Kelimelerde sert tıslama ünsüz sesleri. Yumuşak eşleştirilmemiş tıslama ünsüz sesler. Kelimelerde “zh” ve “sh” kullanmanın özellikleri
Bildiğiniz gibi Rus alfabesi 33 harften oluşuyor. Üstelik “harf” kavramını sesten ayırmak gerekir. Harf yazdığımız ve gördüğümüz şeydir, ses ise duyduğumuz ve telaffuz ettiğimiz şeydir.
21. ünsüz harflerden ikisinin (bunlar “b” ve “b”) ses karşılığı yoktur. Diğerleri seslere göre birkaç kategoriye ayrılır, bunlardan biri tıslamadır. Birinci sınıftan itibaren herkes kendileri hakkında basit bir kural öğrenir: “zhi” ve “shi” “i” ile, “cha” veya “sha” “a” ile yazılır ve “schu” veya “chu” kombinasyonları " seninle".
Rusça seslerin sınıflandırılması
Rus dilinin fonetiği, yazılı olarak belirli harflerle gösterilen ünlü ve ünsüz harfleri içerir.
Anahtar ünlü sesler Stres altında olanlardan yalnızca altı tane var:
Rus dilinde ünsüz ses oluşumları daha fazla olduğundan aşağıdaki kriterlere göre sınıflandırılırlar:
- eğitim yöntemi;
- yer;
- gürültü ve sesin katılım derecesine göre.
- sonorantlar ve bunların yumuşak çiftleri (p, m, l) ve çifti olmayan “th”;
- gürültülü (sesli ve sessiz);
- tıslama (sch, h, sh ve zh).
Bu durumda Zh ve Sh her zaman serttir, Ch ve Shch ise yalnızca yumuşaktır.
Tıslama seslerinin özellikleri
Islıklı seslerin telaffuz edildiğinde kendi özellikleri vardır. Bu yüzden dudaklarınızı sıkılaştırıp biraz öne doğru hareket ettirmeniz gerekiyor. Bazılarının aksine (örneğin M) kapalı dudaklarla telaffuz edilemezler. Dilin ucu kenarlarıyla damağa hafifçe bastırılarak dilin ortasında küçük bir boşluk bırakılır. Hava buradan geçerek telaffuz edildiğinde tıslama sesi çıkarır.
Başlangıçta, Eski Rus dilinde tıslayan ünsüzler yumuşaktı. İlk damaksıllaşmanın bir sonucu olarak veya ünsüzlerin ["zj] ve diğer seslerle kombinasyonu değiştiğinde ortaya çıktılar.
Bu seslerin başlangıçtaki yumuşaklığı, birçok edebi eserde onları ifade eden harflerin yer aldığı gerçeğini belirledi. , ardından sesli harfler veya “ь” gelir, Örneğin:
- koca;
- nessshi;
- saat;
- konfor vb.
Bununla birlikte, dilsel normların ve zarfların oluşumu sürecinde, [w] ve [zh] sertleşti, ancak "ch" hala yumuşak kaldı. [w]'nin sertleşmesi 14. yüzyıl civarında gerçekleşti. Şu anda, edebi anıtlarda [w] veya [zh] seslerini arkalarında “s” harfiyle yazmanın çeşitleri ortaya çıktı. Örneğin, "Shyshkin" veya "bekle".
Modern dilde geleneksel olarak sonuna yumuşak bir işaret veya "ve" harfi yazmak sesi [leri] aşağıdaki gibi kelimelerle belirtmek için:
- rahatsız etmek;
- dikmek;
- çavdar vb.
Antik çağda yaygın olan yumuşak [schtsch] veya [zhj] gibi kombinasyonlar, daha sonra “arıyorum” veya “maya” gibi kelimelerdeki bu tür kombinasyonlarda patlayıcı unsuru kaybetti.
Islıklı ünsüzler konusunda örnek görevler
Birinci sınıflara bu konuyla ilgili ders verecek öğretmen, kendisine aşağıdaki görevleri belirlemelidir:
- çocukların ünsüzlerin sertliği ve yumuşaklığı kavramını öğrenmeleri için koşullar yaratmakla yükümlüdür; örneğin “zh” ve “w” her zaman zordur;
- öğrencilere yazma becerilerini doğru şekilde formüle etmeyi öğretmek;
- yazılı ve tutarlı sözlü konuşmalarını geliştirmek;
- Öğretirken yeni bilgi teknolojilerini kullanın.
Öğretmen dersin özünü anlattıktan sonra tahtaya birkaç harf yazabilir (B, L, CH, K, R).
Daha sonra sunulan harflerden hangisinin ses ifade etmediği sorulur ve doğru cevap b olur. Öğrencilerinizden tıslama sesinin harfini bulmalarını da isteyebilirsiniz.
- çocuklardan sırayla metni okumaları istenir (yüksek sesle okuma becerisi geliştirilir);
- bazı kelimeler seçiyoruz ve çocukları anlamlarını açıklamaya davet ediyoruz (öğretmenin seçimine göre);
- tıslayan ünsüzleri ifade eden harfleri içeren kelimeleri bulmayı teklif edin;
- Bunları yüksek sesle söylemelerini ve harfleri tahtaya yazmalarını sağlayın.
Dersin bir sonraki kısmı yapmaktır görsellerle çalışma. Resimleri tahtaya asın ve öğrencilere sorular sorun:
- resimlerde hangi nesnelerin gösterildiği;
- hangi isimler tıslama sesleri içerir;
- Listelenen cızırtılı olanlardan hangileri sert, hangileri yumuşaktır.
Dil bükümleriyle çalışmak
Tekerlemeler çocuklar için harika bir ısınmadır, konuşma becerilerini mükemmel bir şekilde geliştirir. Eğitim sürecinde, özellikle ıslıklı ünsüzlerin incelenmesinde farklı şekillerde kullanılırlar.
Çocuklara tekerlemelerde hangi tıslama seslerini bulduklarını, birbirlerinden farklı olup olmadıklarını ve temel özelliklerinin neler olduğunu sorun.
Dikte Bunlardan birini not defterinize yazmayı teklif edin ve öğrencilerden sert (veya yumuşak) ıslıklı seslerin altını çizmelerini isteyin. Öğrencilerden birini tahtada bunu yapmaya davet edin.
Yukarıda kısmi yazılı çalışmadan bahsedilmişti. Ayrıca ev ödevlerini de içerebilir. Bazen çalışma kitapları, belirli ıslıklı sesleri içeren kelimelere eksik harfleri eklemenizi gerektiren görevler içerir. Bunlar vurgulanmalıdır.
Böylece tıslayan ünsüz seslerin ne olduğuna, nasıl tanımlanabileceğine ve okulda bu konuyla ilgili hangi görevleri öğretebileceğinize baktık.
Video
Islıklı ünsüzlerle ilgili ilginç bir video dersi izleyin.
Zh, Sh, Ch, Shch – tıslayan ünsüz sesler.
Ж, Ш – sert ünsüz sesler.
Ch, Shch yumuşak ünsüz seslerdir.
ZHI – SHI - I harfiyle yazın.
ÇA-ŞA
Ve nehrin üzerinde sazlar var
Tarlayı geç, çavdarı geç
Dikenli kirpiler geçti.
ma ka
koştum
lan ru
D 
ve evet
Şi Şi
Ve 
Ve
ARKADAŞLAR
KAUÇUK
BEBEK SAZLARI
Kulübeler
SESSİZLİK
KONİLER
Zambak Zambak
KOKULU
ARABA
palto
KOCALAR
SIZHI
UZHI
CANLI
ARKADAŞ OLMAK
DAİRE
SÜRATLİ
CANLI
KAYAKLAR
KAR TANESİ
edatlar-İÇİNDE, AÇIK, İÇİNDE, İLE, İLE, YUKARIDA, ALTINDA, TARAFINDAN, İLE, İLE, OLMADAN, İLE, U, HAKKINDA, HAKKINDA, HAKKINDA, İÇİN.
Seçici dikte.
Zhi-shi kombinasyonunu kullanarak kelimeleri yazın.
Göl sessizce uyuyor.
Yansımalar onun içinde yaşıyor,
teklifler.
kedi, Tishka, yaşadı, Misha.
kokulu, çayır, çimen.
Vera, kayaklar, yeni.
kabarık, dönen, kar taneleri.
armutlar, bebekler, sulu, yediler.
teklifler.
kedi, Tishka, yaşadı, Misha.
kokulu, çayır, çimen.
Vera, kayaklar, yeni.
armutlar, bebekler, sulu, yediler.
Uçuyoruz..., çevik çizgi..., dikenli e..., kalın kama..., renkli karanda..., uzun y....
1. Kelimeleri oluşturun ve yazın
teklifler.
kedi, Tishka, yaşadı, Misha.
kokulu, çayır, çimen.
Vera, kayaklar, yeni.
kabarık, dönen, kar taneleri.
armutlar, bebekler, sulu, yediler.
Uçuyoruz..., çevik çizgi..., dikenli e..., kalın kama..., renkli karanda..., uzun y....
1. Kelimeleri oluşturun ve yazın
teklifler.
kedi, Tishka, yaşadı, Misha.
kokulu, çayır, çimen.
Vera, kayaklar, yeni.
kabarık, dönen, kar taneleri.
armutlar, bebekler, sulu, yediler.
Uçuyoruz..., çevik çizgi..., dikenli e..., kalın kama..., renkli karanda..., uzun y....
1. Kelimeleri oluşturun ve yazın
teklifler.
kedi, Tishka, yaşadı, Misha.
kokulu, çayır, çimen.
Vera, kayaklar, yeni.
kabarık, dönen, kar taneleri.
armutlar, bebekler, sulu, yediler.
Uçuyoruz..., çevik çizgi..., dikenli e..., kalın kama..., renkli karanda..., uzun y....
1. Kelimeleri oluşturun ve yazın
teklifler.
kedi, Tishka, yaşadı, Misha.
kokulu, çayır, çimen.
Vera, kayaklar, yeni.
kabarık, dönen, kar taneleri.
armutlar, bebekler, sulu, yediler.
Uçuyoruz..., çevik çizgi..., dikenli e..., kalın kama..., renkli karanda..., uzun y....
1. Kelimeleri oluşturun ve yazın
teklifler.
kedi, Tishka, yaşadı, Misha.
kokulu, çayır, çimen.
Vera, kayaklar, yeni.
kabarık, dönen, kar taneleri.
armutlar, bebekler, sulu, yediler.
Uçuyoruz..., çevik çizgi..., dikenli e..., kalın kama..., renkli karanda..., uzun y....
Metinde kaç cümle olduğunu belirleyin. Cümlelerin başlangıcını ve sonunu doğru şekilde işaretleyerek yazın.
Metinde kaç cümle olduğunu belirleyin. Cümlelerin başlangıcını ve sonunu işaretleyerek doğru yazın.
1. Kelimeleri oluşturun ve yazın
teklifler.
kedi, Tishka, yaşadı, Misha.
kokulu, çayır, çimen.
Vera, kayaklar, yeni.
kabarık, dönen, kar taneleri.
armutlar, bebekler, sulu, yediler.
Uçuyoruz..., çevik çizgi..., dikenli e..., kalın kama..., renkli karanda..., uzun y....
Metinde kaç cümle olduğunu belirleyin. Cümlelerin başlangıcını ve sonunu işaretleyerek doğru yazın.
Metinde kaç cümle olduğunu belirleyin. Cümlelerin başlangıcını ve sonunu işaretleyerek doğru yazın.
Metinde kaç cümle olduğunu belirleyin. Cümlelerin başlangıcını ve sonunu işaretleyerek doğru yazın.
Metinde kaç cümle olduğunu belirleyin. Cümlelerin başlangıcını ve sonunu işaretleyerek doğru yazın.
Metinde kaç cümle olduğunu belirleyin. Cümlelerin başlangıcını ve sonunu işaretleyerek doğru yazın.
Seçici dikte.
Seçici dikte.
Shura samanları karıştırıyordu. Kirpi yuvalarda yaşar. Ağacın altında boş koniler var. Masanın üzerinde bıçaklar var. Kuşburnu fidanı çiçek açıyor.
Seçici dikte.
Shura samanları karıştırıyordu. Kirpi yuvalarda yaşar. Ağacın altında boş koniler var. Masanın üzerinde bıçaklar var. Kuşburnu fidanı çiçek açıyor.
Seçici dikte.
Shura samanları karıştırıyordu. Kirpi yuvalarda yaşar. Ağacın altında boş koniler var. Masanın üzerinde bıçaklar var. Kuşburnu fidanı çiçek açıyor.
Seçici dikte.
Shura samanları karıştırıyordu. Kirpi yuvalarda yaşar. Ağacın altında boş koniler var. Masanın üzerinde bıçaklar var. Kuşburnu fidanı çiçek açıyor.
Seçici dikte.
Shura samanları karıştırıyordu. Kirpi yuvalarda yaşar. Ağacın altında boş koniler var. Masanın üzerinde bıçaklar var. Kuşburnu fidanı çiçek açıyor.
Seçici dikte.
Shura samanları karıştırıyordu. Kirpi yuvalarda yaşar. Ağacın altında boş koniler var. Masanın üzerinde bıçaklar var. Kuşburnu fidanı çiçek açıyor.
Seçici dikte.
Shura samanları karıştırıyordu. Kirpi yuvalarda yaşar. Ağacın altında boş koniler var. Masanın üzerinde bıçaklar var. Kuşburnu fidanı çiçek açıyor.
Burada hangi kelimeler gizli?
BAYWORO
WAKORO
COYABLO
DIYAGO
KASORO
KASOBA
KOMOLO
TAKAPUS
TALOP
TU SY ZHI CHIK
CHA CHI HENÜZ
Seçici dikte.
Seçici dikte.
Yalnızca cha - sha, chu - schu kombinasyonlarını içeren kelimeleri yazın.
Sekiz martıyı davet etti: Fırçayla dibini süpürdü,
Kaç martı cevap ver? Bana hızlıca davrandı.
Seçici dikte.
Yalnızca cha - sha, chu - schu kombinasyonlarını içeren kelimeleri yazın.
Martı çaydanlığı ısıttı, turna balığı gölde yaşadı,
Sekiz martıyı davet etti: Fırçayla dibini süpürdü,
Herkes çaya gelsin! Misafirlere lahana çorbası pişirdim.
Kaç martı cevap ver? Bana hızlıca davrandı.
Seçici dikte.
Yalnızca cha - sha, chu - schu kombinasyonlarını içeren kelimeleri yazın.
Martı çaydanlığı ısıttı, turna balığı gölde yaşadı,
Sekiz martıyı davet etti: Fırçayla dibini süpürdü,
Herkes çaya gelsin! Misafirlere lahana çorbası pişirdim.
Kaç martı cevap ver? Bana hızlıca davrandı.
Seçici dikte.
Yalnızca cha - sha, chu - schu kombinasyonlarını içeren kelimeleri yazın.
Martı çaydanlığı ısıttı, turna balığı gölde yaşadı,
Sekiz martıyı davet etti: Fırçayla dibini süpürdü,
Herkes çaya gelsin! Misafirlere lahana çorbası pişirdim.
Kaç martı cevap ver? Bana hızlıca davrandı.
Seçici dikte.
Yalnızca cha - sha, chu - schu kombinasyonlarını içeren kelimeleri yazın.
Martı çaydanlığı ısıttı, turna balığı gölde yaşadı,
Sekiz martıyı davet etti: Fırçayla dibini süpürdü,
Herkes çaya gelsin! Misafirlere lahana çorbası pişirdim.
Kaç martı cevap ver? Bana hızlıca davrandı.
Seçici dikte.
Yalnızca cha - sha, chu - schu kombinasyonlarını içeren kelimeleri yazın.
Martı çaydanlığı ısıttı, turna balığı gölde yaşadı,
Sekiz martıyı davet etti: Fırçayla dibini süpürdü,
Herkes çaya gelsin! Misafirlere lahana çorbası pişirdim.
Kaç martı cevap ver? Bana hızlıca davrandı.
Seçici dikte.
Yalnızca cha - sha, chu - schu kombinasyonlarını içeren kelimeleri yazın.
Martı çaydanlığı ısıttı, turna balığı gölde yaşadı,
Sekiz martıyı davet etti: Fırçayla dibini süpürdü,
Herkes çaya gelsin! Misafirlere lahana çorbası pişirdim.
Tıslayan ünsüz seslerin bu kadar ilginç bir isim alması tesadüf değil - özel bir şekilde telaffuz edildikleri için gerçekten tıslıyor gibi görünüyorlar. 2. sınıf öğrencilerine yönelik makalemizde bunlardan detaylı olarak bahsediliyor: Bu tür seslerin hangi gruplara ayrıldığı, hangi özelliklere ve fonetik özelliklere sahip oldukları.
Bu sesler nelerdir ve nasıl telaffuz edilir
Tıslama sesleri, ürettikleri akustik gürültüyle, yani tıslamayla diğerlerinden ayrılır. Dişler neredeyse kapalıyken, yalnızca dudaklar açık ve hafifçe öne doğru uzatıldığında doğru şekilde telaffuz edilebilirler. Bu, havanın tısladığı bir boşluk yaratır. Bu nedenle, tıslayan bir ünsüz sesin çarpıcı bir örneği, bir ses eklemeden bu şekilde açıkça telaffuz edilen ses [ш]'dir. Bu seslerin dördü de her zaman nefes verirken telaffuz edilir. Aynı zamanda ses yanlardan geçmez: dil tarafından bloke edilir, azı dişlerine ve sert damağa bastırılır. Yani tıslama sesini doğru telaffuz edebilmek için dilinizden bir kepçe “yapmanız” gerekir.
Karmaşık bir yapıya sahip olduklarını söyleyebiliriz - sadece çocuklar için değil birçok yetişkin için de telaffuz edilmesi zordur. Bunu nasıl doğru bir şekilde yapacağınızı öğrenmek için, yalnızca dilinizin ve dudaklarınızın konumunu değil, aynı zamanda solunan havayı da izlemeniz gerekir: akışı yaklaşık olarak ortasından geçer ve yeterince geniş olmalıdır. Elinizi ağzınıza götürerek bunu kontrol edebilirsiniz.
Artikülasyonunuzu izlerseniz, tüm tıslama seslerinin tek bir şeye - [w] dayandığını fark edeceksiniz. Yani ona bir ses, yani ses tellerinin titremesini eklerseniz [g] ortaya çıkar. [ш] ile dilin orta kısmı yükselir ve [h] ile bu yükselişe dudak-diş çatlağının önünde bir durak eklenir.
Eşlenmemiş mi yoksa eşleştirilmiş mi?
Rus dili bilimi, [ch] ve [sch] seslerinin eşleştirilmemiş olduğunu ve [zh] ve [sh] seslerinin yalnızca bir niteliğe göre eşleştirildiğini düşünmektedir. Ve aslında, çifti olan başka sesler de olduğu için tamamen birleştirilemezler. Bununla birlikte, bunları gruplara ayırmayı sağlayan iki özellik vardır: sesli/sessiz ve sert/yumuşak. Yani, [zh] ve [sh] yalnızca sert seslerdir ve [h] ve [sch] yumuşak seslerdir. Onlardan sonra hangi sesli harflerin geldiği önemli değil. Sert ıslıklı sesi ifade eden harften sonra yumuşak bir işaret koysanız bile ses sert olarak telaffuz edilecektir.
Sessiz ve sesli olarak bölünmeye gelince, ilk kategori [w], [h] ve [sch]'i içerir ve ikinci kategori yalnızca [z]'dir, çünkü telaffuz edildiğinde bir ses eklenir. Böylece, [zh] ve [sh] sağırlık/ses temelinde eşleştirilir.
Bir zamanlar farklıydı - [f] ve [w] yumuşaktı, ancak 14. yüzyıldan itibaren bugünküyle aynı, yani sert olmaya başladılar.
Tıslama seslerinin fonetik özellikleri
Yani her sesin kendine has bir özelliği vardır. Bilgileri pekiştirmek için, sınıflandırmada tısladıklarını belirtmeden dördünü de ayrı ayrı analiz etmeniz gerekir:
- [zh] – sert, gürültülü, eşleştirilmiş.
- [w] – sert, donuk, eşleştirilmiş.
- [h] – yumuşak, donuk, eşleşmemiş.
- [sch] – yumuşak, donuk, eşleşmemiş.
Ne öğrendik?
Rus dilinde yalnızca dört tıslama sesi vardır - bunlar [sh], [zh], [ch] ve [sch]. Özel telaffuz tarzlarından dolayı bu şekilde adlandırılmışlardır. Fonetik özellikleri, telaffuz ediliş biçimleri bu sesleri özel ve karmaşık kılmaktadır.
Konuyla ilgili deneme
Makale derecelendirmesi
Ortalama puanı: 3.9. Alınan toplam puan: 157.
1. Oku onu.
İlkbaharda yağmur çılgına döner, her şeyi ıslatmak ister, şaka amaçlı ağlar, gözyaşlarıyla herkesi kandırır, herkesi kandırır ve durur.
(I. Ehrenburg)
- Yağmurun adı nedir? Neden?
- Islıklı ünsüzleri olan kelimeleri bulun. Her tıslama sesini çıkarın. Mektubun üzerinde belirtildiği harfi adlandırın.
2. Nesneleri adlandırın.
- Bu nesnelerin kelimelerini-adlarını söyleyin. Kelimelerin her birinde tıslayan ünsüz sesin sesini dinleyin.
- Bu kelimelerdeki tıslayan ünsüz seslerden hangileri sert, hangileri yumuşaktır?
Meraklılar için sayfa Tıslama
Tıslama
Bazı seslere ilginç bir isim verilmiştir: tıslama. [w], [ch"], [sch"] seslerini arka arkaya söyleyin. Sesler size neyi hatırlatıyor? Belki bir tavadaki yağın tıslaması, bir çaydanlığın kaynaması, ayak altındaki kuru yaprakların hışırtısı, bir ütünün veya maden suyunun tıslaması olabilir mi?
Sesi [zh] aynı zamanda bir nedenden dolayı tıslama olarak da adlandırıldı: önce yüksek sesle telaffuz edin, sonra daha sessiz ve daha sessiz - [zh-zhzhsh-sh]. Şimdi kirpi kelimesini gerçekten söyleyin ve bu kelimelerde yine [w] sesini duyacaksınız.
(V.Ivanova)
3. Oku onu.
- [w] ve [z] sesleri nasıl duyulur: sert mi yoksa yumuşak mı?
- Herhangi bir tekerlemeyi yazın. Kendini kontrol et. Vurguyu kelimelerle belirtin.
Kirpinin kirpileri vardır ve çim yılanının da bir yılanı vardır.
Sasha ve Mishutka'dan komik şakalar.
4. Oku onu.
- Tekerlemeleri telaffuz etmek için hangi sesler öğretiliyor? Söyle onları.
- [u"] ve [h"] sesleri nasıl duyulur: sert mi yoksa yumuşak mı?
- Herhangi bir tekerlemeyi önce yavaşça, sonra daha hızlı ve daha hızlı söyleyin. Sesinizle tıslayan ünsüz sesleri vurgulayın.
Yanak yanağa iki yavru köpek
fırçayı köşeye sıkıştırın.
Dört kaplumbağa
her biri dört kaplumbağa.
5. Oku onu. Bunu ne zaman söylüyorlar?
- Bir atasözü yazın. Tıslayan ünsüz sesleri temsil eden kelimelerdeki harflerin altını çizin.
İyi iş iki yüzyıl yaşar.
Çalışma zamanı, eğlence zamanı.
İş
Meraklılar için sayfa
Kelimenin kökeni hakkında
Kelime kalem bize Türk dilinden geldi. İki kelimeden oluşuyordu: ceza Ve kısa çizgi. Kelime ceza"siyah" anlamına gelir ve kısa çizgi"taş" anlamına gelir. Kelime kalem bu dilde “kara taş”, grafit olarak anlaşılmaktaydı.
6. Kelime yaz kalem. Eşlenmemiş sert tıslama ünsüz sesini ifade eden harfin altını çizin.
- Hangi nesneye kelime diyoruz? kalem? Bu ne için? Kurşun kalem izini bırakan kurşunun daha önce ne renk olduğunu düşünüyorsunuz? Ve şimdi? Nedir basit kalem?
Yükleniyor...