INSTRUKCJE METODOLOGICZNE

opcja 1

Dyscyplina:

Temat:

Cel:

Limit czasu: 2 godziny.

Materiał dydaktyczny:

Literatura:

Postęp

ĆWICZENIE 1

Korzystając z materiału wykładowego i referencyjnego systemu prawnego „Konsultant Plus” lub „Referent Delta”, określić, w oparciu o jakie akty prawne państwo realizuje politykę społeczną wobec grup i warstw potrzebujących ochrony socjalnej, pomocy i wsparcia społecznego. Przedstaw swoją odpowiedź w formie poniższej tabeli:

ZADANIE 2

Pytania kontrolne

1. Wskaż główne tematy pracy socjalnej
2. Opisz federalny poziom regulacji pracy socjalnej
3. Wskaż główne cechy pracy socjalnej jako dyscypliny akademickiej

INSTRUKCJE METODOLOGICZNE

o wykonaniu pracy praktycznej nr 1

Opcja 2

Dyscyplina: Teoria i metodologia pracy socjalnej

Temat: Główne kierunki pracy socjalnej w kontekście reform w Rosji

Cel: Utrwalenie i usystematyzowanie zdobytej wiedzy teoretycznej na temat elementów sfery społecznej i głównych kierunków polityki społecznej państwa, kształtowanie i rozwój praktycznych umiejętności studentów w procesie pracy z normami obowiązującego ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej , rozwój logicznego i analitycznego myślenia uczniów.

Limit czasu: 2 godziny.

Materiał dydaktyczny:

1. Wytyczne dotyczące wykonywania pracy praktycznej;

2. Zeszyty do pracy praktycznej;

Ramy regulacyjne SPS Consultant+

Literatura:

1. Guslova M.N. Teoria i metodologia pracy socjalnej. M, IC „Akademia”, 2007

2. Miedwiediew G.P. Etyka i psychologia działania pracownika socjalnego. JIC „Akademia”, 2010.

3.. Platonova N.M. i inne Teoria, metodologia i praktyka pracy socjalnej. JIC „Akademia”, 2010.

4.. Teoria pracy socjalnej. / wyd. E. I. Kholostova. - M., 2008.

5. Technologie pracy socjalnej. /Podręcznik dla generała wyd. prof. E. I. Kholostova. - M., 2007.

Postęp

ĆWICZENIE 1

Korzystając z systemu odniesienia prawnego „Konsultant Plus” lub „Referent Delta” wskaż akty prawne regulujące poszczególne poziomy pracy socjalnej (co najmniej 3 na każdy poziom) i wypełnij poniższą tabelę:

ZADANIE 2

Rozmieść wymienione obiekty pracy socjalnej w rzędach tabeli:

Osoby, które wróciły z miejsc pozbawienia wolności; dzieci ulicy; rodziny z sierotami pod opieką; osoby skłonne do zachowań samobójczych; rodziny z dziećmi niepełnosprawnymi; przymusowi migranci; dzieci pozostawione bez opieki rodziców; dzieci doświadczające przemocy i przemocy; samotne osoby starsze; niepełnosprawni obywatele; osoby rehabilitowane; rozwód rodzin; duże rodziny; dzieci z trudnościami psychicznymi; matki karmiące; wdowy i matki żołnierzy, którzy zginęli w czasie Wielkiej Wojny Ojczyźnianej i w czasie pokoju; osoby nieposiadające stałego miejsca zamieszkania; osoby narażone na promieniowanie w wyniku awarii w elektrowni jądrowej w Czarnobylu; pracownicy frontowi podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej; rodziny o niekorzystnym mikroklimacie psychologicznym; dzieci i młodzież z zachowaniami dewiacyjnymi; osierocone dzieci; rodziny składające się wyłącznie z emerytów i rencistów; młode rodziny; Rodziny o niskich dochodach; rodziny niepełne; kobiety w ciąży; uchodźcy; członkowie rodzin osób poddanych represjom politycznym; uczestnicy Wielkiej Wojny Ojczyźnianej; rodziny małoletnich rodziców; rodziny, w których znajdują się osoby nadużywające alkoholu lub zażywające narkotyki; małoletni więźniowie obozów faszystowskich.

Pytania kontrolne:

1. Wskaż główne cele pracy socjalnej
2. Scharakteryzuj poziom gminnej pracy socjalnej
3. Wskaż cechy pracy socjalnej jako rodzaju działalności zawodowej

Zapowiedź:

INSTRUKCJE METODOLOGICZNE

o wykonaniu pracy praktycznej nr 2

Dyscyplina: Teoria i metodologia pracy socjalnej

Temat: Proces technologiczny pracy socjalnej

Cel: Konsolidacja i systematyzacja zdobytej wiedzy teoretycznej na temat procesu technologicznego pracy socjalnej, kształtowanie i rozwój praktycznych umiejętności studentów w procesie pracy z normami obowiązującego ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, rozwój logicznego i analitycznego myślenia studentów .

Limit czasu: 2 godziny.

Materiał dydaktyczny:

1. Wytyczne dotyczące wykonywania pracy praktycznej;

2. Zeszyty do pracy praktycznej;

Ramy regulacyjne SPS Consultant+

Literatura:

1. Guslova M.N. Teoria i metodologia pracy socjalnej. M, IC „Akademia”, 2007

2. Miedwiediew G.P. Etyka i psychologia działania pracownika socjalnego. JIC „Akademia”, 2010.

3.. Platonova N.M. i inne Teoria, metodologia i praktyka pracy socjalnej. JIC „Akademia”, 2010.

4.. Teoria pracy socjalnej. / wyd. E. I. Kholostova. - M., 2008.

5. Technologie pracy socjalnej. /Podręcznik dla generała wyd. prof. E. I. Kholostova. - M., 2007.

Postęp

ĆWICZENIE 1

Natalia ma 52 lata. Wiek przedemerytalny. Trzy lata temu została wdową. Jest na utrzymaniu dwóch córek studentek i starszej matki. Wydawnictwo, w którym pracowała, zostało zamknięte. W jej wieku trudno znaleźć pracę, ma tylko jedną specjalizację, a i to mało popularną – redaktorkę. Ale Natalia jest zdeterminowaną kobietą. Postawiła sobie za cel: znaleźć pracę. Rozumie jednak, że aby osiągnąć ten cel konieczne jest opracowanie konkretnego planu działania, podzielonego na pewne etapy.

Proponuje następujący szczegółowy plan:

1. Kryteria wyboru pracy.

Natalia nie chce podjąć żadnej pracy. Potrzebuje pracy spełniającej określone kryteria.

2. Podsumowanie.

Aby zaoferować się na rynku pracy, musi przygotować CV spełniające wszelkie standardy oraz zawierające i podkreślające te cechy wykształcenia, doświadczenia i cech osobistych Natalii, które pomogłyby jej zainteresować pracodawcę.

3. Informacje.

Natalia powinna mieć informacje o tym, gdzie może znaleźć różne oferty pracy, zbadać rynek popytu praca i wybierz najodpowiedniejsze kierunki wysłania CV.

4. Wybór najlepszych i najbardziej odpowiednich firm i organizacji.

Po rozważeniu różnych kierunków Natalia planuje przejrzeć oferowane oferty pracy i wybrać dla siebie te najbardziej atrakcyjne.

5. Spotkania z pracodawcami.

6. Wybór najbardziej odpowiedniej oferty. Jeśli zaoferuje się więcej niż jedną pracę, będzie musiała dokonać wyboru. Przy selekcji konieczne jest także opracowanie określonych kryteriów, takich jak: prestiż,

Możliwość wzrostu, płaca, dzień pracy, odległość od domu, zespołu, szefów itp.

7. Opracowanie nowego planu na wypadek, gdyby w ten sposób nie mogła znaleźć pracy.

Oceń logikę przedstawionego planu. Wskaż, na ile w pełni odzwierciedla chęć osiągnięcia celu.

ZADANIE 2

Irina to 48-letnia rozwiedziona kobieta. Ma dorosłą zamężną córkę i starszą matkę. Każdy ma osobne mieszkania. Każdy żyje własnym życiem. Irina była żoną artysty. Wydawało jej się, że na pewno będzie sławny. Ale jego talent został zniszczony przez uzależnienie od alkoholu, do którego przedstawił także Irinę. Młodzi artyści często gromadzili się w domu, dużo pili i dużo rozmawiali. Rano trudno było ustalić, gdzie wszyscy są i kto z kim. Dla Iriny takie życie było niezwykłe. Ale mąż często jej powtarzał: „Jeśli chcesz być żoną artysty, uzbrój się w cierpliwość i przyzwyczaj się. Jesteśmy wolnymi ludźmi i nie lubimy konwencji”. Na oczach Iriny jej mąż zaczął układać swoje życie osobiste z inną kobietą. W zemście Irina nawiązała bliski związek z młodą artystką awangardową. Potem załamała się i zaczęła pić bez przerwy. Nie mogła sobie wybaczyć swojej słabości. Rodzice najpierw zabrali córkę do siebie. A potem siłą zabrano ją do kliniki na leczenie. W klinice zdała sobie sprawę, że nie będzie życia, jeśli zostanie ze swoją artystką. Byli rozwiedzeni.

Minęło wiele lat, ale Irina pozostaje samotna. Ona nie ufa mężczyznom. Alkohol pije raz w roku, ale łapczywie. Pije bez przerwy przez dwa tygodnie, przez co nie może utrzymać stałej pracy.

Wskaż powody, które nie pozwoliły Irinie stawić czoła życiu i zachować integralności. Jakie cechy charakteru Iriny doprowadziły do ​​​​smutnego wyniku?

ZADANIE 3

Znaleziono Igora poważna choroba. Lekarze zalecili mu najpierw rzucić palenie. Igor znów zaczął palić adolescencja Kilka razy próbowałam rzucić ten nawyk, ale bezskutecznie. Tym razem to właśnie okoliczności związane z zagrożeniem życia zmuszają go do podjęcia tego kroku. Opracował dla siebie następującą strategię rzucania palenia: 1) stopniowo ograniczaj liczbę wypalanych dziennie papierosów; 2) zmniejszyć liczbę papierosów o jeden dziennie.

Czy plan Igora doprowadzi do osiągnięcia celu? Zaproponuj swój plan.

Pytania kontrolne:

1. Wymień podstawowe zasady technologii pracy socjalnej
2. Określ istotę technologii pracy socjalnej
3. Wyobraź sobie klasyfikację V. I. Banerusheva

Zapowiedź:

INSTRUKCJE METODOLOGICZNE

opcja 1

Dyscyplina: Teoria i metodologia pracy socjalnej

Temat:

Cel:

Limit czasu: 2 godziny.

Materiał dydaktyczny:

1. Wytyczne dotyczące wykonywania pracy praktycznej;

2. Zeszyty do pracy praktycznej;

Ramy regulacyjne SPS Consultant+

Literatura:

1. Guslova M.N. Teoria i metodologia pracy socjalnej. M, IC „Akademia”, 2007

2. Miedwiediew G.P. Etyka i psychologia działania pracownika socjalnego. JIC „Akademia”, 2010.

3.. Platonova N.M. i inne Teoria, metodologia i praktyka pracy socjalnej. JIC „Akademia”, 2010.

4.. Teoria pracy socjalnej. / wyd. E. I. Kholostova. - M., 2008.

5. Technologie pracy socjalnej. /Podręcznik dla generała wyd. prof. E. I. Kholostova. - M., 2007.

Postęp

ĆWICZENIE 1

ZADANIE 2

Władimir, lat 40, pracował jako kierowca dostawczy, dysponując własnym samochodem. Ma dość dużą rodzinę - jego żona jest nauczycielką, jego córka jest studentką na uczelni komercyjnej, a jego rodzice są w podeszłym wieku. W wyniku fatalnych okoliczności Władimir uległ wypadkowi i stracił nogę. Teraz jest przygnębiony i nie wie, jak dalej żyć, jak wyżywić rodzinę.

Określ, jakie środki resocjalizacja konieczne dla Władimira w obecnej sytuacji i dlaczego.

Pokaż mu, jak wyjść z tej trudnej sytuacji życiowej.

ZADANIE 3

Nikołaj, lat 12, nieustannie uciekał z domu i błąkał się, ponieważ jego rodzice nadużywali napojów alkoholowych, a po pijanemu wywoływali skandale i pogromy w domu. Często przyprowadzali towarzyszy picia o wątpliwym wyglądzie i zawodzie. Z powodu braku wykształcenia Mikołaj dorastał jako chuligan i wpadł pod wpływ starszych „towarzyszy”, którzy zaczęli go wciągać w dystrybucję narkotyków.

Ustal, jakich środków resocjalizacyjnych potrzebuje Mikołaj w obecnej sytuacji i dlaczego.

Jak zmienić obecną sytuację, aby Mikołaj wyrósł na normalnego członka społeczeństwa?

ZADANIE 4

INSTRUKCJE METODOLOGICZNE

o wykonaniu pracy praktycznej nr 3

Opcja 2

Dyscyplina: Teoria i metodologia pracy socjalnej

Temat: Technologie resocjalizacji i adaptacji

Cel: Konsolidacja i systematyzacja zdobytej wiedzy teoretycznej w zakresie stosowania technologii adaptacji społecznej i resocjalizacji, kształtowanie i rozwój kompetencji zawodowych, umiejętności praktycznych uczniów w procesie pracy z normami obowiązującego ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, rozwój logicznych i analitycznego myślenia uczniów.

Limit czasu: 2 godziny.

Materiał dydaktyczny:

1. Wytyczne dotyczące wykonywania pracy praktycznej;

2. Zeszyty do pracy praktycznej;

Ramy regulacyjne SPS Consultant+

Literatura:

1. Guslova M.N. Teoria i metodologia pracy socjalnej. M, IC „Akademia”, 2007

2. Miedwiediew G.P. Etyka i psychologia działania pracownika socjalnego. JIC „Akademia”, 2010.

3.. Platonova N.M. i inne Teoria, metodologia i praktyka pracy socjalnej. JIC „Akademia”, 2010.

4.. Teoria pracy socjalnej. / wyd. E. I. Kholostova. - M., 2008.

5. Technologie pracy socjalnej. /Podręcznik dla generała wyd. prof. E. I. Kholostova. - M., 2007.

Postęp

ĆWICZENIE 1

Na podstawie przestudiowanych materiałów edukacyjnych wypełnij poniższą tabelę definicji:

ZADANIE 2

U młodej 35-letniej kobiety, niedawno wyszła za mąż, zdiagnozowano raka piersi. Chirurdzy poinformowali ją, że musi usunąć lewą pierś. Kobieta nie boi się śmierci. Nie wie, jak powiedzieć mężowi, że z jej punktu widzenia będzie niepełnosprawną, kobietą gorszą. I nigdy nie będzie mógł mieć dzieci, o czym oboje marzyli. Jej zdaniem życie się dla niej skończyło.

Jakie informacje pomogą jej przełamać impas i zobaczyć możliwości normalnego życia po operacji?

Jaki mechanizm adaptacji społecznej będzie miał miejsce w tym przypadku?

ZADANIE 3

Irina, absolwentka uniwersytetu społecznego, dostała pracę w jednym ze szpitali położniczych. Było to dla niej bardzo trudne. Pracownik socjalny to dość nowe i niezwykłe zjawisko w środowisku opieki zdrowotnej. Lekarze nie okazywali jej wielkiej sympatii i nie rozumieli, po co była tu potrzebna bez wykształcenia medycznego. Niektórzy z nich nie tylko przyglądali się z nieufnością, ale wręcz pogardą jej kontaktom z pacjentami i ich bliskimi. Ponadto zauważyła, że ​​niektórzy położnicy płci męskiej okazywali brak szacunku nie tylko jej, ale wszystkim pracującym tam kobietom. Jeden z lekarzy często wyśmiewał ją w bardzo obraźliwy sposób, opowiadał nieprzyzwoite dowcipy, a czasem po prostu rzucał zadziorami podważającymi jej profesjonalizm. Jedna z pielęgniarek poradziła Irinie, aby szczerze porozmawiała z tym lekarzem i powiedziała mu wszystko, co o nim myśli. Ale Irina wierzy, co następuje: „Myślę, że to nie przyniesie mi nic dobrego. Wolę swoją pracą udowadniać, że potrafię pomóc nieszczęśliwym kobietom, zwłaszcza tym, które nie mają dokąd pójść z dzieckiem i chcą z niego zrezygnować. Wtedy lekarze zrozumieją, że jeśli leczą ciało kobiety i jej dziecka, to jestem ich duszą. Lepiej nie zwracać uwagi na głupie żarty i po prostu ich nie zauważać, niż stworzyć sytuację konfliktową, która nie doprowadzi do niczego dobrego.

Odpowiedz na następujące pytania:

Czy można zgodzić się z Iriną we wszystkim? Wypowiada się z pozycji tzw. zdrowego rozsądku i nie chce z nikim wchodzić w konflikt. Ale czy ona nie chowa głowy w piasek niczym struś?

Czy zgadzasz się z proponowaną wizją przyszłego rozwoju sytuacji?

Jakie działania należy podjąć, aby rozwiązać tę sytuację?

Co sugerujesz zrobić Irinie, aby rozwiązać swój problem?

Jaki rodzaj adaptacji społecznej będzie miał miejsce w tym przypadku?

ZADANIE 4

Tamara, dziennikarka, straciła prestiżową pracę w jednej z gazet centralnych. Choć została zwolniona z powodu redukcji personelu, wielu twierdziło, że stało się tak z powodu jej kłótliwości i chęci ciągłego kwestionowania poleceń przełożonych. Obecnie Tamara po zarejestrowaniu się na giełdzie pracy pobiera zasiłek dla bezrobotnych, przygotowuje obiady dla dorosłego syna i pisze na zamówienie artykuły do ​​różnych gazet i czasopism. Jej celem jest dostać pracę w jednej z porządnych gazet. Aby to zrobić, musi zacząć szukać pracy i chodzić na rozmowy kwalifikacyjne. Ale często po prostu odmawia pójścia na rozmowy kwalifikacyjne już w trakcie zaproszenia telefonicznego. Sama próbowała przeanalizować przyczyny tego stanu i odkryła, że ​​jest niezadowolona ze swojego wyglądu - siwych i zaniedbanych włosów, braku makijażu, dżinsów, które nosiła po synu. Za każdym razem, gdy musi udać się na kolejną rozmowę kwalifikacyjną, stwierdza, że ​​z powyższych powodów nie jest na nią gotowa. Poza tym w dniu rozmowy zawsze coś jej się przydarza – koleżanka zachoruje, ciekną krany, przynoszone są nowe meble itp.

Ustal, jakich działań resocjalizacyjnych potrzebuje Tamara w obecnej sytuacji i dlaczego.

Jak Tamara może wydostać się z tej trudnej sytuacji życiowej?

Zapowiedź:

INSTRUKCJE METODOLOGICZNE

o wykonaniu pracy praktycznej nr 4

Dyscyplina: Teoria i metodologia pracy socjalnej

Temat: Technologie pracy socjalnej w ochronie zdrowia

Cel: Konsolidacja i systematyzacja zdobytej wiedzy teoretycznej na temat głównych aspektów zastosowania różnych technologii społecznych w dziedzinie opieki zdrowotnej, kształtowania i rozwoju kompetencji zawodowych, umiejętności praktycznych studentów w procesie pracy z normami obowiązującego ustawodawstwa Federacja Rosyjska, rozwój logicznego i analitycznego myślenia uczniów.

Limit czasu: 2 godziny.

Materiał dydaktyczny:

1. Wytyczne dotyczące wykonywania pracy praktycznej;

2. Zeszyty do pracy praktycznej;

Ramy regulacyjne SPS Consultant+

Literatura:

1. Guslova M.N. Teoria i metodologia pracy socjalnej. M, IC „Akademia”, 2007

2. Miedwiediew G.P. Etyka i psychologia działania pracownika socjalnego. JIC „Akademia”, 2010.

3.. Platonova N.M. i inne Teoria, metodologia i praktyka pracy socjalnej. JIC „Akademia”, 2010.

4.. Teoria pracy socjalnej. / wyd. E. I. Kholostova. - M., 2008.

5. Technologie pracy socjalnej. /Podręcznik dla generała wyd. prof. E. I. Kholostova. - M., 2007.

Postęp

ĆWICZENIE 1

Na podstawie przestudiowanych materiałów edukacyjnych wypełnij poniższą tabelę definicji:

ZADANIE 2

Korzystając z możliwości systemów odniesienia prawnego, określ, jakie akty prawne regulują pracę socjalną z osobami uzależnionymi od narkotyków i wypełnij poniższą tabelę:

ZADANIE 3

Jego ukochana dziewczyna opuściła Nikołaja (20 lat). Został wyrzucony z pracy, bo pewnego dnia przyszedł pijany. Relacje z moimi rodzicami były pogorszone. Wszystko to było ciosem dla Mikołaja, z powodu którego zaczął szukać pocieszenia w napojach alkoholowych, a następnie uzależnił się od narkotyków i zaczął komunikować się z wątpliwymi osobowościami. Życie Nikołaja uległo pogorszeniu, nigdzie nie pracował, wykonywał dorywcze prace, które natychmiast wydawał na zakup narkotyków. Często nocował w piwnicy z innymi osobami prowadzącymi ten sam tryb życia. Kiedy wytrzeźwiał, pomyślał, że nie da się tak żyć, ale nadal nadużywał narkotyków.

Czy uważasz, że można w jakiś sposób poprawić życie Mikołaja i przywrócić je do normalności?

Jakimi metodami pracy socjalnej można wpłynąć na Mikołaja, który znajduje się w beznadziejnej sytuacji?

ZADANIE 4

Korzystając z możliwości systemów odniesienia prawnego, określ, jakie akty prawne regulują pracę socjalną z chorymi na nowotwory i wypełnij poniższą tabelę:

ZADANIE 5

U Michaiła (35 lat) zdiagnozowano raka w zaawansowanym stadium. Według przewidywań lekarzy nie pozostało mu długo żyć. Michaił stracił serce i zaczął odmawiać leczenia, argumentując, że leczenie nie ma sensu, bo i tak wkrótce umrze. Zaczął popadać w głęboką depresję, zaczął odmawiać komunikacji z przyjaciółmi i rodziną, którzy na wszelkie możliwe sposoby chcieli go wesprzeć w tej sytuacji i pomóc mu jak tylko mogli.

Jakiej pomocy społecznej potrzebuje Michaił w tej sytuacji?

Udziel w pełni uzasadnionej odpowiedzi na temat istoty sprawy.

Zapowiedź:

INSTRUKCJE METODOLOGICZNE

o wykonaniu pracy praktycznej nr 5

Dyscyplina: Teoria i metodologia pracy socjalnej

Temat: Technologie pracy socjalnej z osobami starszymi

Cel: Konsolidacja i systematyzacja zdobytej wiedzy teoretycznej w zakresie stosowania technologii pracy socjalnej z osobami starszymi, kształtowanie i rozwój praktycznych umiejętności uczniów w procesie pracy z normami obowiązującego ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, rozwój logiki i analityczności myśląc o studentach.

Limit czasu: 2 godziny.

Materiał dydaktyczny:

1. Wytyczne dotyczące wykonywania pracy praktycznej;

2. Zeszyty do pracy praktycznej;

Ramy regulacyjne SPS Consultant+

Literatura:

1. Guslova M.N. Teoria i metodologia pracy socjalnej. M, IC „Akademia”, 2007

2. Miedwiediew G.P. Etyka i psychologia działania pracownika socjalnego. JIC „Akademia”, 2010.

3.. Platonova N.M. i inne Teoria, metodologia i praktyka pracy socjalnej. JIC „Akademia”, 2010.

4.. Teoria pracy socjalnej. / wyd. E. I. Kholostova. - M., 2008.

5. Technologie pracy socjalnej. /Podręcznik dla generała wyd. prof. E. I. Kholostova. - M., 2007.

Postęp

ĆWICZENIE 1

Ministerstwo Rozwój gospodarczy Federacja Rosyjska opracowała Prognozę rozwoju społeczno-gospodarczego Federacji Rosyjskiej do 2017 roku. Korzystając z możliwości Referencyjnych Systemów Prawnych „Referent Delta” lub „Konsultant Plus”, określ, jakie działania społeczne w zakresie pracy socjalnej z osobami starszymi zostały ustalone w niniejszej prognozie.

ZADANIE 2

Korzystając z możliwości Systemów Referencji Prawnej „Referent Delta” lub „Konsultant Plus”, zapoznaj się z Federalnym Programem Docelowym „Rozwój społeczny obszarów wiejskich” i wypełnij poniższą tabelę:

ZADANIE 3

Korzystając z Systemu Referencji Prawnych Referent Delta, określ, który program społecznego rozwoju obszarów wiejskich obowiązuje na Terytorium Nadmorskim i wypełnij poniższą tabelę:

INSTRUKCJE METODOLOGICZNE

o wykonaniu pracy praktycznej nr 6

Dyscyplina: Teoria i metodologia pracy socjalnej

Temat: Technologie pracy socjalnej z osobami niepełnosprawnymi

Cel: Konsolidacja i systematyzacja zdobytej wiedzy teoretycznej w zakresie stosowania technologii pracy socjalnej z osobami niepełnosprawnymi, kształtowanie i rozwój praktycznych umiejętności studentów w procesie pracy z normami obowiązującego ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, rozwój logicznych i analityczne myślenie uczniów.

Limit czasu: 2 godziny.

Materiał dydaktyczny:

1. Wytyczne dotyczące wykonywania pracy praktycznej;

2. Zeszyty do pracy praktycznej;

Ramy regulacyjne SPS Consultant+

Literatura:

1. Guslova M.N. Teoria i metodologia pracy socjalnej. M, IC „Akademia”, 2007

2. Miedwiediew G.P. Etyka i psychologia działania pracownika socjalnego. JIC „Akademia”, 2010.

3.. Platonova N.M. i inne Teoria, metodologia i praktyka pracy socjalnej. JIC „Akademia”, 2010.

4.. Teoria pracy socjalnej. / wyd. E. I. Kholostova. - M., 2008.

5. Technologie pracy socjalnej. /Podręcznik dla generała wyd. prof. E. I. Kholostova. - M., 2007.

Postęp

ĆWICZENIE 1

Korzystając z możliwości Referencyjnych Systemów Prawnych „Referent Delta” lub „Konsultant Plus”, określ, które akty prawne determinują politykę społeczną dotyczącą osób niepełnosprawnych w Federacji Rosyjskiej. Proszę krótko opisać, jakie relacje regulują te akty prawne:

ZADANIE 2

Korzystając z Referencyjnego Systemu Prawnego „Referent Delta”, określ, które akty prawne przyjęte na poziomie Terytorium Nadmorskiego określają politykę społeczną dotyczącą osób niepełnosprawnych na Terytorium Nadmorskim. Proszę krótko opisać, jakie relacje regulują te akty prawne:

Przedstaw swoją odpowiedź w formie tabeli:

ZADANIE 3

Niepełnosprawny pracownik zwrócił się do pracodawcy o zapewnienie mu corocznego płatnego urlopu w wymiarze 34 dni kalendarzowych, powołując się na fakt, że zgodnie z przepisami federalnymiprzez prawoz dnia 24 listopada 1995 r. nr 181-FZ „W sprawie ochrony socjalnej osób niepełnosprawnych w Federacji Rosyjskiej” osobom niepełnosprawnym należy przyznać coroczny urlop w wymiarze co najmniej 30 dni kalendarzowych. Ponieważ okres taki nie jest ściśle określony ani ograniczony, zdaniem pracownika ma on prawo zwrócić się do pracodawcy o udzielenie mu urlopu w wymiarze dłuższym niż 30 dni.

Ustalić, czy takie wakacje rzeczywiście mogą być dłuższe?

ZADANIE 4

Małżonkowie N. planują sprzedaż mieszkania, aby opłacić leczenie i rehabilitację niepełnosprawnego dziecka za granicą. Rodzina charakteryzuje się niskimi dochodami, małżonek jest osobą niepełnosprawną drugiej grupy, małżonek nie pracuje, ponieważ opiekuje się niepełnosprawnym dzieckiem.

Ustalić, czy w powyższym przypadku obowiązuje zwolnienie z podatku dochodowego od osób fizycznych dochodu ze sprzedaży mieszkania?

Jest społeczny odliczenie podatku według podatku dochodowego od osób fizycznych na leczenie i rehabilitację niepełnosprawnego dziecka za granicą?

Zapowiedź:

INSTRUKCJE METODOLOGICZNE

o wykonaniu pracy praktycznej nr 7

Dyscyplina: Teoria i metodologia pracy socjalnej

Temat: Technologie pracy socjalnej z osobami bez stałego miejsca zamieszkania

Cel: Utrwalenie i usystematyzowanie zdobytej wiedzy teoretycznej z zakresu stosowania technologii pracy socjalnej z osobami bez stałego miejsca zamieszkania, kształtowanie i rozwój umiejętności praktycznych studentów w procesie pracy z normami obowiązującego ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, rozwój logicznego i analitycznego myślenia uczniów.

Limit czasu: 2 godziny.

Materiał dydaktyczny:

1. Wytyczne dotyczące wykonywania pracy praktycznej;

2. Zeszyty do pracy praktycznej;

Ramy regulacyjne SPS Consultant+

Literatura:

1. Guslova M.N. Teoria i metodologia pracy socjalnej. M, IC „Akademia”, 2007

2. Miedwiediew G.P. Etyka i psychologia działania pracownika socjalnego. JIC „Akademia”, 2010.

3.. Platonova N.M. i inne Teoria, metodologia i praktyka pracy socjalnej. JIC „Akademia”, 2010.

4.. Teoria pracy socjalnej. / wyd. E. I. Kholostova. - M., 2008.

5. Technologie pracy socjalnej. /Podręcznik dla generała wyd. prof. E. I. Kholostova. - M., 2007.

Postęp

Ćwiczenie 1.

Korzystając z możliwości Referencyjnych Systemów Prawnych „Referent Delta” lub „Konsultant Plus”, określ, jakie akty prawne regulują pracę socjalną z osobami nieposiadającymi stałego miejsca zamieszkania. Proszę krótko opisać, jakie relacje regulują te akty prawne:

Przedstaw swoją odpowiedź w formie tabeli:

ZADANIE 2

Korzystając z Referencyjnego Systemu Prawnego „Referent Delta”, określ, które akty prawne przyjęte na poziomie Terytorium Nadmorskiego określają politykę społeczną w stosunku do osób nieposiadających stałego miejsca zamieszkania na Terytorium Primorskim. Proszę krótko opisać, jakie relacje regulują te akty prawne:

Przedstaw swoją odpowiedź w formie tabeli:

ZADANIE 3

Korzystając z możliwości Referencyjnych Systemów Prawnych „Referent Delta” lub „Konsultant Plus”, określ, jakiego rodzaju praca socjalna z osobami nieposiadającymi stałego miejsca zamieszkania będzie realizowana dla takich osób przez instytucję pomocy społecznej.

ZADANIE 4

Korzystając z możliwości Referencyjnych Systemów Prawnych „Referent Delta” lub „Konsultant Plus”, określ, jakie prawa i obowiązki mają osoby przebywające w instytucji pomocy społecznej dla osób nieposiadających stałego miejsca zamieszkania.

ZADANIE 5

Korzystając z możliwości Referencyjnych Systemów Prawnych „Referent Delta” lub „Konsultant Plus”, określ, czym jest nocleg w domu dla osób nieposiadających stałego miejsca zamieszkania i pracy oraz jakie zadania i funkcje pełnią takie domy.

1. Jakie pojęcie pasuje do definicji „Stan społeczeństwa, w którym znaczna część jego członków, wiedząc o istnieniu wiążących ich norm, traktuje je negatywnie lub obojętnie”?

a) anarchia;

b) stagnacja;

c) anomia.

2. Zgodnie z popularnym w Rosji punktem widzenia, z jakich elementów składa się praca socjalna (wskazać wszystkie prawidłowe odpowiedzi):

a) dyscyplina akademicka;

b) struktura;

d) rodzaj działalności praktycznej;

3. Uzupełnij brakujące słowa.

Zdaniem rosyjskich specjalistów, w wąskim znaczeniu tego słowa, praca socjalna to.... która pomaga ludziom lub organizacjom....trudności (osobiste, społeczne i sytuacyjne), ale nie tylko, ale także pokonuje je poprzez wsparcie, ochronę , korekta,..... W szerokim znaczeniu pracę socjalną można zdefiniować jako.... działania mające na celu rozwiązywanie problemów społecznych ...., warstw i grup, a także tworzenie warunków sprzyjających .... lub ulepszanie zdolności ludzi do... funkcjonowanie.

a) rehabilitacja;

b) zdać sobie sprawę;

c) przywrócenie;

d) działalność;

e) społeczne;

f) osoby fizyczne;

4. Do kategorii psychologiczno-pedagogicznych zasad pracy socjalnej zalicza się:

a) humanizm, sprawiedliwość, altruizm;

b) historyzm, uwarunkowania społeczne, znaczenie społeczne;

c) modalność, empatia, atrakcyjność, zaufanie.

5. Proszę wskazać dopasowanie.

a) zasady pracy socjalnej jako nauki;

b) zasady pracy socjalnej jako działalności praktycznej.

determinizm;

odbicie;

sprawiedliwość społeczna;

4) demokracja;

rozwój;

6) poufność.

6. Szczególny sposób rozumienia uczuć drugiego człowieka, polegający na wczuciu się w jego stan emocjonalny, wniknięciu w jego empatię, określa się jako _________________.

7. Dla realizacji zasady: konieczne jest nadanie pracownikom socjalnym funkcji facylitacyjnej:

a) demokracja;

b) samopomoc;

c) poufność;

d) sprawiedliwość społeczna.

8. Wśród wymienionych funkcji zaznacz tę, która nie wiąże się z funkcjami państwa jako podmiotu pracy socjalnej:

a) wsparcie socjalne klienta;

b) odrodzenie dobroczynności prywatnej;

c) ochrona socjalna ludności.

9. „Studium przypadku” dosłownie oznacza:

a) sposób określania stopnia zadowolenia klienta;

b) metoda zachęty;

c) metoda studium przypadku.

10. Która z poniższych zasad nie należy do zasad polityki społecznej?

a) zasada sprawiedliwości społecznej;

b) zasada partnerstwa społecznego;

c) zasada poufności;

d) zasada indywidualnej odpowiedzialności społecznej.

11.W działalności specjalisty pracy socjalnej pozyskiwanie środków na potrzeby klienta jest rodzajem:

a) pomoc w mediacji;

b) pomoc finansowa;

c) odpowiedzi A i B są poprawne;

d) nie ma poprawnej odpowiedzi.

12. Aby świadczyć określony rodzaj usług odpowiadający interesom uczestników stowarzyszenia, można utworzyć następującą formę organizacyjno-prawną stowarzyszeń publicznych:

a) ruch społeczny;

b) organizacja publiczna;

c) amatorski organ publiczny;

d) instytucja publiczna.

13. Pomoc wychowawcza specjalisty pracy socjalnej różni się od działalności wychowawczej nauczyciela tym, że:

a) determinują nie standardy edukacyjne, ale trudna sytuacja życiowa klienta;

b) odbywa się nie w placówce edukacyjnej, lecz w placówce resocjalizacyjnej;

c) stosowane są inne formy szkolenia;

d) stosowane są inne metody nauczania.

14. Wyrazem aktywnej polityki zatrudnienia jest taka forma pomocy jak:

a) świadczenie usług informacyjnych i pośrednictwa;

b) wypłata zasiłku dla bezrobotnych;

c) przekwalifikowanie bezrobotnych obywateli;

d) wszystkie odpowiedzi są prawidłowe.

15. W jakich sprawach udzielana jest pomoc doradcza w instytucjach pomocy społecznej?

a) społeczne i socjalno-medyczne zabezpieczenie życia;

b) pomoc psychologiczno-pedagogiczną;

c) ochrona socjalna i prawna;

d) dla wszystkich powyższych.

16. Na jakich zasadach działają usługi społeczne w Federacji Rosyjskiej:

1) ukierunkowanie, 2) dostępność, 3) dobrowolność, 4) człowieczeństwo, 5) pierwszeństwo w świadczeniu usług społecznych małoletnim znajdującym się w trudnych sytuacjach życiowych; 6) poufność, 7) orientacja zapobiegawcza; 8) bezpłatnie:

a) z wyjątkiem (3) i (5);

b) ust. (1), (2), (3), (4), (5), (6), (7);

c) ust. (1), (2), (4), (6), (7), (8);

d) ust. (2), (3), (4), (5).

17. Co to jest anomia?

a) stan osoby pijanej;

b) stan społeczeństwa, w którym większość jego członków ma negatywny lub neutralny stosunek do istniejących wartości i norm;

c) stan osłabionych kobiet w ciąży;

d) stan osób niepełnosprawnych.

18. Kto jako pierwszy założył we Francji szkołę zawodową kształcenia społecznego:

a) Mary Richmond;

b) Jeannette Schwerin;

c) Alicja Solomon;

d) Maria Gaheri.

19 .Rodzaje pomocy udzielanej przez nauczyciela socjalnego:

a) pośrednik

b) materiał

c) psychologiczne

d) edukacyjne

d) nie ma poprawnej odpowiedzi

20. Rodzaje pomocy świadczonej przez specjalistę pracy socjalnej:

a) pośrednik

b) materiał

c) psychologiczne

d) edukacyjne

d) nie ma poprawnej odpowiedzi

21. Rodzaje pomocy udzielanej przez nauczyciela:

a) pośrednik

b) materiał

c) psychologiczne

d) edukacyjne

d) nie ma poprawnej odpowiedzi.

22. Stosowanie takiej formy pracy jak patronat klienta przyczynia się do realizacji zasady:

a) podejście ukierunkowane;

b) dostępność;

c) wszystkie powyższe.

23. Jednym z objawów codziennego niedopasowania człowieka jest: a) niezdolność do samoopieki; b) odchylenia w zachowaniu; c) brak mieszkań.

24. Działalność charytatywna oznacza świadczenie przez osoby lub organizacje bezpłatnej pomocy osobom potrzebującym lub grupom społecznym (warstwom) ludności

a) w szerokim znaczeniu;

b) w wąskim znaczeniu

25.Funkcją pracy socjalnej jest:

a) diagnostyczne;

b) zawodowo – przygotowawczy;

c) medyczne; d) prognozowanie gospodarcze

26. Za kryterium humanizmu uznaje się obecnie:

a) dobro, wartość osoby jako jednostki;

b) połączenie moralności i kultury;

c) absolutna wolność;

d) obecność edukacji artystycznej

27. Zdolność do przeżywania i wczuwania się w drugiego człowieka nazywa się:

a) obserwacja;

b) wgląd;

c) empatia;

d) uważność

28. System działań mających na celu przywrócenie człowiekowi praw, statusu, zdrowia i zdolności do czynności prawnych nazywa się:

a) readaptacja społeczna;

b) resocjalizacja;

c) resocjalizacja;

d) reorganizacja

29. Eliminacja przyczyn, warunków, czynników powodujących odchylenia społecznie niekorzystne polega na:

a) rehabilitacja;

b) profilaktyka społeczna;

c) korekta społeczna;

d) ochrona socjalna

30. Praca z określonymi odchyleniami skierowanymi na osobę to:

a) profilaktyka społeczna;

b) resocjalizacja;

c) korekta społeczna;

d) identyfikacja

31. Termin „tolerancja” oznacza:

a) wrogość;

b) tolerancja;

c) stabilność;

d) wyłączność

32. Społeczno-ekonomiczne metody pracy socjalnej obejmują:

a) ustalenie świadczeń, świadczeń jednorazowych;

b) rozporządzenie;

c) informowanie;

d) kara

33. Organizacyjno-administracyjne metody pracy socjalnej obejmują:

a) racjonowanie;

b) informowanie;

c) zachęta;

d) zamówienie

34. Do psychologiczno-pedagogicznych metod pracy socjalnej zalicza się:

a) metoda krytyki i samokrytyki;

b) metoda obserwacji;

c) instrukcje

35. Resocjalizacja:

a) system środków mających na celu przywrócenie i kompensację upośledzonych funkcji statusu osoby;

b) aktywnie działająca na rzecz pomocy społecznej i gospodarczej;

c) forma ochrony socjalnej ludności, mająca na celu utrzymanie godnych warunków życia;

d) ochrona przed zagrożeniami społecznymi poprzez wszechstronną pomoc obywatelom ze strony państwa;

36. Metody stosowane w praktycznej pracy socjalnej:

a) metody analizy i syntezy;

b) metody abstrakcji naukowej;

c) metody indukcji i dedukcji;

d) społeczno-gospodarczy

37. Metody społeczno-ekonomiczne stosowane w praktyce pracy socjalnej:

a) wprowadzenie systemu minimalnych gwarancji socjalnych i ekonomicznych;

b) racjonowanie;

c) instrukcja;

d) modelowanie

38. Czym jest praca socjalna na poziomie makro?:

a) zestaw środków mających na celu poprawę środowiska ludzkiego;

b) opracowanie zasad, norm zachowania;

V ) kształtowanie polityki społecznej państwa ;

d) praca socjalna nie jest wykorzystywana na poziomie makro.

39 . Jakie są oznaki trudnej sytuacji życiowej?:

a) brak środków utrzymania;

b) upośledzone są możliwości normalnego funkcjonowania społecznego;

wędrowanie po kliencie;

c) aktorzy społeczni sami nie są w stanie poradzić sobie z sytuacją;

d) klienci potrzebują wsparcia strony trzeciej

40 . Jakie problemy życia człowieka determinują potrzebę pracy socjalnej?:

a) stan zdrowia nie pozwalający na samodzielne rozwiązywanie problemów życiowych;

b) brak czasu i środków na organizację czasu wolnego;

c) starość;

d) odbiegające od normy zachowanie

41. Co oznacza ukierunkowana pomoc społeczna?:

a) świadczenie pomocy społecznej w domu (pod adresami);

b) świadczenie opieki szpitalnej (pod określonym adresem);

c) pomoc osobie lub grupie osób mających podobne problemy;

d) przydzielenie określonych środków konkretnej osobie.

42. Jak należy rozumieć zasadę klientocentryzmu?:

a) pełne skupienie się na problemach konkretnego klienta;

b) uznanie we wszystkich przypadkach pierwszeństwa praw klienta

nie sprzeciwiać się interesom innych osób i nie naruszać ich praw;

c) wszechstronna pomoc społeczna;

d) skoncentrowanie wszystkich zasobów na rozwiązaniu jednego problemu

43. Co oznacza adaptacja społeczna jako technologia pracy socjalnej?:

a) pomoc osobie w celu jej integracji ze społeczeństwem;

b) ustalenie granic akceptowalnego zachowania danej osoby;

c) ochrona i przywracanie praw człowieka;

d) świadczenie usług socjalnych i medycznych

44. Resocjalizacja jako rodzaj pomocy społecznej implikuje:

a) przywrócenie sprawności fizycznej klienta;

b) przywrócenie zdolności umysłowych klienta;

V ) przywrócenie możliwości społecznych klienta ;

d) uzupełnienie utraconych zasobów ekonomicznych Klienta

45. Ogólna klasyfikacja poziomów pracy socjalnej obejmuje:

a) poziom indywidualny;

b) poziom siły roboczej;

c) poziom grupy;

d) poziom społeczny

46. Na poziomie indywidualnym świadczona jest pomoc społeczna, NA-

przykład, w przypadkach:

a) jeżeli dana osoba stała się ofiarą przemocy;

b) utratę zdolności do pracy (inwalidztwo);

c) alienacja;

d) utrata pracy.

47. Na jakich zasadach prowadzona jest praca socjalna w grupie?

poziom:

A ) jeśli członkowie grupy mają podobny lub wspólny problem;

b) pod warunkiem, że członkowie grupy sami nie są w stanie rozwiązać problemu;

c) w przypadku zagrożenia zdrowia fizycznego lub psychicznego –

którykolwiek z członków grupy;

d) jeżeli wszyscy członkowie grupy wyrażą zgodę na korzystanie z pomocy społecznej.

48. Jakie sytuacje grupy społeczne najczęściej wymagają interwencji pracownika socjalnego:

b) młodzieżowe organizacje i ruchy społeczne;

c) impreza młodzieżowa na ulicy lub podwórku;

d) grupy rówieśnicze w szkole (klasy w szkole)

49. Metody pracy socjalnej są sklasyfikowane:

a) w obszarach i formach pracy socjalnej;

b) do czasu wpływu na sytuację;

c) na przedmiotach pracy socjalnej;

d) przez podmioty pracy socjalnej

95. Ze względu na przedmioty pracy socjalnej wyróżnia się metody:

a) pracować w zespole;

b) praca indywidualna;

c) praca socjalna z grupą;

d) praca socjalna na rzecz społeczności (wspólnoty).

50. Indywidualna metoda pracy obejmuje:

a) planowanie opieki;

b) prowadzenie rehabilitacji;

c) terapia społeczna;

d) postawienie diagnozy

51. Grupowe metody pracy socjalnej obejmują:

a) refleksologia;

b) referentometria;

c) socjometria;

d) dyskusja grupowa

52. Do wykazu metod pracy socjalnej w społeczeństwie(wspólnota)

włączać:

a) diagnostyka społeczna;

b) rozwój systemu administracji terytorialnej;

c) prognozowanie społeczne;

d) modyfikacja zachowań społecznych.

53. Stosowanie metod badania przebiegu życia polega na:

a) badanie indywidualnego rozwoju od narodzin do śmierci;

b) zwrócenie szczególnej uwagi na krytyczne okresy życia;

c) analiza kryzysów życiowych;

d) badania podłużne

Ministerstwo Edukacji i Nauki Terytorium Chabarowskiego Regionalna państwowa autonomiczna instytucja edukacyjna Wydział podstawowy Kolegium Technologicznego w Chabarowsku kształcenie zawodowe W. Sokolova PODSTAWY TEORII PRACY SOCJALNEJ PRACTICUM Chabarowsk, 2013 „Podstawy teorii pracy socjalnej” Autor warsztatu: Sokolova I.N. - nauczyciel przedmiotów specjalnych Streszczenie: Warsztaty z dyscypliny „Podstawy teorii pracy socjalnej” przeznaczone są zarówno do pracy na zajęciach, jak i do samodzielnego kontrolowania wiedzy. Proponowany podręcznik zawiera testy testowe z różnych tematów dyscypliny, zadań praktycznych (wypełnianie tabel, praca z tekstem, rozwiązywanie sytuacji itp.). Warsztat przeznaczony jest dla nauczycieli, mistrzów szkolenia przemysłowego, a także studentów - do samodzielnego przygotowania i samokontrola. Adres: KSAOU SPO „Chabarowska Szkoła Technologiczna”, wydział podstawowego kształcenia zawodowego, Chabarowsk, autostrada Wostochnoe, 2a tel. 27-56-70 Wprowadzenie „Przewodnik po życiu i działaniu” Odpowiedzi-refleksje zachęcają osobę do analizy swoich działań, działań, myśli, uczuć; rozwijać orientację na wartości, motywację - chęć bycia lepszym. 1. Kim jestem (jeśli mój przyszły zawód to pracownik socjalny)? 2. Kim jestem (moje potrzeby zawodowe, zainteresowania i zdolności; cechy osobowe (wyraźne cechy osobowości, pozytywne i cechy negatywne charakter itp.)? 3. Moja misja na Ziemi, w społeczeństwie? 4. Gdzie jestem (dlaczego tu jestem)? 4.1. Instytucja edukacyjna- moja rola i kondycja; moje prawa, obowiązki, możliwości. 4.2. Praca socjalna jako przedmiot akademicki. Które sekcje są interesujące? 4.3. Mapa moich preferencji (przedmioty szczególnie interesujące). 5. Praca socjalna jako działalność zawodowa. Mój przyszły zawód. 5.1. Co mnie w tym interesuje? 5.2. Co lubisz? 5.3. Czego nie lubisz? 6. Obraz mojej przyszłości zawodowej: plan, program, prognoza mapy ruchu zawodowego (rozwoju). 7. Kim są inni, którzy są obok mnie? 7.1. Czy jestem osobą stwarzającą problemy, czy jestem w stanie je rozwiązać pomagając innym? 7.2. Jak współistnieć i współpracować. 7.3. Do kogo i czego powinniśmy się dopasowywać i z kim powinniśmy współczuć? 8. Stopień mojej tolerancji (tolerancji); tak (komu? co?), nie (komu?, co?), chcę (czego?), kocham (co? kogo?), robię (co?) 9. Ścieżka życia (strategia) mojej osobowości (scenariusz życia, wiara, nadzieja, miłość w moim życiu). Temat 1. Rozwój pracy socjalnej w Rosji i za granicą Praca socjalna: definicja, istota, treść 1 zadanie. Zdefiniuj pojęcia: Praca socjalna - ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Praca socjalna jako dyscyplina - __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Praca socjalna jako nauka - ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Praca socjalna jako działalność praktyczna - ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 zadanie. Uzupełnij brakujący element na schemacie. Temat: Historyczne modele pracy socjalnej Zadanie. Wypełnij tabelę „Historyczne modele pracy socjalnej” Podręcznik „Teoria i metodologia pracy socjalnej”, s. 7 - 14 Lp. Nazwa modelu Istota Formy pomocy społecznej 1. Model archetypowy 2. Model filantropijny 3. Model dobroczynności publicznej 4. Model zabezpieczenia społecznego 5. Model dobroczynności publicznej 6. Model usług społecznych Temat. Praca socjalna IX-1917 1 zadanie. Proszę odpowiedzieć na następujące pytania. 1. Wymień główne formy wzajemnej pomocy i wsparcia w starożytnej Rosji____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Jaka była specyfika dobroczynności parafialnej w XVI-XVII wieku? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Na podstawie wiedzy z kursu historii scharakteryzuj działalność reformatorską Piotra Wielkiego w formacji system państwowy pogarda społeczna.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 zadanie. Podręcznik „Teoria i metody pracy socjalnej”. Przeczytaj tekst na stronach 35-36 „Doświadczenia w rozwiązywaniu problemów społecznych dzieci pozbawionych opieki rodzicielskiej” i odpowiedz na pytania. 1. Jak nazywał się organ państwowy władzy radzieckiej zajmujący się sprawami masowej epidemii? 2. Jakie środki zostały podjęte Władza radziecka zwalczać masowe sieroctwo i bezdomność? 3. Jaka jest rola Ligi Ratowania Dzieci? 4. W 1921 r. utworzono Nadzwyczajną Komisję ds. Poprawy Życia Dzieci. Kto to prowadził? Jakie było jej główne zadanie? Jaki był wynik prac Komisji Nadzwyczajnej? Temat: Praca socjalna w Federacji Rosyjskiej 1 zadanie. Podręcznik „Teoria i metody pracy socjalnej”. Przeczytaj tekst na s. 47-50 „Rola trzeciego sektora w rozwiązywaniu problemów społecznych” Przeczytaj tekst i wykonaj poniższe zadania. 1. Wypełnij tabelę „Główne instytucje współczesnego społeczeństwa obywatelskiego” Nazwa sektora Główna treść 2. W sierpniu 1995 r. w Rosji ukazała się ustawa „O działalności charytatywnej i organizacjach charytatywnych”. Jakie stosunki prawne reguluje ta ustawa? Jaka jest definicja prawa charytatywnego? 3. Wypełnij tabelę „Działalność charytatywna” Cele działalności charytatywnej Kto ma prawo realizować działalność charytatywną Formy organizacji realizujących działalność charytatywną Uczestnicy akcji charytatywnej Praca testowa Tematyka: Praca socjalna, definicja, istota, treść. Rozwój pracy socjalnej w Rosji. Opcja 1 1. Działalność zawodowa mająca na celu pomoc osobom, grupom społecznym i społecznościom w przezwyciężaniu trudności osobistych i społecznych poprzez wsparcie, ochronę, korekcję i resocjalizację. A. ochrona socjalna B. praca socjalna C. zabezpieczenie społeczne 2. Praca socjalna jako rodzaj działalności socjalnej ma na celu: A. harmonizację relacji osobistych i społecznych B. kształtowanie cech osobistych i zawodowych przyszłego pracownika socjalnego C. aktywizacja potencjału własnych możliwości jednostki w rozwiązywaniu złożonych problemów i problemów życiowych. 3. Jednym z twórców profesjonalnej pracy socjalnej jest: A. Katarzyna II B. Sz. Ramon C. Mary Helen Richmond 4. Jakie etapy w indywidualnej pracy pracownika socjalnego z klientem podkreślił M. Richmond. A. identyfikacja osoby potrzebującej pomocy B. uzyskanie informacji C. badanie uwarunkowań odchyleń społecznych D. propozycje perspektyw poprawy E. leczenie 5. Jakie relacje dominują w pracy socjalnej? A. relacje podmiot-podmiot B. relacje podmiot-obiektyw C. relacje przedmiot-subiektywny D. relacje przedmiot-obiektyw 6. Pierwsze doświadczenie pomocy społecznej w Rosji opisano w pracy „Dobroczynność publiczna”, której autorem jest: A. T. Shanin B S. Sołowiew W. A. Stog G.V. Gasoline 7. Okres pomocy państwa przypada na: A. 1917-1991. B. początek lat 90-tych do chwili obecnej V. koniec XIX- początek XX wieku. 8. Podstawą pracy socjalnej w Rosji jest A. miłosierdzie B. dobroczynność C. dobroczynność D. sprzątanie 9. Który z rosyjskich carów (książąt) wprowadził do księgi prawniczej artykuł o konieczności opieki nad „opętanymi” przez demona i pozbawiony rozumu.” A. Włodzimierz Światosławowicz B. Iwan Groźny C. Aleksiej Michajłowicz G. Piotr I 10. W którym roku instytucje oświatowe nazwały imieniem. Św. Katarzyna A. 1802 B. 1902 C. 1917 Opcja 2 1. Celem pracy socjalnej jako dyscypliny akademickiej jest: A. promowanie adaptacji społecznej i realizacji podmiotowości jednostki i grupy zgodnie z normami społecznymi i wartości społeczeństwa w różnych sytuacjach przestrzenno-czasowych; B kształtowanie cech osobowych i zawodowych przyszłego pracownika socjalnego C. harmonizacja relacji osobistych i społecznych 2. Kto wprowadził do teorii pracy socjalnej takie terminy medyczne, jak „diagnoza”, „klient”, „leczenie”? A. Sh. Ramon B. T. Shanin V. M. Richmond G. A. Stog 3. Okres pracy socjalnej przypada na: A. 1917-1991. B. początek lat 90-tych do czasów obecnych V. koniec XIX - początek XX wieku. 4. Jak starożytni Słowianie opiekowali się sierotami: A. sieroty były adoptowane w ramach wspólnoty klanowej B. pomoc doczesna, tj. dziecko przenosiło się z domu do domu w celu nakarmienia B. zapewniono pomoc w wyżywieniu, przydzielono ziemię 5. Jakie warunki były konieczne dla dobroczyńców okresu wsparcia książęcego i cerkiewno-klasztornego: A. umiłowanie ubóstwa B. miłosierdzie C. szlachta 6. Do 1862 roku w Rosji do systemowych instytucji pomocy społecznej zaliczały się: A. instytucje medyczne B. instytucje charytatywne C. instytucje oświatowe D. internaty D. pomoc domowa dla biednych chorych ( darmowe leczenie w domu). 7. Kto jest założycielem gazety „Russian Invalid” A.F.M. Rtishchev B. P. V. Pomian-Pesarovius V.V.F. Odoevsky G. F. I. Haaz 8. Gdzie i kiedy powstały szkoły specjalne dla głuchoniemych A. w 1806 r. w Petersburgu B. w 1807 r. w Moskwie C. w 1808 r. w Jekaterenburgu 9. Kto w czasach sowieckich zajmował się pomocą domową niepełnosprawnym, starszym , chory, patronat społeczny. A. pracownicy socjalni B. pracownicy służby zdrowia C. Organizacje Czerwonego Krzyża 10. Działalność zawodowa mająca na celu pomoc osobom, grupom społecznym i wspólnotom w przezwyciężaniu trudności osobistych i społecznych poprzez wsparcie, ochronę, korektę i resocjalizację. A. ochrona socjalna B. praca socjalna C. zabezpieczenie społeczne Temat 2. Zasady, cele, zadania i metody pracy socjalnej 1 zadanie. Wypełnij diagram „Poziomy pracy socjalnej” Poziom makro Poziom Mezo Poziom mikro Zadanie 2. Podaj przykłady realizacji zasad pracy socjalnej. * Zasada samodzielności * Zasada poufności * Zasada tolerancji 3 zadanie. Podręcznik „Teoria i metody pracy socjalnej”. Strona 84 - 91. Wypełnij tabelę. Grupa metod Rodzaje metod Główna treść Przykłady lub metody Ogólnonaukowa teoretyczna metoda analizy i syntezy Metoda indukcji i dedukcji Metoda przejścia od prostych do złożonych Metody jakościowe Metody ilościowe Prywatne specjalne metody naukowe Metody socjologiczne Metody pedagogiczne Metody psychologiczne Metody właściwe specyficzne Społeczno- ekonomiczne Organizacyjne administracyjne administracyjne Metody psychologiczno-pedagogiczne Praca indywidualna Praca w grupach Praca socjalna w społeczności Temat: „Metody poznania w pracy socjalnej” Praca testowa 1 opcja 1. Ogólne naukowe metody teoretyczne w pracy socjalnej obejmują: a. Metoda analizy i syntezy b. Metoda wznoszenia się od prostego do złożonego c. Jedność analizy jakościowej i ilościowej d. Metoda statystyczna np. Obserwacja 2. Metoda statystyczna pozwala na: Rozwój od prostych do złożonych procesów społecznych b. Wykryj powtarzające się lub wspólne cechy złożonych zjawisk, aby zidentyfikować ogólne wzorce c. Stosując procedury matematyczne, sprawdzaj hipotezy empiryczne i ustalaj wiarygodność uzyskanych danych. 3. Do poszczególnych metod zalicza się: a. Wywiad, ankieta, metoda oceny eksperckiej b. Metody kształtowania świadomości, metody aprobaty i potępienia c. Metody konsultacji psychologicznej d. Ustalanie korzyści 4. Dopasuj a. Metody socjologiczne1. metody psychodiagnostyczne b. Metody pedagogiczne2. psychologiczno-pedagogiczne c. psychologiczne 3. etapy przypadku 4. metody kształtowania świadomości 5. Metody społeczno-ekonomiczne obejmują: a. W naturze i gotówce b. Zachęta moralna c. Ustalenie świadczeń d. Organizacyjno-administracyjne m.in. Psychoprofilaktyka f. Patronat, usługi konsumenckie opcja 2 1. Do najpowszechniejszych metod aktywności zawodowej pracowników socjalnych należą: a. Socjologiczne b. Psychologiczne C. Administracyjny D. Pedagogiczne 2. Metoda typologizacji pozwala na: a. Szansa na szersze i głębsze podejście oraz odpowiednie wskazówki dotyczące praktyki zawodowej b. Wpływać na interesy i potrzeby materialne, moralne, narodowe, rodzinne i społeczne klienta c. Skoncentrowanie się na kompleksowym badaniu sytuacji problemowej 3. Do konkretnych grup metod pracownika socjalnego należą: Psychologiczno-pedagogiczne, społeczno-ekonomiczne, administracyjne b. Socjologiczne, pedagogiczne, psychologiczne ok. Metoda analizy i syntezy, metoda indukcji i dedukcji, jedność analizy jakościowej i ilościowej d. Praca w grupach, praca społeczna, metoda bibliograficzna 4. Znajdź dopasowanie. A. Metody społeczno-ekonomiczne1. socjometria b. Metody administracyjne2. racjonowanie c. Psychologiczno-pedagogiczne3. mecenat 4. socjoterapia 5. Do metod praktycznych zalicza się: a. indywidualna praca socjalna b. praca socjalna z grupą p. praca socjalna w społeczeństwie d. metoda psychodiagnostyki f. metoda aprobaty i potępienia f. metoda psychodiagnostyki organizacja sieci pomocy społecznej Temat: Zasady, cele, zadania i metody pracy socjalnej Karta nr 1 1. Działalność zawodowa mająca na celu pomoc osobom, grupom społecznym i wspólnotom w pokonywaniu trudności osobistych i społecznych poprzez wsparcie, ochronę, korekcję i resocjalizację, jak a także poprzez zmiany lub reformy poszczególnych elementów systemu społecznego. A. praca socjalna B. ochrona socjalna C. zabezpieczenie społeczne 2. Do głównych celów pracy socjalnej należy: A. zwiększenie stopnia samodzielności klienta B. adaptacja lub readaptacja osób w społeczeństwie C. tworzenie warunków dla jednostki tak, aby może żyć z poczuciem własnej wartości 3 Na poziomie makro praca socjalna wyraża się w: A. pomaganiu jednostce, rodzinie i różnym grupom osób potrzebujących B. przywracaniu lub utrzymywaniu społecznych i psychologicznych powiązań jednostki ze społeczeństwem C. pomoc w tworzeniu godnych warunków życia człowieka w społeczeństwie 4. Istotą metody biograficznej jest: A. badanie dokumentów osobowych klienta B. opracowanie modelu formalnego Stosunki społeczne pomiędzy podmiotem społecznym a badaniami społecznymi B. w zdobywaniu nowej wiedzy 5. Do społeczno-politycznych zasad pracy socjalnej zalicza się: A. jedność podejścia państwa B. kompetencje społeczno-technologiczne personelu C. demokratyzm treści polityka społeczna państwa D. Kompleksowa analiza ocena warunków życia klientów 6. Zasada tolerancji wynika z faktu, że A. informacje, którymi dysponuje pracownik socjalny, nie powinny być ujawniane B. powinna je otrzymać każda osoba potrzebująca pomocy C. uznanie priorytetowości klienta prawa we wszystkich przypadkach. 7. Przedmiotem pracy socjalnej może być: A. konkretna osoba B. rodzina C. jednostka samorządowa D. pracownik socjalny D. badacze 8. Profesjonalnie wykształcony specjalista w zakresie pracy socjalnej, spełniający wymagania i charakter wykonywanej pracy w usługach społecznych i skłonny, zgodnie ze swoimi osobistymi cechami, do świadczenia usług społecznych. A. pracownik socjalny B. specjalista pracy socjalnej C. nauczyciel socjalny Karta nr 2 1. Działalność zawodowa mająca na celu pomoc osobom, grupom społecznym i wspólnotom w przezwyciężaniu trudności osobistych i społecznych poprzez wsparcie, ochronę, korekcję i resocjalizację, a także zmianę lub reformowanie poszczególnych elementów systemu społecznego. A. praca socjalna B. ochrona socjalna C. zabezpieczenie społeczne 2. Z zasady reagowania społecznego wynika: A. wykluczenie dyskryminacji w świadczeniu pomocy społecznej B. konieczność podejmowania działań w związku ze zidentyfikowanymi problemami społecznymi C. uznanie priorytetu praw klienta 3. Zasada poufności wiąże się z tym, że: A. informacje, którymi dysponuje pracownik socjalny, nie powinny być ujawniane B. powinna je otrzymać każda osoba potrzebująca pomocy C. uznanie priorytetowości klienta prawa we wszystkich przypadkach. 4. Metoda złożonego modelowania psychospołecznego polega na: A. badaniu subiektywnych aspektów życia społecznego B. badaniu historii rodziny C. opracowywaniu formalnego modelu relacji społecznych pomiędzy aktorzy społeczni i badania społeczne. 5. Na poziomie mikro praca socjalna opiera się na: A. żądaniach klienta i ma na celu przywrócenie lub utrzymanie więzi społecznych jednostki ze społeczeństwem, grupą lub jednostką. B. poprawa środowiska życia ludzi. C. identyfikacja kategorii obywateli potrzebujących pomocy. 6. Do głównych celów pracy socjalnej należy: A. stworzenie warunków dla jednostki, aby mogła żyć w poczuciu własnej wartości i szacunku do siebie ze strony innych B. zwiększenie stopnia samodzielności klienta C. adaptacja lub readaptacja osób w społeczeństwo 7. Zespół technologii, procedur badawczych i terapeutycznych, metod działania. A. metody pracy socjalnej B. metody pracy socjalnej C. zasady pracy socjalnej 8. Przedmiotem pracy socjalnej są: A. pracownik socjalny B. specjaliści pracy socjalnej C. pedagodzy społeczni D. związki zawodowe E. sfera edukacji Tematyka : Przedmioty, tematyka, obszary zastosowań pracy socjalnej 1 zadanie. Wykonaj diagram „Przedmioty i podmioty pracy socjalnej” zadanie 2. Podręcznik „Teoria i metody pracy socjalnej”. Strona 54-57. Wypełnij tabelę „Główne obszary pracy socjalnej” Obszar pracy socjalnej Obszary pracy Działania specyficzne dla tego obszaru Opieka zdrowotna Siły Zbrojne Produkcja Edukacja Kultura 3 zadanie. Załóżmy, że jesteś absolwentem college'u i przychodzisz na rozmowę kwalifikacyjną. Zadano Ci pytanie: „Dlaczego zdecydowałeś się zostać pracownikiem socjalnym?” Na to pytanie trzeba odpowiedzieć podając argumenty przemawiające za tym zawodem. 4 zadanie. Sporządź profil zawodowy pracownika socjalnego. Temat: Etykieta pracownika socjalnego Praca testowa 1. Do zasad etykiety zalicza się A. zasadę humanizmu B. zasadę jedności C. zasadę celowości działań D. zasadę piękna zachowania E. zasadę tolerancji E. zasada uwzględniania zwyczajów i tradycji ludowych 2. Zasada humanizmu zakłada: A. szacunek dla osoby, uznanie godności jej osobowości B. twórcze stosowanie zasad postępowania do konkretnych sytuacji C. przestrzeganie zachowań I wygląd osoba, sposób komunikowania się, cechy duchowe jednostki 3. Co powinien powiedzieć pracownik socjalny, przedstawiając się swojemu klientowi? A. nazwisko, imię, patronimika B. nazwisko, imię, patronimika i stanowisko C. nazwisko, imię, patronimika, nazwa organizacji 4. Czy pracownik socjalny zachował się prawidłowo? A.S.R. chętnie przyjął zaproszenie swojego klienta na kolację do B.S.R. grzecznie odmówił zaproszenia na kolację, nie zapominając o podziękowaniu za zaproszenie. V.S.R. zadzwonił do swojego klienta o 8 rano, aby wyjaśnić, co musi kupić. 5. Na odebranie połączenia należy czekać: A. 3-4 sygnały B. 5-7 sygnałów C. 8-9 sygnałów 6. Rozmowa telefoniczna powinna trwać: A. 3 minuty B. 4 minuty C. 5 minuty D. 7 minut 7. Przygotowując się do spotkania ze sponsorem, pracownik socjalny musi przygotować: A. plan rozmowy B. wstępny kosztorys wraz z notą wyjaśniającą C. list z podziękowaniem 8. Co powinien zrobić pracownik socjalny co pracownik robi w pierwszej kolejności podczas pierwszej wizyty ze swoim klientem w placówce medycznej? A. przedstawić się lekarzowi prowadzącemu i uzyskać wszelkie niezbędne informacje o stanie klienta B. zwrócić szczególną uwagę na dobro klienta i taktownie pomóc mu zastosować się do zaleceń lekarza C. rozmawiać z klientem i wspierać go w aktualnej sytuacji Temat 3 Polityka społeczna państwa. Podstawy prawne pracy socjalnej Podręcznik „Teoria i metody pracy socjalnej”. Strona 145 - 169 Pytania na temat „Polityka społeczna państwa” 1. Czym jest polityka społeczna? 2. Wymień specyficzne uwarunkowania historyczne polityki społecznej. 3. Co jest przedmiotem polityki społecznej? Narysuj diagram „Sfera społeczna” 4. Wymień wskaźniki charakteryzujące poziom rozwoju sfery społecznej. 5. Co jest integralnym wskaźnikiem produktywności sfery społecznej? Co zawiera? 6. Zasady polityki społecznej. 7. Jakie są funkcje i mechanizmy polityki społecznej? 8. Wymień podstawowe cele polityki społecznej. 9. Wymień rodzaje polityki społecznej. Zrób tabelę „Rodzaje polityk społecznych”. 10. Główna funkcja pracy socjalnej w praktyce rosyjskiej. 11. Czym jest państwo opiekuńcze? 12. Cele państwa opiekuńczego. 13. Podstawowe parametry państwa opiekuńczego. 14. Zasady państwa społecznego (3-4 zasady) 15. Jaki jest model społeczny państwa rosyjskiego? 16. Jakie są przemiany społeczne na poziomie terytorialnym? 17. Czym są priorytetowe projekty krajowe? Wymień je. Zadanie 2. Ułóż krzyżówkę na temat „Podstawy prawne pracy socjalnej” Temat 4. Technologia pracy socjalnej Temat: Pojęcie technologii społecznych i ich klasyfikacja Praca testowa Opcja 1 1. System wiedzy o metodach i środkach przetwarzania i jakościowych transformacja obiektu. A. technologia w sferze społecznej B. technologia C. produkt społeczny 2. Znajdź dopasowanie: A. Rutyna 1. w skali B. innowacyjność2. według stopnia nowości V. informacyjny3. w treści D. globalny 3. Teoretyczne uzasadnienie i ogólny opis niektórych metod działania nazywa się: A. procesem B. metodą C. podejściem metodologicznym C. technologią 4. Część analityczna technologii społecznej obejmuje: A. gromadzenie informacji, jej analiza i sformułowanie diagnozy społecznej B. nawiązanie przez specjalistę powiązań z obiektem i środowiskiem C. opracowanie i realizacja planu działania terapeutycznego D. analiza wyników i korekta planu 5. Prywatne technologie pracy socjalnej obejmują: A. technologie pracy z rodziną B. praca socjalna w obszarze zdrowia C. projektowanie społeczne D. społeczne badanie lekarskie E. praca socjalna z osobami starszymi i niepełnosprawnymi 6. Proces dostosowywania człowieka do zasad, systemu norm i wartości ​​to metatechnologia pracy socjalnej łącząca jej kierunki, rodzaje i formy nazywana jest: A. technologią społeczną B. resocjalizacją C. socjoterapią D. adaptacją społeczną 7. Metody społeczno-ekonomiczne mają na celu: A. promowanie dobrostan obiektów pracy B. normalizowanie zachowań jednostek i grup społecznych w trakcie pracy mikrospołecznej C. poprawa stanu zdrowia obiektów pracy socjalnej D. identyfikowanie kierunków rozwoju społecznego, celów i zadań tworzenia programów społecznych. 8. Do metod socjokulturowych zalicza się: A. pracę indywidualną B. pracę klubową C. dyskusje o sprawach życiowych D. wychowanie fizyczne zdrowotne i lecznicze D. pracę edukacyjną w mediach E. pracę kulturalną 9. Gdzie stosuje się metody mediacji i rozwiązywania konfliktów? A. podczas pracy z pojedynczymi osobami, rodzinami, organizacjami. B. w pracy makrospołecznej z kategoriami społecznymi potrzebującymi utrzymania zdrowia. V. w pracy socjalnej i profilaktycznej z ludnością G. w pracy indywidualnej i grupowej. 10. Zarządzanie zachowaniem jednostki to: A. grupowa praca socjalna B. indywidualna praca socjalna C. praca mikrospołeczna D. praca makrospołeczna Opcja 2 1. Sposób organizacji działań w tym obszarze, ukierunkowany na osiągnięcie celów. A. technologia społeczna B. technologia C. metoda D. proces 2. Znajdź dopasowanie: A. regionalny1. Według stopnia nowości B. administracyjno-menedżerskiego 2. Według skali B. demograficznej3. w treści G. intelektualna4. według typu 3. Zmiana (dynamika) stanu obiektu pod wpływem czynników zewnętrznych lub wewnętrznych. A. metoda B. technologia C. proces D. podejście metodologiczne 4. Warunkami technologizacji praktycznych działań w sferze społecznej są: A. obiekt musi posiadać znamiona systemu społecznego B. cechy jego struktury i funkcjonowania muszą być podkreślił C. możliwość odtworzenia i powtarzalności operacji, procedur czy wskaźników w nowych warunkach D. możliwość sformalizowania faktycznie zachodzących procesów i przedstawienia ich w postaci określonych operacji, procedur, wskaźników. D. brak poprawnych odpowiedzi E. wszystkie odpowiedzi są prawidłowe 5. Jak nazywa się etap proceduralny procesu technologicznego, podczas którego tworzony i wdrażany jest plan działań terapeutycznych. A. część analityczna B. Wdrożenie C. Socjoterapia D. Analiza wyników i korekta planu 6. Technologie pracy socjalnej dzielą się ze względu na cele operacyjne i zadania oraz charakter pracy terapeutycznej. Należą do nich: A. profilaktyka społeczna B praca socjalna z osobami starszymi C. projektowanie społeczne D. habilitacja społeczna 7. Wyspecjalizowany obszar pracy socjalnej, który wykorzystuje mentoring do rozwijania zdolności twórczych i szkolenia psychologicznego przyszłych specjalistów. A. rozwiązywanie konfliktów społecznych B. praca makrospołeczna C. grupowa praca socjalna D. kształtowanie osobowości i zachowań specjalistów pracy socjalnej. 8. Metody społeczno-ekonomiczne obejmują: A. organizację samozatrudnienia B. pracę klubową C. partnerstwo społeczne D. promocję pracy gminy D. wsparcie ekonomiczne rodzin z dziećmi. 9. Gdzie stosuje się metody socjologiczne? A. w projektowaniu społecznym B. w pracy z dziećmi, rodzinami, młodzieżą i młodzieżą C. w utrzymaniu zdrowia osób niepełnosprawnych, starszych i starczych 10. Jak nazywa się technologia reprezentująca spotkania specjalisty z osobami potrzebującymi pomoc w praktycznej pracy socjalnej – informacje przydatne w radzeniu sobie z trudną dla nich sytuacją. A. poradnictwo społeczne B. społeczne badania lekarskie C. projektowanie społeczne D. prognozowanie społeczne Temat: Proces technologiczny w różnych obszarach pracy socjalnej 1 zadanie. Wypełnij tabele: Etap 1. Diagnostyka społeczna to... (s. 243) Etapy części analitycznej Ich charakterystyka Zbieranie informacji Definicja i metody Opracowanie wywiadu Opracowanie epikryzy Analiza tła społecznego Ustalenie diagnozy społecznej Klasyfikacja diagnoz społecznych Informacje interesujące dla specjalista Zakres pytań podczas indywidualnej pracy z klientem Zakres pytań podczas pracy w grupie p. 244Strona 245 Etap 2. Wdrożenie to... (s. 247) Etap 3. Terapia społeczna to... (s. 248) - Na czym polega interwencja. - wypełnij tabelę „Główne podejścia metodologiczne do interwencji” s. 248-254. PodejścieCharakterystykaPrzykłady Wypełnij tabelę „Metody oddziaływania terapeutycznego w pracy mikrospołecznej” s. 255-256 MetodaIstota metody zadanie 2. Rozwiąż te sytuacje. Sytuacja 1 Starsza kobieta, lat 67, skontaktowała się z wydziałem ochrony socjalnej. Ma małą emeryturę (12 tysięcy rubli). Dzieci nie pomagają. Napisz scenariusz wywiadu (rozmowy) z tą kobietą. Przygotuj indywidualny plan pracy z nią. Z jakich metod pracy socjalnej będziesz korzystać? Sytuacja 2 Mężczyzna, 74 lata, niepełnosprawny – poruszający się na wózku inwalidzkim. Żona zmarła, syn wyjechał za granicę, po uprzednim zawarciu umowy z ośrodkiem pomocy społecznej w sprawie zapewnienia ojcu pracownika socjalnego. Mężczyzna odmówił jednak korzystania z pomocy pracownika socjalnego, powołując się na to, że sam poradzi sobie ze wszystkim. Co w tej sytuacji powinien zrobić pracownik socjalny? Jakie metody można zastosować w tej sytuacji. Zaplanuj indywidualną pracę z tym klientem. Sytuacja 3 Twoimi klientami jest starsze małżeństwo bezdzietne. Ich problemem jest ograniczony krąg przyjaciół. Przemyśl plan pracy z tą parą. 3 Zadanie. Opracuj algorytm postępowania pracownika socjalnego z: A. osobą starszą przeżywającą żałobę B. uchodźcy Temat: Technologie w pracy socjalnej Opcja 1 1. Zestaw i procedura stosowania metod, technik, środków rozwiązywania problemów społecznych nazywa się... A. technologią B. technologią społeczną C. metodą D. procesem 2. W najbardziej ogólnym ujęciu W procesie technologicznym wyróżnia się główne etapy procesowe. Zaznacz je. A. część analityczna B. wdrożenie C. terapia socjoterapeutyczna D. analiza wyników i korekta planu D. wszystkie odpowiedzi są prawidłowe E. brak odpowiedzi poprawnych 3. Indywidualna praca socjalna obejmuje: A. kierowanie zachowaniem jednostki B. zarządzanie zachowania grup społecznych C. stosowanie socjopsychologicznych metod terapii i zasady mimikry (maksymalne uwzględnianie i wykorzystywanie opinii, zwyczajów i preferencji obiektów pracy) D. działania na rzecz strukturyzacji wspólnot terytorialnych, populacji terytoria lokalne zarówno na poziomie federalnym, regionalnym, jak i na poziomie gmin, osady wiejskie, bloki miejskie, w oparciu o interesy i możliwości ludności. 4. Prywatne społeczne technologie pracy socjalnej obejmują: A. mecenat społeczny B. projektowanie społeczne C. pracę socjalną z osobami niepełnosprawnymi D. pracę socjalną z osobami starszymi D. prognozowanie społeczne E. pracę socjalną w organizacjach. 5. Wykonaj etapy części analitycznej diagnostyki społecznej. 1) zebranie informacji 2) sporządzenie wywiadu 3) sporządzenie epikryzysu 4) _________________________________________________ 5) ___________________________________ 6. Jakimi metodami można zebrać informacje o kliencie? (2-3 metody)________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. „Leczenie przez ustawienie” ” stosuje się u: A. osób starszych, par starszych B. dzieci, młodzieży C. małych grup społecznych dzieci D. osób cierpiących na przewlekłe choroby lub zaburzenia psychiczne D. alkoholików, osób w stanie depresyjnym 8. wolontariuszy pomocy społecznej są... A. osoby, które Inne służby zajmują się pozyskiwaniem specjalistów pracy socjalnej w celu zmiany postaw społecznych swoich podopiecznych. B. jednostki, które świadomie zwracają się do usług społecznych C. jednostki, które zwracają się do usług społecznych poprzez pośredników 9. Działania mające na celu tworzenie nowych i mobilizację istniejących społecznych, mentalnych i rozwój fizyczny człowieka, w tym kształtowanie i rozwój cech i umiejętności osobistych, które pozwalają mu właściwie funkcjonować w środowisku społecznym - to jest... A. habilitacja społeczna B. resocjalizacja C. poradnictwo społeczne 10. Ułóż algorytm (porządek) za działania pracownika socjalnego przy zastosowaniu metody projekcyjnej wywiadu. Opcja 2 1. Technologia społeczna zwykle przybiera dwie formy. Zaznacz je. A. projekt opisujący proces i metody pracy socjalnej B. prowadzenie działań zgodnie z utworzonym projektem C. zmiana stanu podmiotu 2. Praca z ludnością, z uwzględnieniem kategorii ryzyka społecznego, z wykorzystaniem metod socjokulturowych, poradnictwa społecznego a patronat nazywa się: A. profilaktyką społeczną B. habilitacją społeczną C. resocjalizacją D. prognozowaniem społecznym 3. Metody socjologiczne obejmują: A. organizację samozatrudnienia B. zbieranie i analizę informacji w diagnostyce społecznej C. metodę planowania 4. Jakie informacje są interesujące dla specjalisty pracy socjalnej podczas pracy grupowej? A. kim jest klient, jego charakterystyka demograficzna B. jakie są trudności i możliwości interakcji w grupie C. kto podejmuje decyzje, jakich środków do tego używa, jak wpływa to na realizację celów całej grupy i jej poszczególni członkowie D. jakie cele uznane przez klienta mogłyby stanowić podstawę pracy socjalnej z nim 5. Działanie otwarte, które wykonuje nie osobiście specjalista, ale komisja złożona z psychologa, prawnika, pracownika socjalnego z właściwej placówki społecznej służba zdrowia, lekarz pierwszego kontaktu, a w razie potrzeby także psychiatra – to jest... A. obserwacja cech behawioralnych B. ankieta C. badanie warunków społecznych i statusu społecznego obiektu 6. Uzupełnienie kierunków metodologicznych „rozwoju umiejętności komunikacyjnych” 1) rozwój pola społecznego 2) wspólne kierowanie w grupie 3) modelowanie sytuacji 4) _______________________________________ 5) _______________________________________ 7 Metodę „Terapii Wiarą” stosuje się w pracy z: A. osobami starszymi B. psychicznie chory, alkoholik C. nastolatki 8. Jakimi metodami posługują się specjaliści w grupowej pracy socjalnej (2-3 metody)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 9. Patronat społeczny zapewnia: A. pomoc medyczną i społeczną B. pomoc społeczno-psychologiczną C. pomoc społeczną i domową D. pomoc socjalno-prawna D. brak poprawnych odpowiedzi E. wszystkie odpowiedzi są prawidłowe (A-D) 10. Stwórz algorytm (kolejność) postępowania pracownika socjalnego z agresywnym klientem.

Ministerstwo Edukacji Obwodu Niżnego Nowogrodu

Państwowa budżetowa profesjonalna instytucja edukacyjna

„Pierewozska ​​Szkoła Budowlana”

Wytyczne

na wykonaniu zadań

na zajęciach praktycznych

zgodnie z MDK 04.03 „Technologia pracy socjalnej w zakładach zabezpieczenia społecznego”

Dla specjalności 39.02.01 Praca socjalna

Opracowane przez Swietłanę Aleksandrowną Dudinę

Perewoz

2015

Opracował: Dudina S.A.

Wytyczne dotyczące organizacji zajęć praktycznych zgodnie z MDK 04.03 „Technologia pracy socjalnej w instytucjach ochrony socjalnej” / buduje Perevozsky. Szkoła Wyższa; Komp.: S.A. Dudina. – Perevoz, 2015. –16 s.

Niniejsze wytyczne zostały opracowane, aby pomóc nauczycielom i uczniom. Opracowanie metodologiczne zawiera instrukcje dotyczące realizacji pracy praktycznej MDK 04.03 „Technologia pracy socjalnej w zakładach zabezpieczenia społecznego”. Przeznaczony dla studentów na kierunku 39.02.01 Praca socjalna

Recenzent: Telnova N.A. – nauczyciel w Państwowej Budżetowej Instytucji Edukacyjnej „Perevozsky Construction College”

© Perevozsky Construction

uczelnia, 2015

Rozważane na posiedzeniu wydziału

Kierunek społeczny i prawny

Kierownik działu

_________________________ __________

Zatwierdzone na spotkaniu

Rada Metodologiczna

Protokół nr ____ „____” _______ 20____

PEŁNE IMIĘ I NAZWISKO.

Wprowadzenie……………………………………………………………………………………….………..….4

Cel i zadania opanowania modułu……………………………………………………….…….……5

Kompetencje studenta ukształtowane w wyniku opanowania MDK 04.03 „Technologia pracy socjalnej w zakładach zabezpieczenia społecznego”……….……….…..6

Algorytm realizacji zadań praktycznych…..…………………………..…………8

Temat: „Utworzenie drzewa pojęć „Ochrona socjalna” i „Zabezpieczenie społeczne”..11

Temat: „Realizacja działań organizacyjnych i zarządczych”……………....11

Temat: „Analiza porównawcza systemów zarządzania organizacją”…………………11

Temat: „Analiza działań regionalnego układu władzy wykonawczej w zakresie ochrony socjalnej ludności”………………………………………………………………………… ……12

Temat: „Rozwiązywanie praktycznych sytuacji na temat „Organy wykonawcze państwa w systemie zabezpieczenia społecznego”…………………………………...12

Temat: „Analiza cech regionalnych działalności terytorialnych instytucji ochrony socjalnej ludności”……………………………………………………………………………… ......12

Temat: „Rozwiązywanie sytuacji praktycznych”…………………………………………………13

Temat: „Kształtowanie profilu zawodowego specjalistów pracy socjalnej, kierowników wydziałów strukturalnych instytucji zabezpieczenia społecznego”…………………………………………………………………………… …………… …13

Temat: „Opracowanie algorytmów udzielania pomocy społecznej różnym kategoriom obywateli” …………………………………………………………..……………………… ……………………………13

Temat: „Organizacja pracy socjalnej na obszarach wiejskich”………………………..14

Wstęp

Wytyczne do prowadzenia zajęć praktycznych na MDK 04.03w specjalności średnie kształcenie zawodowe (zwanej dalej SPO) 39.02.01 Praca socjalna (szczegółowe szkolenie) .

Zajęcia praktyczne prowadzone są ze studentami, którzy mają już przeszkolenie teoretyczne z danego tematu lub sekcji. Głównym celem organizacji i prowadzenia zajęć praktycznych jest kształtowanie kompetencji ogólnych i zawodowych w głównym rodzaju działalności. Wskazówki metodyczne przewidują realizację przez studentów zadań praktycznych w formie grupowej i indywidualnej, w procesie organizacji zajęć praktycznych, seminariów, szkoleń i gry biznesowe. Wyniki ćwiczeń praktycznych stanowią materiał do portfolio studentów modułu zawodowego i mogą być prezentowane do obrony na egzaminie kwalifikacyjnym.

2. Cel i zadania opanowania MDK

Celem opanowania MDC jest opanowanie odpowiednich kompetencji w głównym rodzaju działalnościTechnologia pracy socjalnej w zakładach zabezpieczenia społecznego .

Aby opanować określony rodzaj działalności zawodowej i odpowiedni kompetencje zawodowe Podczas opracowywania MDC uczeń musi:

posiadać doświadczenie praktyczne:

- realizacja działań organizacyjnych i zarządczych w sferze społecznej, z uwzględnieniem specyfiki udzielanej pomocy;

móc:

Stosować różne kształty, metody i technologie realizacji pracy socjalnej zgodnie ze specyfiką działalności zawodowej;

Organizować pracę socjalną w różnych dziedzinach;

Prowadzić działania organizacyjne i zarządcze na rzecz interakcji międzywydziałowych specjalistów i instytucji różnych systemów;

Określić zakres specjalistycznych działań niezbędnych do rozwiązania konkretnych problemów w udzielaniu pomocy i wsparcia klientowi;

wiedzieć:

- istota i cechy różnych sfer życia człowieka;

Cechy i treść pracy socjalnej w różnych dziedzinach;

Specyfika działań specjalisty niezbędnych do rozwiązania konkretnych problemów w udzielaniu pomocy i wsparcia klientowi;

Technologia działań organizacyjnych specjalisty;

Prawne aspekty pracy socjalnej w różnych dziedzinach;

Treścią pracy socjalnej jest rozwiązywanie problemów klientów w różnych obszarach;

Cechy organizacji pracy socjalnej w różnych dziedzinach.

3. Kompetencje studenta kształtowane w wyniku opanowania MDC

Proces IDC ma na celu rozwój następujących kompetencji zgodnie zFederalny program standardów edukacyjnych dla średniego kształcenia zawodowego w specjalności 39.02.01 Praca socjalna

Kod

Nazwa efektu uczenia się

Komputer 4.1.

Prowadzić działalność organizacyjną i kierowniczą zgodnie ze specyfiką obszaru pracy socjalnej.

Komputer 4.2.

Wykorzystywać różne formy, metody i technologie pracy socjalnej w działalności zawodowej.

Komputer 4.3.

Określ specyfikę i zakres działań, a także zakres niezbędnych specjalistów do rozwiązania konkretnych problemów w udzielaniu pomocy i wsparcia klientowi.

Komputer 4.4.

Współpraca ze specjalistami i instytucjami innych systemów (interakcja międzywydziałowa).

OK 1.

Zrozum istotę i znaczenie społeczne swojego przyszłego zawodu, okaż nim trwałe zainteresowanie.

OK 2.

Zorganizować własne działania, określić metody i środki wykonywania zadań zawodowych, ocenić ich skuteczność i jakość.

OK 3.

Rozwiązuj problemy, oceniaj ryzyko i podejmuj decyzje w niestandardowych sytuacjach.

OK 4.

Wyszukuj, analizuj i oceniaj informacje niezbędne do stawiania i rozwiązywania problemów zawodowych, rozwoju zawodowego i osobistego.

OK 5.

Wykorzystuj technologie informacyjno-komunikacyjne do doskonalenia działań zawodowych.

OK 6.

Pracuj wspólnie i w zespołach, skutecznie komunikuj się ze współpracownikami, kierownictwem i konsumentami.

OK 7.

Wyznaczaj cele, motywuj działania podwładnych, organizuj i kontroluj ich pracę, biorąc odpowiedzialność za rezultaty realizacji zadań.

OK 8.

Samodzielnie wyznacza zadania rozwoju zawodowego i osobistego, angażuje się w samokształcenie i świadomie planuje rozwój zawodowy.

OK 9.

Bądź przygotowany na zmiany technologiczne w swojej działalności zawodowej.

OK 10.

Dbajcie o dziedzictwo historyczne i tradycje kulturowe ludzi, szanujcie różnice społeczne, kulturowe i religijne.

OK 11.

Bądź gotowy na podjęcie zobowiązań moralnych wobec przyrody, społeczeństwa i ludzi.

OK 12.

Zorganizować Miejsce pracy zgodnie z wymogami ochrony pracy, higieny przemysłowej, infekcji i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

OK 13.

Aktualności zdrowy wizerunekżycie, angażuj się Kultura fizyczna i sportu dla poprawy zdrowia, osiągnięcia celów życiowych i zawodowych.

4. Algorytm realizacji zadań praktycznych

Algorytmy realizacji zadań praktycznych

№ 1. Algorytm kompilacji „drzewa koncepcyjnego”

Praca z koncepcją przebiega w następujący sposób. Ze wszystkich słowników zapisywane są wszystkie znaczenia badanego słowa, w ten sposób wypełniany jest pierwszy rząd „drzewa”. Z pierwszego rzędu musisz wybrać znaczenie interesującego Cię słowa, którego znaczenie należy ponownie zapisać ze słowników - tak zbudowany jest drugi rząd „drzewa”. I tak dalej, aż do zaspokojenia zainteresowania tą koncepcją.

Aby zbudować narzędzie do samodzielnego wyszukiwania wiedzy, nazwane przez jego autora, prof. K.Ya. Vazina, „drzewo koncepcji”, konieczne jest zdefiniowanie słowa „badania”. Następnie warto uzbroić się w słowniki: „ Słownik wyjaśniającyżywy język wielki rosyjski” V.I. Dahla (wymagane!), dowolny słownik objaśniający, na przykład „Słownik wyjaśniający języka rosyjskiego” S.I. Ozhegov i N.Yu. Shvedova, słownik słów obcych (jeśli słowo jest obcego pochodzenia), słowniki etymologiczne, encyklopedyczne i inne, zasoby internetowe.

Wniosek:

Zakończenie powinno zawierać odpowiedzi na następujące pytania:

1. Dlaczego wybrałeś do swoich badań właśnie to słowo (określając cel badania)?

2. Jakie nowe znaczenia badanego słowa uzyskano w procesie konstruowania „drzewa pojęć”, w jaki sposób pogłębiły, doprecyzowały, zmieniły Twoje rozumienie tego słowa?

3. Czy w „drzewie pojęć” istnieją na pierwszy rzut oka sprzeczne i wykluczające się definicje? O czym może świadczyć ich obecność? Jak można je „połączyć”?

4. Czy „drzewo koncepcji” zawiera komponent wartości i światopoglądu? metody aktywnego rozumienia, panowania nad znaczeniem tę koncepcję?

5. Jakie jest Twoje „nowe” rozumienie znaczenia badanego słowa?

№2. Algorytm wykonywania pracy edukacyjno-badawczej

Edukacyjny badania na konkretny temat ma następującą strukturę:

- Uzasadnienie aktualności tematu. Ta sekcja odzwierciedla Twoje poszukiwania - dlaczego ten temat jest naprawdę interesujący, jaki jest cel Twoich badań, jakie metody i podejścia zamierzasz wdrożyć. W tej części analizowany jest aktualny stan rzeczy w odniesieniu do problemu badawczego, skala i globalność teorii zagadnienia, a także stan rzeczy w praktyce tematu.

- Treść . Spis składający się ze wstępu, nazw punktów (akapitów) opracowania, zakończenia, spisu wykorzystanej literatury oraz załączników wskazujących ich umiejscowienie na stronach pracy.

- Wstęp. Tutaj sam program badawczy jest odzwierciedlany dosłownie punkt po punkcie, ustalane są cele i zadania badania, określane są metody badawcze, przedmiot badania, jego nowość i Praktyczne znaczenie, krótko opisuje treść opracowania.

- Punkty (akapity) opracowania. Odzwierciedlono tu cel i zadania, metody i techniki badania narzędzi przetwarzania danych. Dołączone są grafiki i wykresy tabel przestawnych. Wyniki są analizowane i wyciągane wnioski.

- Wniosek. „Odpowiedz na wprowadzenie”. Krótkie odpowiedzi na zadania postawione na początku badania. Zanotowano główne wnioski z badania.

- Bibliografia. Numerowany wykaz źródeł literackich dotyczących problemu wykorzystanych przy pisaniu dzieła. Sporządzono go w porządku alfabetycznym, z obowiązkowym wskazaniem autora, tytułu dzieła, miasta wydania, nazwy wydawcy, roku wydania i liczby stron.

Twoja praca jest gotowa! Teraz pozostaje tylko chronić badania, jeśli zajdzie taka potrzeba. Zrobisz to, ponieważ sam to napisałeś i dlatego bardzo dobrze znasz treść. Powodzenia!

№3. Algorytm rozwiązania sytuacji

Na podstawie jakich dokumentów regulacyjnych można rozwiązać tę sytuację?

Odtwórz sytuację (przypadek)

Wyjaśnij sytuację

Przedstaw rozwiązania sytuacji.

№ 4. Jak zrobić diagram.

1. Przeczytaj proponowany tekst i zapisz jego nazwę

2. W tekście zaznacz ołówkiem główne sekcje składające się na tekst i nadaj im nazwy.

3. Narysuj strzałki w dół od tytułu tekstu i podpisz nazwy fragmentów tekstu obok każdego z nich.

4. Uzupełnij diagram przykładami.

№ 5. Jak wypełnić tabelę.

1. Przeczytaj tytuły spisu treści.

2. Przeczytaj tekst podręcznika i za pomocą ołówka (lub zaznaczając go kolorem w wersji elektronicznej UEMK) zaznacz w nim materiały do ​​poszczególnych rubryk.

3. Wpisz w odpowiednich kolumnach tabeli wskazane materiały z tekstu w formie skróconej.

5. Treść zadań praktycznych

Temat 3.1. Pojęcie państwowego systemu ochrony socjalnej ludności.

Lekcja praktyczna nr 43 „Utworzenie drzewa pojęć „Ochrona socjalna” i „Zabezpieczenie społeczne”

analiza koncepcji „Ochrona socjalna” i „Zabezpieczenie społeczne”

Ćwiczenia: zredagować drzewo pojęć „Ochrona socjalna” i „Zabezpieczenie społeczne”

Rodzaj kontroli: raport

Lekcja praktyczna nr 44 „Realizacja działań organizacyjnych i zarządczych”

Cele i zadania zadania praktycznego: analizować Organizacyjne i zarządcze aspekty działalności w systemie ochrony socjalnej ludności

Ćwiczenia: pracę edukacyjną i badawczą

Zadania:

1. Rozważać problemy teoretyczne w badaniu działań organizacyjnych i kierowniczych w pracy socjalnej;

2. Badać istotę i rolę polityki społecznej państwa rosyjskiego w systemie zabezpieczenia społecznego

3. Wskazać najważniejsze kierunki strategiczne zwiększania efektywności działań organizacyjnych i zarządczych w systemie zabezpieczenia społecznego.

Rodzaj kontroli: raport

Lekcja praktyczna nr 45 „Analiza porównawcza systemów zarządzania organizacją”

Cele i zadania zadania praktycznego: Prowadzić działalność organizacyjną i kierowniczą zgodnie ze specyfiką obszaru pracy socjalnej

Ćwiczenia: dokonaj analizy głównych systemów zarządzania organizacją, wypełniając tabelę:

Rodzaje struktur zarządzania organizacją

plusy

Minusy

Liniowy

Funkcjonalny

Matryca

Rodzaj kontroli: raport

Lekcja praktyczna nr 46 „Analiza działań regionalnego systemu władzy wykonawczej w zakresie ochrony socjalnej ludności”

Cele i zadania zadania praktycznego: przeanalizować cechy działalności systemu władzy wykonawczej w zakresie ochrony socjalnej ludności obwodu niżnego nowogrodu

Ćwiczenia: Wypełnij tabelę „Analiza działań władzy wykonawczej w zakresie ochrony socjalnej ludności obwodu Niżnego Nowogrodu”,korzystając z materiałów ze strony internetowej Ministerstwa Polityki Społecznej Obwodu Niżnego Nowogrodu:

Zadania organu ochrony socjalnej ludności podmiotu wchodzącego w skład Federacji Rosyjskiej

Główne obszary działalności organu ochrony socjalnej ludności podmiotu wchodzącego w skład Federacji Rosyjskiej

Funkcje organu ochrony socjalnej ludności podmiotu wchodzącego w skład Federacji Rosyjskiej

Rodzaj kontroli: raport

Lekcja praktyczna nr 47 „Rozwiązywanie praktycznych sytuacji na temat „Władze wykonawcze państwa w systemie zabezpieczenia społecznego”

Cele i zadania zadania praktycznego:

Ćwiczenia:

Rodzaj kontroli: raport

Lekcja praktyczna nr 48 „Analiza cech regionalnych działalności terytorialnych instytucji ochrony socjalnej ludności”

Cele i zadania zadania praktycznego: analizować cechy działalności terytorialnych instytucji ochrony socjalnej

populacja

Ćwiczenia: Zrób tabelę porównawczą:

Kierownictwo

ochrona socjalna okręgów obwodu Niżnego Nowogrodu

Struktura zarządzania

Główne cele

Departament Ochrony Socjalnej Rejonu Perevozsky

Zakład Ubezpieczeń Społecznych właściwy dla miejsca zamieszkania

Podczas sporządzania tabeli zaleca się skorzystanie ze strony internetowej Ministerstwa Polityki Społecznej Obwodu Niżnego Nowogrodu: http://www.minsocium.ru/ oraz strony internetowe wydziałów ochrony socjalnej powiatów obwodu Niżnego Nowogrodu.

Rodzaj kontroli: raport

Lekcja praktyczna nr 49 „Rozwiązywanie praktycznych sytuacji”

Cele i zadania zadania praktycznego:

Ćwiczenia: Rozwiązuj sytuacje (Zbiór sytuacji i przypadków dotyczących pracy socjalnej)

Rodzaj kontroli: raport

Lekcja praktyczna nr 50 „Kształtowanie profilu zawodowego specjalistów pracy socjalnej, kierowników jednostek strukturalnych instytucji zabezpieczenia społecznego”

Cele i zadania zadania praktycznego:

Zadanie praktyczne : sporządzić profil zawodowy specjalisty pracy socjalnej w poniższy schemat:

Główne cele pracy socjalnej jako działalności zawodowej

Główne funkcje

Wymagania szkoleniowe

Opis procesu pracy

Rodzaj kontroli: raport

Lekcja praktyczna nr 51 „Opracowanie algorytmów udzielania pomocy społecznej różnym kategoriom obywateli”

Cele zadania praktycznego: identyfikacja trudności osobistych różnych kategorii obywateli

Z zadanie: Opracuj algorytm interakcji z klientami (osobami starszymi, niepełnosprawnymi w trudnych sytuacjach życiowych itp.), zgodnie z zasadami świadczenia pomocy społecznej

Wskazówki dotyczące wykonania zadania

Algorytm - jest to sekwencja poleceń przeznaczona dla wykonawcy, w wyniku której musi on rozwiązać zadanie. Algorytm musi być opisany językiem formalnym, który eliminuje dwuznaczność interpretacyjną. Wykonawca może być osobą lub maszyną. Wykonawca musi być w stanie wykonać wszystkie polecenia składające się na algorytm. Zbiór możliwych poleceń jest skończony i początkowo ściśle określony. Działania wykonywane przez te polecenia nazywane są elementarnymi.

Praca odbywa się w mikrogrupach

Algorytm wykonania zadania:

Symuluj sytuację

Opracuj algorytm interakcji z klientem, zgodnie z zasadami interakcji pracownika socjalnego z klientem (informacje referencyjne)

Ochrona

Rodzaj kontroli: ochrona

Lekcja praktyczna nr 52 „Organizacja pracy socjalnej na obszarach wiejskich”

Cele i zadania zadania praktycznego: przeanalizuj główne kierunki

Ćwiczenia: dokonaj analizy obszarów pracy socjalnej na obszarach wiejskich, wypełniając tabelę:

Główne kierunki pracy socjalnej na obszarach wiejskich

Technologie

praca socjalna na obszarach wiejskich

Metody i formy realizacji

praca socjalna na obszarach wiejskich

Rodzaj kontroli: raport

1. Główne źródła: (z zastrzeżeniem późniejszych zmian i uzupełnień)

Dekret Prezydenta Federacji Rosyjskiej z dnia 2 października 1992 r. nr 1157 (ze zmianami z dnia 1 lipca 2014 r.) „W sprawie dodatkowych środków pomocy państwa dla osób niepełnosprawnych”;

Ustawa federalna „O emeryturach pracowniczych w Federacji Rosyjskiej” z dnia 17 grudnia 2001 r

Ustawa obwodu Niżnego Nowogrodu z dnia 5 maja 2005 r. Nr 40-3 „O państwowych usługach socjalnych dla ludności”;

Wasilkowa T.A. Podstawy andragogiki [Tekst]: podręcznik / T.A. Wasilkowa. – M.: KNORUS, 2011.

Non-Arevyan O.A. Ubezpieczenie społeczne [Tekst]; Instruktaż/ O.A. Nie-Arevyan. – M.: Korporacja Wydawniczo-Handlowa „Daszkow i K”; Rostów n/d: science-Spectrum, 2011.-288 s.

Pavlenok P.D., Rudneva M.Ya. Technologie pracy socjalnej z różnymi grupami ludności [Tekst]: Podręcznik./wyd. prof. P.D. Pawlenok. – M., INFRA –M, 2011. – 272 s. (Wyższa edukacja)

Platonova N.M. Innowacje w pracy socjalnej: Podręcznik dla studentów. Instytucje wyższej edukacji prof. edukacja/N.M.Platonova, M.Yu.Platonov – M.: Centrum Wydawnicze „Akademia”, 2011, 256 s. – (ser. matura)

Resocjalizacja: Podręcznik./Pod redakcją generalną. N.Sh. Valeeva. – M., INFRA-M, 2012 – 320 s.

Praca socjalna: Podręcznik / wyd. Doktor nauk pedagogicznych, prof. N.F. Basov – wydanie drugie, poprawione. i dodatkowe – M.: Korporacja Wydawniczo-Handlowa „Daszkow i K”, 2011, 364 s.

Teoria pracy socjalnej: podręcznik / pod redakcją doktora filologii, prof. E.P. Agapova – M.: Korporacja Wydawniczo-Handlowa „Dashkov i K”; Rostów n/d: science-Spectrum, 2011.-280 s.

Firsow M.V. Technologie pracy socjalnej: Podręcznik dla kawalerów / M.V. Firsov, E.G. Studenova/-M., Wydawnictwo Yurayt, 2012. – 557 s.

Tsitkilov P.Ya. – M.: Podręcznik / P.Ya. Citkiłow. – M.: Korporacja Wydawniczo-Handlowa „Daszkow i K”; Rostów n/d: science-Spectrum, 2011.-280 s.

Technologie pracy socjalnej w różnych sferach życia [Tekst]/red. prof. P.D. Pawlenka: Podręcznik. – M.: Korporacja Wydawniczo-Handlowa „Daszkow i K”, 2010. – 596 s.ISBN5-94789-802-X

2. Czasopisma i gazety

1. Rosyjski dziennik medyczny

2. Pomoc osobom starszym i niepełnosprawnym

3. Praca socjalna

4. Ochrona socjalna

5. Nadzieja

3. Zasoby internetowe

1. Zasób internetowy „Serwis informacyjny w zakresie rehabilitacji osób niepełnosprawnych”. Formularz dostępu: http://www.rehabin.ru/

2. Zasób internetowy „Portal informacyjny biznesowy”. Formularz dostępu: http://market-pages.ru

3. Zasób internetowy „Portal informacyjny biznesowy”. Formularz dostępu: http://www.ref.by/refs

4. Zasób internetowy „Technologie pracy socjalnej w różnych dziedzinach”. Formularz dostępu: http://fictionbook.ru/

5. Zasób internetowy „Invalid.Ru” - serwer społecznościowy dla osób niepełnosprawnych - Przepisy dotyczące osób niepełnosprawnych” Formularz dostępu: http://www.invalid.ru

Temat 1. Technologizacja pracy socjalnej

(lekcja praktyczna – 4 godziny)

Zagadnienia do dyskusji:

Obiektywne przesłanki technologizacji przestrzeni społecznej i przyczyny technologizacji działań społecznych.

Jaka jest specyfika technologii społecznościowych? Istota i rodzaje technologii społecznościowych.

Pojęcie „technologii pracy socjalnej”: istota, treść, zasady. Jakie są cechy technologii pracy socjalnej?

Główny cel technologii społecznościowych.

Zasady i podstawy klasyfikacji technologii społecznych i technologii pracy socjalnej.

Charakterystyka podejść do klasyfikacji technologii społecznych i technologii pracy socjalnej (Porównaj różne podejścia).

Zadania praktyczne.

2. Zrób stół różne rodzaje technologie społeczne.

Wiadomość:

Na przykładzie jednego z krajów scharakteryzuj technologie pracy socjalnej. Charakteryzując, ujawnij następujące pytania:

Czynniki wpływające na rozwój praktyki pracy socjalnej;

Formy i metody pracy socjalnej z różnymi grupami ludności. (Kraj jest opcjonalny: Niemcy, Wielka Brytania, Dania, USA, Szwecja itp.).

Podstawowe pojęcia tematu: makrotechnologie pracy socjalnej, mezotechnologie pracy socjalnej, mikrotechnologie pracy socjalnej, technologie społeczne, technologia, technologia pracy socjalnej, trudna sytuacja życiowa, zasoby ludzkie.

Literatura:

Podstawy pracy socjalnej: podręcznik / rep. wyd. P. D. Pawlenok. – M.: INFRA-M, 2006. – s. 185-198.

Praca socjalna: teoria i praktyka: Proc. zasiłek / odpowiedź. wyd. Doktor historii prof. E. I. Kholostova, doktor nauk historycznych, prof. A. I. Sorvina. – M.: INFRA-M, 2004. – Rozdział VII.

Technologia pracy socjalnej: Podręcznik. pomoc dla studentów wyższy podręcznik instytucje / wyd. I. G. Zainysheva. – M.: Humanista. wyd. Centrum VLADOS, 2002. – Rozdziały I, III.

Technologia pracy socjalnej w różnych sferach życia: podręcznik / wyd. P. D. Pawlenka. – M.: Dashkov i K, 2007. – s. 11-16.

Firsov, M.V. Technologia pracy socjalnej: Podręcznik. podręcznik dla uniwersytetów / M. V. Firsov – wyd. 2. – M.: Projekt Akademicki, 2009. – Tematy 2, 3.

Kholostova, E. I. Praca socjalna: podręcznik / E. I. Kholostova. – M.: Dashkov i K, 2008 – s. 459-474.

Temat 2. Proces technologiczny w pracy socjalnej

(lekcja praktyczna – 2 godziny)

Zagadnienia do dyskusji:

Technologia pracy socjalnej jako proces. Zasady rozwiązywania problemów w pracy socjalnej.

Aspekty technologizacji w pracy socjalnej.

Struktura procesu technologicznego.

Etapy proceduralne procesu technologicznego.

Technologia i kreatywność w pracy socjalnej.

Zadanie praktyczne:

1. Skompiluj słownik głównych pojęć z danego tematu.

2. Przestudiować schematy modeli poznawczych, strukturalnych, funkcjonalnych i zasobów technologii pracy socjalnej. Przeanalizuj je, określ, co jest ogólne, szczególne, indywidualne. [Zobacz: Firsov M.V. Technologia pracy socjalnej. Wykres 2 (s. 80), schemat 3 (s. 87), schemat 4 (s. 93), schemat 5 (s. 99)].

Podstawowe pojęcia tematu: algorytm, narzędzia, metodologia pracy socjalnej, metody interwencji, metody pracy socjalnej, metody oceny eksperckiej, działanie, problem społeczny, sprzeczność społeczna.

Literatura:

Pavlenok, P. D. Teoria, historia i metody pracy socjalnej: Podręcznik. – wyd. 7, dod. – M.: Dashkov i K°, 2007. – 476 s.

Praca socjalna: teoria i praktyka: Proc. zasiłek / odpowiedź. wyd. Doktor historii, prof. E. I. Kholostova, doktor nauk historycznych, prof. A. S. Sorvina. – M.: INFRA-M, 2004. – 427 s.

Technologia pracy socjalnej: Podręcznik. pomoc dla studentów wyższy podręcznik instytucje / wyd. I. G. Zainysheva. – M.: VLADOS, 202. – 240 s.

Firsov, M.V. Technologia pracy socjalnej: podręcznik. podręcznik dla uniwersytetów / M. V. Firsov. – M.: Projekt Akademicki, 2009. – Tematyka 4.

Kholostova, E. I. Praca socjalna: podręcznik. Podręcznik / E. I. Kholostova. – M.: Dashkov i K, 2008. – s. 466-474.