Gdz czytelnictwo literackie koti

Kreatywny zeszyt „Czytanie literackie” dla klasy 2, autorzy Klimanova, Koti, dotrzymuje kroku podręcznikom programu Perspektywa. Zadania są w większości kreatywne, a odpowiedzi muszą być kreatywne - to własne myśli, przysłowia, powiedzenia. Możesz pobrać z naszego GDZ 7 guru, aby nie szperać w Internecie w poszukiwaniu niezbędnych stwierdzeń.

Odpowiedzi do zadań w kreatywnym zeszycie Kochi dla klasy 2

Połącz części przysłowia:

Kto dużo czyta, ten dużo wie.
Książka nie jest piękna w swoim piśmie, ale raczej w swoim umyśle.
Od niepamiętnych czasów książka wychowuje człowieka.
Życie z książką nigdy nie jest problemem
Dom bez książki to dzień bez słońca.
Jeśli przyzwyczaisz się do książki, zyskasz inteligencję.

Przypomnij sobie, czego dowiedziałeś się o księgach z czasów starożytnych. Obejrzyj rysunki i podpisz je.

kora brzozy - kora brzozy
pergamin - specjalnie obrobiona skóra zwierzęca
książka z drewnianych desek
zabytkowa książka z papierowymi stronami

Rozwiąż zagadki:

kronikarz
czerwony
encyklopedia
ilustracja
alfabet

Wyjaśnij, co to jest ilustracja. Jakich ilustratorów znasz?

Pisarz pisze książkę, ilustrator rysuje obrazy. Redakcja wszystko sprawdza. Drukarka drukuje książkę.

Moim ulubionym ilustratorem jest Władimir Suteev.

Opowiedz nam o swojej domowej bibliotece.

W naszym domu jest wiele książek. W moim pokoju jest półka na książki. Znajdują się na nim książeczki dla dzieci. Jest tam wiele bajek. Są rosyjskie baśnie ludowe, są baśnie braci Grimm i baśnie Andersena. Ale przede wszystkim lubię czytać książkę Wołkowa „Czarnoksiężnik ze Szmaragdowego Miasta”. A kiedy nie chodziłem jeszcze do szkoły, moja mama często czytała mi bajki V. Suteeva.

Uporządkuj książki:

Bajki: Opowieści Świata, Opowieści Wujka Remusa,
Wiersze: Barto, wiersze dla dzieci; Marshak, wiersze dla dzieci.
Sztuka ludowa: Wiersze i pieśni Matki Gęsi, Ładuszki - Rosyjskie opowieści ludowe. piosenki, rymowanki

Kto zrobił ilustrację do Twojej ulubionej książki?

Jakie zmiany w przyrodzie jesienią?

Dni stają się coraz krótsze.
Liście spadają z drzew.
Robi się zimniej.
Ptaki wędrowne lecą na południe.

Odpowiedz na pytania (na podstawie pracy „Szara szyja”)

Jak wyglądał jesienny las?
Odpowiedź: Las stał się ciemny i cichy.
Jaka była rzeka?
Odpowiedź: Woda w rzece pociemniała, brzegi stały się puste, a sama rzeka wydawała się większa.
Jak wyglądało niebo?
Odpowiedź: Niebo było często pokryte ciężkimi jesiennymi chmurami.
Jak zachowały się ptaki?
Odpowiedź: Wszystkie ptaki bardzo się niepokoiły.
Zapisz epitety i porównania z tekstów:

Nawet nagie brzozy, jarzębiny, olchy i wierzby pokryły się szronem niczym srebrzysty puch.
Stały pokryte śniegiem, jakby miały na sobie ciepłe, drogie futro.

Kolory jesiennego lasu

Nadeszła jesień. Liście na drzewach zmieniły kolor i stały się złote. Niebo często marszczyło brwi, przesuwając szare, niskie chmury niczym brwi. Czasami lekko padało. Las wciąż zachwycał się ostatnimi kolorami jesieni, ale ptaki już gromadziły się w stadach, przygotowując się do odlotu w cieplejsze klimaty. W lesie pojawiło się mnóstwo grzybów. Gdzieniegdzie widać było ich błyszczące czerwono-brązowe czapki. Na skraju polany drzewa jarzębiny, niczym ogień, były jaskrawoczerwone w szkarłatnych kępach.

Wymyśl własną historię. Zatytułuj to. Nie zapomnij używać słów przenośnych. Podkreśl je w tekście.

Jesień w lesie

Jesień ubrała wszystkie drzewa w lesie. Brzoza ma żółtą sukienkę, jarzębina ma czerwone kolczyki.

Grzyby stoją w eleganckich czapeczkach. Na krzakach błyszczy koronkowa siatka.

Jak pięknie jest w jesiennym lesie!

Pisanie poezji

Rymy do słów:

mysz - miś, książka, kochanie
orzechowa koszula, króliczek, husky
rzeka - ręka, brzegi
chłopaki - zwierzęta, dzieci, prosięta
dziewczyna - sernik, żaba, poduszka
kotek - kaczątko, koźlę, wilczek
ogród - skarb, chłopcze, polisad, zadowolony
farba - maska, szpachlówka, rzęsa, łasica
szyszki - książki, pączki, misie

Spróbuj napisać wiersz o przyjaźni, o swoich przyjaciołach
Nasza Masza
Uwielbia owsiankę.

Moja przyjaciółka Ninka
Rysuje dla mnie obrazy.

Chłopcze Petya, mój przyjacielu,
Uwielbia słodkie ciasto.

Na koszulce Mikey'ego
Króliczek z uszami.

Kocham moich przyjaciół -
Z nimi jest więcej zabawy!

Wymyśl zakończenie bajki.

Odpowiedź. Któregoś dnia kot zasnął. Mysz wyszła z dziury i zaczęła ciągnąć kota za wąsy. Kot obudził się, złapał mysz i ją zjadł. Od tego czasu myszy i koty nie są przyjaciółmi. Bajka jest kłamstwem, ale jest w niej wskazówka - lekcja dla dobrych ludzi.

3. Połącz części tytułu bajki:

Lis-siostra i wilk
Strach ma wielkie oczy
Chytry lis
Siostra Alyonushka i brat Iwanuszka
Lis i żuraw.

4. Nazwy bajek o zwierzętach, które czytano w podręczniku:

Lis-siostra i wilk
Chytry lis
Zimowe
Lis i Żuraw

5. Dwa opisy.

Do encyklopedii: Lisy żyją w lasach i stepach. Ciało lisa jest bardzo elastyczne, mobilne, łatwo rozciąga się podczas biegu.

Do zbioru bajek: Lis idzie spokojnie, pochyla się do ziemi, jakby się kłaniając. Ostrożnie nosi swój puszysty ogon. Wygląda życzliwie, uśmiecha się, pokazuje białe zęby.

6. Bajka białoruska „Pyk” i rosyjska „Strach ma wielkie oczy”

Główni bohaterowie bajki „Strach ma wielkie oczy” odkrywają to dziwne:

arogancki króliczek
- Główni bohaterowie bajki „Puff” znajdują dziwną osobę:

brat Iwanuszka

7. Kogo bali się bohaterowie baśni „Strach ma wielkie oczy”: zająca
Kogo bali się bohaterowie baśni „Puff”: jeża.

8. Słowa z bajki „Siostra Alyonushka i brat Iwanuszka”. Kto wypowiada słowa:

Siostro Alyonushka, wezmę łyk z kopyt - brata Iwanuszki
Kamień jest ciężki... - siostra Alyonushka

w życiu - chcesz pić, gdy jest gorąco
fikcja: nikt nie może zamienić się w dziecko ani położyć się na dnie stawu i rozmawiać

2. Słowa i łamańce językowe:

Przepiórka i przepiórka mają pięć przepiórek.
Królowa Klara surowo ukarała Karola za kradzież koralowca.
Bor jest dobry dla bobrów.
Piekarz piekła ciasta w piekarniku.
Białe owce biją w bębny.
Ciężarówka z wodą przewoziła wodę z wodociągu.
Polia poszła pielić pola.

Kilka zagadek o zwierzętach:

Ptak, ale nie lotnik, nie ryba, ale pływak (pingwin).
Nie osoba, ale chodzi na dwóch nogach (struś, kurczak itp.)
Jest siano i mleko (krowa, koza).
Nie ryba, ale żyje w wodzie (krokodyl).

Spróbuj napisać tłumaczenie tej bajki: „Pewien człowiek na pustyni zapytał mnie: Ile truskawek rośnie w morzu? I myślę, że dobrze mu odpowiedziałem: Tyle, ile czerwonych śledzi pływa w lesie.

Mały człowiek zapytał mnie:
„Czy w morzu rośnie dużo truskawek?”

Pstryknęłam mu palcem po nosie:
Tyle samo, co ryb w lesie.

List do chorego przyjaciela:

Witaj, Kola! Jak się czujesz? Jak twoje zdrowie?

Bardzo za tobą tęsknimy. Przyjdź szybko! Natasza i Sasza pozdrawiają Was.

Szybkiego powrotu do zdrowia!

Żegnaj, twój przyjaciel Misza.

Przysłowia i powiedzenia:

Przyjaźń: Wszyscy za jednego, jeden za wszystkich. Silnej przyjaźni nie można przeciąć toporem. Bezpieczeństwo tkwi w liczbach.
Mi i zgoda: Pokój i miłość są głową wszystkiego. Wrogość nie przynosi nic dobrego. W chętnym stadzie wilk nie jest straszny.
Prawda i kłamstwa: Prawdy nie można wyhodować z kłamstw. Jeśli raz skłamiesz, staniesz się kłamcą na zawsze.
Dobro i zło: jak się pojawi, tak zareaguje. Odpłacaj dobrem dobrem. Dobre słowa są lepsze niż miękkie ciasto.

Wiersz „Urodziny”

Urodziny bez wątpienia
Najlepszy dzień w roku.
Przeczytałem gratulacje
A ja czekam na moich kochanych gości.
Przyjdź szybko
Czekałem pod drzwiami!

Historia po obrazie

Petya przyjechała odwiedzić Kolę. Kolya rozwiązał problem i nic nie zadziałało. A Petya naprawdę chciał szybko iść i grać w piłkę nożną. Próbował przekonać przyjaciela, ale Kola odpowiedział, że nie wyjdzie na zewnątrz, dopóki nie rozwiąże problemu. Petya zgodził się i zaczęli wspólnie rozwiązywać problem.

Przysłowie o przyjaźni pasujące do tej historii:

Silnej przyjaźni nie można rozlać wodą. Jeden za wszystkich, wszyscy za jednego.

Opisz ważkę. Jakie rady dajesz aktorowi?
Ważka wygląda smutno, ma opuszczoną głowę. Jest jej zimno, owija się szalikiem lub innym ubraniem zarzuconym na ramiona. Na jej twarzy widać ślady łez. Mówi cienkim, żałosnym głosem. Ważka ledwo się porusza.

Opisz Antkę. Jakie rady dajesz aktorowi?
Mrówka jest ciepło ubrana. Jest wesoły i wesoły. Stoi prosto, w dumnej postawie. Mrówka mówi pewnie i z ironią, zwracając się do Ważki.

Tekst o baśni literackiej.

Bajkę „Szkarłatny kwiat” skomponował pisarz S. Aksakow. Wykorzystał fabułę rosyjskiej baśni, którą usłyszał jako dziecko od swojej matki lub babci. Ale pisarz sam wymyślił pewne szczegóły.

Siergiej Aksakow w swojej baśni odsłonił temat miłości ofiarnej, która zwycięża zło. „Szkarłatny kwiat” został napisany w tradycji rosyjskiej ludowe opowieści. Jest tu wiele epitetów, styl i mowa opowieści przypominają wzorce mowy rosyjskich opowieści ludowych.

Jakimi słowami poeta opisuje wiosnę i jesień:

Kolory wiosny: biały. masa perłowa, turkusowa, różowawa.
Kolory jesieni: złoty, czerwony, karmazynowy.

Strona 69 Letni bukiet

Na zdjęciu widzimy letnie kwiaty: dzwonki, stokrotki, goździki. Chociaż projekt nosi nazwę „Letni bukiet”, kwiaty te rosną na zielonej łące i nie stoją w wazonie jako bukiet. Są tu różowe, białe, żółte kwiaty. Takie jasne pachnące pąki przyciągają pszczoły.

Strona 71 wierszy Anyi:

Droga mamusiu!
Kocham cię!
I wiersze na pamiątkę
Daję ci to!
A także rysunek
I są na nim kwiaty
Najcudowniejszy
Ci, których kochasz!

Przysłowia i powiedzenia o matce, rodzinie, rodzicach:

Cała rodzina jest razem, a dusza jest na swoim miejscu.
Drzewo trzymają się razem dzięki swoim korzeniom, a człowieka dzięki swojej rodzinie.
Po co skarb, jeśli w rodzinie panuje harmonia?
Nie ma takiej przyjaciółki jak własna matka.
W słońcu jest ciepło, dobrze w obecności mamy.
Błogosławieństwo rodzicielskie nie tonie w wodzie i nie płonie w ogniu.

Przysłowia narodów regionu o znaczeniu pełnego szacunku podejścia dzieci do rodziców

Bez ojca jesteś w połowie sierotą, a bez matki jesteś całą sierotą.
Syn marnotrawny jest wczesnym grobem swego ojca.
Będziesz szanował swojego ojca i matkę, otrzymasz chwałę od swojego syna.
Można kupić wszystko oprócz ojca i matki.

Biada i zniszczenie ludziom, których młodsi przestają szanować starszych.
Starzy panowie są pierwszymi Kozakami.

Dzieci nie są sędziami rodziców.
Wychowywanie dzieci nie wystarczy, aby liczyć kurczaki.
Dzieci są dobre - korona dla ojca i matki; źle - koniec ojca i matki.

Jeśli nie będziesz szanować swoich rodziców, nikt nie będzie szanował ciebie.
Współczuj swojemu ojcu i matce - innych nie znajdziesz
Rodzice żyją – czcij ich, jeśli nie żyją – pamiętaj o nich.

Jakie drzewo, taki klin; jak ojciec, taki syn.
Kto nie słucha swojej matki, wpadnie w kłopoty.
Kto szanuje swoich rodziców, tego i jego dzieci będą szanować.
Kto szanuje swoich rodziców, nigdy nie ginie.

Matka to rzecz święta, nikt się z nią nie sprzecza.
Matka karmi swoje dzieci tak, jak ziemia ludzi.
Matka jest sprawiedliwa - płot jest kamienny.

Nie ma na ziemi złych rodziców.
Znajdziesz wszystko na świecie oprócz ojca i matki.
Nie zaniedbuj rad starszych ludzi.
Nie ukrywaj swoich niepowodzeń przed rodzicami.
Nie ojciec-matka, który urodził, ale ten, który dał mu wodę, nakarmił go i nauczył dobroci.

Ojciec i matka nie przetrwają całego życia.
Czcić ojca i matkę oznacza nie znać smutku.

Nie zadzieraj z tatą w piekle!
Rozkaz nie złamie karku posłusznemu synowi swoich ojców.

Czcij rodziców swoich – nie zbłądzisz.
Błogosławieństwo rodzicielskie nie płonie w ogniu i nie tonie w wodzie.
Nikt nie wypowiada słowa rodzica.
Pomagaj swoim rodzicom przez całe życie.

Starszy brat jest jak drugi ojciec.
Szczęście rodziców to uczciwość i ciężka praca ich dzieci.

Szanuj starych, ty też będziesz stary.
Szacunek dla młodych jest obowiązkiem, szacunek dla starszych jest obowiązkiem.
Jeśli chcesz w czymkolwiek odnieść sukces, skonsultuj się z trzema starymi mężczyznami.

Strona 76 Moje dobre uczynki:

Odkurzyłem dywan.
Poszedłem do sklepu i kupiłem chleb i mleko.
Zamiatane na podwórku.
Umyłem okno.
Czesałem włosy mojej młodszej siostry.
Wyczyściłem zlew.
Odłożyłem zabawki dla młodszego brata.
Było mi szkoda mojej siostry, kiedy upadła.

Strona 77 Przysłów i powiedzeń o dobroci, dobrych uczynkach

Dobra głowa karmi sto rąk.
Jeśli chcesz dobra, czyń dobrze!
Szukaj dobra, a zło przyjdzie samo.
Dobro nie jest wymieniane na zło.
Jeśli nie znasz dobra, nie czyń zła.
Szukają dobra ukrytego, choć zło jest na wyciągnięcie ręki.
Dobrze jest być w radości i żyć w słodyczy.
Dobro zostanie zapamiętane, ale zło nie zostanie zapomniane.
Czynimy dobro – marzymy o dobru, ale czynimy źle – marzymy o złych rzeczach.
Aby czynić dobro, trzeba się spieszyć.
Dobrze i dobrze we śnie.
Szukaj dobrych rzeczy na boku, ale kochaj dom po staremu.
Good przyszedł do Fomy, ale trafił między jego ręce.
Zdobywaj dobre rzeczy i żyj złym życiem.
Dobro nie pali się, nie tonie.
Dobro nie jest porywające – wędruje spokojnie.
Dobro nie umrze, ale zło zniknie.
Dobro nie przepływa przez świat jak rzeka, ale żyje jak rodzina.
Pamiętaj o dobru i zapomnij o złu.
Zachęcaj do dobra i potępiaj zło.
Tworzenie dobrych rzeczy oznacza zabawę.
Dobrze więc będzie dobrze, gdy ludzie będą chwalić.
Dobroć uczy tego, kto słucha.
Dobro zwycięży zło.
Trzymaj się dobra, ale odsuń się od zła.
Nie uciekaj od dobrych rzeczy i nie czyń złych.
Dobry człowiek jest umieszczany w czerwonym kącie.
Szanuj dobro, ale nie szczędź zła.
Cnota nie szkodzi dobru.
Cnota zwycięża siłę.
Dobrze jest odważnie mówić prawdę.
Dobry uczynek nie pozostanie bez nagrody.
Dobry uczynek wyraża się odważnie.
Dobry uczynek przetrwał dwa stulecia.
Dobry uczynek nie tonie w wodzie.
Dobry uczynek jest mocny.

Historia „Jak pomogłem mojej mamie”

Mama poprosiła mnie, żebym pomógł jej posprzątać mieszkanie. Postanowiłem posprzątać swój pokój. Najpierw odkurzyłem dywan, potem umyłem podłogę i wyczyściłem półki. W moim pokoju jest klatka z papugami. Opiekuję się nimi: sprzątam klatkę, okazuję opiekę bawiąc się nimi. Mama była zadowolona z mojej pracy!

Kwestionariusz czytelnika:

Czytam około 15-20 książek rocznie. To było dla mnie interesujące.
Moją ulubioną książką jest „Czarnoksiężnik ze Szmaragdowego Miasta”, autor – Wołkow.
Mogę siebie nazwać miłośnikiem książek, bo dużo czytam i kocham książki.
Tak, chcę chodzić zarówno do szkolnej, jak i miejskiej biblioteki dziecięcej.

Strona 74 Plan opowiadania E. Charushina

Shura i Petya są sami na daczy.
W nocy zaczęli się bać.
Ktoś tupie do drzwi.
Powrót taty i mamy.
Jeż - nocny gość

Strona 74 Opowieść o ukochanym zwierzaku „Z moim zwierzakiem mogę rozmawiać bez słów.

Mam kota. Nazywa się Fluff. Uwielbia mleko. Uczę go jak skakać przez obręcz. Rozmawiam z Fluffym bez słów. Kiedy drapię kota za uchem, rozumie, że go kocham. Bardzo kocham mojego zwierzaka!

Jeśli masz pytania dotyczące GDZ, zadaj je w komentarzach.

Kreatywny notatnik stanowi uzupełnienie podręcznika „Czytanie Literackie. 3 klasa”, zmodyfikowana zgodnie z wymogami państwa federalnego standard edukacyjny wykształcenie podstawowe ogólnokształcące. Zadania twórcze pomagają dzieciom utrwalić wiedzę zdobytą podczas czytania i pisania, rozwijać wyobraźnię oraz kształtować życzliwy i uważny stosunek do otaczającego ich świata. Zeszyt zawiera wskazówki, które podpowiedzą uczniom, jak napisać opowiadanie, scenariusz lub recenzję przeczytanej pracy.

Czytanie literackie. Kreatywny notatnik. 3. klasa. Koti T.Yu.

Tekst z podręcznika

Drogie dziewczęta i chłopcy!
Jest mi niezmiernie miło spotkać się z Państwem na łamach „Notatnika Kreatywnego”.
W trzeciej klasie będziesz kontynuować poznawanie niesamowity świat literatura. Bez wątpienia spodoba Ci się twórcza praca ze słowem i rozwiązywanie ciekawych problemów literackich. Dowiesz się jak napisać recenzję i napisać scenariusz, mistrzu Różne rodzaje opowiadając i poczuj się jak prawdziwy artysta słowa, piszący historię na podstawie obrazu.
Sekcja „Warsztat pisarski” i twoi starzy przyjaciele - uczennice trzeciej klasy Anya i Wania - pomogą Ci poradzić sobie z zadaniami.
Życzę powodzenia w pracy literackiej!
Tatiana Koti
Książki to MOI PRZYJACIELE
Anya: Cześć, Wania! Pomóż mi zanieść teczkę do szkoły.
Wania: Cześć, Anya! Dlaczego jest to dla Ciebie takie ciężkie?
Anya: Przynoszę książki do biblioteki. Zobacz, ile książek przeczytałam latem!
Wania: Przeczytałem tylko jedną, ale była tak interesująca, że ​​wymyśliłem grę. Przez całe lato ja i moi przyjaciele przemienialiśmy się w bohaterów tej książki. Było mnóstwo przygód!
Anya: Jak nazywa się ta książka?
Wania: Nie pamiętam dokładnie, jest mowa o Bibigonie i jego przyjaciołach.
Zapamiętaj tytuł książki, którą Wania czytała latem. Wybierz poprawną odpowiedź:
„Bibigon i jego przyjaciele”;
„Bibigon i Brundulyak”;
„Przygody Bibigona”;
„Bibigon na Księżycu”.
Podaj autora tej książki. Jakie dzieła tego autora znasz?
Zapisz, jakie książki przeczytałeś latem.
AUTOR
TYTUŁ KSIĄŻKI
Przeczytaj przysłowia narodu rosyjskiego. Wyjaśnij, jak je rozumiesz.
Najpierw podstawy i buki, a potem nauka. ABC to nauka, a dla dzieciaków – buk. Za az i za buki, a w dłoni wskaźnik.
Jakie przysłowia, powiedzenia i zagadki związane z książką znasz? Spisać je.
Byłam w innym ubraniu, nawet w glinianych okryciach. Ja, podobnie jak słońce, uczę świecy i uczę mądrości.
Zmienię się i stanę się nowy,
Nie papierowo - elektronicznie.
Rozwiąż zagadkę. Czy odpowiedzią może być tytuł tego wiersza? Zapisz odpowiedź.
Rozwiąż zagadkę.

Czytanie literackie. Kreatywny notatnik. 3. klasa.

Objaśnienie: Aby pobrać książkę (z Dysku Google), kliknij w prawym górnym rogu - STRZAŁKA W PROSTOKĄCIE. Następnie w nowym oknie w prawym górnym rogu - STRZAŁKA W DÓŁ. Aby przeczytać, wystarczy przewinąć stronę w górę i w dół za pomocą kółka.

J 1_| p WYDAWNICTWO EDUKACYJNE FSES UDC 373.167.1:811.161.1 BBK 81.2Rus-922 K73 0+ Seria „Perspektywa” powstała w 2006 roku KONWENCJE - praca samodzielna - pracujemy w parach - pracujemy w grupie - czytamy razem z dorośli - szukamy informacji Kreatywnie Zeszyt wpisuje się w koncepcję podręcznika „Czytanie Literackie. 2. klasa”, zmodyfikowany zgodnie z wymogami Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Podstawowej Edukacji Ogólnej. Materiał zeszytowy uzupełnia działy podręcznika i rozwija zdolności twórcze uczniów, pomaga im w tworzeniu własnych dzieł literackich (bajki, zagadki, przysłowia, powiedzenia itp.). Podręcznik przeznaczony jest dla studentów organizacji kształcenia ogólnego. ISBN 978-5-09-034902-4 © Wydawnictwo Prosveshcheniye, 2011 © Projekt artystyczny. Wydawnictwo „Prosveshchenie”, 2012 Wszelkie prawa zastrzeżone Drogie dziewczyny i chłopcy! Dojrzewałeś przez cały rok, wiele się nauczyłeś, przeczytałeś niejedną książkę i pomyślnie wykonałeś zadania twórcze. W drugiej klasie odkryjesz nowe wspaniałe dzieła pisarzy rosyjskich i zagranicznych, nauczysz się twórczej pracy ze słowem i rozwiązywania ciekawych problemów literackich. Sekcja „Warsztat pisarski” i twoi starzy przyjaciele - uczennice drugiej klasy Anya i Wania - pomogą Ci poradzić sobie z zadaniami. Życzę powodzenia w pracy literackiej! Tatyana Koti © KOCHAM KSIĄŻKĘ Anya: Cześć, Wania! Nie widzieliśmy się tak długo. Gdzie byłeś latem? Wania: Odpoczywałem na daczy. Anya: A ja byłam z babcią na wsi. dużo czytam interesujące książki ! Babcia mówiła, że ​​książki są najlepszymi przyjaciółmi. Porozmawiaj o znaczeniu tego wyrażenia z przyjacielem i połącz części przysłowia. Kto dużo czyta, lmsM^*^ książki® nie są piękne”® Od niepamiętnych czasów książka zyska inteligencję, d -®™ = alias Kochi Czytanie Każdy wie, że czytanie to najlepsza nauka. Książki są prawdziwymi przyjaciółmi, Nie możesz bez nich żyć ani dnia! Dowiedziałam się, że w Rosji robiono książki z kory brzozowej, A w Egipcie czytamy. Pisali na papirusie. Ale najsłodsze na świecie. Książki to te, które są pisane dzieciom! Przypomnij sobie, czego dowiedziałeś się o książkach, które istniały w czasach starożytnych. Spójrz na obrazki, podpisz je. L®" R. L 7T LU i ^ / 0 (S (5 0 © Solve the puzzle / 1. Kto napisał i przepisał książki w starożytnej Rosji? t e t O s i p e l 2. Jak nazywa się pierwszy wiersz każdego akapitu odręcznie napisanej książki? YANKAARS 3. Publikacja naukowa w formie słownika. l p i d e 4. Obraz wyjaśniający lub uzupełnia tekst: Co wiesz o tym, jak powstają współczesne książki i jakie zawody wykonują ludzie przy ich tworzeniu? Wybierz słowa z ramki ze słownictwem. Wyjaśnij własnymi słowami, czym jest ilustracja. Jakich ilustratorów znasz? Zapisz to. Słownik pisarz (autor) artysta-ilustrator drukarz kosmonauta muzyk redaktor © T. Koti Knizhkin Dom lisa ma dziurę, 4 Pies ma budę, A wiewiórka ma dziuplę, Jest sucho i ciepło. Kocięta mają koszyk. Gdzie jest wygodne łóżko z pierzem? Stajnia dla koni. Budka dla ptaków w Corydalis. Mysz ma dom. Książka ma dom! Razem nazwiemy ten główny dom książek: BIBLIOTEKA! Mieszka tu przyjazna rodzina od „A” do „Z” Knizhek. Magiczny świat nie jest daleko, przyjdź i zobacz światło! Czy słyszysz szelest liści: - Przeczytaj mnie do rzeczy! Weźmy książkę ostrożnie. Uhonorujemy to i zwrócimy. Książka się otwiera. Zaczyna się bajka! Czy wiesz, że książki, które trzymasz w domu, również można nazwać biblioteką? , Opowiedz nam o swojej domowej bibliotece. Czy posiadasz zbiory baśni? Nazwij je. Zapisz nazwy tych kolekcji. 0 Ułóż książki na półkach zgodnie z indeksami bibliotecznymi. 1yogchb>№O0 zeaa//ie Każda książka dla dzieci zawiera ilustracje. Kto zrobił ilustrację do Twojej ulubionej książki? Pisać. Autor Tytuł książki Ilustrator Przypomnij sobie, jak w pierwszej klasie robiłeś zeszyt, w którym zapisywałeś łamańce językowe z dźwiękami, które były dla ciebie trudne. Zrób album z ilustracjami do swoich ulubionych dzieł. Nie zapomnij go wypełnić. Na zakończenie roku szkolnego przeprowadzimy konkurs na najlepszy album z ilustracjami, podsumujemy wyniki i wyłonimy zwycięzcę. KOLORY JESIENI w Czy Wania ma rację?. Napisz, co Twoim zdaniem zmienia się w przyrodzie jesienią. Oznaki jesiennego września: zdejmuje kaftan z ramienia i zakłada kożuch. Grzmot we wrześniu na długą jesień. W październiku przed obiadem jest jesień, a po obiedzie zima. Kuźnia listopadowa jest mała, ale wykuwa kajdany na wszystkich rzekach. J. I Anya: Tyle ciekawych rzeczy dzieje się jesienią w przyrodzie! Wania: Ale wydaje mi się, że to nic specjalnego: wszystko było zielone - teraz jest żółte. 0 0 Nauka obserwacji Czy znasz dzieło D. Mamina-Sibiryaka „Szara szyja”? Przeczytaj wersety tej wspaniałej historii. Zrób plan na podstawie wyrażeń wyróżnionych w tekście. Przygotuj się na powtórzenie tekstu. k -k ^ Pierwsze jesienne chłody, od których trawa pożółkła, bardzo zaniepokoiły wszystkie ptaki. Wszyscy zaczęli przygotowywać się do długiej podróży i wszyscy mieli poważne, zmartwione spojrzenia. Tak, nie jest łatwo przelecieć odległość kilku tysięcy mil... Ile biednych ptaków będzie po drodze wyczerpanych, ile umrze w wyniku różnych wypadków - w sumie było nad czym się poważnie zastanowić. Poważne, duże ptaki - łabędzie, gęsi i kaczki przygotowywały się do podróży z ważnym spojrzeniem, świadome trudności zbliżającego się wyczynu; a najbardziej hałaśliwe, krzątające się i marudzące były małe ptaki - brodźce, falaropy, głuptaki, dunnie, siewki. Od dawna gromadziły się w stada i przemieszczały się z jednego brzegu na drugi, po płyciznach i bagnach z taką prędkością, jakby ktoś rzucił garść groszku. I jak szybko zleciał czas! Już było cała linia zimne poranki, a od mrozu brzozy zmieniły kolor na żółty, a osiki na czerwony. Woda w rzece pociemniała, a sama rzeka wydawała się większa, bo brzegi były gołe – przybrzeżna roślinność szybko traciła liście. Zimny ​​jesienny wiatr zerwał wysuszone liście i uniósł je. Niebo często zasnuwało się ciężkimi chmurami, puszczając drobny jesienny oddech.W ogóle niewiele dobrego było, a tego dnia już przeleciało obok stado ptaków wędrownych...Las stał ciemny i cichy, bo główni śpiewacy odlecieli bez czekając na mróz. Znajdź go w bibliotece i przeczytaj całą historię. Odpowiedz na pytania. Zapisz słowa z tekstu. 1. Jak wyglądał jesienny las? 2. Jaka była rzeka? 3. Jak wyglądała rzeka. jak wygląda niebo? 4. Jak zachowywały się ptaki?_. Zapisz z przeczytanych tekstów, epitetów i porównań. 0 iBovHGCwe 5а^\аshe Piszemy opowiadanie. Wybierz odpowiednie słowa na temat „Kolory jesieni las”. „Słownik” pomoże Ci poradzić sobie z tym zadaniem. Kolory jesiennego lasu Nadeszła jesień. Liście na drzewach zmieniły kolor i stały się __________________ Niebo często się marszczy, przesuwając ___________, ______________ chmury, jak gdyby _____________ Czasami padał deszcz _____________. Las był jeszcze w kolorach jesieni. Ale ptaki już gromadziły się w stadach, przygotowując się do odlotu do _________________ krain. W lesie pojawiło się mnóstwo grzybów. Tu i ówdzie było widać ich błyszczące ______ i _______________ kapelusze. Na skraju polany __________, ___________ były jaskrawoczerwone, jak zebrane w grona jagody jarzębiny. Pole słownictwa złote brwi ciepłe 0 NISKI mały brązowy szary ostatni czerwony ognisty szkarłat Obserwuj jesienną przyrodę i wymyśl własną historię. Zatytułuj to. Nie zapomnij używać słów przenośnych. Podkreśl je w powstałym tekście. Pisanie wierszy Wiele osób uwielbia czytać poezję i wielu próbuje ją pisać. Możesz jednak zostać wielkim poetą, jeśli masz talent - szczególny dar poetycki od urodzenia. Przypomnij sobie, jak w pierwszej klasie uczyłeś się pisać wiersze, dobieraj rymy do ostatnich wersów każdego czterowiersza. Spróbujmy razem znaleźć rymy do słów; króliczek to mewa, kubek suszy się, kot to muszka. Teraz wybierz własne rymy do następujących słów: mysz -____________________________ orzech - rzeka - - chłopaki - dziewczyna - kotek - _ ogród ------- farba - szyszki - 19 eLCvete|re11^%1| pceyote/iji ^ Można spróbować napisać wesoły wiersz o jesieni, można też spróbować napisać smutny. Nastrój wiersza zależy od nastroju poety. A teraz musimy zdecydować, o czym będziemy pisać wiersze. Wymyślamy temat wiersza, na przykład „Dzień jesieni”. Spróbujmy ułożyć pierwszą linijkę zabawnego wiersza. Wyjrzyj przez okno. Jest deszczowy jesienny dzień, liście już pożółkły. Zapiszmy to więc: na zewnątrz jest jesienny dzień. Obserwujemy: liście za oknem cicho wirują. Zapisujemy drugą linijkę: Liście cicho wirują. 0 Spróbujmy znaleźć odpowiedni rym dla ostatnie słowo pierwsza linia - dzień: dzień dzień dzień cień, lenistwo, kikut. Wybierzmy słowo lenistwo, ale postawmy przed nim cząstkę ujemną nie - nie lenistwo. Pomimo deszczowej pogody napiszmy zabawne wiersze: Deszcz nie jest zbyt leniwy, aby skakać. Na zakończenie naszego wiersza wybieramy rym dla ostatniego słowa drugiego wersu - wirowanie. Obserwujemy: deszcz wesoło skacze po kałużach. Słowo kałuża nam pasuje. A więc czwarta linia: Przez wesołe kałuże. Mamy więc zabawny jesienny wiersz: Dzień jesieni Na zewnątrz jest jesienny dzień. Liście cicho wirują. Deszcz nie jest zbyt leniwy, aby przeskakiwać przez wesołe kałuże. -\VO?CH€>SY>€> 5vr,a/^IS Na pewno ktoś w klasie wie i uwielbia robić zdjęcia. Zastanów się, jakie zdjęcia możesz zrobić do gazety ściennej na temat „Spacerując po jesiennym lesie”. Nie zapomnij uzupełnić materiałów prasowych liniami z dzieła sztuki , a także niedawno skomponowane opowiadania i wiersze. Przeczytaj fragmenty opowieści N. Nosowa o tym, jak Dunno komponował wiersze i co dzięki temu osiągnął. Przedyskutuj z przyjacielem, czy to, co skomponował Dunno, można nazwać poezją. Wyjaśnij, dlaczego Twoi znajomi poczuli się urażeni Dunno. N. Nosov Jak Dunno komponował wiersze Dunno wrócił do domu i od razu zaczął komponować wiersze. Przez cały dzień chodził po pokoju, patrząc najpierw na podłogę, potem na sufit, trzymając się rękami za podbródek i mamrocząc coś do siebie. Wreszcie wiersze były gotowe i powiedział: „Słuchajcie, bracia, jakie wiersze skomponowałem”. - No, daj spokój, o czym są te wiersze? - wszyscy się zainteresowali. „Wymyśliłem to na twój temat” – przyznał Dunno. - Oto pierwsze wiersze o Znayce: Znayka poszła na spacer nad rzekę. Przeskoczył owce. - Co? - krzyknęła Znayka. - Kiedy przeskoczyłem owcę? „No cóż, tak się mówi tylko w poezji, dla rymu” – wyjaśnił Dunno. 0 - Więc ze względu na rym będziesz wymyślać różne kłamstwa na mój temat? - Znayka gotowana. „Oczywiście” – odpowiedział Dunno. - Dlaczego mam zmyślać prawdę? Prawdy nie trzeba tworzyć, ona już istnieje. - Spróbuj jeszcze raz, a się przekonasz! – groził Znayka. - Cóż, przeczytaj, co napisałeś o innych? „Posłuchaj Toropyżki” – powiedział Dunno. Toropyżka był głodny. Połknęłam zimne żelazo. - Bracia! - krzyknął Toropyżka. - Co on o mnie wymyśla? Nie połknęłam zimnego żelaza. „Nie krzycz” – odpowiedział Dunno. - Powiedziałem tylko dla rymu, że żelazo jest zimne. - Ale ja nie połknąłem żadnego żelaza, ani zimnego, ani gorącego! - krzyknął Toropyżka. „I nie mówię, że połknąłeś coś gorącego, żeby się uspokoić” – odpowiedział Dunno. - Posłuchaj wierszy o Avosce: Avoska ma pod poduszką słodki sernik. Avoska podszedł do łóżka, zajrzał pod poduszkę i powiedział: - Kłamcy! Nie ma tutaj sernika. „Nic nie rozumiesz z poezji” – odpowiedział Dunno. - Tylko dla rymu mówią, że kłamie, ale w rzeczywistości nie kłamie. Napisałem też coś o Pilyulkinie. - Bracia! - krzyknął doktor Pilyulkin. - Musimy zakończyć tę kpinę! Czy naprawdę mamy zamiar spokojnie słuchać, jak Dunno okłamuje wszystkich tutaj? - Wystarczająco! - krzyczeli wszyscy. - Nie chcemy już słuchać! To nie są wiersze, ale jakiś rodzaj żartów. Spróbuj napisać krótki wiersz o przyjaźni. Możesz zadedykować go swoim przyjaciołom. Wymyśl tytuł wiersza. Nie powtarzaj błędów bohatera opowiadania N. Nosowa „Jak Dunno pisał wiersze”. 1LJJA KM^ ŚWIAT BAJKI LUDOWEJ Anya: Wania, dlaczego jesteś taki smutny, jak to mówią w bajce: „Że ty, dobry człowieku, nie jesteś wesoły, gwałtownie zwieszasz głowę”? Wania: Nie mogłem odrobić pracy domowej. Myślałem i myślałem, ale nic nie wymyśliłem. Okazuje się, że tak trudno pisać bajki! Przypomnij sobie, jakie znasz słowa i wyrażenia z baśni. Dawno, dawno temu Wiele lat temu Żyj i żyj ____^ Wkrótce bajka zostanie opowiedziana, ale czyn nie zostanie wkrótce dokonany. Bajka jest kłamstwem, ale jest w niej wskazówka - lekcja dla dobrych ludzi. Rozsypały się jak ptaki po kartce bajki.Kiedyś tłumaczyłem bajkę z angielskiego na rosyjski. Aby poprawnie przetłumaczyć wiersze, nie tylko przeczytałem sam wiersz, ale także dokładnie przestudiowałem ilustracje angielskich artystów. Rysunek może wiele powiedzieć tłumaczowi. Przedstawiało krowę skaczącą nad księżycem. Przypomniało mi to słynną grę dla dzieci - Jumpfrog. _ 1 Postanowiłem pobawić się tym słowem w swoim tłumaczeniu, aby znaczenie wiersza stało się dla czytelnika bardziej zrozumiałe. Oto co dostałem. T. Koti * * * Kichnij-kichnij-skacząca żabo! Uciekaj na wszystkie strony. Miesiąc leci po niebie i każe mi zagrać w Jumpfrog. Kot wyjął skrzypce i zagrał na nich. Spodek i łyżka galopują po ścieżce. Ale krowa nie miała czasu i odleciała do nieba! Przeczytaj teraz dosłowne tłumaczenie innego wiersza, spójrz na ilustrację na stronie 44 i spróbuj napisać tłumaczenie bajki w formie poetyckiej. Wymyśl dla niego tytuł. * * * Na pustyni pewien mężczyzna zapytał mnie: „Ile truskawek rośnie w morzu?” I myślę, że dobrze mu odpowiedziałem: „Jak wiele czerwonych śledzi pływa w lesie”. Porównaj swoje tłumaczenie z tłumaczeniem S. Marshaka. Pytanie i odpowiedź Głos zapytał mnie na dzikiej pustyni; - Czy w morzu rośnie dużo truskawek? - Tyle samo śledzi solonych rośnie na brzozach i zielonych jodłach. moi ZNAJOMI Któregoś dnia Wania zachorował i Ania przyszła do niego z wizytą. Przeczytaj dialog chłopaków. Anya: Cześć, Wania! Jak się czujesz? Wania: Cześć, Anya! Dziękuję, teraz czuję się lepiej. Bardzo się cieszę, że mnie odwiedziłeś! Jak sprawy w szkole? Co nowego? Anya: Dzisiaj mieliśmy lekcję czytania literackiego! Dowiedzieliśmy się wielu nowych i ciekawych rzeczy! Wszyscy chłopaki z klasy przesyłają pozdrowienia i życzą szybkiego powrotu do zdrowia. Zobacz, co ci przyniosłem! To są notatki od twoich znajomych. Wania: Dziękuję, Anya! Spróbuj napisać notatkę (list) do chorego przyjaciela. Pamiętaj, od jakich słów zaczynają się notatki (litery) i na jakie słowa się kończą. Użyj słów z ramki ze słownictwem. © I 0 Skrzynka słownictwa cześć, jak się czujesz? wracaj do zdrowia, przywitaj się, tęsknię za tobą, do widzenia KWESTIONARIUSZ „Mój najlepszy przyjaciel” 1. Jak ma na imię mój przyjaciel? 2. Ile on ma lat? _ 3. Kiedy ma (jej) urodziny? 4. Jak długo jesteśmy przyjaciółmi? 5. Jakie cechy charakteru lubię u mojego przyjaciela? ______________________ 6. Ciekawe wydarzenie, które kiedyś nam się przytrafiło. 0 Rozdaj przysłowia następującym tematom: „Przyjaźń”; "Spokój i harmonia"; „Prawda i kłamstwo”; "Dobro i zło". i powiedzonka o wrogości nie przynoszą nic dobrego. Jeden za wszystkich, wszyscy za jednego. 0 Gdy powróci, tak też odpowie. Silnej przyjaźni nie można przeciąć toporem. W chętnym stadzie wilk nie jest straszny. Bezpieczeństwo tkwi w liczbach. Pokój i miłość są głową wszystkiego. ^ Nie można wyhodować prawdy z kłamstw. Jeśli raz skłamiesz, staniesz się kłamcą na zawsze. Odpłacaj dobrem dobrem. Dobre słowa są lepsze niż miękkie ciasto. 1eo?ch©№О> zeiv#/ie Wania będzie wkrótce obchodzić urodziny. Postanowił napisać na ten dzień poezję. Ale niestety okazało się, że trudno mu znaleźć odpowiednie słowa i odpowiednie rymy. Spróbuj pomóc Wanii napisać zabawny wiersz. Urodziny Urodziny, bez dwóch zdań. Najbardziej ______________^_____ Czytam ______ I goście __________________ Przyjdźcie szybko, mam dość czekania na _____________ dzień w roku. Czekam. A teraz - sprawdź! Oto słowa, które wybrała Wania: najlepsze gratulacje dla drzwi bliskich e/MlQeTeipeiiceji d imeQTey^i^i ^ Bardzo lubię pisać scenariusze do wystawiania programów telewizyjnych dla dzieci. Przeczytaj jeden z moich ulubionych scenariuszy. Spróbuj wystawić występ. Aby to zrobić, przypisz role. Zdecyduj, kto będzie czytał słowa prezentera, a kto będzie czytał bohaterów programu. Znajdź i zaznacz nazwy znaków w tekście. Pomóż reżyserowi doradzić aktorom, jak odgrywać swoje role. Uzupełnij uwagi podane w nawiasach. Prezent w pokoju Anya i Mishutka. Na stole leży magnetofon. Gra zabawna muzyka taneczna. Mishutka próbuje tańczyć do muzyki. Słychać szum skrzydeł. Przylatuje wrona Clara. W dziobie ma jasne pudełko przewiązane dużą czerwoną kokardką. Wrona Klara kładzie pudełko na stole. Wrona Klara. Uch! Jak ciężki! Ledwo się udało. „sx YAY Mishutka. Co się z tobą dzieje, Klaro? Wrona Klara. Nie widzisz? Skrzynka. Ania. Pewnie nie jest to zwykłe pudełko z kokardką, ale wyjątkowe. Wrona Klara. Zawsze wszystko wiesz. Nie da się przed tobą niczego ukryć! A chciałam zrobić niespodziankę! Kar! Ania. Nie, nie, Clara, nie mam pojęcia, co jest w twoim pudełku. Lepiej powiedz nam wszystko sam. Miszutka. Och, jakie interesujące! Czy mogę odwiązać kokardkę? Próbuję rozwiązać kokardę. Wrona Klara. Oczywiście nie! Jak szybko! Oddaj to! Miszutka. Tylko zerknę! Wrona Klara. Nie dotykać! To nie jest twoje pudełko! Puścić! Przyciąga pudełko do siebie. Mishutka nie odpuści. W rezultacie pudełko spada z hukiem na podłogę. Słychać głośny huk. Ania. Proszę bardzo! Miszutka. Oh! Wrona Clara (przygnębiona). Wiedziałam! Skończyliśmy grę! Anya (podnosząc pudełko). Nie martw się, myślę, że nic złego się nie stało. Więc co to za pudełko, Clara? Wrona Clara (smutna). To był prezent na urodziny Wani. Miszutka. Dlaczego tak było? Wrona Klara. Bo myślę, że już go nie ma. Anya (patrzy na pudełko). Dlaczego nie? Gdzie on poszedł? Pudełko jest nienaruszone. Miszutka. Więc mówię, trzeba odwiązać kokardkę... Wrona Klara (wzdycha). Rozwiązać! Co teraz założę na przyjęcie urodzinowe? Anya i Mishutka odwiązują kokardę i otwierają pudełko. Anya wkłada rękę do pudełka i wyciąga pękniętą. balon. Wszyscy wzdychają. Wrona Klara macha skrzydłem i wyciąga chusteczkę, żeby otrzeć łzy. Mishutka (patrząc z podziwem na dawną piłkę). Cóż to musiał być za piękny bal! Jaka szkoda! Wrona Clara (szloch). Widzisz, miałem rację. Pękło i teraz nie mam już żadnego prezentu. A ja tak bardzo się starałem, tak bardzo się starałem, że oszukiwałem go przez dwie godziny! Mishutka (z nadzieją (patrząc na Anię). Musimy coś pilnie wymyślić! Wrona Klara. Głowa mi się rozrywa i nie chce mi się już myśleć! Ania. Razem na pewno coś wymyślimy. To nie jest bez powodu mówią: „Jeden umysł jest dobry, ale dwa są lepsze”. Wrona Klara. A ty kim jesteś. Mishutka, przygotowałeś się na urodziny Wani? Mishutka (dumnie). Przygotowałem zabawny taniec. Klara Wrona. Czy można dać taniec na urodziny Wani? Anya. Oczywiście, że jest to możliwe. Wrona Clara. A czy mogę dać piosenkę? Anya. Możesz dać zarówno piosenkę, jak i wiersz. Są różne prezenty. najważniejsze jest to, że prezent musi być dany z serca. Gra muzyka. Wszyscy zaczynają tańczyć. Przyjaciele Petya i Kolya postanowili razem odrobić pracę domową i pójść pobawić się w piłkę. Co z tego mieli? Spójrz na zdjęcia strona 118 pierwszej części podręcznika „Czytanie Literackie”. Opisz pierwszą sytuację ustnie, używając słów pomocniczych: nie wyszło. Pete naprawdę chciał przekonać Kolę do odpowiedzi. Pomyśl i napisz, co odpowiedział Kola. 0 Opisz, co następuje. sytuacje: Pomyśl i opowiedz całą historię. Zatytułuj wynikowy tekst. Przeczytaj opowiadanie „Zamek na piasku” T. Coty’ego. Porównaj to z opowiadaniem N. Nosowa „Na wzgórzu”. Jak zakończyły się historie w jednej i drugiej historii? Przygotuj się do ponownego opowiedzenia tekstu. Zrób plan opowiadania. Znajdź w opowiadaniu zdania, które zawierają znaczenie dzieła Zamek T. Koti na piasku Słońce stanęło nad głową, gdy Lisa, Tania i Seryozha skończyły budować zamek.Morze już nie pluskało, leżało nieruchome, wilgotne i migotało od promieni słonecznych jak rybie łuski.Wczasowiczów prawie nie było. na plaży wszyscy poszli na obiad.Sierozha westchnął i przekładając ostatni kawałek mostu przez rów wypełniony woda morska , powiedział: - To wszystko! Po obiedzie nie śpimy, ale zbieramy się tutaj. Zorganizujmy turniej rycerski. „Tak” Lisa potrząsnęła głową i wstała z kolan, strzepując przyklejony piasek. Chłopaki wyszli, a Tolya zbliżyła się do zamku, który przez cały ranek patrzył z daleka, jak chłopaki noszą wodę w wiadrach z zabawkami, podlewany piasek, rzeźbione wieże i blanki. Bardzo chciał wziąć udział w turnieju rycerskim, a nawet podszedł do chłopaków i zaczął ich uczyć, jak zbudować prawdziwy zamek. Z pewnością wiedział to lepiej od nich, bo miał księgę „Starożytne zamki”, którą Święty Mikołaj przyniósł mu i położył pod choinką dokładnie o godzinie 12 w nocy! Ale z jakiegoś powodu chłopaki nie chcieli go słuchać. Powiedzieli po prostu: „Najpierw pomóż nam wciągnąć więcej wody, żeby piasek się sklejał!” Oto kolejny! On będzie niósł dla nich wodę! Znaleźliśmy głupca! Tola im to powiedział i wściekły odszedł. A teraz stał i patrzył na cudowny zamek i z jakiegoś powodu poczuł się bardzo urażony. - Zbudował wspaniały zamek, kochanie! Cóż za fajny gość! - Usłyszał za sobą głos, ale nawet się nie odwrócił. Ci dorośli nic nie rozumieją! Czy to jest zamek?! Gdyby teraz dowodził, wszystko byłoby inaczej! Tola zaczął powoli kopać nogą mur zamku, mur zaczął się kruszyć i nie wyglądał już tak pięknie jak wcześniej. - Ale rozbiję ich zamek i nie będzie turnieju rycerskiego! – mruknął ze złością Tola, celując w najwyższą wieżę. Niecałe pięć minut później wszystko zostało zniszczone. Fosa zamieniła się w bagno, a zamek w żałosną ruinę. "To wspaniale!" - pomyślał Tola I "poszedł na obiad. Kiedy kilka godzin później wrócił z mamą na plażę, nie mógł uwierzyć własnym oczom! Zamek stał na piasku" jakby nic się nie stało, a plastikowi rycerze na koniach zbliżali się już do mostu zwodzonego nad fosą. Tolia poczuł zdradzieckie mrowienie w nosie, a oczy zaczęły go boleć od łez, które popłynęły. Szybko pobiegł do morza, żeby nikt niczego nie zauważył, a wchodząc do wody, gorzko zapłakał. Cały czas był sam i nikt nie chciał się z nim bawić. Dlaczego? Wyjaśnij, dlaczego żaden z chłopaków nie chciał bawić się z Tolyą. Dlaczego Tola płakał, gdy zobaczył odrestaurowany zamek? Czy uważasz, że chłopaki postąpili słusznie, nie posłuchali rad Tolyi? Dlaczego mieliby to zrobić? Co byś zrobił w tym przypadku? Czy kiedykolwiek znaleźliście się w podobnej sytuacji? Jakie przysłowia lub powiedzenia na temat przyjaźni pasują do tej historii? Zapisz to. Wyobraź sobie, że chłopaki postanowili zawrzeć pokój z Tolyą. Przemyśl ich rozmowę. Odegraj tę sytuację. © NASZ TEATR Przeczytaj jeszcze raz ekspresyjnie bajkę I. Kryłowa „Ważka i mrówka”. Rozpoznaj i zaznacz słowa autora i bohaterów. I. Krylov Dragonfly i Ant Jumping Dragonfly śpiewali czerwone lato; Nie miałem czasu na obejrzenie się za siebie, gdy zima zawitała mi w oczy. Czyste pole umarło; Nie ma już jasnych dni, gdyż pod każdym jej liściem stół i dom były gotowe. Wszystko minęło: wraz z mroźną zimą, Need, nadchodzi głód; Ważka już nie śpiewa: A kto by pomyślał, żeby śpiewać na głodnym brzuchu! Wściekła melancholia jest przygnębiona, czołga się w stronę Mrówki: „Nie zostawiaj mnie, drogi ojcze chrzestny!” Pozwól mi zebrać siły I nakarmić mnie i ogrzać aż do wiosennych dni!” - „Plotka, to jest dla mnie dziwne: Ważka SPIS TREŚCI Uwielbiam książkę............................4 Kolory jesieni...... .. .............13 Świat baśni ludowych.............26 Wesoły okrągły taniec....... ........... 34 Moi przyjaciele............45 Witaj zimo! ..................61 do Cudów się dzieje.............63 Wiosna, wiosna! .............67 Kocham wszystko, co żyje....72 Życie zostało dane na dobre czyny.......76 I I i Publikacja edukacyjna Seria „Perspe1aiva>* % Koti Tatyana Yuryevna Czytanie literackie Kreatywny notatnik 2. klasy Podręcznik dla organizacji edukacji ogólnej Centrum edukacji podstawowej Redakcja języka rosyjskiego i czytelnictwa literackiego Kierownik działu Centrum M K. Antoshin Dyrektor redakcyjny O. V. Antonova Redakcja L. A. Vinogradskaya, A. E. Boytsova Odpowiedzialny za numer A. E. Boytsova Artyści S. R. Adalyan, D. A. Morozova, T. E. Sitnikova Redaktor artystyczny A. V. Krikunov Redaktor techniczny S. N. Terekhova Korektor M. G. Volkova „ Ulga podatkowa - Klasyfikator ogólnorosyjski produkty OK 005-93 - 953000. Ed. osoby Seria nr 05824 z dnia 09.12.01. Podpisano do publikacji 15.07.14. Format 84X 108 Vie - Papier offsetowy. Zestaw słuchawkowy PragmaticaC SanPin. Druk offsetowy Arkusze wydania akademickiego 3.31 Nakład dodatkowy 5000 egzemplarzy Zamówienie nr 0417-15 Otwarta spółka akcyjna „Wydawnictwo Prosveshcheniye” 127521, Moskwa, 3. pasaż Maryina Roshcha, 41. Wydrukowano w JSC „Kostroma” 156010, Kostroma, ul. Samokovskaya, 10 \ L. F. Klimanova i inne Czytanie literackie Klasa 2 * Podręcznik (w 2 częściach) Zeszyt ekonomiczny Zalecenia metodologiczne Programy pracy 1-4 klasa Zeszyt ćwiczeń na temat rozwoju mowy „Magiczna moc słów” Strona internetowa „Szkoła podstawowa ” http://1 -4. prosv.ru Iprosv.ru I I j* ^ Dodatkowe materiały do ​​podręcznika są publikowane w elektronicznym katalogu wydawnictwa „Prosveshcheniye” w Internecie - zasób www.prosy.ru WYDAWNICTWO EDUKACYJNE

Tatiana Juriewna Koti

Tatyana Koti (Kotikova Tatyana Yurievna)- poeta, tłumacz, pedagog, członek Związku Pisarzy Rosyjskich i Rosyjskiej Rady Książki dla Dzieci, laureat Nagrody im. L.N. Tołstoj za wkład w rozwój literatury dla dzieci (2002)

T. Koti pisze wiersze w języku rosyjskim i Języki angielskie, zarówno dla dorosłych, jak i dla dzieci. Pierwsza książka pt. „ABC wierszem z zeszytami” ukazała się w 1995 roku. Do chwili obecnej ukazało się ponad 150 wydań dzieł o łącznym nakładzie około 3 milionów egzemplarzy. Wizytówką T. Coty’ego jest „Moja pierwsza książka o Rosji”, wydana w 2003 roku. Od wielu lat Tatyana Koti współpracuje z programem telewizyjnym i magazynem „Dobranoc, dzieciaki!”

Angażując się w działalność publiczną, T. Koti przywiązuje dużą wagę do promocji książki rosyjskiej, reprezentując Rosję na międzynarodowych kongresach w różne kraje: Belgia, Szwajcaria, Hiszpania itp.

Jako pisarz i pedagog T. Koti uczestniczy w tworzeniu nowych kompleksów edukacyjnych dla uczniów Szkoła Podstawowa i opracowuje nowe metody nauczania czytania w języku angielskim i rosyjskim.