Co och. Jak ubiegać się o przystąpienie do jednolitego egzaminu państwowego dla byłych absolwentów. Główne zalety wcześniejszego zdania egzaminu Unified State Exam

Każdy kochający rodzic chce dla swojego dziecka jak najlepiej. Dziecko było jeszcze małe, a teraz podrosło i przystępuje do jednolitego egzaminu państwowego. I to jest moment przejścia między szkołą a dorosłym życiem.

W jaki sposób dorośli mogą pomóc swoim dzieciom – wnioskodawcom?
Po pierwsze, rodzice są bardzo różni. Wszyscy mają bardzo różne podejście do ujednoliconego egzaminu państwowego i przyjęć.

Są rodzice, którzy są kontrolerami i krytykami.
Chłopakom trudno sobie z nimi poradzić. Krytyczny rodzic jest zawsze niezadowolony. „Kiedy byłem w twoim wieku, rozgryzałem takie problemy jak orzechy” – mówią.

Takich rodziców jest w naszym kraju wielu. Według statystyk rosyjscy rodzice najczęściej mówią uczniom szkół średnich trzy frazy:
1) „No cóż, głupcze, skończyłeś?”
2) „A kim jesteś podobny!”
3) „Możesz go też pocałować w dupę, swojego kota!”: -)

Dlaczego tak jest? Skąd krytyka i niezadowolenie? Jeśli kocha kota, to świetnie! Urodzony w Tobie, a nie w kimś innym. I nigdzie nie dotarł, właściwie całe życie przed nim!

Dzieci oczekują od nas, dorosłych, zrozumienia i wsparcia!Żadnego sarkazmu, żadnej krytyki, żadnego porównania z „sąsiadką Wasią”. I na pewno nie jest to grad pytań:
-Czy jadłeś lunch?
- Zrobiłeś swoją pracę domową?
- Nie zrobiłeś tego? Dlaczego?
- Jak myślisz o zdaniu Unified State Exam?
- Jeśli nie zdasz ujednoliconego egzaminu państwowego, co wtedy?
Wszystkie te pytania jedynie zakłócają wzajemne zrozumienie.
Najgorszym sposobem komunikowania się z nastolatkami może być formalne pytanie: „Jak się masz?” Oczywiście odpowiedzą: „Dobrze”. Chociaż w tej chwili może to być dla nich bardzo trudne!

Bycie nastolatkiem jest na ogół trudne. Nie mają tylu osiągnięć co my. Nie ma takiej pewności. Chcą być dorośli i chcą, żeby wszystko im się ułożyło.

Nie zapominajmy, że ujednolicony egzamin państwowy z każdego przedmiotu zawiera ogromną liczbę zadań. Można powiedzieć, że Unified State Exam to „dwa w jednym”. Zarówno egzamin kończący naukę w szkole średniej, jak i egzamin wstępny na studia wyższe. Na wykonanie wszystkich zadań mają tylko 3 godziny i 55 minut. A kiedy weszliśmy, rozwiązaliśmy 5-6 problemów w 4 godziny!

Są nadopiekuńczy rodzice którzy starają się chronić dzieci przed wszelkimi trudnościami. Nawet gdy dziecko jest o całą głowę wyższe od matki, chcą się nim opiekować, być blisko niego i pomagać mu. Zwykle mówią o sobie i swoim synu lub córce „My”. „Przystępujemy do jednolitego egzaminu państwowego”. Czy to jest dobre?

Tacy rodzice są gotowi przeciągać „dziecko” do czasu, aż urodzi własne dzieci. „Nie martw się, jeśli nie zdasz egzaminu Unified State Exam, będziesz musiał przystąpić do płatnego egzaminu. Zapłacimy za Ciebie! Jeśli nie zaliczysz sesji, my też Ci zapłacimy! A potem zatrudnimy Cię do pracy! Kupimy Ci mieszkanie!” A potem dzieci albo tracą całą motywację, albo pojawia się protest: „Nie ma potrzeby, zrobię to sam!”

Drodzy rodzice! Faceci w wieku 16-17 lat są już całkiem dorośli. Naprawdę potrzebują zrozumienia i wsparcia, ale wcale nie takiego, jakiego potrzebuje dwuletnie dziecko. Oceny w szkole są ich obowiązkiem! Spróbuj zrozumieć: jakich słów wsparcia od Ciebie oczekują?

Są rodzice, którzy są tak zajęci swoim życiem, że prawie tracą kontakt ze swoimi dziećmi.
Tacy rodzice wybierają kursy Unified State Exam nie ze względu na jakość edukacji, a jedynie po to, aby zaznaczyć pole. „Kupiłem więc zeszyty. Wybrałam dla niego kursy. Wybrałem uniwersytet. Teraz pozwól mu się uczyć!”

Nawet nie przychodzi im do głowy nawiązanie emocjonalnego, ludzkiego kontaktu.

Przeprowadzono następujące badania: zapytano uczniów, jak chcą spędzić najbliższy weekend? W sieciach społecznościowych czy z rodzicami? Większość odpowiedziała: „Chciałabym być z rodzicami, ale moi rodzice korzystają z portali społecznościowych lub są ogólnie zajęci czymś innym”.

Dlatego nie ma potrzeby przesłuchiwać 16-letniego syna lub córki w sprawie oceny do prezentacji. Ocena może mieć przynajmniej pewne znaczenie nie sama w sobie, ale jako wskaźnik ważniejszych rzeczy. Umiejętność czytania i pisania, kultura mowy, umiejętność formułowania myśli. Są to dość złożone umiejętności. Krytyka emocjonalna nie pomoże w ich rozwoju.

Czy warto samodzielnie przygotowywać swoje dzieci do egzaminu Unified State Exam? Z reguły rodzice szybko tracą cierpliwość, a dzieci w końcu uchylają się od takich „zajęć”. Dużo lepiej jest, jeśli do egzaminu Unified State Exam przygotowuje się nauczyciel kursów Unified State Exam lub profesjonalny korepetytor.

Najlepsze, co możesz zrobić, to znaleźć ciekawą formę komunikacji dla siebie i swoich dzieci. Możesz po prostu porozmawiać. Obejrzyj dobry film. Wybierzcie się razem na wędrówkę po górach. W końcu dzieci wkrótce dorosną i nie będą już z Tobą podróżować! Doceńcie ten wspaniały moment, kiedy jesteście razem! Jeśli to konieczne, słuchaj. Dla licealisty bardzo ważne jest, gdy dorosły mówi – lub nawet nie mówi, ale pokazuje mu całym swoim zachowaniem: „ Jestem twoim starszym przyjacielem, jeśli coś się stanie, przyjdę ci z pomocą. Ty i ja jesteśmy razem. Ufam Ci, jestem z Ciebie dumny.”

Ale ujednolicony egzamin państwowy zda egzamin i nie zniknie. Najważniejsze jest rozsądne podejście:
- Powierz przygotowanie do Unified State Exam profesjonalistom,
- Poszukaj kursów Unified State Exam lub korepetytora, który dostarcza prawdziwej wiedzy. W końcu uczymy się nie po to, aby zdać jednolity egzamin państwowy, ale po to, aby zostać osobą wykształconą!
- Potraktuj przygotowanie do egzaminu Unified State Exam jako trening w osiąganiu celu, a nie jako „horror”,
- Zrozum, że dla licealisty jest to trudne, kochaj go, zrozum i wspieraj,
- Daj swojemu synowi lub córce prawo do niezależności. Zadania domowe i oceny są ich obowiązkiem, nie Twoim!
- Pomyśl o opcjach tworzenia kopii zapasowych. Co się stanie, jeśli nagle nie zdasz egzaminu Unified State Exam? To nie koniec świata, prawda?

I oczywiście pamiętaj, że Unified State Exam to tylko mały etap w życiu. Nie ma co przeceniać wagi egzaminu. To tylko jeden krok. Takich kroków będzie dużo, dużo więcej! Do egzaminu Unified State Exam możesz podejść prosto i konstruktywnie: istnieje problem, który należy rozwiązać. Musisz dowiedzieć się, ile punktów musisz zdobyć, aby dostać się na uniwersytet i zrozumieć, czy Twoja wiedza szkolna jest wystarczająca. Najczęściej to nie wystarczy i wtedy trzeba wybrać kursy lub korepetytora.

I nigdy nie wątp: Twoje dzieci bardzo Cię kochają! I naprawdę chcą, żebyś dobrze sobie radził!

Powiedz swoim przyjaciołom!

Pierwszy odpowiednik ujednoliconego egzaminu państwowego wprowadzono we Francji w latach 60-tych. Kolonie francuskie w Afryce uzyskały niepodległość, a kraj zaczął przyjmować wielu imigrantów z Afryki. Ich poziom wykształcenia był wyjątkowo niski, ale mimo to dzieci imigrantów musiały się uczyć, a władze francuskie wyszły im naprzeciw, znacznie upraszczając system egzaminów. Wprowadzono ankiety testowe, a egzamin końcowy połączono z egzaminem wstępnym na uczelnię.

Wkrótce we Francji rozpoczęły się liczne demonstracje i protesty, których ludzie nie zaakceptowali nowy system uważając, że prowadzi to do „ogłupiania” narodu. Konfrontacja nie trwała długo: po trzech latach rząd ocenił wyniki Nowa polityka, porzucone innowacje.

Jednak taki system z powodzeniem zakorzenił się w Ameryce. Jest to tańsze i bardzo wygodne. Teraz idea „2 egzaminów w 1” zaczęła upowszechniać się na całym świecie.

Ujednolicony egzamin państwowy w Rosji

Pierwsze prototypy jednolitego egzaminu państwowego zaczęły pojawiać się w Rosji w 1997 roku. Niektóre szkoły rozpoczęły eksperymenty dotyczące dobrowolnego testowania absolwentów.

Autorem idei Jednolitego Egzaminu Państwowego w Rosji był Władimir Filippow, który stał na czele Ministerstwa Edukacji w latach 1998-2004. To on rozpoczął zakrojoną na szeroką skalę reformę oświaty domowej: przystąpienie Rosji do Procesu Bolońskiego wraz z podziałem wyższa edukacja dla stopni licencjackich i magisterskich, tworzenie nowych standardy edukacyjne. Jednym z niezbędnych warunków tego procesu było wprowadzenie nowych sposobów oceniania wiedzy uczniów.

Jednolity Egzamin Państwowy miał eliminować korupcję w szkołach i na uczelniach oraz stanowić skuteczny sprawdzian wiedzy absolwentów (standardowa pięciostopniowa skala od dawna nie radziła sobie z tym zadaniem). Dlatego wybrano formę testową, z którą współpracuje bezstronna maszyna. Ponadto egzamin państwowy miał sprawić, że studia wyższe będą rzeczywiście dostępne dla dzieci z regionów.

„Na wszystkie elitarne uniwersytety i większość innych uniwersytetów można dostać się tylko poprzez korepetycje na danej uczelni, albo poprzez płatne kursy na niej, albo poprzez ukierunkowaną rekrutację, którą realizują, albo przez szkoły „kontraktowe”, które mają uniwersytety w Moskwie i Petersburgu”. – zapewnił Filippow.

Utworzony w 1999 roku Centrum Federalne testów Ministerstwa Edukacji i Nauki. Cel: rozwój systemu testowania w kraju, a także monitorowanie jakości wiedzy uczniów w rosyjskich placówkach oświatowych.

Pod kierownictwem dyrektora centrum Władimira Chlebnikowa opracowano pomysł, technologię i metodologię przeprowadzenia Unified State Exam, a także jego oprogramowanie i skalowanie wyników badań. Jednocześnie stworzono podstawy do zestawiania KIM-ów oraz rozwiązano problemy koordynacji wsparcia informacyjnego i technologicznego egzaminu.

W 2000 r. Zarządzenie Rządu Federacji Rosyjskiej nakreśliło nowy plan rozwoju edukacji: „Stopniowe przejście do normatywnego finansowania wyższego szkolnictwa zawodowego na mieszkańca przewiduje rozwój technologii przeprowadzania ujednoliconego egzaminu końcowego i jego późniejsza konsolidacja legislacyjna.”

Wdrażanie nowego planu rozpoczęło się niemal natychmiast. Nie sposób było jednak przewidzieć z góry wszystkich możliwych przeszkód i pułapek. Unified State Exam przeszedł wiele zmian w trakcie swojego istnienia. Jego rozwój przebiegał w kilku konwencjonalnych etapach.

Etap 2001-2003

„O organizacji eksperymentu w sprawie wprowadzenia jednolitego egzaminu państwowego” z dnia 16 lutego 2001 r.
„O uczestnictwie instytucje edukacyjneśrednie zawodowe w eksperymencie wprowadzenia jednolitego egzaminu państwowego” z dnia 5 kwietnia 2002 r.

Wybrano regiony eksperymentalne, w których po raz pierwszy przeprowadzono jednolity egzamin państwowy z ośmiu przedmiotów: regiony Republiki Czuwaszji, Mari El, Jakucji, Samary i Rostowa. Wzięło w nim udział ponad 30 tysięcy osób z około 50 uczelni publicznych reprezentujących osiem dyscyplin akademickich.

Jeszcze przed rozpoczęciem eksperymentu rozpoczęto zakrojoną na szeroką skalę kampanię wspierającą ujednolicony egzamin państwowy. Przede wszystkim prowadzono aktywną pracę informacyjną społeczeństwa za pośrednictwem mediów, organizowano konferencje i szkolenia dla nauczycieli, organizowano specjalne zajęcia w szkołach. W tym samym czasie w całym systemie edukacji rozpoczął się potężny ruch antykorupcyjny.

Szczegółową listę przedmiotów, dla których w latach 2001-2008 odbywał się Jednolity Egzamin Państwowy, ustalały poszczególne regiony niezależnie.

W 2002 roku w 16 regionach kraju przeprowadzono eksperyment wprowadzenia jednolitego egzaminu państwowego. Podeszli do niego absolwenci 8400 szkół, a przyjęcie na studia na podstawie ocen uzyskanych z Unified State Exam odbywało się na 117 uczelniach.

W 2003 roku w eksperymencie wzięło udział 47 województw, a w 11 z nich absolwenci przystąpili do Jednolitego Egzaminu Państwowego ze wszystkich dziewięciu przedmiotów objętych programem nauczania. Egzamin przeprowadziło 18,5 tys. szkół rosyjskich.

Znacząco wzrosła liczba uczelni, które rekrutowały studentów na podstawie wyników egzaminów – do 245. Eksperyment uwzględnił w tym oraz niektóre szkoły medyczne, a także uniwersytety kształcące specjalistów w dziedzinie kultury i sportu.

Krótko mówiąc, jednolity egzamin państwowy bardzo aktywnie rozprzestrzeniał się w całym kraju. Już w 2004 r. – maksymalnie w 2005 r. – eksperyment uznano za udany i planowano uczynić go obowiązkowym.

wyniki

Jednak nie wszystko poszło gładko.

Głosy protestu przeciwko wprowadzeniu jednolitego egzaminu państwowego były głośne. Wiele osobistości naukowych i kulturalnych, nauczycieli, uczniów i ich rodziców było niezadowolonych. Wskazali na główne niedociągnięcia Jednolitego Egzaminu Państwowego. Twierdzono, że testowanie w zasadzie nie jest w stanie ujawnić poziomu wiedzy, a proces uczenia się zamienia się w „przygotowanie” do egzaminu. Wielu mówiło także o nadmiernej złożoności zadań dla uczniów i ogólnym wzroście obciążenia uczniów.

Zdaniem wielu, przy tej formie certyfikacji nie było indywidualne podejście dla dzieci w wieku szkolnym nie brano pod uwagę różnic w ich warunkach uczenia się.

Poza tym wiele prestiżowych (i mniej prestiżowych) uczelni nie brało pod uwagę wyników Unified State Exam, przez co absolwenci musieli znosić podwójny ciężar egzaminów.

Na podstawie wyników próbny ujednolicony egzamin państwowy stwierdzono, że ramy regulacyjne wymagają znacznych ulepszeń i modyfikacji. Pojawiło się wiele problemów z pracą komisji egzaminacyjnych, składaniem odwołań i rekrutacją na studia.

Ponadto stwierdzono problemy z organizacją egzaminu, zarówno z kolejnością samego postępowania, jak i z dostarczeniem i przetwarzaniem wyników. Jednak najwięcej krytyki wywołały pytania i zadania Unified State Exam (USE).

Etap 2004-2006

Innowacje

Postawiono zadanie: w ciągu trzech lat rozwiązać główny problem Jednolitego Egzaminu Państwowego - odciążenie absolwentów poprzez całkowite połączenie egzaminów końcowych i wstępnych. Aby to osiągnąć, znacznie zwiększono liczbę uniwersytetów przyjmujących kandydatów na podstawie wyników Unified State Exam.

W 2004 roku do egzaminu przystąpiło 65 regionów Rosji, liczba uniwersytetów i szkół wyższych wzrosła odpowiednio do 946 i 1530. Zwiększyła się liczba przedmiotów kształcenia ogólnego, z których przystępowano do Jednolitego Egzaminu Państwowego. W 2006 roku do jednolitego egzaminu państwowego przystąpiło 950 tysięcy uczniów w 79 regionach Rosji.

Od 2004 roku Ministerstwo Obrony Federacji Rosyjskiej wzięło udział w eksperymencie przyjmowania podchorążych na pierwsze kierunki uczelni wojskowych na podstawie wyników zdania Jednolitego Egzaminu Państwowego, a w 2005 roku wprowadziło państwową certyfikację końcową w nowej formie (GIA) dla absolwentów wojska Suworowa, szkół morskich w Nachimowie i budynków szkół kadetów.

Istotnym usprawnieniem była możliwość korespondencyjnego przyjmowania absolwentów na kilka uczelni jednocześnie. Ponadto możliwe było wysyłanie dokumentów do nieograniczonej liczby placówek oświatowych (od tych, które się liczyły Wyniki jednolitego egzaminu państwowego). Dofinansowanie projektu wzrosło jeszcze bardziej. Procedura przeprowadzania Unified State Exam została znacznie ulepszona.

Egzamin dla absolwentów zaczęto przeprowadzać dwuetapowo: bezpośrednio po ukończeniu studiów (w maju-czerwcu) i miesiąc później. Wprowadzono to po to, aby uczniowie mieli jeszcze dość sił na egzamin, a także czas na przesłanie wyników do większej liczby placówek edukacyjnych.

wyniki

Spośród wszystkich podmiotów Federacji Rosyjskiej jedynie obwód Niżny Nowogród kategorycznie odmówił udziału w eksperymencie Jednolitego Egzaminu Państwowego. Mieszkańcy Niżnego Nowogrodu tłumaczą to tym, że Jednolity Egzamin Państwowy jest w swej istocie błędny, a ich egzamin odbędzie się dopiero po wydaniu odpowiednich decyzji rządu w normalnym trybie, gdy zostanie zalegalizowany.

Do 2005 r. Nie udało się ukończyć eksperymentu i zdecydowano, że do 2008 r. Jednolity egzamin państwowy będzie obowiązkowy. Wydano dekret: jak najszybciej zakończyć projekt Rządu Federacji Rosyjskiej „W sprawie stopniowego wprowadzenie jednolitego egzaminu państwowego na terytorium Federacja Rosyjska”, a także określenie podejść do stworzenia ogólnorosyjskiego systemu oceny jakości edukacji.

Jednak poważny problem pojawił się wraz z wprowadzeniem jednolitego egzaminu państwowego na uczelniach kreatywnych. Rektorzy największych placówek oświatowych kategorycznie wypowiadali się przeciwko wprowadzeniu jednolitego egzaminu państwowego. To prawda, że egzamin państwowy nie anulował konkursu kreatywnego, a kandydaci nadal zdawali te dyscypliny w tej samej kolejności. Jednak główne przedmioty kształcenia ogólnego (język rosyjski, literatura, matematyka) na większości kreatywnych uniwersytetów zostały już policzone zgodnie z wynikami Unified State Examination. Najbardziej dramatyczne zmiany zaszły w stolicy: Moskiewski Departament Edukacji zobowiązał wszystkie instytucje edukacyjne związane ze sztuką do przydzielania 50% specjalności kandydatom przyjmowanym na podstawie wyników Jednolitego Egzaminu Państwowego. Dosłownie tylko nielicznym udało się ominąć tę decyzję.

Jednak pomimo widocznego sukcesu Unified State Exam, niezadowolenie nadal nie słabło. Do starych problemów dodano kolejny: rozbieżność między wymaganiami Unified State Exam a szkolnym programem nauczania.

Główny przeciwnik wprowadzenia jednolitego egzaminu państwowego, rektor Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego Wiktor Sadovnichy, nazwał egzamin państwowy „kuźnią przeciętności”. Jego punkt widzenia podzielali niemal wszyscy rektorzy dużych uniwersytetów w Rosji. Ale jednocześnie Władimir Putin w swoim przemówieniu do Zgromadzenia Federalnego jednoznacznie mówił o znaczeniu przejrzystej procedury państwowego sprawdzania wiedzy, czyli konkretnie Jednolitego Egzaminu Państwowego.

Etap 2007-2009

Innowacje

W 2007 r. Przyjęto ustawę federalną „W sprawie zmian w ustawie Federacji Rosyjskiej „O edukacji”, prawo federalne„O wyższym i podyplomowym kształceniu zawodowym” oraz art. 2 ustawy federalnej „O zmianie niektórych aktów ustawodawczych Federacji Rosyjskiej w związku z poprawą podziału władzy”.

Do 2009 roku procedura przeprowadzania Unified State Exam pozostała taka sama. Regulamin jednolitego egzaminu państwowego, zatwierdzony zarządzeniem Ministra Edukacji siedem lat temu, nadal w pełni obowiązywał. Nowe zmiany ustanowiły w Rosji do 1 stycznia 2009 r. okres przejściowy na wprowadzenie w całej Rosji jednolitego egzaminu państwowego. Zawierały one istotne zmiany podczas Jednolitego Egzaminu Państwowego.

Przede wszystkim medale szkolne i dyplomy SVE z wyróżnieniem traciły ważność, a ich posiadacze zostali pozbawieni świadczeń: teraz musieli przystąpić do Jednolitego Egzaminu Państwowego na zasadach ogólnych. Jednakże łączna liczba beneficjentów znacznie wzrosła: poza konkursem, pod warunkiem pomyślnego zdania egzaminu, nie tylko sieroty i dzieci pozostawione bez opieki rodzicielskiej, osoby poniżej 23 roku życia (jak wcześniej ustalono), ale także dzieci personelu wojskowego mógł wstąpić na uniwersytety, zginął na służbie służba wojskowa lub gdy uczestniczysz w operacjach antyterrorystycznych. Ponadto bez egzaminów wstępnych mistrzowie igrzysk olimpijskich, paraolimpijskich i głuchoniemych otrzymali prawo wejścia na szkolenie w obszarach szkolenia (specjalności) z zakresu Kultura fizyczna i sport.

Również ustawa federalna z 9 lutego 2007 r. znacznie rozszerzyła liczbę olimpiad, na podstawie wyników których absolwent szkoły może zostać przyjęty na studia wyższe. instytucja edukacyjna z minimalnym wynikiem na egzaminie Unified State Exam. Odtąd ich lista będzie corocznie zatwierdzana przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej.

Również Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej wraz z Rosobrnadzorem rozpoczęło aktywne prace nad dodatkowymi aktami prawnymi regulującymi kwestie przeprowadzania jednolitego egzaminu państwowego i egzaminu państwowego wśród absolwentów.

Wyznaczono konkretny termin: do 1 kwietnia wszystkie uczelnie mają obowiązek ogłosić listę specjalności i form studiów, na które ogłoszono przyjęcie na podstawie wyników Unified State Examination oraz listę egzaminów wstępnych. A już 1 maja powinny zostać opublikowane w całości zasady przyjmowania na studia.

W 2008 roku do ujednoliconego egzaminu państwowego przystąpiło ponad milion uczniów we wszystkich regionach. Liczba przedmiotów w Federacji Rosyjskiej, w których odbywał się jednolity egzamin państwowy, wzrosła do 92 obwodów, a 1650 uniwersytetów i 2000 szkół wyższych rozpoczęło przyjmowanie studentów na podstawie wyników egzaminu.

1 stycznia 2009 roku weszły w życie nowelizacje ustaw „O oświacie” oraz „O wyższym i podyplomowym kształceniu zawodowym”, które wprowadziły obowiązek przystąpienia do Jednolitego Egzaminu Państwowego dla wszystkich absolwentów, niezależnie od tego, czy zamierzają kontynuować naukę na uczelni albo nie. Egzamin państwowy stał się obowiązkowy także dla obcokrajowców, bezpaństwowców, uchodźców i osób wewnętrznie przesiedlonych uczących się w rosyjskich szkołach.

Unified State Exam 2009 został znacząco zmieniony. Oprócz powyższych punktów wprowadzono inne zmiany. Przede wszystkim zaczął odgrywać główną rolę w wejściu na uniwersytet. Wyniki zdania w szkole Jednolitego Egzaminu Państwowego zaczęto liczyć jednocześnie do egzaminów wstępnych.

Aby otrzymać świadectwo, uczniowie musieli zdać tylko dwa obowiązkowe egzaminy - z języka rosyjskiego i matematyki oraz wstąpić na uniwersytet - cztery. Egzaminy dodatkowe ustalano w zależności od wymagań rekrutacyjnych na uczelnię, przy czym do przyjęcia na wszystkie specjalności wymagane były wyniki egzaminów wstępnych z języka rosyjskiego.

Niektóre uczelnie (tj. 24) otrzymały zgodę rządu na prowadzenie własnych egzaminów dodatkowych na niektórych specjalnościach. Zorganizowano dodatkowe testy w specjalnościach kreatywnych i zawodowych, które wymagają szczególnych walorów twórczych, fizycznych lub psychicznych.

Ponadto każdy uniwersytet ma obecnie obowiązek ustalić własny próg zaliczenia przed przyjęciem wniosków. Jest to konieczne, aby ułatwić kandydatom, którzy uzyskali niewystarczająco wysokie wyniki, wybór instytucji edukacyjnej.

Dokumenty umożliwiające przyjęcie na uczelnię można było teraz przesyłać pocztą, co znacznie ułatwiło absolwentom rejestrację.

Dostanie się do Jednolitego Egzaminu Państwowego stało się trudniejsze: teraz nie wystarczy ukończyć 11. klasy – trzeba było napisać test końcowy z matematyki i esej z języka rosyjskiego z oceną pozytywną.

Punkty uzyskane z egzaminu państwowego nie mają już wpływu na oceny końcowe zawarte w certyfikacie. Jeżeli jednak absolwent pomyślnie zda obydwa obowiązkowe egzaminy, wydawane jest mu świadectwo studiowania w szkole i uzyskuje prawo do ponownego zdania egzaminu dopiero po roku.

Rozwiązano problem z przeliczaniem i skalowaniem wyników egzaminu Unified State Exam: anulowano przeliczanie punktów na oceny. Teraz absolwent kończący szkołę otrzymywał osobne zaświadczenie o zdaniu Jednolitego Egzaminu Państwowego oraz zaświadczenie. Wyniki egzaminu Unified State Examination obowiązują do 31 grudnia roku następującego po zdaniu egzaminu.

wyniki

Akcja rekrutacyjna, która zwykle przebiegała sprawnie do końca lipca, w 2009 roku zakończyła się dopiero wraz z początkiem roku akademickiego. Głównym problemem była możliwość aplikowania na nieograniczoną liczbę uczelni i trzy „fale” rekrutacji. Z tego powodu powstało ogromne zamieszanie i wiele skandali.

Trudności pojawiały się także dlatego, że wielu kandydatów nie mogło odebrać oryginałów dokumentów niezbędnych do przyjęcia na wybraną uczelnię, gdyż byli już zapisani na inną.

Spore niezadowolenie wywołał „napływ” kandydatów z kategorii preferencyjnej. Pierwsza lista pracowników państwowych składała się prawie wyłącznie z kandydatów zgłaszających się bez konkursu. W efekcie osoby z wysokimi wynikami z egzaminu Unified State Exam stanęły przed koniecznością oczekiwania na drugą falę egzaminów lub przesłania oryginałów dokumentów do innych uczelni. Wybrani kandydaci z dobre wyniki Studenci, którzy przystąpili do egzaminu Unified State Examination, często nie mogli dostać się na wybraną uczelnię.

Pojawił się także problem niepewności kandydatów w wyborze: aplikowali na bardzo różnorodne obszary, nie skupiając się na żadnym konkretnym. Stwarzało to trudności nie tylko w trakcie rekrutacji, ale także w trakcie dalszej edukacji.

2010

Innowacje

KIM w matematyce i literaturze przeszły pewne zmiany. Poprzedziło to załamanie się maturzystów na ubiegłorocznym egzaminie: 25% uczniów napisało ocenę niedostateczną z egzaminu z matematyki. Jeśli chodzi o literaturę, głównym problemem była niemożność obiektywnej oceny tak abstrakcyjnego, czasem intuicyjnego tematu w formie testowej. Zadania matematyczne zamieniły się w bardziej szczegółowe, codzienne. Nowe testy wymagały nie tylko znajomości wzorów i zasad, ale także umiejętności ich wykorzystania w praktyce, zrozumienia samego tematu.

Absolwenci, którzy ukończyli szkołę średnią przed 1 stycznia 2009 r., a więc przed Zjednoczeniem Egzamin państwowy stało się obowiązkowe, mamy wybór. Teraz, rozpoczynając naukę na uniwersytecie jako student stacjonarny, być może nie będzie musiał zdawać Unified State Exam, ale zdawać egzaminy w tradycyjnej formie. Wcześniej było to dozwolone tylko tym, którzy weszli na wydziały korespondencyjne i wieczorowe uniwersytetów.

Liczba etapów rekrutacji na uniwersytety spadła z trzech do dwóch. Umożliwiło to terminowe ustalenie, czy kandydat uzyskał wymaganą liczbę punktów, aby dostać się na wybraną uczelnię. Ściśle przestrzegano prawa studenta do odebrania dokumentów z biura rekrutacyjnego jednej uczelni i przesłania ich do innej, gdzie został przyjęty w drugiej turze. Co więcej, wszystko to można było zrobić w ciągu jednego dnia.

Uczelnie otrzymały prawo do ustalania minimalnego progu punktacji nie tylko z przedmiotu, ale także ze wszystkich pozostałych przedmiotów.

Docelowe spożycie zostało zmniejszone o 10%. Ponadto istotna stała się kwestia jego zniesienia w obszarach humanitarnych, gdzie jest zbyt wielu absolwentów: prawników, ekonomistów, menedżerów itp.

Ustawowo zatwierdzono także nową zasadę: w tym roku wnioski można było składać na nie więcej niż pięć uczelni i nie więcej niż trzy kierunki na każdej.

Aby uniknąć powtarzania się sytuacji konfliktowych, które często pojawiały się na skutek braku niezbędnych informacji, rząd zobowiązał wszystkie uczelnie do opublikowania do 1 lutego na swoich stronach internetowych własnych zasad rekrutacji, obszarów kształcenia i wykazu egzaminów wstępnych.

wyniki

Według Ogólnorosyjskiego Towarzystwa Ochrony Praw Konsumentów Usług Edukacyjnych i Departamentu Bezpieczeństwa Gospodarczego Ministerstwa Spraw Wewnętrznych w 2010 roku w związku z obowiązkowym egzaminem państwowym wzrosła skala korupcji w edukacji. Co więcej, przekupstwo przeniosło się z uniwersytetów na poziom szkół. Stało się to jednym z głównych argumentów przeciwników wprowadzenia jednolitego egzaminu państwowego w Rosji.

Kreatywne uniwersytety w dalszym ciągu bronią swojego prawa do przyjmowania kandydatów nie na podstawie wyników Unified State Examination, ale na podstawie własnych egzaminów. Są tacy, którym się to udaje: Konserwatorium im. LICZBA PI. Czajkowskiego, Państwowa Szkoła Muzyczna im. Gnesins, RATI i Moskiewska Szkoła Teatru Artystycznego.

Jednak w większości kreatywnych uniwersytetów pod uwagę brane są wyniki Unified State Examination z co najmniej jednego z egzaminów. To prawda, że na razie egzamin państwowy nie anuluje tradycyjnych egzaminów wstępnych.

Jednocześnie wiele instytucji edukacyjnych znajduje sposób na „ominięcie” ujednoliconego egzaminu państwowego. Na przykład wyższe szkoły teatralne nazwane im. Szczepkina i oni. Wyniki egzaminów państwowych Szczukina liczone są tylko za eseje i to tylko dla obywateli krajów WNP. Medaliści mają możliwość wyboru: zaprezentować wyniki Unified State Exam lub napisać esej bezpośrednio w trakcie egzaminu.

Ograniczenie liczby placówek oświatowych, w których można było składać dokumenty, odegrało pozytywną rolę: udało się uniknąć pośpiechu i paniki z 2009 roku. Kampania rekrutacyjna przebiegła sprawnie i całkiem pomyślnie.

Pojawił się kolejny problem. W kontekście rodzącego się kryzysu demograficznego wiele uczelni zaczęło obniżać liczbę punktów zdawczych na wielu specjalnościach, w związku z czym często rekrutowano do nich słabo przygotowanych studentów. Problem ten jest obecnie najbardziej palący, gdyż z roku na rok absolwentów jest coraz mniej. Ministerstwo Edukacji i Nauki skupiło swoją uwagę przede wszystkim na rozwiązaniu tego problemu.

Wprowadzenie Jednolitego Egzaminu Państwowego i jego ewolucja na przestrzeni prawie 10 lat pokazały, że ani rząd rosyjski, ani Ministerstwo Edukacji i Nauki, ani środowisko naukowe nie uważają tej formy oceny wiedzy za doskonałą. Co roku jednolity egzamin państwowy zmieniał się i będzie się zmieniać, dopóki nie będzie odpowiadał wszystkim uczestnikom procesu edukacyjnego.

Etap 2011-2014

Innowacje

W 2011 roku zmieniły się zasady rekrutacji na studia wyższe dla zwycięzców i laureatów tegorocznych Olimpiad. Mogli wykorzystać swoje świadczenia na przyjęcie tylko na jedną uczelnię, a na resztę przejść w drodze powszechnego konkursu opartego na wynikach Unified State Exam.

W 2012 roku do Części „C” Jednolitego Egzaminu Państwowego z Historii wprowadzono zadanie „Portret historyczny”. Istota zadania: wybierz jedną z trzech zaproponowanych postaci historycznych i krótko o niej opowiedz w formie minieseju.

Dodatkowo w części „B” pojawiły się nowe, bardziej złożone opcje. Jeśli wcześniej wystarczyło poprawnie porównać datę i osobę, teraz dodano także wydarzenie historyczne.

Jednolity egzamin państwowy z matematyki obejmował zadania z części „Prawdopodobieństwo i statystyka” oraz zadania z kursu geometrii. Zmieniła się także liczba zadań w informatyce, symulacjach komputerowych: w pierwszej części zmniejszono ich liczbę z 18 do 13, w drugiej zwiększono z 10 do 15. Liczba zadań w działach „Elementy teorii Algorytmów” i „Modelowanie i eksperymenty komputerowe” wzrosła, a mniej zadań jest w działach „Systemy liczbowe” i „Podstawy logiki”.

W KIM-ach dotyczących literatury w bloku podstawowego poziomu złożoności wprowadzono nowe zadania polegające na wyborze prawidłowej odpowiedzi spośród proponowanych opcji, ale łączna liczba zadań pozostaje taka sama.

Podczas Jednolitego Egzaminu Państwowego w 2013 r. w Internecie znajdującym się w domenie publicznej zidentyfikowano ponad 150 fragmentów zadań egzaminacyjnych. Ponadto prawie 2 tysiące grup w w sieciach społecznościowych Absolwenci 11. klasy rozwiązywali zadania online dla wszystkich za niewielką opłatą.

Z tego powodu pojawiła się duża liczba fałszywych „stobalników”. W rezultacie ucierpiały te dzieci, które przez cały okres nauki uczyły się uczciwie i polegały wyłącznie na swojej wiedzy. Z powodu fałszywych „pieniędzy za ściernisko” wielu studentów nie mogło zapisać się na finansowane z budżetu wydziały uniwersytetów, na których planowali studiować. I zmuszeni byli albo odłożyć studia wyższe, albo udać się na studia zarobkowe.

W listopadzie 2013 r. opublikowano pismo Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej „W sprawie ważności wyników jednolitego egzaminu państwowego”, w którym stwierdzono, że wyniki jednolitego egzaminu państwowego uprawniającego do przyjęcia na studia licencjackie i specjalistyczne są ważne przez cztery lata następujące po roku, w którym uzyskano takie wyniki.

wyniki

W związku z masowym wyciekiem KIM-ów do egzaminu państwowego w 2013 r. Rosobrnadzor postawił sobie za zadanie „pracę nad błędami”, aby w 2014 r. jednolity egzamin państwowy odbywał się na równych warunkach dla wszystkich absolwentów.

W 2014 roku Rosobrnadzor planuje przeprowadzić szereg działań, które pozwolą uniknąć wycieków CIM-ów. W tym celu nastąpi zwiększenie liczby materiałów egzaminacyjnych i liczby opcji. Każda strefa czasowa będzie miała własne wersje materiałów testowych i pomiarowych.

Tomografy będą dostarczane do rejonów nie na trzy dni przed egzaminem, jak dotychczas, ale dzień wcześniej. Planowane jest umieszczenie ich w specjalnych magazynach z systemem monitoringu wizyjnego.

Ponadto absolwenci 2014 roku będą musieli przystąpić do Unified State Exam pod nadzorem kamer wideo, które zostaną zainstalowane w salach lekcyjnych i na korytarzach. Oczekuje się, że w klasach zostaną zainstalowane urządzenia zakłócające sygnał komórkowy.

Innowacje w jednolitym egzaminie państwowym 2015

Dodano część ustną w językach obcych. Sekcja ta może zostać dodana na prośbę uczestnika.
Za indywidualne osiągnięcia uczniowie mogli otrzymać do 10 punktów na poczet wyników egzaminu Unified State Examination.
Dopuszczeniem do Unified State Exam był esej, który przeprowadzono w grudniu. Ocena – zaliczony/niezaliczony. Przy przyjęciu uczelnia mogła ocenić esej - maksymalnie 10 punktów za Unified State Examination.
Część testowa jednolitego egzaminu państwowego z języka rosyjskiego została usunięta. Z pozostałych przedmiotów – redukcja zadań wielokrotnego wyboru.
W maszynach współrzędnościowych usunięto podział na bloki (A, B, C), pozostawiając prostą numerację.
Podział Jednolitego Egzaminu Państwowego z matematyki na poziom podstawowy i specjalistyczny.
Większość zadań planowana jest do wykonania otwarty bank. W przyszłości tworzenie CIM będzie w 100% oparte na otwartym banku.
Do wcześniejszego egzaminu Unified State Exam będą mogli przystąpić wszyscy – studenci i absolwenci lat ubiegłych.
W tym roku można przystąpić ponownie do jednolitego egzaminu państwowego.
Do ujednoliconego egzaminu państwowego można przystąpić po ukończeniu 10. klasy.

Innowacje w jednolitym egzaminie państwowym 2016

Język rosyjski.

Wszystkie główne cechy pracy egzaminacyjnej są zasadniczo zachowane. Poszerzono dobór materiałów językowych do realizacji zadania 7 i 8. Doprecyzowano treść zadania 25. Doprecyzowano kryteria oceny za zadanie 25.

Matematyka.

Poziom podstawowy Nie ma zmian w strukturze i treści pracy egzaminacyjnej.

Poziom profilu Z części pierwszej wyłączone są dwa zadania: zadanie praktyczne o podstawowym stopniu złożoności oraz zadanie ze stereometrii o podwyższonym stopniu złożoności. Maksymalny wynik podstawowy spadł z 34 do 32 punktów.

Fabuła.

Z pracy wykluczono zadania z wyborem jednej odpowiedzi z czterech (1–21 według numeracji z 2015 r.) oraz zadanie nawiązania korespondencji (24). Do części 1 pracy dodano nowe zadania do ustalenia korespondencji: znajomość dat (2 wg numeracji 2016); na znajomości podstawowych faktów, procesów, zjawisk (5); pracować z tekstowymi źródłami historycznymi (6); na znajomości podstawowych faktów z historii kultury (17); zadanie z historii Wielkiego Wojna Ojczyźniana uzupełnienie luk w zdaniach (8), a także zadanie z krótką odpowiedzią na pracę ze źródłem historycznym dla XX wieku. (10). Z części 2 pracy egzaminacyjnej wyłączono zadanie sprawdzające umiejętność prezentacji wyników działalności historyczno-oświatowej w dowolnej formie (40 według numeracji z 2015 r.). Dodano nowe zadanie polegające na napisaniu eseju historycznego na temat pewnego okresu historii Rosji. W części 1 arkusza egzaminacyjnego 2016 zmieniono układ zadań: zadania ułożone są zgodnie z zasadą naprzemienności zajęć. Czas pisania został zwiększony do 235 minut.

Biologia, literatura.

Struktura i treść arkusza egzaminacyjnego nie ulegają zmianie.

Chemia.

W części 1 pracy zmieniony został format sześciu zadań o podstawowym stopniu złożoności z krótką odpowiedzią. Są to następujące zadania: - Nr 6, jego realizacja polega na wykorzystaniu wiedzy uogólnionej na temat klasyfikacji i nazewnictwa substancji nieorganicznych. Efektem wykonania zadania jest wskazanie trzech poprawnych odpowiedzi spośród sześciu proponowanych opcji; − Nr 11 i Nr 18, ich realizacja wiąże się z wykorzystaniem wiedzy uogólnionej na temat pokrewieństwa genetycznego substancji nieorganicznych i organicznych. Efektem wykonania zadań jest wskazanie dwóch poprawnych odpowiedzi spośród pięciu zaproponowanych opcji. − Nr 24, Nr 25 i Nr 26, odpowiedzią do tych zadań jest liczba o zadanym stopniu trafności (zamiast numeru prawidłowej odpowiedzi w pracy z 2015 roku). Również w części 1 pracy zmieniono format dwóch zadań o podwyższonym stopniu złożoności – nr 34 i nr 35, które sprawdzają przyswojenie wiedzy charakterystycznej właściwości chemiczne węglowodory i związki organiczne zawierające tlen. W artykule z 2016 roku zadania te przedstawiono w formie zadań dopasowujących (w artykule z 2015 roku były to zadania wielokrotnego wyboru).
Na podstawie analizy wyników Unified State Exam 2015 wprowadzono korekty dotyczące podziału zadań ze względu na stopień ich złożoności oraz rodzaje sprawdzanych umiejętności i metod działania. Tym samym uzasadniona jest w szczególności celowość sprawdzenia asymilacji elementu treści „Równowaga chemiczna”; przesunięcie równowagi pod wpływem różnych czynników” tylko przy zadaniach o podwyższonym stopniu złożoności. Jednocześnie opanowanie wiedzy na temat charakterystycznych właściwości chemicznych związków organicznych zawierających azot i substancji biologicznie ważnych jest jedynie na poziomie podstawowym.

Hiszpański, niemiecki, francuski, angielski.

Nauki społeczne.

Zoptymalizowano strukturę pracy egzaminacyjnej: – zgodzono logikę struktury części 1 z logiką części 2: zadania skupiają się na sprawdzeniu określonych umiejętności (wymagań dotyczących poziomu wykształcenia absolwentów) na różne elementy treści; – z Części 1 pracy wyłączone są zadania z krótką odpowiedzią w postaci jednej liczby odpowiadającej numerowi prawidłowej odpowiedzi; W wyniku przegrupowania zadań różnego typu łączna liczba zadań w części 1 została zmniejszona o 7 zadań. W rezultacie łączna liczba zadań roboczych została zmniejszona o 7 zadań (29 zamiast 36). Maksymalna liczba punktów podstawowych za wykonanie wszystkich prac nie uległa zmianie (62).

Fizyka.

Struktura Jednolitego Egzaminu Państwowego KIM w 2016 roku pozostała niezmieniona. Dla linii zadań 2–5, 8–10 i 11–16 rozszerzono zakres kontrolowanych elementów treści.

Informatyka.

Model CMM 2016 uległ niewielkim zmianom w porównaniu do CMM 2015. Zmieniono kolejność prezentacji zadań 1–5. Liczba zadań oraz maksymalna punktacja pierwotna pozostały niezmienione.

Zmiany w materiałach testowych i pomiarowych Unified State Exam-2017.

Język rosyjski.
Matematyka (poziom podstawowy i specjalistyczny).
Geografia.
Informatyka.
Literatura.

Języki obce: nie ma żadnych zmian w strukturze ani treści.
Doprecyzowano treść zadania 3 części ustnej egzaminu.

Historia: brak zmian w strukturze i treści.
Zmieniono maksymalną liczbę punktów za wykonanie zadań 3 i 8 (2 punkty zamiast 1).
Poprawiono treść zadania 25 i kryteria jego oceny

Nauki społeczne: bez istotnych zmian.
Struktura bloku zadań w Części 1, sprawdzającej treść działu „Prawo”, została ujednolicona zgodnie z modelem struktury bloków sprawdzających treść pozostałych części kursu: dodano zadanie 17 w celu wybrania prawidłowe oceny, zmieniono numerację zadań 18 (poprzednio 17), 19 (poprzednio 18). Z pracy wyłączone jest zadanie 19 w formie, w jakiej istniało w CMM z lat poprzednich.

Biologia: znaczące zmiany.

Z pracy egzaminacyjnej wyłączone są zadania z możliwością wyboru jednej odpowiedzi.
Zmniejszono liczbę zadań z 40 do 28.
Maksymalny wynik w szkołach podstawowych został obniżony z 61 w 2016 r. do 59 w 2017 r.
Wydłużono czas pracy egzaminacyjnej ze 180 do 210 minut.
Część 1 zawiera nowe rodzaje zadań, różniące się znacznie rodzajem zajęć edukacyjnych: uzupełnienie brakujących elementów diagramu lub tabeli, odnalezienie poprawnie wskazanych symboli na obrazku, analiza i synteza informacji, w tym także przedstawionych w formie wykresów , diagramy i tabele z danymi statystycznymi.

Chemia: znaczące zmiany.

Struktura Części 1 CMM została zasadniczo zmieniona: wyeliminowano zadania z możliwością wyboru jednej odpowiedzi; Zadania pogrupowane są w osobne bloki tematyczne, z których każdy zawiera zadania zarówno o charakterze podstawowym, jak i zwiększone poziomy trudności.
Łączną liczbę zadań zmniejszono z 40 (w 2016 r.) do 34.
Zmieniono skalę ocen (z 1 na 2 punkty) za wykonanie zadań o podstawowym poziomie złożoności, sprawdzających przyswojenie wiedzy na temat genetycznego powiązania substancji nieorganicznych i organicznych (9 i 17).
Maksymalna ocena wstępna za wykonanie całości pracy wyniesie 60 punktów (zamiast 64 punktów w 2016 r.).

Fizyka: znaczące zmiany.
Zmieniono strukturę części 1 pracy egzaminacyjnej, część 2 pozostawiono bez zmian.
Z pracy egzaminacyjnej wyłączono zadania z możliwością wyboru jednej prawidłowej odpowiedzi i dodano zadania z krótką odpowiedzią.

Zmiany w materiałach testowych i pomiarowych Unified State Exam-2018

Matematyka (poziom podstawowy i specjalistyczny)
Geografia
Fabuła
Biologia

znaczące zmiany.

Praca egzaminacyjna z języka rosyjskiego obejmuje zadanie z poziomu podstawowego (nr 20), sprawdzające znajomość norm leksykalnych współczesnego rosyjskiego języka literackiego;
Zwiększono maksymalny początkowy wynik za wykonanie całej pracy z 57 do 58.

znaczące zmiany.

Doprecyzowano wymagania dotyczące realizacji zadań 9 i 16 (usunięto wymóg uzasadnienia wyboru przykładu do porównania);
Wprowadzono czwarty temat eseju (17.4). 3) Całkowicie przeprojektowano kryteria oceny wykonania zadań ze szczegółową odpowiedzią (8, 9, 15, 16, 17);
Maksymalna liczba punktów za całą pracę została zwiększona z 42 do 57 punktów.

znaczące zmiany.

Przerobiono system oceniania zadania 28;
Doprecyzowano treść zadania 29 i zmieniono system jego oceny;
Zwiększono maksymalny początkowy wynik za wykonanie całej pracy z 62 do 64.

Informatyka i ICT:

W zadaniu 25 usunięto możliwość napisania algorytmu w języku naturalnym ze względu na brak zapotrzebowania na tę opcję ze strony uczestników egzaminu;
Przykłady tekstów programów i ich fragmentów w zadaniach 8, 11, 19, 20, 21, 24, 25 w języku C zastąpiono przykładami w języku C++, gdyż jest on znacznie bardziej aktualny i powszechny.

Języki obce:

Nie ma żadnych zmian w strukturze CMM.

Doprecyzowano kryteria oceny realizacji zadań 39 i 40.

znaczące zmiany.

Dodano jedno zadanie (nr 30) wysoki poziom ze szczegółową odpowiedzią. Zmieniając punktację zadań w części 1;
Maksymalna liczba punktów podstawowych za wykonanie wszystkich prac pozostała niezmieniona (60).

znaczące zmiany.

Do Części 1 dodano jedno zadanie poziomu podstawowego (nr 24), testujące elementy astrofizyki;
Maksymalny podstawowy wynik za wykonanie całej pracy został zwiększony z 50 do 52 punktów.

Innowacje w jednolitym egzaminie państwowym 2019

W 2019 roku absolwenci szkół we wniosku o udział w Unified State Exam będą zobowiązani do wyboru jednego z dwóch poziomów Unified State Exam. matematyka: albo podstawowy, albo profilowy.

Jeżeli absolwent nie zda jednolitego egzaminu państwowego z matematyki, może zastąpić wcześniej wybrany poziom i zdawać go ponownie w dniach rezerwowych. A ci, którzy nie zaliczyli poziomu profilowego nawet w dni rezerwowe, będą mogli we wrześniu zaliczyć poziom podstawowy i otrzymać certyfikat.

W 2019 r absolwenci lat ubiegłych Osoby posiadające już certyfikat nie mogą zdawać matematyki na poziomie podstawowym.

Od 2017 roku przetestuj część zadań Unified State Exam jest wyłączony z prawie wszystkich materiałów testowych i pomiarowych. Do wcześniej wyłączonych części testowych dodano wyłączenie części testowej z zadań Unified State Examination z trzech kolejnych przedmiotów: fizyki, biologii i chemii. Uczestnicy egzaminu muszą sami wpisać odpowiedź, a nie wybierać ją spośród proponowanych.

W 2019 roku po raz pierwszy zostanie przeprowadzony Jednolity Egzamin Państwowy wg język chiński. Stanie się piątym językiem wybieranym przez uczestników Unified State Examation, obok angielskiego, niemieckiego, francuskiego i hiszpańskiego.

W 2019 r certyfikat z wyróżnieniem zostaną przyznane absolwentom, którzy uzyskają oceny końcowe „doskonałe”. przedmioty akademickie, pomyślnie zdali państwowy egzamin końcowy, a także zdali jednolity egzamin państwowy z języka rosyjskiego i matematyki na poziomie specjalistycznym, uzyskując co najmniej 70 punktów lub 5 punktów z jednolitego egzaminu państwowego z matematyki na poziomie podstawowym.

Od 2019 roku jednolity egzamin państwowy stał się główną formą państwowej certyfikacji końcowej absolwentów Krymu i Sewastopola.

Zmiany w materiałach testowych i pomiarowych Unified State Exam-2019

W KIM wprowadzono dodatkowe instrukcje i przypomnienia dla wszystkich przedmiotów akademickich, aby uczestnicy Unified State Examination sprawdzali zapis odpowiedzi na formularzach nr 1 i nr 2 pod odpowiednimi numerami zadań. Wszelkie zmiany w Unified State Exam KIM nie mają charakteru zasadniczego. Na większości przedmiotów doprecyzowuje się sformułowania zadań i udoskonala system oceniania zadań, aby zwiększyć możliwości różnicowania prac egzaminacyjnych.

Nie ma zmian w strukturze i treści następujących przedmiotów:

Matematyka (poziom podstawowy i specjalistyczny);
Geografia;
Fizyka;
Chemia;
Informatyka i ICT.

Zwiększono liczbę zadań w arkuszu egzaminacyjnym z 26 do 27 w związku z wprowadzeniem nowego zadania (21), które sprawdza umiejętność przeprowadzenia analizy interpunkcyjnej tekstu;
Zmieniono format zadań 2, 9–12;
Rozszerzono zakres sprawdzanych umiejętności ortograficznych i interpunkcyjnych.
Doprecyzowano poziom trudności poszczególnych zadań;
Doprecyzowano treść zadania 27 ze szczegółową odpowiedzią;
Doprecyzowano kryteria oceny zadania 27.

Literatura:

wprowadzono poprawki do oceny zadań 8 i 15 (sformułowanie kryterium 1 z opisem wymagań do odpowiedzi na 2 punkty, zasady liczenia błędów merytorycznych w kryterium 2),
w zadaniach 9 i 16 (kryteria 1 i 2 uwzględniają możliwe warianty błędów w odpowiedzi),
w zadaniach 17.1–17.4 (do kryterium 4 dodano liczenie błędów logicznych).

Doprecyzowano sformułowanie i zrewidowano system oceniania zadania 25;
Zwiększono maksymalną liczbę punktów za wykonanie zadania 25 z 3 do 4;
Doprecyzowano brzmienie zadań 28, 29 i poprawiono systemy ich oceny;
Zwiększono maksymalny początkowy wynik za wykonanie całej pracy z 64 do 65.

Języki obce:

Doprecyzowano kryteria oceny wykonania zadania 40 części „Pisanie” w części pisemnej egzaminu, a także treść zadania 40, w którym uczestnik egzaminu ma do wyboru dwa tematy w dłuższym pisemne oświadczenie zawierające elementy uzasadnienia „Moja opinia”

Unified State Exam (Unified State Exam) to scentralizowany egzamin przeprowadzany w placówkach edukacyjnych szkół średnich ogólnokształcących za pomocą kontrolnych materiałów pomiarowych.

C w szkole (lub liceum) i jednocześnie główna forma egzaminów wstępnych na uczelnie. Tym samym uczniowie przystępują do Jednolitego Egzaminu Państwowego z następujących przedmiotów: język rosyjski, matematyka, język obcy(angielski, francuski, niemiecki i hiszpański), fizyka, chemia, biologia, geografia, literatura, historia, nauki społeczne, informatyka.

Jednocześnie reszta to elementy opcjonalne. Można wybrać dowolną liczbę przedmiotów fakultatywnych – wszystko zależy od wymagań stawianych przez uczelnię (listy przedmiotów zamieszczane są najczęściej na stoiskach informacyjnych i na stronach internetowych uczelni). Wyniki Jednolitego Egzaminu Państwowego w punktach wydawane są w formie zaświadczenia o wynikach Jednolitego Egzaminu Państwowego.

Egzamin jest obowiązkowy dla wszystkich, którzy ukończyli szkołę, technikum lub liceum po 1 stycznia 2009 roku. Ponadto obcokrajowcy, którzy studiowali za granicą, są zobowiązani do jego zaliczenia.

W rzeczywistości głównym czasem przystąpienia do jednolitego egzaminu państwowego jest maj i czerwiec.

Istnieją jednak jeszcze dwa etapy zdania Unified State Exam: jest to okres wczesny – w kwietniu i okres dodatkowy – w lipcu.

Absolwenci bieżącego roku mają prawo do wcześniejszego przystąpienia do jednolitego egzaminu państwowego, tj:

Uczniowie szkół wieczorowych powołani do wojska;
- wyjazdy na rosyjskie lub międzynarodowe zawody sportowe i igrzyska olimpijskie;
- wyjazd za granicę lub skierowanie na leczenie;
- absolwenci szkół znajdujących się poza Federacją Rosyjską, w krajach o trudnych warunkach klimatycznych.

W dodatkowym okresie prawo do przystąpienia do Jednolitego Egzaminu Państwowego mają absolwenci lat ubiegłych lub absolwenci szkół podstawowych i średnich zawodowych oraz cudzoziemcy.

Kto przeprowadza jednolity egzamin państwowy?

Na terytorium Rosji jednolity egzamin państwowy przeprowadzany jest przez Federalną Służbę Nadzoru nad Oświatą i Nauką przy pomocy władz wykonawczych podmiotów Federacji Rosyjskiej. Jeżeli jednolity egzamin państwowy odbywa się poza Rosją, Rosobrnadzor przeprowadza go wspólnie z założycielami instytucji edukacyjnej, która musi posiadać akredytację państwową.

Kto nie powinien przystępować do egzaminu Unified State Exam?

Wybór mają absolwenci szkół średnich, którzy ukończyli szkołę przed 1 stycznia 2009 r., czyli zanim jednolity egzamin państwowy stał się obowiązkowy. Wchodząc na uczelnię, mogą przystąpić do egzaminów w tradycyjnej formie lub samodzielnie przystąpić do Unified State Exam. Ponadto ujednolicony egzamin państwowy jest opcjonalny dla absolwentów z niepełnosprawności, wychowankowie zamkniętych zakładów specjalnych dla dzieci z zachowaniami dewiacyjnymi oraz absolwenci placówek oświatowych systemu penitencjarnego.

Ci, którzy już w pełni opanowali program szkolny, mają bezwarunkowe prawo do samodzielnego wyboru między wczesną a główną falą zdania Unified State Exam. Ten:

absolwenci lat ubiegłych, niezależnie od „przedawnienia” świadectwa (prawo do jego wcześniejszego zdania mają ci, którzy odeszli ze szkoły wiele lat temu oraz absolwenci ubiegłorocznych, którzy chcą poprawić swoje wyniki);

absolwenci techników, liceów i szkół, którzy ukończyli już w całości cykl szkoły średniej.

Ponadto niektóre kategorie jedenastoklasistów mają również prawo przystąpić do Jednolitego Egzaminu Państwowego bez czekania do końca ostatniego roku szkolnego. Obejmują one:

absolwenci szkół wieczorowych, którzy w tym roku pójdą do służby wojskowej;

chłopaki, którzy po ukończeniu szkoły wyjeżdżają na pobyt stały do innego kraju – niezależnie od tego, czy mówimy o emigracji, czy o wizie studenckiej w celu kontynuowania nauki na zagranicznej uczelni lub uczelni;

uczestnicy ogólnorosyjskich lub międzynarodowych zawodów, olimpiad lub zawodów – jeżeli czas trwania zawodów lub obozu przygotowawczego pokrywa się z głównym etapem zdania Jednolitego Egzaminu Państwowego;

uczniowie jedenastych klas, którzy w okresie maj-czerwiec będą przebywać w sanatoriach i innych placówkach medycznych w ramach programów leczniczych, zdrowotnych lub rehabilitacyjnych;

absolwenci szkół rosyjskich położonych poza granicami Rosji – jeżeli znajdują się one na terytoriach o trudnych warunkach klimatycznych.

Aby mieć możliwość wcześniejszego przystąpienia do Unified State Exam, jedenastoklasiści muszą napisać wniosek skierowany do dyrektora swojej szkoły, podając przyczynę.

Główne zalety wcześniejszego zdania egzaminu Unified State Exam

Istnieje powszechny mit, że opcje egzaminu Unified State Exam w pierwszym okresie są prostsze niż w okresie głównym. Nie jest to prawdą, poziom trudności przedmiotów dla wszystkich zdających w bieżącym roku jest podobny. Jednak pewne cechy organizacyjne wiosennej „fali” pozwalają niektórym osiągać wyższe wyniki.

Mniej ludzi - mniej nerwów

Wczesny okres zdania jednolitego egzaminu państwowego nie jest masowo porównywalny z głównym. Na przykład w 2016 roku w całej Rosji 26 tysięcy osób przystąpiło do egzaminów przed terminem - a w letniej „fali” liczba zdających zbliżyła się do 700 000. W rezultacie w ośrodkach przyjęć egzaminacyjnych w megamiastach gromadzą się nie setki niezwykle podekscytowanych uczniów - ale zaledwie kilkadziesiąt osób (i w mniejszych osady liczba „wczesnych odbiorców” może spaść do zaledwie kilku). Ponadto część absolwentów ubiegłych lat, którzy aplikowali do Unified State Exam, może do dnia egzaminu zmienić zdanie i nie pojawić się na teście – w efekcie na widowni przeznaczonej dla 15 osób może się okazać, że 6-8 zdających. Co więcej, część z nich to osoby dorosłe, które zazwyczaj postrzegają egzamin na tle przeciętnych uczniów, „nakręcane” licznymi rozmowami, że o ich losie zadecyduje Unified State Exam.

Dzięki temu ogólna sytuacja psychologiczna podczas egzaminu jest znacznie mniej nerwowa. I jak pokazuje doświadczenie wielu absolwentów, decydującą rolę odgrywa umiejętność wyciszenia się i koncentracji podczas przystąpienia do Unified State Exam. Dodatkowo przy małej liczbie aplikantów czas na wstępne przeszkolenie i „kwestie organizacyjne” ulega znacznemu skróceniu: drukowanie i dystrybucja zadań, sprawdzanie zgodności kodów kreskowych, monitorowanie wypełnienia formularzy itp. A to także zmniejsza „stopień podniecenia”.

Przejrzysta organizacja

Wcześniejsze zdanie egzaminu Unified State Exam uznawane jest za oficjalny początek kampanii egzaminacyjnej. W tej chwili w regionach działa tylko kilka punktów egzaminacyjnych, w których dużą uwagę przywiązuje się do organizacji pracy. Dlatego też, mimo że w początkowym okresie zazwyczaj „testuje się” wszelkie innowacje proceduralne, to zazwyczaj nie spotyka się z nimi awarii, problemów technicznych i naruszeń organizacyjnych. A prawdopodobieństwo napotkania na przykład braku dodatkowych formularzy lub braku zegara w klasie dąży do zera.

Przewidywalny mikroklimat w klasie

Zdawanie egzaminów na przełomie maja i czerwca obarczone jest kolejnym niebezpieczeństwem – w upalne dni w sali egzaminacyjnej może być bardzo duszno, a bezpośrednie promienie letniego słońca mogą wzrosnąć dyskomfort. Jednocześnie organizatorzy egzaminów nie zawsze wyrażają zgodę na otwieranie okien. Wiosną, w sezonie grzewczym, temperatura powietrza w klasie jest bardziej przewidywalna i zawsze można ubrać się „stosownie do pogody”, aby nie zmarznąć i nie spocić się podczas egzaminu.

Szybkie sprawdzenie

We wczesnym okresie Jednolitego Egzaminu Państwowego obciążenie ekspertów sprawdzających pracę jest znacznie mniejsze - w związku z czym praca jest sprawdzana szybciej. Nadal nie warto czekać na wyniki następnego dnia po egzaminach – oficjalny termin sprawdzenia prac wstępnych to zwykle 7-9 dni, a wyniki można opublikować na kilka dni przed terminem. W głównym okresie uczniowie muszą zwykle czekać około dwóch tygodni na wyniki ujednoliconego egzaminu państwowego.

Czas opracować strategię przyjmowania

Ci, którzy przystępują do Unified State Exam przed terminem, do końca kwietnia znają dokładnie swoje wyniki – i mają kolejne dwa miesiące na szczegółową analizę swoich szans na przyjęcie na konkretną uczelnię na wybranym przez siebie kierunku, „wycelowując” w dni otwarte , i tak dalej. I nawet jeśli wyniki okażą się niższe od oczekiwanych, czasu na znalezienie wyjścia z obecnej sytuacji jest mnóstwo.

Poza tym studenci klasa maturalna, którzy zdali egzaminy, mogą spędzić ostatnie dwa miesiące bardzo zrelaksowani życie szkolne. Podczas gdy ich koledzy z klasy pilnie przygotowują się do egzaminów, piszą próbki i odwiedzają korepetytorów, oni mogą zająć się swoimi sprawami z poczuciem spełnienia.

Wady wczesnego przystąpienia do egzaminu Unified State Exam

Mniej czasu na przygotowanie

Główna wada wcześniejszego przystąpienia do egzaminu Unified State Exam jest oczywista: im wcześniejsza data egzaminu, tym mniej czasu na przygotowania. Może to być szczególnie istotne dla absolwentów bieżącego roku szkolnego – wszak niektóre tematy zajęć objętych programem Unified State Exam można studiować w czwartym kwartale ostatniego roku szkolnego. W takim przypadku będziesz musiał zapoznać się z nimi samodzielnie lub z pomocą korepetytora.

Pierwsze „wejście” zmian w Unified State Exam KIM

Materiały badawcze i pomiarowe dla większości przedmiotów podlegają zmianom, a wczesny okres zdania Jednolitego Egzaminu Państwowego to także pierwsza ze wszystkich innowacji „w warunkach bojowych”. Przygotowując się do egzaminów okresu głównego, zdający i ich nauczyciele korzystają zarówno z wersji demonstracyjnych FIPI, jak i opublikowanych „po fakcie” wersji wczesnych egzaminów jako „oficjalnych wytycznych”. Osoby przystępujące do egzaminu wiosną są pozbawione tej możliwości – wersję demonstracyjną mogą wykorzystać jedynie jako przykład zestawu zadań. Dlatego ryzyko napotkania nieoczekiwanego zadania we wczesnym okresie jest znacznie większe.

Mniejsza szansa na przygotowanie

Uczniowie przystępujący do egzaminów w marcu-kwietniu nie mają możliwości przystąpienia do egzaminów próbnych, które zazwyczaj odbywają się pod koniec roku szkolnego. Jednak okręgowe wydziały oświaty zazwyczaj przeprowadzają egzaminy praktyczne w większej liczbie wczesne daty– ale najczęściej jest to usługa płatna.

Ponadto korzystanie z usług samodzielnego przygotowania do Unified State Exam może również powodować trudności: ustalając opcje odpowiadające tegorocznemu KIM, właściciele takich usług zwykle skupiają się na terminach okresu głównego. A jeśli podejmujesz przedmiot, w którym w tym roku spodziewane są duże zmiany, szansa, że na miesiąc przed wczesnym egzaminem uda Ci się znaleźć usługę z wystarczającą liczbą „prawdopodobnych” opcji, dobrze dostosowanych do bieżących roczny egzamin jest dość niski.

Zdawanie egzaminów w domu

Ponieważ liczba osób przystępujących do egzaminu Unified State Exam wcześniej jest niewielka, liczba punktów egzaminacyjnych również znacznie się zmniejsza. Przykładowo mieszkańcy wszystkich dzielnic dużego (i geograficznie „rozproszonego”) miasta mogą przystąpić do Jednolitego Egzaminu Państwowego z danego przedmiotu tylko w jednym punkcie. A dla tych, którzy mieszkają w odległych lub „problematycznych” obszarach miasta pod względem transportu, może to być poważna wada. Tym bardziej, że egzaminy z różnych przedmiotów mogą odbywać się w różnych miejscach miasta, dlatego za każdym razem trzeba będzie obliczyć trasę i czas przejazdu od nowa.

27 maja 2019 roku w Rosji rozpoczyna się główny etap Unified State Exam. Jest to obowiązkowy, ujednolicony egzamin państwowy dla wszystkich uczniów 11. klasy. Na podstawie jego wyników uczniowie otrzymują świadectwo ukończenia szkoły i są przyjmowani na studia wyższe.

Ekaterina Miroszkina

monitoruje ujednolicony egzamin państwowy

Do Egzaminu Jednolitego Państwowego przystępuje się ściśle według harmonogramu. Jednego dnia jeden egzamin dla wszystkich absolwentów wszystkich miast.

Geografię i literaturę zdawano 27 maja, nauki społeczne 10 czerwca, a etap główny zakończy się 13 czerwca z biologii, informatyki i ICT. Dla tych, którzy z ważnego powodu nie mogli przyjechać, zarezerwowano jeszcze kilka dni.

Przyjrzeliśmy się złożonym kwestiom, które dotyczą absolwentów i ich rodziców w okresie Unified State Examination.

Czego się dowiesz

Czy mogę zmienić egzaminy fakultatywne? Jeśli we wniosku wskazałeś jeden kierunek, a teraz decydujesz się na inny?

Dodatkowe egzaminy można było wybierać do 1 lutego. Nie można po prostu zmienić listy egzaminów – tylko z ważnego powodu, za zgodą komisji i jeśli do egzaminu pozostały co najmniej dwa tygodnie.

Uzasadnionym powodem w takich przypadkach jest np. nagłe dodanie przez uczelnię nowego przedmiotu do listy egzaminów wstępnych. Jest to naruszenie ze strony uczelni, ale się zdarza.

Jeśli w lutym wybrałeś kilka egzaminów w rezerwie, nie musisz przychodzić na ten, którego nie potrzebujesz.

Nie musisz oddawać dodatkowych

Przykładowo, jeśli we wniosku wskazano informatykę, fizykę, historię i nauki społeczne, a po informatyce okazało się, że punktów jest wystarczająco dużo, możesz nie przyjść na historię i nauki społeczne. Nic się z tego powodu nie stanie.

Jeśli absolwent zdecyduje się na studia na innej uczelni i nie będzie miał wystarczającej liczby egzaminów, będzie musiał poczekać do przyszłego roku. Zdarza się to również: jest nieprzyjemne, ale nie śmiertelne.

Co się stanie, jeśli nie pojawisz się na egzaminie, do którego musisz przystąpić?

Jeżeli nie przyjdziesz z ważnego powodu – np. ze względu na chorobę – możesz przystąpić do egzaminu w dniach rezerwowych. Po zakończeniu etapu głównego osoby, które opuściły egzaminy, zostaną dopuszczone do egzaminów. Ważny powód musi być poparty dokumentami. W przypadku braku dokumentów nie będzie można przystąpić do egzaminów w dniu zapasowym.

Jeżeli w ogóle nie zaliczysz języka rosyjskiego i podstaw matematyki, nie otrzymasz świadectwa ukończenia szkoły. Jednak w tym roku te przedmioty będą mogły być powtarzane.

Nie przychodź na obowiązkowe spotkania – tylko z ważnego powodu

Do opuszczonego egzaminu fakultatywnego można przystąpić ponownie dopiero po roku.

Jeśli zorientujesz się, że nie możesz przybyć na egzamin, koniecznie zadzwoń do wychowawcy klasy i nauczyciela przedmiotu. Powiedzą Ci, co dalej robić, gdzie się udać, jakie dokumenty zebrać i kiedy będziesz mógł je ponownie odebrać. Do nauczycieli można dzwonić nawet późnym wieczorem lub wcześnie rano: w okresie Unified State Examination to oni zazwyczaj są w kontakcie, bo czasem martwią się bardziej niż absolwenci. Tak przynajmniej twierdzili wszyscy nauczyciele, z którymi rozmawialiśmy.

Kiedy będą znane wyniki Unified State Exam?

Zazwyczaj inspekcje na wszystkich poziomach trwają maksymalnie dwa tygodnie. Wyniki mogą zostać opublikowane wcześniej, jednak nie później niż w wyznaczonym terminie.

Kto sprawdza pracę? Jak obiektywne są oceny?

Każda praca jest sprawdzana przez kilka osób. Część testowa jest sprawdzana przez komputer. Istnieją jasne instrukcje dotyczące sprawdzania, więc subiektywność jest prawie wykluczona. Mogą istnieć różne interpretacje przedmiotów ustnych lub esejów, ale zazwyczaj odchylenie wynosi jeden lub dwa punkty. Jeżeli egzaminatorzy mają odmienne oceny, wynik zostanie rozstrzygnięty na korzyść absolwenta.

Wszystkie formularze są anonimowe. Praca weryfikacyjna jest automatycznie rozdzielana pomiędzy ekspertów. Nikt nie wie, że ten konkretny uczeń napisał konkretną pracę. A studenci nie wiedzą, kto dostanie ich pracę, nawet jeśli będą próbowali zostawić jakiś ślad na formularzu.

Po weryfikacji w Twoim regionie praca może zostać wysłana do weryfikacji międzyregionalnej. A następnie, do 1 marca następnego roku, są ponownie losowo sprawdzani.

Lepiej z nikim nie negocjować

Negocjacje z komisją, szukanie znajomych i płacenie pieniędzy za weryfikację to ogromne ryzyko. To jest nielegalne. I nikt nie może zagwarantować, że wszystko się ułoży: Kontrola jednolitego egzaminu państwowegościśle kontrolowane, w tym na szczeblu federalnym. Jeśli coś takiego zostanie odkryte, wszyscy zostaną ukarani. A wyniki egzaminu w ogóle nie będą liczone, nawet jeśli praca jest naprawdę dobrze napisana.

Jeśli nie zgadzasz się z wynikami, co powinieneś zrobić?

Złóż apelację. Po oficjalnym ogłoszeniu wyników są na to dwa dni robocze.

Warto złożyć apelację, jeśli masz pewność, że np. esej został napisany perfekcyjnie. Nie możesz odwołać się od części testowej w oparciu o wyniki swoich odpowiedzi. Maksymalnie można liczyć na to, że podczas kontroli znaki nie zostały prawidłowo rozpoznane, ale szanse są nikłe.

Czasami na podstawie wyników odwołania liczba punktów jest zmniejszana, choć absolwent liczył na podwyżkę. Zanim zwrócisz uwagę na swoją pracę, musisz dokładnie się zastanowić.

Jak z wyprzedzeniem znaleźć odpowiedzi na egzamin Unified State Exam? Mówią, że można je kupić lub znaleźć w innych regionach.

NIE. Wyciek wyników ujednoliconego egzaminu państwowego jest wykluczony. Jeśli niektóre witryny oferują możliwość zakupu odpowiedzi testowych, oznacza to, że są oszustami. Nikt nie zna treści materiałów testowych, zanim uczniowie zasiądą do biurek i oficjalnie rozpocznie się egzamin.

Czasami sami nauczyciele mówią, że dowiedzieli się, jakie są możliwości. Lub jeden z inspektorów oferuje ich zakup przez znajomego. Nie ufaj nikomu.

Na ujednolicony egzamin państwowy nie ma odpowiedzi. To, co sprzedają, nie jest odpowiedzią

Zdarzały się już przypadki, gdy rodzice płacili 50 tysięcy rubli lub nawet więcej, ale nie było ani jednego meczu.

Nauczyciele nie są oszustami, chcą tego, co najlepsze i sami mogą myśleć, że mają odpowiednie opcje. Siedzą i podejmują decyzję w noc przed egzaminem, jakby chcieli pomóc. A potem podczas egzaminu okazuje się, że zadania i odpowiedzi są różne.

Czy mogę zabrać telefon na egzamin?

To jest zabronione. Na egzamin nie można zabrać niczego poza paszportem i długopisem. Do niektórych przedmiotów można zabrać ze sobą linijkę, kalkulator lub kątomierz. W miejscu przeprowadzania egzaminu przy wejściu znajdują się wykrywacze metalu.

Nawet jeśli udało Ci się przemycić telefon, prawdopodobnie nadal nie będziesz mógł z niego korzystać. Oto kilka rzeczywistych sytuacji, w których absolwenci próbowali skorzystać z telefonu i nie udało im się to.

Iwan włożył telefon do kieszeni przyszytej do majtek i powiedział, że wykrywacz reaguje na przekłucie. Zabrał telefon i zostawił go w toalecie. Chciałem wziąć wolne podczas egzaminu i skonsultować się z nauczycielem za pośrednictwem WhatsApp.

Po rozpoczęciu egzaminu inspektorzy sprawdzili toalety i usunęli wszystkie skrytki ze sprzętem komunikacyjnym. Szkoda było iść po telefon, a Ivan został bez nowego Samsunga. Do września bał się, że jakimś cudem odkryje, że to jego telefon, a wyniki egzaminów zostaną unieważnione.

Wszystko poszło dobrze: Iwan sam zdał egzamin i uzyskał dobrą ocenę. Gdyby go złapano, w tym roku nie dostałby się do konkursu.

Anya nosiła telefon w staniku, schowała go bezpiecznie w toalecie i nikt go nie znalazł. Podczas egzaminu Anya poprosiła o urlop, wzięła telefon, ale nie mogła z niego skorzystać. Na podłodze znajdowało się urządzenie tłumiące sygnał komunikacyjny. Telefon okazał się bezużyteczny.

Podczas jednolitego egzaminu państwowego z matematyki Anya polegała na swoim telefonie: w zeszłym roku jej przyjaciółka odniosła sukces. W rezultacie Anya straciła pięć punktów, a teraz jej rodzice płacą 80 tysięcy rubli rocznie.

Vitya zaniósł telefon w tenisówce prosto do klasy, w której odbywał się egzamin. Bałam się zostawić go w toalecie, bo mogliby go znaleźć. Vitya również nie potrzebował sygnału komunikacyjnego: nie miał zamiaru pisać ani dzwonić. Wcześniej sfotografował wzory fizyczne na swoim telefonie. Chciałem wziąć wolne i rzucić okiem, jeśli pojawi się trudne zadanie.

Vitya prawie się udało. Ale o 10:30 telefon wibrował, słysząc telefon od babci, która bardzo martwiła się o wnuka. Nie został przyjęty na fizykę i nie mógł dostać się na dobrą uczelnię techniczną.

Niektórym udaje się zarówno nosić telefon, jak i z niego korzystać. Ale to jest naruszenie.

Czy możesz przynieść ściągawki? Czy będzie można je wykorzystać?

Teoretycznie łatwiej jest mieć przy sobie ściągawki niż telefon, ale lepiej ich nie zabierać ze sobą – to też jest nielegalne. Inspektorzy nie mają prawa prosić ucznia o rozebranie się, obmacywać go ani sprawdzać kieszeni. Wykrywacz metalu nie reaguje na prześcieradła łóżeczka, jednak znajdują się one w toaletach i są zabierane przed rozpoczęciem egzaminu.

Bezpośrednio podczas egzaminu nie będzie można korzystać ze ściągawek ani dodatkowej literatury. Kamery wideo są zainstalowane we wszystkich pokojach i transmitują w Internecie. Jest on monitorowany w czasie rzeczywistym, a następnie selektywnie przeglądany po egzaminie.

Zdarza się również w ten sposób.

Żenia napisała listę słów z właściwym akcentem na taśmie maskującej i przykleiła ją sobie do nóg pod spódnicą.. Żenia jest doskonałą uczennicą i dobrze zna rosyjski, ale wszyscy jej przyjaciele tak robili i ona też, na wszelki wypadek. Ściągawka nie była dla niej przydatna: znała już słowa.

Dwie godziny później Żenia poprosiła o pójście do toalety i zapomniała o taśmie. Pościel z łóżeczka odkleiła się i zsunęła mi się pod rajstopy do kolan. Zauważył to członek komisji na korytarzu. Żenia powinna zostać usunięta z egzaminu w niełasce. Cudem i łzami udało jej się przekonać inspektora, aby nie zgłaszał naruszenia. I choć Zhenya spotkała się w połowie, tak się martwiła, że źle napisała esej i nie dostała wystarczającej liczby punktów na wydział dziennikarstwa. Szczerze mówiąc, prawie wszyscy obecnie praktykujący dziennikarze odradzają studiowanie na wydziałach dziennikarstwa.

Vika i Lisa stworzyły ściągawki z historii dla dwojga. Brali także odpowiedzi na testy, które sprzedawano im tak, jakby były prawdziwe. Aby uniknąć złapania, podzielili wszystko na pół. Koledzy z klasy trafili do różnych klas i z wyprzedzeniem umówili się na spotkanie o 11:00 w toalecie.

Poprosili jednocześnie o wolne, zgodnie z umową, ale nie wzięli pod uwagę, że zabierani byli do różnych toalet – każdą zabierano do tej, która była bliżej. Spotkanie nie wyszło, ale Lisa potrzebowała pościeli do łóżeczka, którą zabrała ze sobą Vika.

Ściągawki należy pisać przed egzaminem, żeby lepiej zapamiętać. Nie należy ich zabierać ze sobą na egzamin. Nie ma idealnych opcji bez ryzyka, wszystkiego nie da się przewidzieć. Zawsze może coś pójść nie tak i zagrożony będzie nie tylko budżet, ale i świadectwo ukończenia szkoły.

Czy można negocjować z komisją egzaminacyjną pomoc? Czy możesz mi doradzić?

Nie, nikt ci nic nie powie. Pytanie możesz zadać dopiero po wypełnieniu formularza. Należy odpowiedzieć głośno i wyraźnie. Zadzwonienie do członka komisji i szeptem poproszenie o pomoc nie zadziała.

Takie prośby nie mają praktycznego znaczenia. W skład komisji wchodzą nauczyciele innych przedmiotów lub pracownicy administracyjni.

Członkowie komisji są monitorowani przez pozostałych członków komisji, obserwatorów publicznych, Rosobrnadzor i prokuraturę. Wszystko jest bardzo rygorystyczne. Jeśli ktoś pomoże absolwentowi, zostanie ukarany grzywną.

Jeśli w wersji roboczej wszystko się zgadza, ale w formularzu jest błąd, która odpowiedź będzie liczona?

Zawsze liczona jest odpowiedź zawarta w oficjalnym formularzu. Projekty nie są oceniane.

Trzeba odpowiednio przeznaczyć czas na sprawdzenie swojej pracy i mieć czas na przepisanie wszystkiego bez błędów.

A co jeśli poczuję się źle podczas egzaminu?

Należy skontaktować się z pracownikiem służby zdrowia. Jest zawsze obecny na widowni. Wtedy będą działać stosownie do sytuacji. Jeśli kontynuacja pracy nie będzie możliwa, zostanie to odnotowane, ale wyniki nie będą oceniane. Będzie możliwość jego ponownego odebrania w dniu rezerwowym.

Jeżeli w trakcie badania konieczne jest zażywanie leków, jest to dozwolone. Jeśli musisz napić się soku, zjeść słodycze lub zrobić zastrzyk, jest to również możliwe. Możesz zabrać ze sobą wodę lub czekoladę, ale nie będziesz mógł ich wykorzystać jako ściągawek: wszystko zostanie sprawdzone. Jeżeli znajdą napisy, zostaną usunięte bez prawa do ponownego przerobienia.

Jeśli w tym roku nie zdobędziesz wystarczającej liczby punktów i nie możesz studiować za opłatą, co powinieneś zrobić?

Jeśli nie uzyskasz minimum punktów z przedmiotów podstawowych, nie otrzymasz certyfikatu. Przedmioty podstawowe będą kierowane do powtarzania w dniu rezerwowym lub jesienią.

Jeśli wyniki są powyżej minimum, ale nadal są niskie, możesz w przyszłym roku ponownie przystąpić do egzaminów z wymaganych przedmiotów i wybrać najlepszy wynik.

Wyniki egzaminu Unified State Exam są ważne przez cztery lata. Na przykład, jeśli absolwent dobrze poradził sobie z rosyjskim i biologią, ale zdenerwował się na matematyce i przegapił trzy punkty, możesz powtórzyć matematykę za rok i ponownie złożyć podanie na uniwersytet.

Nieuzasadnione jest odkładanie przyjęcia na studia tylko dlatego, że nie masz wystarczającej liczby punktów, aby dostać się na prestiżową uczelnię. Wszystko może się zdarzyć w ciągu roku.

Prostszy uniwersytet jest lepszy niż czekanie roku

Nie ma gwarancji, że w przyszłym roku uda Ci się dobrze zdać egzaminy, a liczba punktów zdanych nie zostanie podwyższona. Lepiej wybrać prostszy wydział lub uczelnię, a następnie szukać możliwości przeniesienia lub ponownego zapisania się.

Ksyusha chciała zostać mikrobiologiem lub wirusologiem. Z przedmiotów dodatkowych wybrała biologię i chemię, ale nie mogła dostać się na akademię medyczną za darmo. Aby nie marnować roku, Ksyusha złożyła dokumenty w Instytucie Produkcji Żywności, gdzie również wymagana była chemia. Weszła z ograniczonym budżetem i dostała pokój w akademiku. W następnym roku zmieniła decyzję o ponownym przystąpieniu do Unified State Exam i pozostała na swojej uczelni. Teraz Ksyusha uzyskała już dyplom, pracuje jako technolog żywności w międzynarodowym przedsiębiorstwie i zarabia pięć razy więcej niż jej rodzice – lekarze.

Jeżeli w ogóle nie będzie wystarczającej liczby punktów do przyjęcia do budżetu, istnieje możliwość nieaplikowania, przygotowania i ponownego przystąpienia do Unified State Exam w przyszłym roku.

Siergiej też chciał zostać lekarzem, ale nie zdał dobrze biologii i nie uchwalił budżetu. Miał odroczenie w wojsku, więc aby nie stracić roku, wstąpił do college'u medycznego w swoim mieście i przygotowywał się do ponownego zdania Unified State Exam. Gdyby to się nie udało, Siergiej pozostałby na studiach, uczył się na ratownika medycznego i nadal pracował w medycynie, o czym marzył.

Ale mu się udało. W następnym roku ponownie podjął biologię i z takimi samymi wynikami z języka rosyjskiego i matematyki uzyskał stopień kardiologa. Do tego czasu udało mu się także uzyskać skierowanie z lokalnej kliniki kardiologicznej, co również pomogło.

Jakie są sposoby, aby dobrze wypaść na egzaminie Unified State Exam?

Aby dobrze zdać egzamin Unified State Exam, należy się do niego przygotować. Lepiej zacząć w dziesiątej klasie. Można przygotować samodzielnie lub z nauczycielem.

Tuż przed egzaminami najskuteczniejsze jest rozwiązywanie testów z poprzednich lat. Zadania na egzaminie Unified State Examination są standardowe i w różnych latach mogą być bardzo podobne. Jeśli jest tutor, dobierze odpowiednią metodę przygotowania, biorąc pod uwagę możliwości ucznia.

Co najlepiej zrobić przed egzaminem?

Absolwenci muszą spać. Nie możesz przesiedzieć całej nocy nad podręcznikami i szukać odpowiedzi na ten rok. Najgorsze jest brak wystarczającej ilości snu i zdenerwowanie.

Co robić po egzaminach?

Monitoruj wyniki i świętuj ukończenie szkoły. Po ogłoszeniu oficjalnych wyników przygotuj dokumenty do przyjęcia. Jeśli istnieją świadczenia lub prawo do dodatkowych punktów na podstawie wyników olimpiad, należy je potwierdzić.

Wyniki egzaminu Unified State Exam możesz przesłać do pięciu uniwersytetów jednocześnie. Każdy ma trzy specjalizacje. Wszelkie informacje o specjalnościach, dokumentach, liczbie miejsc budżetowych i wynikach zaliczeń publikowane są na stronach internetowych uczelni.

Jeśli nie możesz zapisać się na budżet, zastanów się, skąd wziąć pieniądze na opłacenie studiów. Lepiej zająć się tym przed egzaminami, na wszelki wypadek. Dowiedz się w instytucie, jak przenieść do budżetu z drugiego roku, jeśli jest to praktykowane. Jeśli spróbujesz, możesz zaoszczędzić dużo pieniędzy.

Eksperymentuj z wydziałami i uniwersytetami. W jednym instytucie trwa konkurs na 100 osób na miejsce, w innym może brakować nawet na podobną specjalność. Prestiż uczelni niczego nie gwarantuje.

Poproś ucznia, aby poszukał możliwości pracy w niepełnym wymiarze godzin. Możesz przejść na pół etatu, pracować w systemie zmianowym lub zdalnie.