İngilizce olağandışı ders dışı etkinlikler. İngilizce ders dışı etkinlik. İngilizce bir etkinliğin geliştirilmesi. Sınav için sorular

İngilizce ders dışı etkinlik

Sınıf: 2

Tema: « Eğlenceliİngilizce" (Komik İngilizce)

Teçhizat: bir bilgisayar(sunum), didaktik materyaller

Ders türü: kombine (kontrol ve genelleme unsurlarıyla yeni malzemenin aktivasyonu)

Hedefler:

eğitici: öğrencilerin sözcüksel, dilbilgisi ve işitsel becerilerini geliştirmek, çeşitli konuşma etkinlikleri aracılığıyla iletişim becerilerini geliştirmek.

Kontrol: olay, öğretmenin İngilizce öğretimi sırasında geçen materyalin ustalık seviyesini değerlendirmesine olanak tanır.

Eğitici: öğrencilerde inisiyatif ve merakı teşvik etmek.

Görevler:

Etkinlik için psikolojik olarak uygun bir atmosfer düzenlemek.

Ekip oluşturmayı teşvik edin.

Yaratıcılığı geliştirin.

Katılımcılar: Her birinde yaklaşık olarak eşit sayıda insan bulunan 2 takım. Her takımdaki güçlü ve zayıf katılımcı sayısı yaklaşık olarak aynıdır.

Etkinlik için hazırlanıyor: Etkinlikten önce öğrencilerden İngilizcenin gramer ve fonetik kurallarının yanı sıra son zamanlarda edindikleri kelimeleri gözden geçirmeleri istendi. Etkinliğin görevleri, öğrencilerin kazanması gereken bilgiler doğrultusunda oluşturulmuştur. Etkinliğe hazırlanma sürecinde öğretmen en ilginç materyali seçmelidir.

Etkinliğin düzenlenmesi ve sonuçların değerlendirilmesi için koşullar: etkinlik sunucu (öğretmen) tarafından yürütülür. Üç aşamadan oluşur: ilk aşamada öğrencilere fonetik ödevler verilir. İkinci aşamada, sözcük ve dilbilgisi görevlerini içeren bir sınav yapılır. Her takım sırayla sorumludur, belirli bir takıma yönelik her doğru cevap için, takım kendi sorusunu cevaplayamazsa 1 puan verilir ve karşı takım cevabı biliyorsa, ikincisi 2 puan alır. Üçüncü aşamada, daha az puana sahip takımın rakip takımı yakalamasını veya yenmesini sağlayan bir "süper oyun" düzenlenir.

Felç aktivite :

Merhaba, erkekler ve kızlar! Sizi dersimizde gördüğüme sevindim. Nasılsınız? Görüyorum ki ruh halin iyi. Bugün bir yarışmamız olacak. İngilizce konuşbiliyor musunuz? İngilizceyi çok iyi bildiğinizi düşünüyor musunuz? Göreceğiz! Başlamaya hazırmısın? Tamam! İyi şanlar!

Yarışmamıza iki takım katılacak, bu yüzden takımlara ayrılıp liderinizi seçmelisiniz.

Bitirdin mi? Bu harika!

Şimdi başlama zamanı! Yerlerinizi alın lütfen. Ekrana bakın ve talimatları izleyin. Dikkatli ol!

fonetik meydan okuma :

Aşağıdaki Dil Tekerlemelerini okuyun:

Huysuz, huysuz, kara kedim mavi şapkamın içinde oturmayı sever.

Pat'in kara kedisi Pat'in siyah şapkasında.

Güzel bir kahve fincanında bir fincan güzel kahve.

Bir denizci denize gitti

Görebildiğini görmek için,

Ve tüm görebildiği

Denizdi, denizdi, denizdi.

Peter Piper seçildi

Bir tutam biber turşusu;

Bir tutam közlenmiş biber

Peter Piper seçti.

Tebrikler! Bu yarışma aşamasında takım ... kazandı. Ekibimizi tebrik ederiz! Aferin. Ve şimdi, sözcüksel meydan okumaya geçelim. Doğru kelimeyi seçmelisiniz.

2.1) Sözcüksel meydan okuma:

1. Bu resimde ne görüyorsunuz?

bir kedi

b) köpek

sohbet etmek

2. Bu resimde ne görüyorsunuz?

top

tablo

köpek

3. Bu resimde ne görüyorsunuz?

sandalye

kedi

uçak

4. Bu resimde ne görüyorsun?

Tablo

Sandalye

Şapka

Yanıtlar: (b, a, c, a).

Bu harika! Kazanan takım ... bu yarışmada. İşte dilbilgisi görevi geliyor. İlk başta yapmalısın

2.2) Dilbilgisi zorluğu:

Boşlukları am, is, are ile doldurun.

Ben ___ bir öğrenciyim.

Kız kardeşim ___ bir öğrenci.

Babası ___ bir mühendis.

Tom ___ okulda iyi.

(am, is, is, is)

Boşlukları am, is, are ile doldurun.

Kate ve Mike ___ arkadaşlar.

Ben iyiyim.

Moskova'dan ___.

Mary ___ iyi bir kız.

(are, am, are, is)

Hataları bul:

Benim masam büyük.

Julia iyi bir oyuncuyum.

3 kitabı var.

aşkım seni

(Masam büyük. Julia iyi bir oyuncu. 3 KİTAP var. Seni seviyorum.)

Cümle parçalarını eşleştirin:

Şapkam

Ben bir

Bu masa

Bu kitaplar

iyi öğrenci

kırmızı

ilginç

Yuvarlak

(Şapkam kırmızı. Ben iyi bir öğrenciyim. Bu masa yuvarlak. Bu kitaplar ilginç.)

Aferin! Hepiniz akıllı ve iyisiniz. Ve şimdi bize kazananı gösterecek olan süper oyunu yaşıyoruz. Göreve bakın lütfen. Cümle parçalarını kullanarak bir hikaye oluşturmalısınız. Bir şeyler eklemek isterseniz harika olur.

... (büyük / küçük) bir ailem var. Ailemizde… (3/4/5) kişi vardır. Ben (erkek / kız kardeşler) var. Babam ... (profesör / mühendis). Annem ... (bir öğretmen / sanatçı). Ben… (seviyorum / saygı duyuyorum / takdir ediyorum) ailemi çok seviyorum.

Yarışmamızı bitirmenin tam zamanı. Her meydan okumada yer aldınız ve tüm görevleri doğru şekilde yaptınız. Hepiniz kazanmak için elinizden geleni yaptınız! Çok teşekkürler!

:// lizazenglish. ru/ proiznoshenie/ tatlı- skorogovorki. html

Bu kaynak, ders dışı bir etkinliğin ana hatlarını ve çeşitli ülkelerde Yeni Yıl kutlama geleneklerinin özellikleri hakkında açıklayıcı bölgesel coğrafi materyal içeren bir sunum içerir. Bu metodolojik geliştirme, yabancı dil okuyan öğrencilerin bilişsel ilgi alanlarını ve yaratıcı potansiyellerini geliştirmek için okul saatleri dışında - 5-6. sınıflardaki Yeni Yıl tatilinde kullanılabilir.

Sunum, İngiliz kültürünün yönlerinden birinin, özellikle de Noel'in hazırlanması ve kutlanmasının incelenmesine ayrılmıştır. Bir yabancı dil okurken, öğrenciler diğer ülkelerin halklarının kültürünün ve yaşamının özelliklerini tanımalıdır. "Birleşik Krallık'ta Noel gelenekleri" sunumu, yabancı dil öğrenmeye başlayan herkes için ilginç ve faydalı olacaktır.

Bu makale İngiltere, Rusya ve Amerika hakkında coğrafya, müzik, sanat, siyaset, edebiyat, ilginç gerçekler, kraliyet aileleri ve ünlüler hakkında sorular sunmaktadır. Sorular, "Kendi oyununuz" ana sunumunda 3 bölüme ayrılmıştır.

Etkileşimli bilgi yarışması oyunu "Neler kaçırıldı?" / "Resimde ne eksik?" - popüler oyun "Mantık nerede?" dayalı İngilizce takım veya bireysel oyun Geliştirme, 6-9. sınıflardaki öğrencilere yöneliktir.
Sınav, öğrencilerin İngilizce iletişim becerilerini, dikkatlerini ve gözlemlerini geliştirir. İngilizce kelimelerin açıklamalarını vermeyi öğrenin. Buna ek olarak, öğrenciler "Londra Gezi Yerleri" (6 resim) konusuyla ilgili materyali ilginç ve eğlenceli bir şekilde pekiştirirler.

Hedef kitle: 7. sınıf için

Etkileşimli takım bilgi yarışması oyunu "Polyglot", İngilizceyi derinlemesine inceleyen okulların 5-11. sınıflarındaki öğrenciler için tasarlanmıştır. 5. sınıftan itibaren ikinci bir yabancı dil (Fransızca, Almanca, İspanyolca) okuyan öğrenciler için. Ders dışı etkinliklerde ve yabancı dillerde ders dışı etkinliklerde kullanılabilir. Okul ikinci yabancı dil öğrenmiyorsa, tüm sorular sadece İngilizce olarak sorulabilir (Kolaylaştırıcı için tablo ektedir).
Eğlenceli bir şekilde, öğrenciler iletişim becerilerini geliştirir, takım halinde çalışmayı öğrenir ve birbirlerini duyarlar. Bu gelişim sayesinde çocuklar bölgesel çalışmalar, tarih, coğrafya konularında işledikleri materyalleri yabancı bir dilde tekrar etmekte ve birçok yeni şeyi ilginç ve heyecan verici bir şekilde öğrenmektedir.
Öğrenciler her zaman quizde aktif rol alırlar ve soruları büyük bir ilgiyle yanıtlarlar. Bu oyun, farklı seviyelerde yabancı dil yeterliliğine sahip tüm katılımcılara kendilerini kanıtlama fırsatı verir.

Hedef kitle: 9. sınıf için

Uv. meslektaşlar! Bu kaynak, 6. sınıfın son dersinizde veya okul saatlerinden sonra yapabileceğiniz ders dışı bir aktivitedir.

Etkinliğin amacı, "Büyük Britanya ve Kuzey İrlanda Birleşik Krallığı" konusundaki sosyo-kültürel bilgileri genelleştirmek, sistemleştirmek ve genişletmek, dil öğreniminde motivasyon düzeyini, yeni şeyler öğrenme isteğini artırmaktır.

Öğrenciler aşağıdaki istasyonları ziyaret etmeye teşvik edilir: Tarih, Müzeler, Anıtlar, Spor, Parklar, Gelenekler. İstasyonların her birinde çocuklara farklı görevler sunulur. Sunum, birçok açıklayıcı materyal ve ek bilgi içermektedir. Bu etkinlik hem takımlar için hem de bireysel öğrenci katılımı için gerçekleştirilebilir.

Kaynak, sunum slaytlarında gezinme ile olayın bir özetini içerir. Sunumda doğru cevapları içeren slaytlar var. Ekli bir ses dosyası da vardır, sunuma dahil değildir, ancak öğrenciler ödevleri tamamladığında arka planda ayrı olarak dahil edilebilir. Ödevlerin metinleri ayrı olarak ektedir. Ödevlerin doğru cevapları sadece sunumda değil, etkinlik özeti sonunda da bulunabilir.

Hedef kitle: 4. sınıf için

Kaynak şunları içerir:

Sunum slaytlarında gezinme ile ders özeti;

İngilizce konuşulan ülkelerin tatilleri ve gelenekleri hakkında İngilizce kısa bir materyal sunan sunum. Ses dosyaları, tetiğe tıklanarak etkinleştirilen 3 ve 12 numaralı slaytlara eklenir. Sunum ayrıca edinilen bilgileri kontrol etmek için test görevleri içerir.

Çocuklar syncwine gibi bir kavramla tanışır ve etkinliğin sonunda (yansıma) yazmayı öğrenirler. Kaynak ayrıca bir ek (Rusça tatiller hakkında metin), 2 ses ses dosyası, bir bilgi kartı ve bir değerlendirme formu içerir.

Hedefler: · İngilizce konuşulan ülkelerin gelenek ve göreneklerini tanımak, iletişim durumuna uygun konuşmayı kullanmak; yabancı dil kültürünün gerçekleri hakkında farkındalık, bir grup içinde çalışma becerilerinin geliştirilmesi; yaratıcılığın gelişimi; el becerisi gelişimi, el becerisi

Herhangi bir öğretim materyali için uygundur.

Hedef kitle: 6. sınıf için

Sınav, öncelikle eğitim kompleksi "Horizons, Grade 5", yazar Averin MM'ye göre ikinci yabancı dil olarak Almanca öğrenen öğrencilere yöneliktir, çünkü materyali ilk yarısı için eğlenceli ve yaratıcı bir biçimde tekrarlamanıza izin verir. yıl. Bu komut dosyası diğer öğretmenler için de işe yarayacaktır, çünkü temel kelime dağarcığı, tipik dilbilgisi içerir ve sınıfta ve ders dışı etkinlikler hazırlarken faydalı olacaktır.

Hedef kitle: 5. sınıf için

Bilgi Gezegenine büyülü bir yolculuk

Bilgi Gezegenine Sihirli Bir Yolculuk
3. sınıf öğrencileri için müfredat dışı İngilizce dil etkinliği. Etkinlik sırasında 4. sınıf (ana karakterler) ve 2. sınıf (hayvanlarla ilgili bilmeceler) öğrencileri de yer alıyor.
Hedefler:
3. sınıfta çalışılan materyalin genelleştirilmesi;
monolog ve diyalojik konuşmanın yanı sıra dilbilgisi becerilerini geliştirmek;
sözcüksel ve fonetik becerilerin aktivasyonu;
merak ve hoşgörü eğitimi;
Etkinlik çerçevesinde öğrencileri İngilizce konuşulan ve diğer ülkelerin kültürleriyle tanıştırmak
Teçhizat: multimedya projektörü, her sınıf için A4 ödevleri, jüri için yarışmaların bir listesi, bir şarkı için "çerezler".

Etkinlik ilerlemesi

(w. 1) Öğretmen: Bugün bilgi gezegenine sihirli bir yolculuğa çıkacağız. Bugün Bilgi gezegenine heyecan verici bir yolculuk yapacağız. Görevleri yapmalısın ve sonra farklı şeyler hakkında birçok ilginç gerçek öğreneceksin. Yolculuğunuz uzun olacak, bu yüzden farklı gezegenlerde mola verecek, çeşitli görevleri tamamlayacak ve ödül olarak hayatımızın farklı alanlarından bilgi alacaksınız. Hadi başlayalım. (w. 2)

İlk gezegen ABC gezegenidir - İngiliz alfabesinin gezegeni. Bu gezegenin sakinleriyle tanışın - (w. 3)

öğrenci 1: Merhaba. ABC gezegenine hoş geldiniz. Yolculuğunda ihtiyacın olan kelimeleri yapmalısın. İşte bazı harfler ve bu görevde hızlı olun.
Ekip üyelerini seçin. Çocuklar önerilen harflerden kelimeler oluşturur. (w. 4) Yarışma müziği 1

öğrenci 1:İyi iş! Şimdi İngiliz alfabesiyle ilgili ilginç gerçekleri dinleyin ve hatırlayın: (kelime 5)

Diğer harflerden çok daha fazla İngilizce kelime "s" harfiyle başlar. Diğer tüm harflerden daha fazla İngilizce kelime “S” harfiyle başlar.
Sadece iki İngilizce kelime "-gry" ile bitiyor. Onlar "kızgın" ve "aç". Sonu “-gry” ile biten sadece iki İngilizce kelime var: kızgın ve aç.
(w.6) Aşağıdaki cümle alfabenin 26 harfinin tamamını içerir: "Hızlı kahverengi tilki tembel köpeğin üzerinden atlar." İngiliz alfabesinde 26 harf vardır ve bu cümle İngiliz alfabesinin 26 harfinin tamamını kullanır. Bu cümleyi hep birlikte okuyalım.

Öğretmen : İkinci gezegen Kurallar gezegenidir - kurallar gezegeni. (w. 7)

öğrenci 2: Kurallar gezegenine hoş geldiniz. Kendinize kurallar koymalısınız. Mümkün olduğu kadar çok komut söyleyin ve kazanan siz olun. Gezegende kurallar sizin tarafınızdan icat edilmiştir, bu testin galibi, mümkün olduğu kadar çok kuralı bulan ve isimlendiren kişi olacaktır.
Ekip üyelerini seçin. Çocuklar komutları çağırır, katılımcılardan herhangi biri komutu tekrar ederse veya bulamazsa, oturun. En son ayakta kalan kazanacak.
öğrenci 2:(ayet 8) Okul kuralları hakkında bazı ilginç gerçekleri dinleyin.

Çoğu Japon okulunda kapıcı yoktur. Çocuklar okul uygulamasının bir parçası olarak günlük temizlik yaparlar. Çocuklar dersten önce ve sonra öğretmene teşekkür ederek gelip selam verirler. Japon okullarının çoğunda temizlikçi kadın yoktur, öğrenciler sınıfı kendileri temizler, bu onların günlük sorumluluğudur. Dersten önce ve sonra çocuklar öğretmenin önünde eğilirler, böylece ders için ona teşekkür ederler.

(w. 9) Afrika'da Mali'deki çocuklar okulda sadece 2 yıl geçirirler. Birçoğu 10-14 yaşları arasında çalışmaya başlıyor. Afrika ülkesi Mali'de çocuklar 10-14 yaşlarında çalışmaya başladıkları için sadece 2 yıl okula gidiyorlar.
Öğretmen: Şimdi burada duralım. Karikatür gezegenidir. (w.10)

öğrenci 3: Karikatür gezegenine hoş geldiniz. En sihirli ve fantastik gezegendir. Çizgi film izlemeli ve ardından çizgi film kahramanını arkadaşıyla eşleştirmelisiniz. Çizgi filmlerin en muhteşem ve büyülü gezegeninde çizgi film kahramanının arkadaşını belirlemelisin.
Video Karikatürler. Çocuklar çizgi filmlerden parçalar izlerler.
Öğretmen: Şimdi bir çizgi film kahramanını arkadaşıyla eşleştirin.
Ekip üyelerini seçin. Çocuklar görevi yerine getirir. (w.11) Yarışma müziği 2

öğrenci 3:Çizgi film kahramanları şarkı söylemeyi, dans etmeyi ve eğlenmeyi sever. Kahramanlarımız eğlenmeyi, şarkı söylemeyi, dans etmeyi sever. Onları komik şarkınla memnun edebilir misin?
(w.12) Şarkı "Çerez"

Şarkı sözleri:

Maggie, kurabiye kavanozundan kurabiyeleri aldı.
Kim ben mi?
Evet sen!
Olamaz.
Sonra kim?
Kurabiye kavanozundan kurabiyeleri kim aldı?
Sarah Lynn kurabiye kavanozundan kurabiyeleri aldı...
Kurabiye kavanozundan kurabiyeleri kim aldı?
Michael kurabiyeleri kurabiye kavanozundan aldı...
Kurabiye kavanozundan kurabiyeleri kim aldı?
Sonya Lee, kurabiye kavanozundan kurabiyeleri aldı.
Kurabiye kavanozundan kurabiyeleri kim aldı?
Eddie, kurabiye kavanozundan kurabiyelere bak.
Kim ben mi?
Evet sen!
Evet belki, ama herkese yetecek kadar var.
öğrenci 3: Muhteşemdi! (sl. 13) Şimdi çizgi film kahramanları hakkında ilginç gerçekleri dinleyin.

Mickey Mouse'un beyaz eldivenleri var çünkü Walt Disney, farelerin çirkin tırnakları olduğunu ve çocukların onları görmemesi gerektiğini düşündü. Mickey Mouse'un beyaz eldivenleri var, çünkü çizgi film Walt Disney'in yaratıcısı, farelerin çok korkutucu tırnakları olduğuna ve çocukların onlara bakmaması gerektiğine inanıyordu.

(w.14) “Kung Fu Panda”yı gördükten sonra birkaç Çince kelime öğrenebilirsiniz. Panda çizgi filmini izlediyseniz, zaten birkaç Çince kelime öğrenmişsinizdir. Örneğin, ana karakterlerin adları "Shifu" - "öğretmen", "Tai Lung" - "büyük ejderha", "Ugvey" - "kaplumbağa" anlamına gelir.
Öğretmen : Bir sonraki istasyon Turist gezegeni. (15. ayet) Turistlerimiz Taya ve Sasha buraya geldiler ve hangi ülkelerden geldiklerini tahmin etmelisiniz. Neden böyle düşündüğünü söyle.

öğrenci 4: Merhaba. Ülkemin başkenti Moskova'dır. Ülkemin bayrağı beyaz, mavi ve kırmızıdır. Ülkemin sembolleri huş ağacı, boz ayı ve papatyadır. Rusça konuşurum. Futbol ve tenis oynamayı severim. Ülkem havyar, krep, yulaf lapası, matryoshka bebeği ve Kızıl Meydan ile ünlüdür.
Öğrenci 5:Ülkemin başkenti Londra'dır. Ülkemin bayrağı beyaz, kırmızı ve mavidir. Ülkemin sembolleri aslan, meşe ve kırmızı gül. Ben İngilizce konuşurum. Futbol ve ragbi oynamayı severim. Ülkem 5 çayı, kırmızı otobüsü, yulaf lapası ve internetiyle ünlüdür.
Çocuklar turistlerin nereden geldiğini söyler ve nedenini açıklar.
(w.16) Sanırım ... çünkü

(w. 17-19) Rusya. Çocukların cevapları:
Bence Sasha Rusya'dan geliyor çünkü Rusya'nın başkenti Moskova.
Bence Sasha Rusya'dan geliyor çünkü Rusya'nın bayrağı beyaz, mavi ve kırmızı.
Bence Sasha Rusya'dan geliyor çünkü Rusya'nın sembolleri huş ağacı, boz ayı ve papatya

Sanırım Sasha, Rusça konuştuğu için Rusya'dan geliyor.

Bence Sasha, futbol ve tenis oynamayı sevdiği için Rusya'dan geliyor.

Bence Sasha Rusya'dan geliyor çünkü Rusya havyar, krep, yulaf lapası, matryoshka bebeği ve Kızıl Meydan ile ünlü.

(w. 20-22) Birleşik Krallık
Sanırım Taya İngiltere'den geliyor çünkü İngiltere'nin başkenti Londra.
Bence Taya İngiltere'den geliyor çünkü İngiltere'nin bayrağı beyaz, kırmızı ve mavi.
Taya'nın İngiltere'den geldiğini düşünüyorum çünkü İngiltere'nin sembolleri aslan, meşe ve kırmızı gül.

Sanırım Taya İngiltere'den geliyor çünkü İngilizce konuşuyor.
Sanırım Taya İngiltere'den geliyor çünkü futbol ve ragbi oynamayı seviyor.

Sanırım Taya İngiltere'den geliyor çünkü İngiltere 5 çayı, kırmızı otobüsü, yulaf lapası ve interneti ile ünlü.

Öğretmen: Bu ülkeler hakkında ne ekleyebilirsiniz?
Çocuklar bu ülkeler hakkında hala bildiklerini anlatıyorlar.
Öğrenci 4: Aferin. Şimdi farklı ülkeler hakkında bazı ilginç gerçekleri dinleyin.

(w. 23) Amerika Birleşik Devletleri'nin Sharon kasabasının belediye başkanı bir kedidir. Amerika Birleşik Devletleri'ndeki Sharon şehrinin belediye başkanı bir kedidir. Yiyor, uyuyor, yürüyor ve kendi ofisi var. Şaron'un gerçek belediye başkanı rahatsız olmadı, çünkü şehirde “belediye başkanı” diye bir görev yok - sadece başkan var.

Öğrenci 5:(w. 24) Dünyanın en genç öğretmeni Barbar Ali'dir. Öğretmen olduğunda 9 yaşındaydı. Sabah saat 4'te uyandı, sonra ev işlerini yaptı ve okula gitti. İlk okulu memleketi Murşidabat'ta kurdu. Şimdi 14 yaşında ve bu okulun müdürü. Hindistan'ın küçük Murshidabad kasabasında yaşayan Barbar Ali, dünyanın en genç öğretmeni oldu. Çocuklara öğretmeye başladığında 9 yaşındaydı. Şimdi 14 yaşında ve kendi okulunun en genç müdürü.
Öğretmen: Beşinci gezegen, 5 numaralı gezegendir (sonraki 25)

Öğrenci 6: Beş numaralı gezegene hoş geldiniz. Beş farklı şeyi adlandırmalısın.
Ekip üyelerini seçin.
Ekranda bir görev belirir, öğrenci onu yarışan takımlar için okur. Öğrenciler sırayla cevap verir.
(w. 26-34)

Öğrenci 6: Harika! Her şey hakkında bazı ilginç gerçekleri dinleyin.

(sl. 35) Gözleriniz açıkken hapşırmanız mümkün değildir. Gözleriniz açıkken hapşırmanız mümkün değildir.
İnsan beyni %80 sudur. İnsan beyni %80 sudur.
Herkesin dil izi farklıdır.Parmak izleri gibi dilin yapısı da her insanda farklıdır.
Öğretmen : Ve sonraki gezegen Hayvan gezegenidir. (katman 36)

Öğrenci 7: Animal Planet'e hoş geldiniz. Orada farklı hayvanlar yaşıyor ve bilmece sormayı seviyorlar ve bu hayvanların adlarının ne olduğunu tahmin etmelisiniz. Hangi hayvanların önünüzde olduğunu tahmin edin.
İkinci sınıftaki çocuklar çıkıyor.
İkinci sınıf çocukları hayvanlar hakkında bilmeceler yaparlar.
Üçüncü sınıf öğrencileri hayvanı tahmin ettikten sonra, hayvanın resminin olduğu slayt. (w. 37-44)
- Ben küçüğüm. ben griyim
Burnum kısa.
Kuyruğum uzun.
ben...

ben yeşilim Yüzebilirim. Zıplayabilirim. Koşamam. Ben neyim?

Ben kırmızıyım, ormanda yaşıyorum. Yürüyebilirim, koşabilirim ve zıplayabilirim. Uçamam, yüzemem. tavşanları severim. Ben neyim?

Ben yüzemem ama şarkı söyleyebilirim. Gökyüzünde uçabilirim. Ben neyim?

Ormanda yaşıyorum. Koşabilirim. Zıplayabilirim ama herkesten korkarım. Ben neyim?

Ben büyük ve kahverengiyim. bal severim. Kışın uyuyorum. Ben neyim?

ben griyim Zıplayabilir, koşabilir, yürüyebilirim. Balık severim. evde yaşıyorum. Gri bir fare yakalayabilirim. Ben neyim?

Ben büyüğüm. ben yeşilim Kuyruğum büyük. Yüzebilirim. Sıcak ülkelerde yaşıyorum. Balık ve maymun yiyorum. Ben neyim?

Öğrenci 7: Şimdi harika bir hayvan çizmeli ve onu tarif etmelisiniz. Bir hayvanı düşünün, çizin ve tanımlayın.
Ekip üyelerini seçin. Yarışma için müzik 3 (w. 45) Çocuklar hayvanlar yaratır ve çizer, sonra onları tanımlar.

Örnek: Bu bir maymun. Bu küçük. Bu kahverengi. Bir ormanda yaşıyor. Büyük pençeleri ve uzun bir kuyruğu var. Ağaçlara tırmanabilir ve muz yiyebilir. Konuşamıyor ve şarkı söyleyemiyor. Çok eğlenceli ve hızlı.
7. Öğrenci: Şimdi hayvanlarla ilgili bazı ilginç gerçekleri dinleyin.

(w. 46) Tavuklar bir gözü açık uyurlar. Bebek Zürafa doğduğunda 2 metre boyundadır. Bir sıçan susuz bir deveden daha uzun süre dayanabilir.
Öğretmen : Sıradaki gezegen Favori gezegendir. (w. 47)

Öğrenci 8: Favori gezegene hoş geldiniz. Bu gezegende arkadaşlarınızın neyi sevdiğini tahmin etmelisiniz. Birbirinize bir soru sorun: “En sevdiğiniz şey nedir?” ve cevabı tahmin etmeye çalışın.
Ekip üyelerini seçin. Çocuklar birbirlerine sorular sorar ve doğru cevabı tahmin etmeye çalışırlar.
Öğrenci 1: Şimdi en sevdiğiniz renkler hakkında bazı ilginç gerçekler.

Belirtilen sonuçları elde etmeyi amaçlayan kısa vadeli resmi olmayan bir dizi çalışma. Etkinlik, kısa sürmesi ve düşük işçilik yoğunluğu nedeniyle sadeleştirilmiş belge akışının uygulandığı bir proje olarak değerlendirilebilir. ... ... Teknik çevirmen kılavuzu

ETKİNLİK- OLAY, olaylar, bkz. (kitap.resmi.). Bir amacın gerçekleştirilmesi için bir şeyin uygulanmasını amaçlayan bir eylem. Ushakov'un açıklayıcı sözlüğü. D.N. Ushakov. 1935 1940 ... Ushakov'un Açıklayıcı Sözlüğü

ETKİNLİK- OLAY, I, bkz. Sosyal açıdan önemli bir görev tarafından birleştirilen bir dizi eylem. Önemli bir kültürel ve eğitimsel faaliyetler yürütür. Gösteri için M. (resmi olarak, faizsiz yapılır; günlük konuşma diline göre). Açıklayıcı sözlük… Ozhegov'un Açıklayıcı Sözlüğü

Etkinlik- herhangi bir l.'nin uygulanmasına yönelik organize bir eylem veya bir dizi eylem. hedefler. İş terimleri sözlüğü. Akademik.ru. 2001... iş sözlüğü

Etkinlik-, oya, bkz. Belirli hedeflere ulaşmayı amaçlayan organize bir eylem veya bir dizi eylem. ◘ Bir düzine yıldır Kaunas'ta sistematik olarak “İşçiler İçin Yazarlar” adlı bir etkinlik düzenleniyor. Sov. Lafzen, 106. ... ... Sovyetler dilinin açıklayıcı sözlüğü

Etkinlik- bir etkinlik modalitesi planlamak, bir etkinliği planlamak pasif olarak yapılır, bir organizasyon bir etkinlik modalitesini planlamak için, bir etkinlik organizasyonu yapmayı planlamak pasif olarak etkinlikler düzenlenir, bir organizasyon ... ... Özne olmayan isimlerin fiil eşdizimi

Etkinlik- isim, s., uptr. bkz. genellikle Morfoloji: (hayır) ne? etkinlikler, neden? olay, (bkz.) ne? olay daha? ne hakkında olay? olay hakkında; lütfen. ne? faaliyetler, (hayır) ne? etkinlikler, ne? olaylar, (bkz.) ne? aktivite,… … Dmitriev'in Açıklayıcı Sözlüğü

Etkinlik- önemli bir olay ... Rusça Deyimler Sözlüğü

Etkinlik- bir amacı, içeriği ve ilgili uygulama metodolojisi olan, çocuklar ve öğretmenler arasında az ya da çok organize bir etkileşim için geleneksel genelleştirilmiş bir isim. Ders dışı organizasyon biçimlerine okuldaki faaliyetler olarak atıfta bulunmak gelenekseldir ... ... Manevi Kültürün Temelleri (Öğretmenin Ansiklopedik Sözlüğü)

Etkinlik- renginys statusas T sritis švietimas apibrėžtis Tam tikrą programą ir vidinę struktūrą turinti ugdymo forma. Organizuojami didaktiniai, auklėjamieji, meninin saviveiklos, sporto ir kt. renklerai. Bu terimler için şu terimler geçerlidir: ... Enciklopedinis edukologijos žodynas

Kitabın

• Milyon dolarlık olay. Başkalarının bilgisine hızlı para, Andrey Parabellum. Eğitimler her geçen gün daha popüler hale geliyor. Ve bu şaşırtıcı değil. Hemen hemen her alanda, profesyonel veya kişisel, bir kişi rekabet etmeli ve diğerlerinden daha iyi olmalıdır. Ve daha fazlası ... 186 ruble için satın alın e-kitap
• Olay "Terminal" Potsdam, 1945, VN Vysotsky. "Terminal", 1945'te Berlin yakınlarındaki Potsdam'da Hitler karşıtı koalisyon ülkelerinin liderlerinin konferansının kod adıdır. Yazar, toplantının diplomatik hazırlığından bahsediyor "büyük ... 180 ruble için satın alın
• Elena Obolenskaya. Bir milyon değerinde etkinlik veya ülke başkanları Vladimir Marinovich'in katılımıyla VIP etkinliklerinin nasıl organize edileceği. Vladimir Marinovich ve Elena Obolenskaya, Grand Hotel Europe'daki VIP etkinlik organizasyonunun başkanı. “Tüm müşterilerimizle ilişkilerimizi sürdürmeye çalışıyoruz. Önemli değil, biz...

Belediye özerk eğitim kurumu

A.S.'nin adını taşıyan Lyceum No. 1 Puşkin

Tomsk

8-11. sınıf öğrencileri için İngilizce bir oyun dersinin ve ders dışı etkinliklerin metodik gelişimi

hazırlanmış

ingilizce öğretmeni

Akhunzyanova Alfiya Vagyzovna

Tomsk

2014

Hedef:

Öğrencilerin İngilizce öğrenmeye olan ilgilerini ve motivasyonlarını artırın.

Görevler:

eğitici - sözcük ve dilbilgisi becerilerini geliştirmek, dinleme becerilerini geliştirmek, bölgesel materyali güncellemek, kişinin ufkunu genişletmek.

gelişmekte - bilişsel aktivitenin gelişimi, yaratıcılık, mantıksal düşünme, dilsel tahmin.

eğitici - hedef dilin kültürüne saygıyı teşvik etmek, birbirlerine karşı dostane bir tutum oluşturmak.

Teçhizat : PC, multimedya projektörü, ekran, sunumlar Priz , görevleri olan kartlar, kazananlar için ödüller, müzikal aranjman.

Ön hazırlık

Oyun, aralarında müzikal bir duraklamanın (İngilizce şarkı performansı) olduğu yedi yarışmadan oluşur. Oyuna katılmak için öğrenciler önceden 5'er kişilik üç takıma ayrılır. Her takımda öğrenciler kaptanları seçer, takım isimleri, sloganlar ve amblemler bulurlar. Sınıf öğrencileri arasından bir jüri seçilir. Her yarışmanın sonunda takım kaptanları, jüri üyeleri tarafından kontrol edilmek üzere tamamlanmış görevlerin yer aldığı kartları teslim eder. Jüri ara sonuçları toplar ve oyunun sonunda kazanan takım açıklanır ve ödül töreni yapılır.

Etkinlik ilerlemesi

zaman düzenleme

Günaydın sevgili erkek ve kız çocuklarım!

Seni gördüğüme sevindim.

“İngilizce Öğrenmek Eğlencelidir” yarışmamıza hoş geldiniz. Üç takımımız var. Farklı görevleriniz olacak. Jüri size puan verecek. Yarışmanın sonunda kazananın kim olduğunu öğreneceğiz. Yani, İzin Vermek " başlar . iyi şanslar dilerim ! Öğretmen öğrencileri selamlar ve onları oyunun kurallarıyla tanıştırır.

II ... Yarışma "Takımların sunumu"

Takımlar sırayla sahneye çıkar ve isimlerini, sloganlarını ve amblemlerini sunarlar. Jüri bu yarışmayı beş puanlık bir sistem üzerinde değerlendirir.

III .Yarışma "Dilbilgisi beyin halkası"

Kartları testlerle alacaksınız. Göreviniz doğru varyantı seçmek ve onu daire içine almak. Sen Sahip olmak 3-4 dakika ... Katılımcıların görevi doğru cevabı daire içine almaktır. Görevin tamamlanması 3-4 dakika sürer. İlk görev için takımlar en fazla 10 puan alır.

Ne ( öyle / öyle) Haberler?

Ne ( a /-) mükemmel hava !

(A / The) Orada duran kadın benim halam.

metni tercüme ettin mi (zaten / henüz) ?

aşk hikayelerini seversin (yap / yapma) sen?

Yorgun çünkü o (vardı / vardı) son zamanlarda çok mu çalışıyorsun?

bize o söyledi (dilediği olur) Gelmek.

(Sahip olmak / NS) misafirler gelene kadar yemeği sen mi yaptın?

annem yapar beni (yapmak / yapmak) her gün ödev.

Şu sesler (büyük / büyük ölçüde) .

Anahtarlar : 1.is; 2.-; 3. 4. henüz; 5. yapma; 6. vardır; 7. olur; 8. vardı; 9. yap; 10. harika

IV ... Yarışma "Sınav" ( bkz. sunum # 1)

Bir sınav yapmanın zamanı geldi. Büyük Britanya ve Londra hakkında bilgi sahibi olup olmadığınızı öğrenmek ilginç. Doğru varyantı seçmelisiniz. On dakikan var.Takımlar ülke coğrafyası bilgi yarışmasına katılmaya davet edilir” Büyük Britanya ve Londra hakkında ne biliyorsun? ... Öğretmen slaytları gösterir. Takım kaptanları sırayla soruları ve üç seçeneği okurlar. Katılımcıların görevi bir cevap seçmektir. Görev verilir - 10 dakika. Bu yarışma için maksimum puan 25 puandır.

Anahtarlar : 2.c; 3.b; 4.a; 5.b; 6.c; 7.b; 8.a; 9.c; 10.c; 11. a; 12.b; 13.a; 14.b; 15.c; 16.c; 17.a; 18.b; 19.c; 20.c; 21. c; 22. bir; 23.a; 24. bir; 25. c; 26. c;

V ... Londra Gezilecek Yerler (bkz. sunum # 2)

Özel görevi alacaksınız. Size düşen görev, Londra'nın görülmeye değer yerlerini gösteren 10 resmi seçip isimlendirmek. Sen Sahip olmak 5 dakika ... Öğretmen dünyanın önemli noktalarının slaytlarını gösterir.

Takımların görevi, Londra'nın simge yapılarından 10 adet resim seçmek ve bunlara isim vermektir. Takımlar slayt numarasını ve etkinlik adını kartlara yazarlar. Göreve 5 dakika verilir. MaksimumPuan -10.

Anahtarlar : 3-Parlamento Kamaraları; 6 - Londra Kulesi; 9 - Britanya Müzesi; 11 - Büyük Ben; 12 - Buckingham Sarayı; 14 - Londra Gözü; 16 – Kule Köprüsü; 17 –Aziz Paul Katedrali; 19 - Trafalgar Meydanı; 20 - Westminster Manastırı;

VI. Yarışma « Şarkı »

Şimdi şarkıyı dinleyecek ve eksik olan kelimeleri kartlara yazacaksınız. Şarkıyı iki kez dinleyeceksiniz. Dikkatli olun lütfen.

Takımlar, bazı kelimelerin eksik olduğu bir şarkının sözlerini içeren kartlar alır. Öğrencilerin görevi ses kaydını dinlemek ve eksik kelimeleri yazmaktır. Şarkı iki kez dinlenir.

Maksimum puan -10'dur. Bu yarışmaya 10 dakika verilir.

Yeni yıl günü yok1) ……….
Çikolata kaplı şeker kalpleri yok 2) ……..
Baharın ilki yok
Söyleyecek şarkı yok
Aslında burada sadece bir başka 3) ……… gün
Nisan yağmuru yok
çiçek yok 4) ………
Haziran ayı içinde Cumartesi düğün yok
Ama ne olduğunu
bir şey doğru mu
Bu 3 kelimeden oluşan
Sana söylemem gereken

Sadece .. Söylemek için aramıştım
seni seviyorum
Sadece .. Söylemek için aramıştım
ne kadar ben5)……
Sadece .. Söylemek için aramıştım
seni seviyorum
Ve bunu kalbimin derinliklerinden söylüyorum

Hiçbir yaz yüksek
sıcak temmuz yok
#6)……. ay bir ihale ağustos gecesi aydınlanacak
sonbahar yok 7) ………
Düşen yaprak yok
Kuşların güneye uçma zamanı bile yok 8)……
Terazi kumu yok
cadılar bayramı yok
Tüm Noel'e teşekkür etmek yok 9) …….
Sen getir
Ama ne olduğunu
eski çok yeni olmasına rağmen
doldurmak için 10)…….
Hiçbir 3 kelimenin asla yapamayacağı gibi.

Sadece .. Söylemek için aramıştım
seni seviyorum
Sadece .. Söylemek için aramıştım
Ben ne kadar... ..
Sadece .. Söylemek için aramıştım
seni seviyorum
Ve bunu kalbimin derinliklerinden söylüyorum

Anahtarlar : 1. kutlamak 2. vermek 3. sıradan 4. çiçek açmak 5. özen göstermek 6. hasat 7. esinti 8. gökyüzü 9. neşe 10. kalp

Şimdi dinleniyoruz. İzin vermek Bu şarkıyı söyle.

Müzikal duraklama - öğrenciler verilen şarkıyı seslendirir.

vii. Yarışma « Atasözleri »

10 atasözü uydurup tercüme etmeni istiyorum. Sen Sahip olmak 10 dakika .

Öğretmen takımlardan 10 atasözü yazıp tercüme etmelerini ister. Her takıma 20 kartlık bir set verilir. Bu görevin tamamlanması 10 dakika sürecektir. En yüksek puan - 20.

Yaşa ve öğren

Tadı farklı

Doğu veya batı, ev en iyisidir

Yarın yeni bir gün

Her şey parıldayan altın değil

Geç olsun güç olmasın

Acı yoksa kazanç da yok

Vakit nakittir

Ateş olmayan yerden duman çıkmaz

Dost kara günde belli olur

Yaşa ve öğren

Lezzet ve ışık için yoldaş yoktur (zevkler konusunda bir anlaşmazlık yoktur)

Misafir olmak güzel ama evde olmak daha iyi

Yarın yeni bir gün

Parlayan her şey altın değildir

Geç olsun güç olmasın

Havuzdan balığı kolayca çıkaramazsınız (binmeyi seversiniz, kızak taşımayı seversiniz, su yalancı bir taşın altından akmaz)

Vakit nakittir

Ateş olmayan yerden duman çıkmaz

Dost kara günde belli olur

VIII ... Yarışma « Kim daha fazla »

Yarışmamızın son görevini yapma zamanı. Uzun bir söz alacaksınız. Sizin için görev, verilenlerden mümkün olduğunca çok sayıda kısa kelime oluşturmaktır. Konuşmanın farklı bölümleri olabilirler. 5 dakikan var.

Öğretmen, öğrencilerin dikkatini anahtar kelimeye çeker -sevgilim .

Takımların görevi verilen kelimeden mümkün olduğunca çok sayıda kısa kelime oluşturmaktır. Bu görevin tamamlanması 10 dakika sürecektir. Takımlar, doğru oluşturulmuş kelimelerin sayısı için puan alırlar.

IX. Özetliyor sonuç .

Tamam, yarışmamızın sonuna geldik. Bugün hangi takımın kazanan olduğunu bulmak ilginç. Tebrikler! İyi yaptın! Ders için çok teşekkür ederim! İyi- Hoşçakal ! Öğretmen çocuklara çalışmaları için teşekkür eder, jüri yarışmanın sonuçlarını özetler ve kazananları tebrik eder.

Kullanılan literatür listesi:

1.Dzyuina E.V. İngilizce oyun dersleri ve ders dışı etkinlikler: 10-11. sınıflar, 2007.

2. Şarkı"Seni sevdiğimi söylemek için aradım" (Stevie Wonder)