany wyłącznie przez wykwalifikowanych projektantów, którzy mają doświadczenie w organizowaniu alternatywnych schematów wymiany powietrza w celu zapewnienia wymaganej jakości powietrza.

Podstawowe i alternatywne schematy wentylacji przedszkoli

Projektowanie systemów wentylacji dla placówek przedszkolnych odbywa się z uwzględnieniem wymagań i norm wymienionych w poniższej dokumentacji regulacyjnej:

• SanPiN 2.4.1.3049-13 („Wymagania sanitarne i epidemiologiczne dotyczące projektowania, treści i organizacji trybu działania przedszkolnych organizacji edukacyjnych”);
• SP 60.13330.2012 („Ogrzewanie, wentylacja i klimatyzacja”);
• GOST 30494 (wymagania dotyczące jakości powietrza).

Należy zauważyć, że obecnie istnieją dwa podejścia do rozwoju wentylacji w przedszkolach:

• tradycyjny (bez mechaniki);
• nowoczesny (wykorzystujący zmechanizowane układy nawiewno-wywiewne);
• połączone (gdy tradycyjny schemat wentylacji zostanie uzupełniony nowoczesnymi instalacjami).

Tradycyjne podejście

W tradycyjnych wersjach wyciąg realizowany jest poprzez konwekcję naturalną poprzez specjalne szyby wentylacyjne połączone z sąsiednimi pomieszczeniami. Dla lokali gastronomicznych, stacji medycznych, pralni i pomieszczeń sanitarnych należy przewidzieć osobne kanały wyciągowe.

Wydajność okapu określa się biorąc pod uwagę region klimatyczny, w którym zlokalizowane jest projektowane przedszkole. W tym przypadku wymagana krotność nie jest pobierana z gotowych tabel, ale obliczana jako pochodna reżimu temperaturowego pomieszczenia.

W tabeli po prawej stronie zestawiono główne typy pomieszczeń spotykanych w projektach przedszkoli, a także wskazano podstawowe poziomy temperatury powietrza, jakie musi zapewnić opracowany system.

Należy pamiętać, że zgodnie z oficjalnymi standardami oddzielny napływ dotyczy tylko przedszkoli znajdujących się w regionie klimatycznym I.

We wszystkich pozostałych przypadkach dopływ zapewnia infiltracja naturalna, nawiew przez rygle i otwory wentylacyjne oraz podczas wentylacji.

W niektórych przypadkach dopuszcza się mechaniczną stymulację wymiany powietrza poprzez wyciąg (w lokalach gastronomicznych, natryskach, pomieszczeniach sanitarnych).

Wśród kluczowych wymagań branych pod uwagę przy obliczaniu projektu wentylacji według tradycyjnego schematu należy zwrócić uwagę na:

• Zabrania się stosowania kanałów powietrznych wykonanych z rur azbestowo-cementowych;
• Powierzchnia otworów wentylacyjnych musi wynosić co najmniej 1/50 powierzchni podłogi.

Instalacja oddzielnych kanałów dymowych lub przeciwpożarowych w przedszkolach z reguły nie jest wykonywana.

Nowoczesna opcja wentylacji

Pomimo tego, że niedoskonałości tradycyjnych metod projektowania wydają się oczywiste, nowoczesne systemy wentylacji w przedszkolach są stosowane dość rzadko.

Częściowo wynika to z faktu, że całkowicie autonomiczne układy nawiewno-wywiewne są kilkukrotnie droższe od tradycyjnych opcji, zarówno pod względem kosztów projektowania, jak i utrzymania. Ważne jest również w tym przypadku, że dla każdego podsystemu pomocniczego konieczne będzie zbudowanie osobnej sieci kanałów wentylacyjnych.

Drugim powodem są nieuniknione napływy zimniejszego powietrza zewnętrznego generowane przez nawiewniki w systemach wentylacji ciągłej (efekt ten obserwuje się nawet w przypadku, gdy nawiew odbywa się poprzez nagrzewnicę lub rekuperator).

Jednak w tych przedszkolach, które nie są zależne od budżetu gminy, dziś instaluje się zmechanizowane systemy wentylacji nawiewno-wywiewnej, które pozwalają nie tylko dokładnie kontrolować temperaturę w pomieszczeniach, ale także natychmiastowo korygować wilgotność powietrza.

Trzeba jednak wziąć pod uwagę, że taki system musi zapewniać warunki do całkowitej dezynfekcji przepływów powietrza, a także umożliwiać regularne czyszczenie kanałów powietrznych i wymianę filtrów.

Modernizacja tradycyjnej wymiany powietrza

Niestety w przypadku większości przedszkoli gminnych podejście omówione w poprzednim akapicie nie ma zastosowania ze względu na wysoki koszt systemów autonomicznych i brak jasnych standardów projektowania kanałów dostaw (czyli zawsze istnieje formalny powód do odrzucenia takiego system wentylacji).

Biorąc jednak pod uwagę fakt, że głównym „złym” czynnikiem w tradycyjnych systemach wentylacyjnych jest niska wilgotność względna powietrza w sezonie grzewczym, opracowano częściowe rozwiązanie problemu - instalację lokalnych nawilżaczy.

Najczęściej takie jednostki produkowane są w wersji wielofunkcyjnej, gdy nawilżacz i system mokrego oczyszczania powietrza znajdują się w jednej instalacji.

Korzystanie z takich systemów nie wymaga żadnych dodatkowych zezwoleń, a decyzja o ich montażu zapada z reguły na spotkaniu rodziców.

Należy pamiętać, że nawilżacze pokojowe mogą wykorzystywać różne metody rozpylania wody i jej dezynfekcji (odparowanie lub kruszenie ultradźwiękowe). W przedszkolach zaleca się instalowanie systemów z rozpylaczami ultradźwiękowymi, które zapewniają ciche i bezpieczne napowietrzanie.

Na zakończenie recenzji jeszcze raz wymienimy kilka nieoczywistych cech charakterystycznych wentylacji w przedszkolach:

• przy wentylacji przelotowej w zimnych porach roku atmosferę wewnętrzną zastępuje się bardziej suchym powietrzem zewnętrznym, którego ogrzewanie prowadzi do jeszcze większego wysuszenia (zwykle do 20-30% zamiast wymaganych 40-60%);
• podwyższona temperatura w pokoju zabaw i sypialni, wynikająca z naruszenia harmonogramu wentylacji, nie jest czynnikiem pozytywnym, ponieważ powoduje, że dzieci pocą się i stają się bardziej podatne na wszelkie, nawet najsłabsze przeciągi.

Firma Mega.ru przyjmuje zamówienia na projektowanie i modernizację systemów wentylacyjnych o dowolnym stopniu złożoności, w tym centrale wentylacyjne dla przedszkoli. Można doprecyzować specyfikę współpracy i złożyć wniosek o przygotowanie do projektu dzwoniąc pod numery opublikowane na stronie.

Świeże powietrze jest dla małych dzieci niezbędne, daje im możliwość rozwoju, zapewnia prawidłowe funkcjonowanie wszystkich narządów, pomaga zapobiegać alergiom i chorobom układu oddechowego. Dlatego też władze i organy nadzorcze stawiają wysokie wymagania placówkom, w których przetrzymywane i przebywają małe dzieci przez dłuższy czas. Według nich opracowywane są rygorystyczne, poparte naukowo standardy, aby nie zagrażać zdrowiu i bezpieczeństwu dzieci. Przedszkola mają obowiązek zapewnić przyjmowanym uczniom warunki w pełni zgodne z przepisami – w szczególności muszą zadbać o terminową i wysokiej jakości wentylację.

Dzieci spędzają w przedszkolu dużo czasu. Gromadzą się w grupach, czasem dość dużych, a zapewnienie jakości wentylacji jest ważnym i czasochłonnym zadaniem. Charakterystyka powietrza (czystość, wilgotność, temperatura) jest kluczowym czynnikiem zapewniającym zdrowie i aktywność dzieci. Ogrzewanie i wentylacja przedszkola, dostosowane zgodnie z normami, pomagają utrzymać odporność, sprzyjają hartowaniu organizmu i pozwalają:

• zmniejszyć poziom i częstotliwość chorób wywołanych wirusami i infekcjami;
• zapewnić dopływ i cyrkulację strumieni świeżego powietrza nasyconego tlenem;
• stworzyć korzystny mikroklimat;
• wyeliminować zanieczyszczenie powietrza;
• normalizować wilgotność w pomieszczeniu;
• zminimalizować koszty ogrzewania i oczyszczania powietrza.

Oferujemy gotowe rozwiązania wentylacji przedszkoli i szkół

Parametry i ograniczenia systemów wentylacji powietrza w przedszkolach

Projekt wentylacji przedszkola jest zawsze starannie opracowywany. Na początkowym etapie inżynierowie zbierają wszelkie informacje o istniejących ograniczeniach, standardach i wymaganiach. Jest on zawarty w specjalnych tabelach (dla obliczonych temperatur i wymiany powietrza), które są tworzone przez organy kontroli sanitarnej i uwzględniają sezonowość, regionalność i wszystkie inne czynniki.

Tryb wentylacji przedszkoli przewiduje wiele ograniczeń:

• nie ma możliwości uszczelnienia naturalnych otworów dopływowych w oknach (obowiązkowa jest ich obecność w każdym oknie);
• po opuszczeniu przez dzieci sypialni, obiektów edukacyjnych lub sportowych należy je intensywnie wietrzyć;
• jeżeli temperatura na zewnątrz nie jest wyższa niż +20°C, nie można pozostawić otwartych okien dłużej niż trzy minuty;
• w pomieszczeniach, w których przebywają dzieci, powinna znajdować się para otworów do naturalnego wywiewu powietrza (wzdłuż górnej krawędzi);
• powierzchnia otworów wentylacyjnych (wraz z nawiewnikami) powinna wynosić 1/50 powierzchni podłogi;
• wentylacja w pomieszczeniach gospodarczych (pralnia, toaleta, kuchnia) nie powinna przechodzić przez pokoje dziecięce.

Standardy wentylacji dla przedszkoli zostały szczegółowo opracowane i są regulowane przez SNiP P-L nr 3-71. Na jedno dziecko należy dostarczyć co najmniej 50 m3/h na godzinę.

Organizacja wentylacji w placówkach przedszkolnych

Głównym rodzajem wentylacji stosowanym w przedszkolach jest nawiewno-wywiewna. We wszystkich pomieszczeniach, w których dzieci spędzają dużo czasu, należy zadbać o sprzyjający mikroklimat. Dopuszczalne jest usuwanie zanieczyszczonego powietrza przez sąsiednie pomieszczenia, np. z sypialni przez pokój zabaw.

Szczególnie starannie należy zorganizować wentylację w pomieszczeniu gastronomicznym przedszkola. Nie ma możliwości przejścia kanałów i kanałów wywiewnych przez pomieszczenia, w których dzieci spędzają dużo czasu, bawią się, jedzą posiłki i śpią. To samo dotyczy toalet i pralni.

Czyste powietrze w pomieszczeniach i zdrowy sen pomagają w utrzymaniu dobrego samopoczucia dzieci na właściwym poziomie. Jeśli za czyste powietrze odpowiada naturalna wentylacja nawiewno-wywiewna zapewniana przez wentylatory, to odpowiednio dobrane łóżeczka i wysokiej jakości materace odpowiadają za zdrowy sen. Co dziwne, normy regulują liczbę stołów i krzeseł, a także ich rozmiary, ale o łóżeczkach mówią niewiele: muszą odpowiadać wzrostowi dziecka i mieć sztywne łóżko.

Pomimo faktu, że budynki przedszkolnych placówek oświatowych są wyposażone w systemy ogrzewania i wentylacji zgodnie ze standardami dla budynków i budowli użyteczności publicznej, istnieją pewne cechy.

Wymagania dotyczące wentylacji w przedszkolach

Główne dane początkowe niezbędne do obliczenia systemu wentylacji przedszkoli i żłobków znajdują się w tabeli 19 SNiP 2.08.02-89. Dla prawie wszystkich pomieszczeń określa reżim temperaturowy i wymagania dotyczące częstotliwości wymiany powietrza nawiewanego i wywiewanego.

Wszystkie zalecenia i standardy wymagają regularnej wentylacji pomieszczeń, gdy nie przebywają w nich dzieci. Zalecane metody to wentylacja przeciągowa i narożna. Czas trwania odświeżania powietrza może być różny, z reguły zależy od siły i kierunku wiatru, temperatury powietrza ulicznego, a także trybu pracy systemu grzewczego. Co najmniej raz na 1,5 godziny należy przewietrzyć pomieszczenie przeciągiem przez co najmniej 10 minut.

Maksymalny dopuszczalny spadek temperatury podczas wentylacji wynosi 4 stopnie. Gdy na zewnątrz jest ciepło, dopuszczalne jest otwieranie okien w obecności dzieci, ale tylko po jednej stronie pokoju. Wentylacja przez toalety jest surowo zabroniona.

Przed położeniem dziecka do łóżka należy przewietrzyć miejsce do spania. Gdy na zewnątrz jest zimno, okna należy zamknąć na 10 minut przed przybyciem dzieci. Gdy dzieci zasną, okna można otworzyć, ale tylko z jednej strony. Na pół godziny przed wstaniem należy je ponownie zamknąć. W ciepłym sezonie sen powinien odbywać się przy otwartych oknach, ale nie należy dopuszczać do przeciągów.

Wentylacja jest skuteczną metodą wentylacji naturalnej, jednak nie jedyną możliwą. Szeroko stosuje się również wymuszoną wentylację nawiewno-wywiewną pomieszczeń przedszkolnych. Jego rozmieszczenie w przedszkolach ma również swoje własne cechy:

1. Niedopuszczalne jest prowadzenie kanałów wentylacyjnych wychodzących z lokalu gastronomicznego przez sale zabaw i sypialnie;
2. Stanowisko pierwszej pomocy musi posiadać całkowicie autonomiczny system wentylacji;
3. Jeżeli w pomieszczeniach toalet nie ma okien, w wychodzących z nich kanałach wywiewnych należy zamontować wentylatory osiowe, które zintensyfikują wymianę powietrza;
4. Stosowanie azbestocementowych kanałów wentylacyjnych w placówkach przedszkolnych jest surowo zabronione;
5. Maksymalna prędkość ruchu powietrza na terenie żłobków i przedszkoli nie powinna przekraczać 0,1 m/s;
6. Ogrzewanie powietrza zewnętrznego do wymaganej temperatury powinno odbywać się w szafach nawiewnych, dopuszcza się jednak stosowanie urządzeń nawiewnych parapetów;
7. Szyby wentylacji wyciągowej należy czyścić dwa razy w roku.

Kurs wymiany powietrza w budynkach placówek przedszkolnych

Do wszystkich pomieszczeń, w których stale przebywają dzieci, należy zapewnić czyste, świeże powietrze. W budynkach parterowych normalną jednorazową wymianę powietrza uzyskuje się za pomocą rygli, w budynkach dwukondygnacyjnych montuje się wentylację kanałową wywiewną z impulsem naturalnym.

W kuchni i pralni lub pralniach należy zwiększyć wymianę powietrza do 3 – 5 na godzinę, a w toaletach – do 2 – 5 na godzinę, co wymaga wyposażenia w szybach wentylacji motywacyjnej (cieplnej lub mechanicznej). .

W pomieszczeniach grupowych oraz pomieszczeniach do gier i jadalni należy zapewnić wentylację przelotową lub narożną, co zaleca się zapewnić również w sypialniach, kuchniach, pralniach i toaletach zlokalizowanych w IV regionie klimatycznym. W pokojach dla dzieci co najmniej 50% okien musi być wyposażonych w naświetla.

Powierzchnia otworów pawęży powinna wynosić 1/40 - 1/50 powierzchni podłogi. Zewnętrzne skrzydło pawęży powinno otwierać się od dołu do góry; rygle muszą posiadać urządzenia dźwigniowe i klapy boczne (w celu skierowania ruchu powietrza zewnętrznego do góry).

W głównych pomieszczeniach grup placówek dziecięcych należy zapewnić stałą temperaturę powietrza wynoszącą 20° i wilgotność względną powietrza wynoszącą 60–70%. W pokojach grupowych termometr ścienny powinien wisieć na wysokości 1 m od podłogi.

Budynki placówek przedszkolnych należy wyposażyć w instalację wodociągową, kanalizacyjną i ciepłą (zgodnie z przepisami budowlanymi i przepisami budowlanymi, rozdziały P-G1-61 i P-G4-62) poprzez podłączenie budynku do dostępnych zewnętrznych sieci wodociągowych i kanalizacyjnych w obszarze zaludnionym lub w najbliższym otoczeniu (przedsiębiorstwa, domy wczasowe, sanatoria, gospodarstwa rolne itp.).

W przypadku braku wiejskiej lub miejskiej sieci wodociągowej i kanalizacyjnej instaluje się lokalne sieci wodociągowe i kanalizacyjne spełniające wymagania higieniczne.

Wskaźnik zużycia wody w przedszkolach bez pryszniców wynosi 75 litrów dziennie na dziecko, w przedszkolach z prysznicami i żłobkach 100 litrów.

Tabela obliczonych parametrów powietrza

Dwie opcje systemu wentylacji przedszkola: tradycyjny i nowoczesny.

Tradycyjna (prosta) wersja wentylacji przedszkoli: Wcześniej w przedszkolach stosowano wentylację naturalną - nawiew powietrza odbywał się za pomocą nawiewników i naturalnych nieszczelności w oknach, a okap wychodził przez szyb na dach z naturalnym wspomaganiem powietrza - czyli oznacza, że ​​ciepłe powietrze unosi się w sposób naturalny.

Oczywiście taki system wentylacji ma więcej wad niż zalet. Zasada działania:

W pomieszczeniach, w których dzieci spędzają więcej czasu (sypialnie, pokoje zabaw) należy zapewnić wentylację narożnikową i krzyżową. Jeżeli przedszkole zlokalizowane jest w miejscu, w którym w ciepłym sezonie temperatura przez dłuższy czas utrzymuje się powyżej +30°C, należy zapewnić wentylację przelotową lub narożnikową w sypialniach, suszarniach, toaletach i kuchniach. Kiedy pomieszczenie jest wietrzone w ten sposób, powietrze jest usuwane przez sąsiednie pomieszczenia, np. podczas wietrzenia powietrze „uchodzi” przez sypialnię lub garderobę, a podczas wietrzenia kuchni przez spiżarnię. Taka wentylacja nie będzie potrzebna na Dalekiej Północy.

Kiedy grupa dzieci opuściła sypialnię, jadalnię lub inne pomieszczenie, zaleca się przewietrzenie pomieszczenia. Przy temperaturze -20°C czas takiej wentylacji nie powinien przekraczać 5 minut, a w pozostałych, cieplejszych porach roku – do 20 minut.

Nowoczesna wersja wentylacji przedszkola

Obecnie stosuje się różne metody wentylacji wymuszonej (nawiewno-wywiewna z odzyskiem ciepła, zawory przepływowe, typ mieszany). Opcja z wentylacją nawiewno-wywiewną zapewnia wymaganą ilość powietrza nawiewanego i wywiewanego, a także posiada możliwość regulacji jego temperatury, co jest bardzo ważne dla komfortowych warunków pracy.

Specyfika wentylacji w przedszkolu

Zasada działania systemu wentylacji nawiewno-wywiewnej jest następująca. W pomieszczeniach dzięki systemowi nawiewno-wywiewnemu powstają dwa strumienie powietrza – czystego i zanieczyszczonego. Masy powietrza z ulicy przechodzące przez filtr są oczyszczane z kurzu, zanieczyszczeń i mikroorganizmów, po czym podgrzewane są do wymaganej temperatury i przedostają się do pomieszczenia. Strumień zanieczyszczonego powietrza za pomocą wentylatorów przedostaje się do kanałów powietrznych instalacji i jest odprowadzany na zewnątrz pomieszczenia.

Aby zminimalizować koszty energii, należy podejść do wyboru sprzętu do systemu wentylacyjnego w sposób odpowiedzialny. Lepiej jest preferować nowoczesne instalacje, ponieważ są one opłacalne i mogą zapewnić ogrzewanie i nawilżanie powietrza do wymaganego poziomu. Do „tej roli” idealnie sprawdzi się układ nawiewno-wywiewny z rekuperatorem. Znacząco obniży koszty ogrzewania powietrza nawiewanego w okresie zimowym, zapewniając jednocześnie stały dopływ świeżego powietrza o zadanej temperaturze. Rekuperator przekazuje ciepło powietrza wywiewanego masom powietrza nawiewanego, dzięki czemu ilość pobieranej energii elektrycznej (lub innego źródła energii) będzie znacznie mniejsza.

Nowoczesne monoblokowe systemy wentylacyjne z wbudowanym rekuperatorem umożliwiają przekazanie do 70% ciepła, co z kolei prowadzi do wielokrotnej redukcji kosztów eksploatacji w porównaniu do instalacji bez odzysku ciepła. Do najlepszych producentów takiego sprzętu należą Dantex, Electrolux, Breezart, Systemair itp. Poniżej znajduje się centrala wentylacyjna, która może zapewnić wentylację dla przedszkola.

Wszystkie przepisy dotyczące projektowania i wyposażenia placówek przedszkolnych (żłobków, przedszkoli i przedszkoli) należy przyjąć zgodnie z wymogami SNiP 11-64-80 „Instytucje przedszkolne dla dzieci.

Standardy projektowe”.

Placówki przedszkolne organizowane są dla dzieci w wieku od 2 miesięcy do 7 lat i podzielone są na grupy wiekowe (Tabela 87).

Schemat układu grupy przedszkolnej

Tabela 87

W zależności od czasu świadczenia usług placówki przedszkolne mogą prowadzić 9, 10 i 12-godzinne turnusy dla dzieci przez całą dobę.

Przedszkola przeznaczone są dla jednej, dwóch, czterech, sześciu, ośmiu, dwunastu, dwudziestu czterech i więcej grup z liczbą miejsc 25, 50, 95, 140, 190, 280, 330, 560, 660.

Wielkość działek należy przyjmować w przeliczeniu na jedno miejsce: w przedszkolach do 95 miejsc – 40 m2, na 140-320 miejsc – 35 m2, na 560-660 miejsc – 30 m2.

Na działkach placówek przedszkolnych należy zapewnić grupowe place zabaw, wspólną przestrzeń wychowania fizycznego, ogród jagodowy, część gospodarczą i tereny zielone. Zielony obszar witryny musi wynosić co najmniej 50%.

Powierzchnię zbiorowych placów zabaw ustala się w wysokości 5 m2 na 1 dziecko w młodszych grupach wiekowych I i II; 7,5 m2 w I grupie juniorów; 7,2 m 2 - w przedszkolu. Tereny grupowe należy ogrodzić krzewami. Każda grupa musi mieć na działce zacieniony baldachim o powierzchni 40 m2 w celu ochrony przed słońcem i opadami atmosferycznymi. Zespołowe place zabaw dla dzieci w wieku przedszkolnym połączone są obwodnicą o szerokości 1,5 m.

Należy zapewnić strefę wychowania fizycznego o powierzchni 150 m2 na 50-75 dzieci i 250 m2 na 100 kolejnych dzieci w grupach przedszkolnych.

Dopuszcza się zorganizowanie na działce basenu o powierzchni 21 m2 i głębokości nie większej niż 0,25 m.

Na ogród jagodowy dla każdej grupy przydzielono 15 m2 (wspólna jest dozwolona dla grup przedszkolnych).

Część gospodarcza powinna być odizolowana od reszty i zlokalizowana w pobliżu lokalu gastronomicznego.

Cela grupowa dla maluchów obejmuje: salę przyjęć (15 m2); pokój zabaw (50 m2); sypialnia (50 m2); toaleta (12 m2); spiżarnia (3 m2). Cela grupowa dla dzieci w wieku przedszkolnym obejmuje: garderobę (16 m2); grupa (50-62,5 m2); sypialnia (50 m2); toaleta (12 m2); spiżarnia (3 m2).

Sala do lekcji muzyki o powierzchni 75-100 m2.

W budynkach dziecięcych placówek przedszkolnych, a także w ramach zespołów przedszkoli dopuszcza się projektowanie basenu z wanną o wymiarach 3 x 7 i zmiennej głębokości od 0,6 do 0,8 m.

W skład lokalu medycznego wchodzi pokój lekarski (6-10 m2) oraz pokój dla chorych dzieci (6-8 m2).

W dużych placówkach dziecięcych organizowane są dwie sale. W placówkach dziecięcych na 140-280 miejsc z całodobowym pobytem dzieci, przewidziany jest oddział izolacyjny, składający się z izby przyjęć (4-6 m2), 2-4 pokoi (po 9 m2) i toalety ( 2-4 m2).

Jednostka gastronomiczna składa się z pomieszczeń produkcyjnych (kuchnia z myciem, przygotowaniem, dystrybucją o powierzchni 24, 32, 46, 64 m2 w zależności od pojemności) oraz obiektów magazynowych (spiżarnie do przechowywania warzyw 4-6 m2 i suchej żywności - 7-8 m2) m2).

Wentylacja w placówkach przedszkolnych odgrywa kluczową rolę, ponieważ już na początku życia kładzie się podwaliny pod zdrowie fizyczne dzieci. Czyste powietrze oraz jego prawidłowa temperatura i wilgotność, tworzone przez kompetentny system wentylacji w przedszkolach i innych placówkach przedszkolnych, będą miały pozytywny wpływ na samopoczucie dzieci i zapewnią im zdrowy mikroklimat.

Cechy wymiany powietrza

Zgodnie z obowiązującymi przepisami placówki dla dzieci muszą znajdować się w oddzielnych budynkach i być wyposażone w systemy wentylacji naturalnej nawiewno-wywiewnej i mechanicznej wywiewnej. Dla wszystkich pomieszczeń zaprojektowano naturalny wywiew i napływ mieszanki powietrza poprzez nawiewy, rygle oraz naturalne nieszczelności w oknach i drzwiach. Aby stworzyć wymaganą ilość powietrza nawiewanego, można stosować zawory nawiewne okienne. W kuchniach, łazienkach i pralniach stosuje się wyciąg mas powietrza napędzany mechanicznie poprzez zastosowanie wentylatorów wolnoobrotowych.

Wentylacja zespołu cateringowego przedszkola realizowana jest poprzez pracę okapów w pomieszczeniach przygotowywania posiłków z przepływem powietrza przez otwory wentylacyjne i naturalne nieszczelności. Aby uzupełnić tlen i usunąć mieszaninę powietrza nasyconą dwutlenkiem węgla, w klasach, pokojach zabaw i sypialniach zapewniona jest wentylacja, zapewniając dobrą wentylację pomieszczeń. Usuwanie powietrza z tych pomieszczeń odbywa się poprzez naturalny ruch mas powietrza przez sąsiednie pomieszczenia, korytarze itp.

Indywidualne systemy usuwania zanieczyszczonych mas powietrza przewidziano dla izolatorów, punktu pierwszej pomocy, miejsc przechowywania środków medycznych i suszarni odzieży. Zużycie mieszanki powietrza na jedną szafę wynosi 10 m 3 /h. W przedszkolach nie przewiduje się mechanicznych systemów nawiewu powietrza.

Normy temperaturowe dla pór roku zimnych i ciepłych, wskaźniki i zasady wymiany powietrza oraz dostępne schematy wentylacji dla przedszkolnych placówek oświatowych są regulowane przez SNiP P-L. 3-71.

Zdrowy mikroklimat i tryby wentylacji

Głównym zadaniem prawidłowej wentylacji pomieszczeń przedszkola jest eliminacja zanieczyszczeń i zmniejszenie poziomu wilgoci w pomieszczeniach grupowych. Cyrkulacja czystego i świeżego powietrza jest skutecznym sposobem zapobiegania chorobom wirusowym i zakaźnym.

• Zabronione jest uszczelnianie naturalnych pęknięć wlotowych w nawiewnikach i oknach, które należy montować na oknach we wszystkich pomieszczeniach.
• Po wizycie dzieci w grupach, klasach, jadalniach, sypialniach itp. pomieszczenia te poddaje się intensywnej wentylacji: gdy temperatura powietrza na zewnątrz spada poniżej -20°C, wietrzenie prowadzi się nie dłużej niż 3 minuty; poza sezonem zabieg wentylacji przeprowadza się do 20 minut.

Powierzchnia nawiewników, rygli i innych otworów dopływu powietrza do oddzielnego pomieszczenia w przedszkolu powinna wynosić 1/50 w stosunku do powierzchni podłogi. W górnej części każdego pomieszczenia grupowego należy umieścić dwa otwory wyciągu grawitacyjnego.

Korzystanie z urządzeń energooszczędnych

Systemy ogrzewania i wentylacji w przedszkolach są ze sobą ściśle powiązane. Zastosowanie rekuperatora obniży koszty ogrzewania i zapewni niezbędny dopływ świeżego i oczyszczonego powietrza o wymaganej temperaturze.

Wysokiej jakości oczyszczanie mas powietrza jest niezbędną koniecznością w placówkach przedszkolnych, ponieważ kurz, pyłki i zarodniki grzybów znajdujące się w mieszaninie powietrza mogą wywoływać różne reakcje alergiczne i choroby górnych dróg oddechowych u dziecka ze słabym układem odpornościowym.

Pomimo tego, że wyposażenie placówek ogólnokształcących i przedszkolnych w system odzysku powietrza nie jest procesem skomplikowanym, obliczenie i wykonanie prac należy powierzyć wyłącznie profesjonalistom.