Portfolio studenta przy przyjęciu na studia 10. Portfolio studenta jako narzędzie zdobycia obiecującej pracy. Edukacja i kariera

Obecnie rodzice wykorzystują każdą okazję, aby przypomnieć swoim bliskim, że nauka wyglądała inaczej, gdy byli mali. Najprawdopodobniej podobne zdanie mieli także ich rodzice, co w zasadzie nie jest zaskakujące. W rzeczywistości ich słowa były całkowicie prawdziwe. Dla poprzednich pokoleń uczniów wszystko było inne. Nie ma mowy o jakiejś wyższości, po prostu proces edukacyjny został zbudowany na innych metodach i standardach. I tu już samo pytanie, jak powinno wyglądać przykładowe portfolio licealisty, wywołałoby konsternację.

Współczesna edukacja oferuje obecnie przedmioty, które jeszcze kilka lat temu nie istniały. Ich wprowadzenie doprowadziło do pojawienia się specjalnych narzędzi, dzięki którym można było opanować te dyscypliny i ocenić wyniki. Wśród takich narzędzi, które niedawno pojawiły się w naszych szkołach, warto wyróżnić portfolio ucznia.

Oczywiście większość rodziców zareagowała wyjątkowo negatywnie na taką innowację. Jednak takiej reakcji można się spodziewać. Nie mają wyboru, więc zmuszeni są pomagać dzieciom w zdobywaniu nowej wiedzy i rozwiązywaniu różnych problemów, jakie stawia przed ich dziećmi szkoła. Mimo że nie jest to pierwsze portfolio dla uczniów szkół średnich, nadal mają oni trudności. I tutaj przykład portfolio ucznia szkoły średniej byłby dla nich bardzo pomocny.

Jak zrobić portfolio ucznia szkoły średniej

Na tym etapie rodzice rozumieją, że ich dziecko już dawno opuściło dzieciństwo. Jedną z zalet tego jest to, że uczniowie szkół średnich mogą już tworzyć portfolio bez pomocy z zewnątrz. Jednak udział rodziców w tym procesie jest nadal pożądany, bo gdy nie ma przykładowego portfolio licealisty, różne porady i obiektywna krytyka z Twojej strony przyniosą spore korzyści.

Jak zatem powinno wyglądać portfolio ucznia szkoły średniej?

W procesie tworzenia portfolio dla ucznia szkoły średniej warto kierować się zasadami projektowania regularnej prezentacji. Można to zrobić wersja elektroniczna, które mogą uzupełniać wersję papierową;
Strona tytułowa portfolio licealisty powinna być wykonana dyskretnie. Ważne jest, aby determinowała styl projektowania całego portfolio. Należy pamiętać, że portfolio dla uczniów szkół średnich to poważny dokument, dlatego nauczyciele nie pozwolą Ci zaniedbać istniejących zasad i zaprojektować go według własnego uznania;
Po Strona tytułowa Powinien być dział z autobiografią studenta. Uczeń ma już doświadczenie w pisaniu tej sekcji, więc tutaj wystarczy przypomnieć sobie, jak to się robi i odzwierciedlić w niej podstawowe informacje o sobie;
kolejny rozdział należy poświęcić skłonnościom i upodobaniom, które należy opisać bardzo szczegółowo. Licealiści są już w wieku, w którym rozumieją, co ich najbardziej interesuje. To właśnie te informacje powinny znaleźć się w Twoim portfolio. Może to obejmować informacje o Twoich ulubionych dyscyplinach, sukcesach w nich, udziale w specjalistycznych przedmiotach do wyboru itp.;
W tej sekcji należy opisać wszystko, co jest związane z działalnością społeczną. Należy wspomnieć, jak aktywnie uczeń uczestniczy w życiu klasy, na wycieczkach, czy troszczy się o weteranów, czy wykonuje inne pożyteczne zajęcia, które mogą wyrobić sobie o nim pewną opinię;
Po uwzględnieniu najważniejszych informacji w portfolio absolwenta 11. klasy możesz przystąpić do tworzenia sekcji poświęconej hobby pozaszkolnym. Większość nastolatków wydaje najwięcej prześcieradeł na tę sekcję. Faktem jest, że opisują tutaj swoje hobby, podróże, a także swoje talenty i sukcesy, które osiągnęli w określonych obszarach. Jeśli nie ma z tym żadnych problemów, spróbuj umieścić w portfolio certyfikaty, dyplomy, plakaty konkursowe itp. Obecność takich artefaktów w portfolio podniesie jego wartość;
Ostatnią częścią portfolio ucznia szkoły średniej powinna być sekcja zawierająca krótkie podsumowania i główne plany na przyszłość. Oprócz celów i pragnień możesz wskazać zajęcia, w których uczeń chciałby uczestniczyć, a także obszary, w których chciałby zdobyć większą wiedzę i doświadczenie. Na przykład spróbuj w najbliższej przyszłości zdać zadanie 15 z ujednoliconego egzaminu państwowego z języka rosyjskiego.

Powyższe punkty stanowią podstawę portfolio studenta. W praktyce dokument konkretnego ucznia musi być inny i zawierać informacje o cechach osobowych dziecka. Co więcej, na rozwój tego ostatniego duży wpływ ma jego wiek, talenty i zdolności twórcze.

Powiązane materiały:

Kilka lat temu w program nauczania Wprowadzono istotną zmianę, której istotą jest to, że każdy student musi złożyć własne portfolio. ...

Osiem lat temu Ministerstwo Edukacji wprowadziło do szkolnego programu nauczania bardzo ciekawy przedmiot. Od 2006 roku wszyscy uczniowie mają obowiązek tworzenia portfolio. Powinno...

Teczka (w szerokim tego słowa znaczeniu) jest sposobem rejestrowania, gromadzenia i oceniania indywidualnych osiągnięć uczniów.

Odnosi się do szeregu „autentycznych” (czyli prawdziwych) zindywidualizowanych ocen i koncentruje się nie tylko na procesie oceny, ale także na samoocenie.

Głównym celem autentycznego oceniania jest pomoc uczniom w rozwijaniu umiejętności analizowania własne działania porównaj to z ogólnie przyjętymi standardami i na tej podstawie zrewiduj, udoskonal, przekieruj swoją energię, wykaż inicjatywę w dążeniu do własnego postępu

Portfolio jest nie tylko nowoczesną formą oceniania, ale także pomaga w rozwiązywaniu ważnych problemów pedagogicznych:

utrzymać wysoką motywację edukacyjną uczniów;

zachęcać do aktywności i samodzielności,

poszerzać możliwości uczenia się i samokształcenia;

rozwijać umiejętności działań refleksyjnych i ewaluacyjnych uczniów;

rozwijać umiejętność uczenia się – wyznaczaj cele, planuj i organizuj własne zajęcia edukacyjne.

W efekcie przyczyni się to do ogólnej poprawy jakości edukacji.

Struktura portfela.

Indywidualny zbiorczy folder roboczy zawiera:
Strona tytułowa (okładka);
Treść;
Blokuję „Mój portret”;
II blok „Teczka dokumentów”;
II blok „Przedmioty do wyboru”;
blok IV „Olimpiada”;
Blok V „Konkursy”;
blok VI „Działalność badawcza”;
blok VII” Dodatkowa edukacja».

BLOK I. Informacje o właścicielu portfela.

„MÓJ PORTRET”- cele, autoanaliza, wyniki diagnostyki psychologicznej, autobiografia. Zawiera dane osobowe studenta prowadzącego portfolio.

Autobiografia. W tej części znajdują się wyniki diagnostyki psychologicznej. Informacje, które pomagają dziecku przeanalizować swój charakter i umiejętności. Poznaj sposoby samorozwoju, samodoskonalenia, samopoznania.

Student corocznie dokonuje samoanalizy własnych planów i zainteresowań. Wyznacza cele i analizuje ich realizację. Przeprowadza także samoanalizę wyników rocznych.

Streszczenie
PEŁNE IMIĘ I NAZWISKO.
Data urodzenia:
Miejsce urodzenia:
Obywatelstwo:
Adres domowy:
E-mail:
Miejsce studiów (pełna nazwa i adres):
Klasa:
Cel napisania CV:

Wykształcenie średnie ogólnokształcące

Samoanaliza własnych planów i zainteresowań

(Na początku roku. 10. klasa)

1. Data pracy
2. Nazwisko, imię
3. Najważniejsze wydarzenia w moim życiu, które decydują o mojej przyszłości
4. Lubię się uczyć (daję się ponieść)
5. W przyszłości (za 5, 10, 20 lat) chciałbym osiągnąć
6. Interesują mnie profile
7. Aby studiować na interesującym mnie profilu, posiadam następujące zdolności i cechy osobiste, wiedzę, umiejętności
8. Nie mam środków na naukę na interesującym mnie profilu

9. Moje plany edukacyjne na ten rok

Autobiografię rozpoczynają słowa „Ja, nazwisko, imię, patronimika…”.
Dalsze informacje o Tobie są prezentowane w dowolnej formie, ale należy wziąć pod uwagę kilka wymagań:
¦ autobiografia powinna być lakoniczna, ale jednocześnie szczegółowa i odzwierciedlać główne wydarzenia z Twojego życia;
¦ ważne jest, aby informacje zawarte w autobiografii pozwoliły Ci przedstawić swoje życie w jak najkorzystniejszym świetle, bez zniekształcania rzeczywistych faktów i wydarzeń;
¦ opisując konkretne wydarzenia ze swojego życia, nie zapomnij wskazać swojego stosunku do nich i, co ważniejsze, wniosków analitycznych, jakie wyciągnięto po tym wydarzeniu;
¦ tekst autobiografii i jej projekt powinny być możliwie łatwe do odczytania. Zapisy wykonywane są (drukowane) na papierze wysokiej jakości, dużym drukiem lub czytelny charakter pisma.

Autobiografia musi być podpisana i opatrzona datą. Jeśli zajmuje kilka arkuszy, każdy arkusz jest podpisany.

Komentarz.
Biografię tę traktuje się jako dokument portfolio, dlatego odpowiadając na pytania, należy używać zdań powszechnych, a nie jednosylabowych, tak aby efektem końcowym był rozszerzony przegląd autobiografii.

Plan pisania autobiografii

Nazwisko Imię
Urodzony (dzień, miesiąc, rok, miejsce urodzenia)
Edukacja (klasa)
Informacje o rodzicach, rodzinie (kim są rodzice, ile dzieci jest w rodzinie)

1. Dzieciństwo w wieku przedszkolnym.
(Jakie miałeś hobby wiek przedszkolny, dziecięce marzenia, pragnienia)

2. Życie szkolne
Pierwsze wrażenie szkoły
Najbardziej uderzające wydarzenie związane ze szkołą
Kim chciałem być w wieku 7-9 lat i dlaczego
Najlepsze wydarzenie w moim życiu (opisz wydarzenie, wrażenia)
Moja pierwsza nagroda (jaka nagroda i za co, wrażenia)
Przydatne porady(wnioski) uzyskane w wyniku doświadczeń życiowych
Osoba, która miała na mnie ogromny wpływ
Punkt zwrotny w moim życiu ( krótki opis)
Relacje z rodzicami w dzieciństwie i obecnie
Relacje z przyjaciółmi, rówieśnikami i innymi ludźmi

Blok II. Oficjalne dokumenty.
Lista dokumentów urzędowych prezentowanych w tece
(nazwisko, imię, patronimika ucznia)

Portfolio dokumentów- zbiór poświadczonych (udokumentowanych) indywidualnych osiągnięć edukacyjnych.

Ta sekcja zawiera:
Wszystkie poświadczone dokumenty (kopie) dostępne studentowi, potwierdzające indywidualne osiągnięcia w różne rodzaje działalność - dyplomy uczestnictwa w olimpiadach przedmiotowych na różnych poziomach, certyfikaty udziału w konkursach, w zawodach sportowych na różnym poziomie, zaświadczenia o ukończeniu kursów z przedmiotów lub wyniki testów itp.

Lista przesłanych dokumentów

Kserokopie muszą być poświadczone przez administrację szkoły (na podstawie oryginalnych dokumentów urzędowych przedstawionych w teczce).

Blok III. Przedmioty do wyboru, kursy przygotowawcze.
Indywidualny plan treningowy przedprofilowy
uczeń___ 10 klasy w roku akademickim 201__/201__
Nazwisko Imię

			Jego objętość

Obejmuje to zajęcia podejmowane przez studentów w celu pogłębienia i poszerzenia wiedzy z określonych dyscyplin (kursy języków obcych, kursy informatyki,...). Dołącz kopie dyplomów lub zaświadczeń o ukończeniu kursów.

Dodatkowe informacje biznesowe (języki obce, znajomość obsługi komputera, prowadzenie samochodu itp.)

Zainteresowania, preferencje, hobby itp.:

Najbardziej udane rodzaje zajęć, preferowane tematy:

Blok IV. Olimpiada.

W załączeniu dyplomy, dyplomy i certyfikaty.

Blok V. Konkursy (eseje, prace twórcze, ...)

Portfolio prac- zbiór różnorodnych prac twórczych, projektowych i innych absolwenta.
Portfolio prac może obejmować:
- Praca projektowa(temat projektu, opis pracy, tekst pracy w formie drukowanej);
-twórczość techniczna: modele, układy, urządzenia (krótki opis konkretnego dzieła);
- twórczość plastyczna (podany jest wykaz dzieł, odnotowany jest udział w wystawach, teatrze, orkiestrze, chórze itp.);

Mój udział w wakacjach i wydarzeniach szkolnych (załączanie kserokopii świadectw, podziękowania, ...)

Blok VI. Działalność badawcza

Blok VII. Dodatkowa edukacja
(udział w pracach studiów, klubów, sekcji, ...)

Lata studiów	Nazwa instytucji	Temat, stowarzyszenie twórcze

Liczba i kolejność bloków może się różnić. Najważniejsze jest przedstawienie swoich osiągnięć w jak najbardziej obiektywnym i korzystnym świetle, logicznie układając materiały. Tworząc portfolio, musisz o tym pomyśleć magistrala, które zostaną utworzone, ujawnione i potwierdzone wszelkimi opisami i dokumentami.

Szablony portfela

Szablon portfolio dla uczniów klas maturalnych 9, 10, 11 - V. Kandinsky: 15 pustych stron w formacie jpg

Oczywiście nie każdemu będzie to przydatne. Ten dokument będzie dobry pomocnik tylko aktywni, obiecujący i przedsiębiorczy studenci.

Wiele dużych firm jest gotowych zatrudnić młodych specjalistów, a niezbędnym narzędziem do zdobycia obiecującej pracy są dobrze udokumentowane osiągnięcia. Do tych celów bardziej odpowiednie jest elektroniczne portfolio studenta w formie prezentacji. Powinien przede wszystkim podkreślić dokładnie te punkty, które Twoim zdaniem byłyby interesujące dla pracodawcy.

Obecność portfolio może mieć wpływ na wielkość stypendium; niektóre uniwersytety wypłacają dodatkowe stypendia akademickie studentom odnoszącym największe sukcesy i wybierają takich studentów, analizując ich wyniki w nauce, osiągnięcia i aktywność społeczną. Oprócz stypendium akademickiego jest jeszcze stypendium prezydenckie, które też nie każdy otrzymuje, tu też może przydać się portfolio.

Ci, którzy lubią brać udział w konkursach i olimpiadach, czasami potrzebują portfolio. Dotyczy to przede wszystkim prestiżowych konkursów typu „Student Roku”. Celem konkursu jest wyłonienie i wsparcie utalentowanej młodzieży, a zwycięzcy otrzymują dyplomy i cenne upominki.

Portfolio to sekret udanego studenta!

Każdy student pragnie odnieść sukces, zyskać uznanie i dobrą, godziwie płatną pracę. Po stworzeniu własnego portfolio niewiele osób będzie zainteresowanych pozostawieniem jego stron w połowie pustych. Aby zrobić prezentację, która zrobi wrażenie, będziesz musiał poświęcić więcej uwagi nauce - napisz prace naukowe, publikuje artykuły, uczestniczy w konferencjach naukowych, olimpiadach.

Jeśli pojawią się trudności w nauce, nie należy rezygnować z rejestrowania swoich zasług, można skierować swoją uwagę na konkursy twórcze lub zawody sportowe. Pomoże to także w samostanowieniu, w trakcie udziału w konkursach może się okazać, że specjalność została wybrana niewłaściwie i że z powołania jest np. projektant, a nie mechanik. Jeszcze nie jest za późno na zmianę zawodu lub podjęcie dodatkowych kursów.

Osiąganie sukcesów w wybranej dziedzinie edukacji, dalsze uzupełnianie portfolio ucznia o certyfikaty, nagrody, dyplomy, potwierdzanie kompetencje zawodowe, możesz znacznie zwiększyć swoje szanse na lepszą przyszłość i zdobycie Dobra robota. A doświadczenie w uczestnictwie w konkursach i konkursach pomoże Ci szybko awansować po szczeblach kariery.

Teczka

Uczeń I Liceum Ogólnokształcącego w Valuiki

1. Informacje ogólne

Miejsce na fotografię

2. Wyniki w nauce

1).Oceny z przedmiotów

NIE.	Dyscyplina	Stopień

Średnia ocen według dyscypliny program

2.Uczestnictwo w olimpiadach przedmiotowych

NIE.	Nazwa Olimpiady	Miejsce i czas	Notatka (fakt ogólnego uznania działalności - certyfikaty, listy zatwierdzające, dyplomy)

3.Mastering dodatkowy programy edukacyjne

NIE.	Nazwa programu	Liczba godzin	Miejsce i czas szkolenia	Tytuł dokumentu dotyczącego opanowania programu

3. Działalność badawczo-projektowa

1.Udział w konferencjach naukowych i praktycznych

NIE.	Tytuł konferencji	data	Temat przemówienia	Dostępność publikacji (tytuł, wydawnictwo)

2. Udział w konkursach i projektach

NIE.	Nazwa konkursu, projekt	data	Temat	Notatka (uwaga o posiadaniu certyfikatu, dyplomu itp.)

3. Uczestnictwo w pracach kół i grup twórczych i naukowych

Zajęcia pozalekcyjne uczniów

1. Uczestnictwo w pracach organów samorządu szkolnego i młodzieżowych stowarzyszeń społecznych

2.Osiągnięcia sportowe

3. Twórcze osiągnięcia

Student _________________/_________________
Przewodniczący Samorządu Uczniowskiego __________/______________
nauczyciel klasowy _________________/_________________

Data wypełnienia:

Moje doświadczenie życiowe i osiągnięcia

1. „Doświadczenie życiowe”

Autobiografia;

Esej „Patrząc w przeszłość”;

Główne etapy rozwoju mojej osobowości, czynniki, wydarzenia, ludzie, którzy na to wpłynęli;

Zdjęcie, wideo;

Ulubione przedmioty, nauczyciele;

Motywy do nauki, zmiana poglądów na temat przyszłego zawodu. 1.4.

2. „Jestem w świecie ludzi”

Bliscy przyjaciele w instytucja edukacyjna a poza nią sfera ich działania, atrakcyjne cechy charakteru, styl życia, wyznawane wartości;

Ulubieni ludzie (mama, tata, bracia, siostry, dziewczyna itp., ich cechy osobiste, zainteresowania, dziedzina działalności, atrakcyjne cechy;

Moi idole (ci ludzie, aktorzy, naukowcy, pisarze, sportowcy itp., którzy są w pewnym sensie wzorcami życia i zachowania, ich portretami;

Hobby, zainteresowania (sfera wolnych zainteresowań, czynności, hobby, ich przykłady, ilustracje, sens życia w ogóle, a w życiu zawodowym w szczególności.

3. „Patrzenie na siebie i przyszłość”

- „Ja” (spojrzenie na swoje „ja”, mocne i słabe strony, motywacja, inteligencja, cechy charakteru, styl życia);

- „Moje wartości i ideały” (co cenię, uważam za ważne, do czego dążę, szanuję).

- „Świat wokół mnie” (ocena wydarzeń zachodzących na świecie, trendów, pojawiających się szans, pojawiających się trudności i zagrożeń)

- „Moje plany życiowe” (pomysł na własną misję, cele życiowe i zawodowe, strategię, plany, metody, środki i czas na ich osiągnięcie itp.)

- „Moje motto” (motto, credo na nowym etapie życia)

Konkurs na prezentację Republikanów

„Elektroniczne portfolio uczniów klas 1-11 w Kazaniu

i Republiki Tatarstanu”

Sorokina

Krystyna Władimirowna

Uczeń klasy 10

MBOU

„Szkoła Średnia Krasnoklyuchinskaya”

Pierwsza kategoria

biegi narciarskie

89172561960

[e-mail chroniony]

Ja, Sorokina Kristina Władimirowna,

W 2005 roku poszłam do pierwszej klasy gimnazjum w Krasnoklyuchinsku.

Miałem zaszczyt zadzwonić pierwszym szkolnym dzwonkiem. Po ukończeniu studiów Szkoła Podstawowa Podczas wakacji moja mama wysłała mnie na obóz sportowy Jałta-Zaj w mieście Zainsk, RT, gdzie poznałem sportowców uprawiających narciarstwo biegowe. Od tego czasu z entuzjazmem zacząłem trenować w szkole sportowej Neftekhimik.

Mam pierwszą rangę dorosłą

biegi narciarskie