Język rosyjski jest językiem narodowym narodu rosyjskiego. To jest język nauki i kultury. Przez stulecia mistrzowie słowa (A. Puszkin, M. Lermontow, N. Gogol, I. Turgieniew, L. Tołstoj, A. Czechow, M. Gorki, A. Tvardovsky, K. Paustovsky i in.) i filolodzy (F Buslaev, I. Sreznevsky, L. Shcherba, V. Vinogradov i in.) udoskonalili język rosyjski, doprowadzili go do subtelności, tworząc dla nas gramatykę, słownik i teksty wzorcowe.
Układ słów, ich znaczenia, znaczenie ich powiązań zawiera w sobie tę informację o świecie i ludziach, która wprowadza w duchowe bogactwo, które stworzyło wiele pokoleń przodków.
Konstantin Dmitriewicz Uszynski napisał, że „każde słowo języka, każda jego forma jest wynikiem ludzkich myśli i uczuć, poprzez które w słowie odbija się natura kraju i historia ludu”. Historia języka rosyjskiego, zdaniem V. Kuchelbeckera, „odkryje... charakter ludzi, którzy nim posługują się”.
Dlatego wszystkie środki językowe pomagają najdokładniej, wyraźnie i w przenośni wyrazić najbardziej złożone myśli i uczucia ludzi, całą różnorodność otaczającego świata. Język narodowy obejmuje nie tylko ujednolicony język literacki, ale także gwary ludowe, wernakularne formy języka i fachowości.
Edukacja i rozwój język narodowy- złożony i długotrwały proces. Historia rosyjskiego języka narodowego rozpoczyna się w XVII wieku, kiedy naród rosyjski wreszcie się ukształtował. Dalszy rozwój Rosyjski język narodowy jest bezpośrednio związany z rozwojem historii i kultury narodu. Rosyjski język narodowy powstał na bazie dialektów Moskwy i okolic. Język literacki stanowi podstawę języka narodowego i ma obowiązek zachować swą wewnętrzną jedność pomimo różnic w stosowanych środkach wyrazu. Normą języka jest ogólnie przyjęte użycie środków językowych, zasady określające wzorowe użycie środków językowych. Twórcą rosyjskiego języka literackiego jest A. Puszkin, który połączył literacki język rosyjski poprzednich epok z językiem narodowym język mówiony. Język epoki Puszkina zasadniczo zachował się do dziś. Język literacki jednoczy żyjące pokolenia, ludzie rozumieją się, ponieważ posługują się tymi samymi normami językowymi.
Język literacki występuje w dwóch odmianach – ustnej i pisanej. Główne zalety rosyjskiego języka narodowego są zawarte w rosyjskiej fikcji.
Osobliwością rosyjskiego języka narodowego jest to, że tak jest język państwowy w Rosji i służy jako środek komunikacji międzyetnicznej między narodami Federacja Rosyjska.
Ustawa „O językach” określa główne obszary funkcjonowania języka rosyjskiego jako języka państwowego: najwyższe organy władzy i administracji państwowej; publikacja ustaw i innych aktów prawnych republik w ramach Federacji Rosyjskiej; przeprowadzanie wyborów; w działalności organów rządowych; w korespondencji urzędowej i pracy biurowej; w mediach ogólnorosyjskich.
Badania przeprowadzone w Republiki Rosyjskie a wiele krajów WNP wskazuje na uznanie tego faktu nowoczesna scena Trudno rozwiązać problem komunikacji międzyetnicznej bez języka rosyjskiego. Pełniąc rolę pośrednika między wszystkimi językami narodów Rosji, język rosyjski pomaga rozwiązywać problemy rozwoju politycznego, gospodarczego i kulturalnego kraju. W stosunkach międzynarodowych państwa posługują się językami światowymi, prawnie uznanymi przez Organizację Narodów Zjednoczonych za języki urzędowe i robocze. Te języki to angielski, francuski, rosyjski, hiszpański, chiński i arabski. W każdym z tych sześciu języków można prowadzić międzypaństwowe kontakty polityczne, gospodarcze, naukowe i kulturalne, odbywać się międzynarodowe spotkania, fora, konferencje, można prowadzić korespondencję i prace biurowe w skali ONZ, WNP itp. Globalne znaczenie języka rosyjskiego wynika z bogactwa i wyrazistości jego słownictwa, struktury dźwiękowej, słowotwórstwa, składni.
W celu komunikowania i rozpowszechniania doświadczeń w nauczaniu języka rosyjskiego za granicą, Międzynarodowe Stowarzyszenie nauczyciele języka i literatury rosyjskiej (MAPRYAL). Z inicjatywy MAPRYAL na całym świecie organizowane są Olimpiady Języka Rosyjskiego wśród uczniów. Filozof Iwan Aleksandrowicz Iljin (1882-1954), przemawiając z okazji rocznicy Puszkina w 1937 r., tak powiedział o języku rosyjskim: „A nasza Rosja dała nam jeszcze jeden dar: to jest nasz cudowny, nasz potężny, nasz śpiewający język. Wszystko to jest nasza Rosja. W nim są wszystkie jej dary: i przestrzeń nieograniczone możliwości i bogactwo dźwięków, słów i form; zarówno spontaniczność, jak i przejrzystość; i prostota, i zakres, i facet; i senność, i siła, i przejrzystość, i piękno.
Wszystko jest dostępne dla naszego języka. On sam jest poddany wszystkiemu, co doczesne i ponadświatowe, dlatego ma moc wyrażania, przedstawiania i przekazywania wszystkiego.
Zawiera szum odległych dzwonów i srebro pobliskich dzwonów. Zawiera delikatne szelesty i trzaski. Słychać w nim trawiaste szelesty i westchnienia. Słychać pisk, ryk, gwizd i ćwierkanie ptaków. W nim grzmoty nieba i ryki zwierząt; oraz niestabilne wichry i ledwo słyszalne pluski. Jest w nim cała śpiewająca rosyjska dusza; echo świata i ludzkich jęków, i zwierciadło boskich wizji...
To język ostrej, ostrej myśli. Język drżącego, rodzącego się przeczucia. Język decyzji i osiągnięć opartych na silnej woli. Język wzlotów i proroctw. Język nieuchwytnej przejrzystości i wiecznych czasowników.
Jest to język o dojrzałym, wyrazistym charakterze narodowym. A naród rosyjski, który stworzył ten język, sam jest powołany, aby mentalnie i duchowo osiągnąć wyżyny, do których wzywa go jego język…”

2 Język rosyjski jest pierwotnym elementem wielkiej literatury rosyjskiej. Bogactwo, piękno, wyrazistość języka rosyjskiego. Tekst literacki w nauce języka rosyjskiego.

1) funkcja estetyczna słowa; 2) bezpośrednie i przenośne znaczenia słowa w tekście literackim; 3) obraz werbalny. II. Bogactwo, piękno, wyrazistość języka rosyjskiego: 1) elastyczność i wyrazistość system fonetyczny , nagrywanie dźwięku; 2) bogactwo i różnorodność systemu słowotwórczego języka rosyjskiego; 3) bogactwo leksykalne języka rosyjskiego, główne tropy poetyckie (epitet, metafora, personifikacja, słowa-symbole – tradycyjne metafory w literaturze rosyjskiej), figury retoryczne (gradacja, antyteza); 4) wyrazistość morfologii i składni języka rosyjskiego, techniki wizualne oparte na gramatyce. * Proponowany materiał biletowy może posłużyć studentowi jako punkt odniesienia do analizy tekstu na egzaminie. podstawy matematyczne (inwersja, pytanie retoryczne, atrakcyjność retoryczna, porównanie). III. Lingwistyka tekstu literackiego: 1) filologiczne i językoznawcze koncepcje tekstu oraz jego cechy, struktura tekstu: wyrazistość, artykulacja, autonomia, spójność, uporządkowanie, integralność; temat, pomysł, fabuła, kompozycja; dany i nowy, mikrotekst, mikro-|rotheme, akapit; 2) połączenie zdań w tekście; 3) style mowy; 4) rodzaje mowy. I. Słowo, zgodnie z definicją M. Gorkiego, jest „pierwotnym elementem” literatury, a sam język jest tworzywem sztuki słownej. Słynny lingwista D.P. Zhuravlev napisał, że fikcja jest najwyższą formą organizacji języka, gdy wszystko jest ważne: głębia znaczenia słowa, rytm i muzyka dźwięków pełnych znaczeń. Słowa jako elementy mowy artystycznej, poetyckiej mają nie tylko informację semantyczną (semantyczną), ale także informację estetyczną; Nie tylko przekazują coś umysłowi, ale także oddziałują na zmysły swoją wyjątkowością, obrazowością, organizacją dźwięku, niezwykłą formacją słów, specjalną kolejnością słów w zdaniu, różnorodnością znaczeń słów i rytmem. Tekst literacki jest pełen słów o znaczeniu zarówno bezpośrednim, jak i figuratywno-figuratywnym. Obraz słowny (odrębne słowo, akapit, zwrotka – część dzieła literackiego) ukazuje, w jaki sposób pisarz widzi i artystycznie przedstawia świat. Pisarz ma możliwość, przestrzegając norm językowych, wybrać spośród możliwych opcji najskuteczniejsze dla kreowania obrazu werbalnego. Żywymi przykładami opanowania mowy są dzieła sztuki wybitnych pisarzy rosyjskich. Gogol pisał o wierszach Puszkina: „Słów jest niewiele, ale są one tak precyzyjne, że znaczą wszystko. W każdym słowie kryje się otchłań przestrzeni; każde słowo jest ogromne, jak poeta. W języku dzieła sztuki słowo dokładne to nie tylko słowo, które trafnie określa przedmiot, zjawisko, czynność, znak, ale także słowo precyzyjnie dobrane do wyrażenia zamysłu artystycznego autora: - Dla mnie mowa rosyjska jest jak muzyka: w niej słowo brzmi, śpiewa, tchnie w nim rosyjska dusza, jej Stwórca – naród. I zanurzam się w tę mowę, Jak w rzekę, I tam z dna wydobywam skarby, W których śpiewa wiosna. (Ya. Brown.) II. Język rosyjski jest bogaty, piękny i wyrazisty. Elastyczność i wyrazistość rosyjskiego systemu fonetycznego zachwyca wielu. Jedną z najpotężniejszych technik jest pisanie dźwiękiem. Osiąga się to poprzez dobór słów o podobnym brzmieniu, mistrzowskie połączenie dźwięków, powtórzenie tego samego dźwięku lub kombinacji dźwięków oraz użycie słów, których brzmienie przypomina wrażenia dźwiękowe przedstawianego zjawiska. Powtarzanie podobnych spółgłosek nazywa się aliteracją, a powtarzanie samogłosek nazywa się asonansem. Metodystyczny naukowiec S.I. Lvova w książce „Lekcje literatury” mówi: „Tak więc dźwięczny, drżący, elastyczny dźwięk [r] kojarzy się w naszych umysłach ze znaczeniem aktywnego hałasu, grzmotu, ryku, grzmotu, uroczystego dzwonienia: Przeszedł ryk grzmotu po błękitnym niebie. (S. Marshak.) ...Ciągłe powtarzanie dźwięku [u] może wzmocnić nastrój lekkiego smutku i czułości: uwielbiam rosyjską brzozę, czasem lekką, czasem smutną. (A. Prokofiew.) „Ogromna liczba morfemów w języku rosyjskim jest oznaką jego bogactwa i źródłem szczególnej wyrazistości. V. G. Belinsky napisał: „Język rosyjski jest niezwykle bogaty w wyrażanie zjawisk naturalnych… jakie bogactwo… do przedstawiania zjawisk rzeczywistości naturalnej leży tylko w rosyjskich czasownikach, które mają następujące formy: pływać, pływać, pływać, pływać, pływać płynąć, płynąć, płynąć, płynąć, płynąć, płynąć, odpływać, odpływać, odpływać, płynąć, płynąć, płynąć, płynąć, topić się, rozprzestrzeniać się, płynąć, płynąć pływać. To wszystko jest jednym czasownikiem wyrażającym dwadzieścia odcieni tego samego działania!” Belinsky zwrócił uwagę na wyrazistość czasowników wieloprzedrostkowych. W rosyjskich pieśniach ludowych i baśniach często stosuje się drobne przyrostki: las dębowy, ścieżka-ścieżka, berezki, gospodyni, dzika główka, czerwone słońce, jedwabista chusteczka. Pisarze i poeci często bawią się wewnętrzną formą słowa (znaczeniem morfemów): W tym regionie spędziłem całą zimę. Mówię, że się osiedliłam, bo zakopałam się w stepie. (P. Vyazemsky.) Słownictwo języka rosyjskiego jest zaskakująco różnorodne. Obejmuje synonimy, antonimy, homonimy, słowa o znaczeniu przenośnym. Te środki językowe stanowią podstawę konstrukcji rozmaitych tropów poetyckich i figur retorycznych. W dziełach literatury rosyjskiej można znaleźć przymiotniki-epitety, które charakteryzują przedmiot, podkreślają jego cechy, właściwości i tworzą określony obraz: wiatr - gwałtowny, wędrujący, rozbrykany (u Baratyńskiego), ulotny, zmienny, opuszczony (u Puszkina), wzdychający (w Balmoncie), żółty, niebiesko-lodowy (od Jesienina), słodki, szlachetny (od Wasiliewa). Istnieje wiele przykładów metafor, ścieżki, na której słowa lub wyrażenia łączą się ze sobą przez podobieństwo ich znaczeń lub przez kontrast: senne jezioro miasta (autor: Blok), ziarna oczu, ogień czerwonej jarzębiny (autor: Jesienin) , morze nieba (autor: Chlebnikow), woda morska ciężki szmaragd (w Mandelstam), strumień uśmiechów (w Svetlovie). Często w dziełach folkloru i fikcji pojawiają się personifikacje - gdy przedmioty nieożywione zostają obdarzone właściwościami istot żywych (dar mowy, zdolność myślenia i odczuwania): Senne brzozy uśmiechały się... (S. Jesienin.) O czym wyjesz, nocny wietrze... (F. Tyutchev.) Synonimy są podstawą takiej stylistycznej figury retorycznej, jak gradacja - ułożenie słów według stopnia wzmocnienia lub osłabienia ich znaczenia semantycznego lub emocjonalnego: Za dwieście, trzysta lat życie na Ziemi będzie niewyobrażalnie piękne, niesamowite. (A. Czechow.) Antyteza to stylistyczna figura kontrastu, ostre przeciwstawienie pojęć: ze wszystkimi będę się śmiać, ale z nikim nie chcę płakać. (M. Lermontow.) Homonimy, przestarzałe słowa, dialektyzmy, profesjonalizmy, kombinacje frazeologiczne mają także niesamowite możliwości artystyczne. Język rosyjski jest bogaty w syntaktyczne środki figuratywne. Intonacja nadaje konstrukcjom syntaktycznym naturalny, emocjonalny dźwięk. Odwrócenie języka było szlifowane przez wieki: to smutny czas! urok oczu! (A. Puszkin.) Nadaje wierszowi więcej wyrazu, emocjonalności, zmienia jego intonację. Pytanie retoryczne, atrakcyjność retoryczna (poetycka) tworzy szczególną emocjonalność, smak konwersacji: Znajome chmury! Jak żyjesz? (M. Svetlov.) III. Aby lepiej zrozumieć mowę artystyczną i jej oryginalność, trzeba dobrze poznać prawa funkcjonowania języka rosyjskiego. Artystyczne odwzorowanie rzeczywistości przedstawionej w dziele literackim zakłada, że ​​czytelnik ma zdolność rozumienia znaczenia słów, obecność specjalistycznej wiedzy z różnych dziedzin nauki, historii i kultury ludu oraz, oczywiście, znajomość teorii językoznawstwa . 20 W szerokim rozumieniu filologicznym tekst jest dziełem literackim. W wąskim znaczeniu tekst to połączenie zdań wyrażonych ustnie lub pisemnie, oddzielonych od siebie znakami końcowymi (kropka, znak zapytania lub wykrzyknik) i powiązanych znaczeniowo (temat i myśl główna) i gramatycznie. Głównymi sposobami gramatycznego łączenia zdań w tekście są kolejność zdań, kolejność słów w zdaniach i intonacja. Każde kolejne zdanie buduje się na podstawie poprzedniego, włączając w to tę czy inną jego część. Powtarzającą się część nazywamy „daną” (to, co jest znane, dane mówiącemu – D), na jej podstawie nadawca buduje nowe zdanie, które rozwija temat wypowiedzi. Część zdania, która zawiera nowe informacje i na którą pada akcent logiczny, nazywa się „nowym” (N). Tekst ma początek i koniec, czyli jest wypowiedzią stosunkowo kompletną. W tekście zdania ułożone są w określonej kolejności. Strukturę tekstu łączy temat i idea, fabuła i kompozycja. Treść tekstu ujawnia się jedynie poprzez jego formę słowną. Tematem jest to, co jest opisane w tekście, o czym jest narracja, rozwija się rozumowanie i prowadzony jest dialog. Tytuł może nazwać tematem. Tytuły dzieł sztuki mogą być bezpośrednio związane z tematem lub mogą przedstawiać metaforyczny obraz prowadzący do tematu („Bohater naszych czasów”, „ Martwe dusze„). Temat może być wąski i szeroki („Jesień” to szeroki temat, „Dzień jesieni” to wąski temat). Idea jest główną, główną myślą, intencją dzieła, tym, co mówi się na temat mowy. Fabuła – w tekście literackim – kolejność i powiązanie opisu wydarzeń. Kompozycja to struktura, związek i względny układ części dzieła sztuki. Jak zdania są ze sobą powiązane w tekście? Istnieją dwa sposoby łączenia zdań w tekście, dwa sposoby rozwijania tekstu – sekwencyjny i równoległy (patrz bilet M° 25). Osoba, pisarz, ma do dyspozycji cały zestaw opcji językowych, z których każda jest przeznaczona do wykorzystania w określonej dziedzinie życia. Warianty języka literackiego, które wyznaczają różne obszary komunikacji, nazywane są funkcjonalnymi stylami mowy (patrz bilet nr 27). Istnieją trzy główne typy funkcjonalne i semantyczne tekstu: narracja, opis, rozumowanie.

3 Klasyfikacja samogłosek i spółgłosek. Mocne i słabe pozycje dźwięków

Dźwięki mowy bada się w dziedzinie językoznawstwa zwanej fonetyką. Wszystkie dźwięki mowy są podzielone na dwie grupy: samogłoski i spółgłoski. Dźwięki samogłosek mogą być mocne i słabe pozycje . Pozycja silna to pozycja poddana stresowi, w której dźwięk wymawia się wyraźnie, przez długi czas, z większą siłą i nie wymaga weryfikacji, np.: miasto, ziemia, wielkość. W pozycji słabej (bez stresu) dźwięk wymawia się niewyraźnie, krótko, z mniejszą siłą i wymaga weryfikacji, np.: głowa, las, nauczyciel. Pod wpływem stresu rozróżnia się wszystkie sześć dźwięków samogłosek. W pozycji nieakcentowanej zamiast [a], [o], [z] wymawiane są inne dźwięki samogłoskowe w tej samej części wyrazu. Tak więc zamiast [o] wymawia się nieco osłabiony dźwięk [a] - [vad]a, zamiast [e] i [a] w sylabach nieakcentowanych wymawia się [tj.] - dźwięk pośredni między [i] a [e], np.: [ m"iesta], [h"iesy], [p"iet"brka], [s*ielo]. Naprzemienność silnych i słabych pozycji dźwięków samogłoskowych w tej samej części wyrazu nazywa się naprzemiennością pozycyjną dźwięków. Wymowa dźwięków samogłosek zależy od tego, w jakiej sylabie się znajdują w stosunku do sylaby akcentowanej. W pierwszej sylabie ze stresem samogłoski zmieniają się mniej, na przykład: st[o]l - st[a]la. W innych sylabach nieakcentowanych samogłoski zmieniają się bardziej, a niektóre w ogóle się nie różnią i w wymowie zbliżają się do dźwięku zerowego, na przykład^: transported - [p''riev'6s], ogrodnik - [s'davot], przewoźnik wody - [v'adavbs] (tutaj ъ кь oznacza dźwięk niejasny, dźwięk zerowy). Naprzemienność dźwięków samogłosek w pozycjach mocnych i słabych nie znajduje odzwierciedlenia w piśmie, na przykład: zdziwienie się to cud; w pozycji nieakcentowanej zapisana jest litera oznaczająca akcentowany dźwięk w tym rdzeniu: być zaskoczonym oznacza „spotkać się z cudem (cudem)”. Jest to wiodąca zasada rosyjskiej ortografii - morfologiczna, zapewniająca jednolitą pisownię znaczących części słowa - rdzenia, przedrostka, przyrostka, końcówki, niezależnie od pozycji. Oznaczenie samogłosek nieakcentowanych, weryfikowane przez akcent, podlega zasadzie morfologicznej. W języku rosyjskim występuje 36 dźwięków spółgłoskowych. Dźwięki spółgłoskowe języka rosyjskiego to dźwięki, podczas których powietrze napotyka w jamie ustnej jakąś przeszkodę; składają się z głosu i hałasu lub tylko hałasu. W pierwszym przypadku powstają spółgłoski dźwięczne, w drugim - spółgłoski bezdźwięczne. Najczęściej spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne tworzą pary na podstawie dźwięczności-bezdźwięczności: [b] - [p], [v] - [f], [g] - [k], [d] - [t], [zh] - [w], [h] - [s]. Jednak niektóre spółgłoski są tylko bezdźwięczne: [x], [ts], [ch"], [sh] lub tylko dźwięczne: [l], [m], [n], [r], [G]. Twarde wyróżnia się także spółgłoski miękkie. Większość z nich tworzy pary: [b] - [b"], [v] - [v"], [d] - [g"], [d] - [d"], [ z] - [z"], [k] - [k"], [l] - [l"], [m] - [m*], [n] - [n*], [p] - [p „], [p] - [p"], [s] - [s"], [t] - [t"], [f] - [f"], [x] - [x"]. Twarde spółgłoski [zh], [sh], [ts] i miękkie [h"], [t"] nie mają sparowanych dźwięków. Jednym słowem, dźwięki spółgłoskowe mogą zajmować różne pozycje, to znaczy położenie dźwięku wśród innych dźwięków w słowie. Pozycja, w której dźwięk się nie zmienia, jest mocna. W przypadku dźwięku spółgłoskowego jest to pozycja przed samogłoską (słaba), sonorantem (prawdziwa), przed [v] i [v*] (skręt). Wszystkie inne pozycje są słabe dla spółgłosek. W tym samym czasie zmienia się dźwięk spółgłoski: dźwięczny dźwięk przed głuchym staje się bezdźwięczny: hem - [patshyt"]; głuchy przed dźwięcznym staje się dźwięczny: prośba - [prbz"ba]; dźwięczny jest ogłuszony na końcu słowa: dąb - [dup]; nie wymawia się żadnego dźwięku: wakacje - [praz"n"ik]; twardy, zanim miękki stanie się miękki: moc - [vlas"t"].

4 Słowo jako jednostka języka. Leksykalne znaczenie słowa. Grupy słów według znaczenia leksykalnego

Człowiek potrzebował słowa, aby nadać nazwę wszystkiemu, co jest na świecie. Przecież żeby o czymś mówić, a nawet o tym myśleć, trzeba to jakoś nazwać, nadać temu imię. Każde słowo ma swoje brzmienie, powłokę literową, indywidualne znaczenie leksykalne (znaczenie słowa) i typowe gramatyczne (znaki słowa jako część mowy), na przykład: [t"ul1] - tiul; indywidualny znaczenie leksykalne- „cienka tkanina siatkowa”; słowo tiul jest rzeczownikiem rodzaju męskiego, drugiej deklinacji, liczby pojedynczej, w mianowniku.
Wszystkie słowa danego języka tworzą jego słownictwo, czyli słownictwo. Dziedzina nauki o języku zajmująca się badaniem słownictwa języka nazywa się leksykologią. W leksykologii słowa niezależne bada się przede wszystkim pod kątem znaczenia leksykalnego, użycia i pochodzenia. Znaczenie leksykalne słowa to główna idea, o której myślimy wymawiając słowo, treść semantyczna słowa, która jest w równym stopniu rozumiana przez osoby posługujące się danym językiem.
Istnieje kilka sposobów wyjaśnienia leksykalnego znaczenia słów: 1. Interpretacja (wyjaśnienie) słowa w hasłach słownikowych słowników objaśniających. Największa liczba - 200 000 słów - znajduje się w słynnym czterotomowym „Słowniku wyjaśniającym żywego wielkiego języka rosyjskiego”, opracowanym przez V. I. Dala półtora wieku temu.
Najbardziej kompletne interpretacje słów zapewnia 17-tomowy Słownik współczesnego rosyjskiego języka literackiego, opracowany przez naukowców Akademii Nauk. Wyjaśnia znaczenie w 120 000 słów. Obecnie słownik ten ukazuje się w drugim wydaniu, obejmującym 20 tomów. Niedawno ukazał się jednotomowy „Wielki słownik wyjaśniający języka rosyjskiego” pod redakcją S. A. Kuzniecowa. Wyjaśnia znaczenie 130 000 słów, w tym także tych, które pojawiły się w języku rosyjskim w ostatnich dziesięcioleciach.
2. Wybór synonimów: radość - zabawa, odrodzenie, święto, świętowanie, radość.
3. Interpretacja, która zawiera te same rdzenie: nauczyciel - ten, który przekazuje wiedzę, mrówka - ta, która mieszka w trawie, mrówka, pasterz - ten, który pasie, wygania zwierzęta na pastwisko.
4. Ilustracja znaczenia słowa, rysunek.
Słowo może mieć jedno znaczenie leksykalne, takie słowa nazywane są jednoznacznymi, na przykład: dialog, fioletowy, szabla, na straży. Słowo może mieć dwa lub więcej znaczeń leksykalnych, takie słowa nazywane są polisemantycznymi, na przykład: rdzeń słowa jest wieloznaczny, w „Słowniku wyjaśniającym języka rosyjskiego” S. I. Ozhegova i N. Yu Shvedova cztery znaczenia tego słowa to wskazano: 1. Podziemna część zakładu. Jabłoń zapuściła korzenie. 2. Wnętrze zęba, włosów, paznokci. Zmień kolor na czerwony aż do nasady włosów. 3. przelew Początek, źródło, podstawa czegoś. Korzeń zła. 4. W językoznawstwie: główna, znacząca część słowa. Rdzeń jest znaczącą częścią słowa.
Jeśli znaczenie słowa bezpośrednio wskazuje na przedmiot, działanie, zjawisko, wówczas takie znaczenie nazywa się bezpośrednim: korzeń pietruszki, korzeń zęba, korzeń drzewa. Jeśli bezpośrednie znaczenie słowa zostanie przeniesione na inny przedmiot, wówczas takie znaczenie nazywa się przenośnym: korzeń rodziny, korzeń zła. W mowa codzienna osoba stale używa słów w znaczeniu przenośnym: złota jesień, spadki ciśnienia krwi, srebrny głos, łatwy charakter. Poeci i pisarze wykorzystują szczególną ekspresję przenośnego znaczenia słowa i tworzą specjalne środki artystycznego przedstawienia: metaforę, epitet, personifikację. Pomaga im to w żywy, nieoczekiwany sposób wyrazić swoje myśli i uczucia: tak jak drzewo cicho zrzuca liście, tak ja rzucam smutne słowa... (S. Jesienin.)
Język rosyjski ma ogromną liczbę słów. Wszystkie są podzielone na grupy w zależności od tego, o jaką cechę leksykalną słowa chodzi. 1. Słowa są jednoznaczne, dwuznaczne, używają słów w znaczeniu przenośnym. Grupa ta podkreśla cechy leksykalnego znaczenia słów: góra lodowa, broszura, sala wykładowa – jednoznaczne; ziemia, bieg, turkus - niejednoznaczny; mrożona herbata (bezpośrednio) - zimne kolory (przetłumaczone) - zimne serce (przetłumaczone).
2. Synonimy, antonimy, homonimy, homografy, homofony. Ta grupa odzwierciedla semantyczne połączenie różnych słów w języku.
Synonimy to słowa o bliskim znaczeniu leksykalnym: mówił - powiedział, powiedział, odpowiedział, wymamrotał; krótki - krótki, krótki; oczy - oczy. Antonimy to słowa o przeciwstawnym znaczeniu leksykalnym: praca - bezczynność, rozmowa - milczenie, radość - smutek.
Homonimy to słowa o zupełnie innym znaczeniu, ale brzmiące i pisowniowo takie same (cebula - „roślina” i cebula - „broń”). Homografy to słowa, w których występuje różnica w stresie (atlas i atlas). Homofony to słowa, które różnią się pisownią, ale jednocześnie brzmią tak samo (opłucz kotka i wypłucz pranie).
Nie można mieszać słów wieloznacznych i homonimicznych. Polisemia różni się od homonimii tym, że różne znaczenia jednego wieloznacznego słowa zachowują pewną wspólność w interpretacji ich znaczenia. Dlatego w słowniku słowa wieloznaczne są wymienione w jednym wpisie słownikowym i podane jako jedno słowo z wyszczególnionymi wszystkimi znaczeniami. Homonimy - różne słowa, których znaczenia nie mają ze sobą nic wspólnego, a w słownikach objaśniających homonimy opisywane są w różnych hasłach słownikowych.
3. Słownictwo potoczne, dialektyzmy, profesjonalizmy; słowa neutralne, książkowe, potoczne; przestarzałe słownictwo. Słowa te są przypisane do specjalnej grupy ze względu na specyfikę ich użycia w mowie. Powszechne słowa to słowa, których używają wszyscy ludzie: trawa, ziemia, czarny, trzy, oczy.
Dialektyzmy to lokalne słowa zrozumiałe dla mieszkańców danego obszaru: kurnik - „ciasto z mięsem kurczaka”, kosokhlest - „ukośny deszcz z wiatrem”. Profesjonalizmy to specjalne słowa, których używają specjaliści, ludzie określonego zawodu: wydawca książki używa słów czcionka, ulotka, oprawa; naukowiec-lingwista - leksykologia, profesjonalizm; lekarz - zastrzyk, strzykawka, znieczulenie.
Słowa neutralne nie są kojarzone z żadnym stylem mowy i są odpowiednie w różnych sytuacjach związanych z mową. Słowa książkowe przypisane są do dowolnego stylu wypowiedzi: artystycznego, naukowego, służbowego, publicystycznego. W komunikacji używa się słów potocznych. Można to zobaczyć w wielu synonimicznych słowach: opuścić (neutralny) - wycofywać się, opuścić (książka) - wyparować (potoczne). Słowa, które przestały być używane w życiu codziennym z powodu zaniku odpowiednich pojęć, nazywane są przestarzałymi, na przykład: kolczuga, smerd, poddany, burmistrz, policjant, strażnik. Ale są używane w opowiadaniach, komediach, powieściach, jeśli mówimy o starożytności. Zamiast przestarzałych słów pojawiają się nowe, oparte na tych, które już istnieją w języku: pióro (pióro) – piszę piórem, pióro (stal) – złote pióro. 4. Oryginalne rosyjskie słowa i zapożyczone słownictwo. Ta grupa słów odzwierciedla cechy ich pochodzenia.
Oryginalne słownictwo rosyjskie obejmuje słowa, które powstały bezpośrednio w języku rosyjskim. Wśród rodzimych słów rosyjskich wyróżniają się: popularne słowa słowiańskie (matka, pasterz, podwórko, owsianka, kwas chlebowy, brzoza, pole, poranek), słowa wschodniosłowiańskie (wujek, siostrzeniec, łyżka, wąwóz, kwiat) i właściwe rosyjskie ( babcia, dziadek, widelec, bajka, cielę, kaczka).
W języku rosyjskim jest wiele zapożyczonych słów. Według naukowców mniej więcej co dziesiąte słowo jest zapożyczone. W XVI wieku Język rosyjski został wzbogacony o słowa niemieckie i niderlandzkie (mistrz, burza) w XIX wieku. duża liczba zapożyczeń pochodziła z języka francuskiego (balet, toaletka, pejzaż) w XX wieku. Głównymi zapożyczeniami są angielskie słowa (marketing, menadżer, rajd, piłka nożna). Zapożyczone słowa odzwierciedlają historyczne zmiany w życiu państwa, nauce, technologii, ekonomii i sztuce. Słowa te można rozpoznać po pewnych cechach: jeśli słowo zaczyna się od samogłoski a lub e (diament, era, echo), jeśli rdzeń słowa zawiera kombinację ke, ge, he, ey, mu, byu lub pyu ( układ, herb, diagram, rycina, puree, popiersie), jeśli w słowie pojawia się litera f (sowa, fokus, rym), jeśli do rdzenia przylegają dwie lub więcej samogłosek (poeta, duet, teatr), mamy można śmiało powiedzieć, że słowo to przyszło na język rosyjski z innego języka.

5 Grupy słów według użycia i pochodzenia

Słowa, które nie są znane wszystkim osobom mówiącym po rosyjsku, nazywane są słowami nietypowymi. Należą do nich słownictwo dialektalne i slangowe, a także słownictwo zawodowe i terminologiczne.
Niezwykłe słowa używane w danym obszarze nazywane są dialektalnymi, np.: kuren - dom.
Niezwykłe słowa używane przez pewne grupy ludzi do nazywania obiektów, które mają swoje własne nazwy w języku literackim, nazywane są żargonem, na przykład: limite - TV.
Słownictwo zawodowe i terminologiczne to słownictwo używane w określonej dziedzinie działalności człowieka. Dzięki niemu łatwo odróżnić pracownika medycznego od górnika, hutnika od myśliwego itp.
Wśród słów zawodowych terminy oznaczające koncepcje naukowe oraz słowa wysoce specjalistyczne, np.: skalpel, bronchoskopia, część mowy, fonem, podstawy gramatyczne.
W zależności od pochodzenia wszystkie słowa w języku rosyjskim można podzielić na dwie duże kategorie: słownictwo rodzime i słownictwo zapożyczone z innych języków.
Oryginalne słowa rosyjskie to podstawowe słowa, które weszły do ​​​​oryginalnego słownictwa języka rosyjskiego lub zostały później utworzone z materiału leksykalnego tego języka. Słowa z najstarszej warstwy słów, na przykład: matka, brat, siostra, woda itp., występują w innych językach indoeuropejskich (po prostu brzmią nieco inaczej).
Wśród zapożyczeń wyróżnia się duża grupa słów staro-cerkiewno-słowiańskich: gates, valor, zlato, wyrazy zapożyczone z innych języków słowiańskich: barszcz, ser feta (ukraiński), skarb, sznur (polski) itp., a także zapożyczenia z języków niesłowiańskich: wata, szafa (niemiecki), dworzec, piłka nożna (angielski), bagaż, szef kuchni (francuski) itp.
Wyrazy zapożyczone, włączone do słownictwa języka rosyjskiego, zwykle tracą specyficzne cechy fonetyczne i morfologiczne języka oryginalnego, a zyskują cechy brzmieniowe i gramatyczne charakterystyczne dla języka rosyjskiego.

6 Frazeologizm: jego znaczenie leksykalne, funkcja w zdaniu i tekście

Frazeologizm można zastąpić jednym słowem, na przykład: hack na nosie - pamiętaj; jak patrzenie w wodę - przewidywanie. Znaczenie leksykalne jednostki frazeologicznej jest zbliżone do leksykalnego znaczenia jednego słowa.
Podobnie jak słowo, jednostka frazeologiczna może mieć synonimy i antonimy, na przykład jednostka frazeologiczna tarty kalach (co oznacza „osoba doświadczona”) ma jednostkę frazeologiczną równoznaczną z wróblem śrutowym; jednostka frazeologiczna ma wiele krawędzi (w znaczeniu „wiele”), istnieje antonimowa jednostka frazeologiczna jedna lub dwie i błędnie obliczona (w znaczeniu „kilka”).
Większość jednostek frazeologicznych odzwierciedla historię Rosji, zwyczaje ich przodków, ich twórczość, na przykład wyrażenie bić kciuki w znaczeniu „nic nie robić” powstało na podstawie bezpośredniego znaczenia „podzielić blok drewna na kciuki (kliny), z których można zrobić łyżki i chochlę”, czyli wykonać proste, łatwe zadanie.
Wiele jednostek frazeologicznych zrodziło się z pieśni, baśni, przypowieści, przysłów narodu rosyjskiego, na przykład: dobry człowiek, wylewający płonące łzy, rzeki mleka.
Niektóre jednostki frazeologiczne są związane z mową profesjonalną: za godzinę łyżeczka - ze słownictwa medycznego; zejść ze sceny – z przemówienia artystów. Frazeologizmy/i pojawiały się w procesie zapożyczania. Każdy zna jednostki frazeologiczne zapożyczone z Biblii, np. syn marnotrawny, osioł Balaama. Wiele jednostek frazeologicznych wywodzi się z mitologii starożytnej Grecji i Rzymu: pięta achillesowa, łoże prokrustowe. Wiele cytatów i popularnych słów z zagranicznej literatury klasycznej stało się jednostkami frazeologicznymi, np.: być albo nie być (z tragedii W. Szekspira „Hamlet”).
Frazeologizm charakteryzuje wszystkie aspekty życia człowieka: podejście do pracy (złote ręce, kopniak); stosunek do innych ludzi (serdeczny przyjaciel, wyrządzanie krzywdy); mocne i słabe strony osobiste (prowadź za nos, zakręć nos, nie trać głowy).
W zdaniu jednostka frazeologiczna to jeden członek: podmiot, orzeczenie, dopełnienie lub okoliczność - w zależności od tego, którą częścią mowy można ją zastąpić, na przykład w zdaniu Chłopaki pracują z podwiniętymi rękawami, jednostka frazeologiczna z rękawy podwinięte można zastąpić przysłówkiem dobrze (pilnie). W związku z tym ta jednostka frazeologiczna będzie służyć jako przysłówkowa okoliczność przebiegu działania.
Frazeologizmy spotykamy w tekstach stylu artystycznego: w rosyjskim folklorze jako przysłowia, powiedzenia, słowa skrzydlate (w nogach nie ma prawdy), w wypowiedziach bohaterów literackich (kropka „i”, złoty środek), w wyrażeniach aforystycznych ( legenda jest świeża, ale trudna do uwierzenia - z komedii A. Gribojedowa „Biada dowcipu”), na przemian w mowie potocznej (w całości Iwanowska, z nosem Gulkina).
Frazeologizmy nadają mowę obrazowości, wyrazistości, czynią ją bogatszą i piękniejszą.

7 Grupy morfemów (znaczące części wyrazów): rdzeń i pomocnicze (przyrostek, przedrostek, końcówka). Morfemy usług pochodnych i fleksyjnych.

Rdzeń jest główną znaczącą częścią słowa, która zawiera ogólne znaczenie wszystkich jednorodnych słów. Słowa o tym samym rdzeniu nazywane są słowami współrdzennymi: „zima”, „zimowanie”, „zima”, „zima”.
Przyrostek to znaczna część słowa, która znajduje się po rdzeniu i służy do tworzenia nowych słów i form słów: latarnik, stylista. Słowo może mieć nie jeden, ale kilka przyrostków: czytelnik, roztropność.
Przedrostek to znaczna część słowa, która znajduje się przed rdzeniem i służy do tworzenia nowych słów: bieg - ^run - bieg - "biegnij. Słowo może mieć nie jeden, ale dwa lub więcej przedrostków: nie nieciekawe W niektórych słowach przedrostki połączyły się z rdzeniem i nie wyróżniają się już: adoruj, odpowiadaj, znikaj.
Wśród przedrostków wyróżnia się synonimy (modny, najlepszy) i antonim (fly - ^fly).
Tak więc morfemy słowotwórcze są przyrostkami i przedrostkami, wyjaśniają i precyzują leksykalne znaczenie słowa, tworzą słowa o nowym znaczeniu leksykalnym i są dołączone do części słowa lub do całego słowa. Główne sposoby ich tworzenia różnią się w zależności od tego, który morfem jest używany do tworzenia słów: przedrostek, sufiks, przedrostek-sufiks, bez przyrostka.
Metoda przedrostkowa służy do tworzenia rzeczowników (szczęście - „porażka”), przymiotników (ważne - najważniejsze), zaimków (coś - coś), czasowników (gotuj - przygotuj), przysłówków (gdzie - „nigdzie”). Wszystkie niezależne części mowy tworzone są metodą sufiksową, ale jest to główna metoda dla rzeczowników, przymiotników i przysłówków (biel, mglisty, wybielony czarny). Przyrostek nie jest dodawany do całego słowa, ale do jego rdzenia tworzącego (część pierwotna). Na przykład do podstawy słowa (zakup) dodaje się przyrostek -tel (w znaczeniu „osoba, zawód, zawód”) i powstaje nowe słowo - kupujący.
Prefiks- sposób z przyrostkiem Na przykład rzeczowniki tworzy się z przyrostkiem -nik (w znaczeniu „osoba, przedmiot, zawód”). Na przykład słowo przebiśnieg oznacza „to, co rośnie pod śniegiem”. Przedrostek sub1- i przyrostek -nick- są jednocześnie dodawane do podstawy (śnieg). W ten sposób powstają również inne części mowy, na przykład: ziemia, „pulpit, morze”, „nabelo”.
Bezsufiksowy sposób tworzenia wyrazów polega na tym, że końcówka wyrazu jest odrzucana (zielony] - zieleń) lub jednocześnie odrzucana jest końcówka i przyrostek (otlete\тъ\ - odejście). Zatem główną funkcją przedrostków i przyrostków jest tworzenie słów. Oprócz końcówek morfemy nabożeństw fleksyjnych zawierają także przyrostki formujące. Na przykład przyrostki imiesłowów (mówienie, czytanie, zrobiony, uziemiony, upadły), przyrostki porównawcze i najwyższe przymiotników, przysłówków, a także przyrostki formacyjne (najwyższy, więcej, chory). Przyrostki formatywne, podobnie jak końcówki, mogą wynosić zero: noszony - noszony, sokh - suszony, pieczony - pieczony.

8 Podstawowe sposoby tworzenia słów w języku rosyjskim

W języku rosyjskim nowe słowa można tworzyć, dodając przedrostek do oryginalnego słowa. Ten sposób tworzenia słów nazywa się przedrostkami. Przykładowo dodając (dołączając) przedrostek za1- (w znaczeniu „początek działania”) do bazy produkcyjnej (przygotowywać), tworzymy słowo izgoto-vit; przysłówek „mniej” tworzy się także za pomocą przedrostka Ho1- dołączonego do podstawy (mniej).
Tworzenie słów za pomocą sufiksu nazywa się metodą sufiksu. Na przykład przymiotnik szkarłatny tworzy się przez dodanie do rdzenia (al)(y) przyrostka -enk- o zdrobnieniu. Rzeczownik introligator tworzy się za pomocą przyrostka -chik- (oznaczającego „zawód”) dołączonego do rdzenia (segregator) (segregator to ten, kto umie oprawiać); słowo przełącznik tworzy się za pomocą przyrostka -tel- (o znaczeniu „obiekt”), połączonego z rdzeniem (wyłączanie (wyłącznik to przedmiot, za pomocą którego można go wyłączyć); czasownik carpenter (tj. działać jako cieśla) tworzy się za pomocą przyrostka -nicha-, połączonego z podstawą (stolarz); przymiotnik bagienny („bagno”) tworzy się za pomocą przyrostka -ist-, połączonego z podstawą (marsh); rzeczownik robotnik utworzone przy użyciu przyrostka -nik- i podstawy (działa)( A).
Nowe słowa można tworzyć, dodając jednocześnie przedrostek i przyrostek. Ta metoda tworzenia nazywa się przedrostkiem-sufiksem. Na przykład przymiotnik obcy („zlokalizowany za granicą”) tworzy się za pomocą przedrostka za1- (w znaczeniu „poza czymś”) i przyrostka -n- (znaczenie atrybutu); Przysłówek zasvetno (w porze świetlnej) tworzy się za pomocą przedrostka za1- (oznaczającego „początek”) i typowego przyrostka -o.
Metoda bez przyrostka polega na tym, że końcówka słowa jest odrzucana (green\y] - "greenery) lub końcówka jest odrzucana i jednocześnie odcinany jest przyrostek (povrit1t\ -" powtórz). Metoda dodawania polega na tym, że nowe słowa powstają poprzez połączenie słów (rozkładana sofa), dodanie rdzeni słów bez łączenia samogłosek (boisko sportowe, wychowanie fizyczne, połowa Europy) lub użycie samogłosek łączących (opady śniegu, rumpel, pięciodniowy tydzień, lokomotywa spalinowa, lingwista), stosując samogłoski łączące (interfiksy) jeden, łącząc część wyrazu z całym słowem (nowobudowlane, mrozoodporne, dekoracyjne i stosowane), dodając tematy z dodatkiem przyrostka (zawroty głowy, pięć -plan roczny), skrócony temat i słowo (Sbierbank).
Rzeczowniki w języku rosyjskim mają unikalne metody tworzenia, za pomocą których tworzone są złożone słowa skrócone: dodawanie sylab lub części słów pełnego imienia i nazwiska: spetskor (specjalny korespondent), komitet związkowy (komitet związkowy); dodanie imion początkowe litery zwroty: ATS - wymawiane [atees] (automatyczna centrala telefoniczna), RF - [eref] (Federacja Rosyjska); dodanie początkowych dźwięków frazy: ONZ - [un] (Narody Zjednoczone), Instytut Badawczy - [n"ii] (instytut badawczy); metoda mieszana (dodanie sylaby z głoską, głoski z sylabą, liter z dźwięk): glavk (Komitet Główny).
Rodzaj gramatyczny złożonych słów skróconych określa główne słowo frazy: MSU (Moskwa Uniwersytet stanowy) zaczęła przyjmować studentów.
Złożone i złożone słowa mogą służyć jako podstawa do tworzenia nowych słów: uniwersytet (wyższy instytucja edukacyjna) - student (student uniwersytetu), kołchoz (kołchoz) - rolnik kołchozowy (osoba pracująca w kołchozie).
Wymienione metody tworzenia słów nazywane są morfologicznymi. Oprócz nich istnieje metoda leksykalno-semantyczna - tworzenie homonimów (jęczmień jest rośliną zbożową, jęczmień jest zapaleniem powiek); metoda morfologiczno-syntaktyczna - przejście z jednej części mowy na drugą lody (przymiotnik słowny) mleko - pyszne lody (rzeczownik); metoda leksykalno-syntaktyczna - tworzenie słowa z frazy (zawsze + zielony = wiecznie zielony, ten + godzina = natychmiast).

9 Części mowy w języku rosyjskim, kryteria ich identyfikacji

We współczesnym języku rosyjskim istnieją niezależne i pomocnicze części mowy, wykrzykniki i słowa onomatopeiczne. Niezależne (mianownikowe) części mowy nazywają przedmioty, ich cechy, właściwości lub działania lub je wskazują. Mają swoje własne znaczenie gramatyczne, noszą akcent werbalny i służą jako główni lub poboczni członkowie zdania. Do niezależnych części mowy zaliczają się rzeczowniki, przymiotniki, liczebniki, zaimki, czasowniki, przysłówki. Niektórzy naukowcy - autorzy podręczników (V.V. Babaytseva, L.D. Chesnokova) uważają imiesłów i gerund za niezależne części mowy. Częściej jednak naukowcy przypisują imiesłowy i gerundy specjalnym formom czasownika (N. M. Shansky, M. M. Razumovskaya). Funkcjonalne części mowy (przyimki, spójniki, partykuły) nie nazywają zjawisk rzeczywistości, ale wskazują różne relacje między wyrazami (przyimki), słowami i zdaniami (spójniki) lub nadają wyrazom i zdaniu odcienie semantyczne i emocjonalne (cząstki). Nie mają form fleksyjnych, nie mają akcentu werbalnego i nie są członkami zdania. Wykrzykniki w języku rosyjskim wyrażają, ale nie nazywają, uczucia mówiącego: Och! Tak! Niestety! itp. Słowa onomatopeiczne odtwarzają dźwięki, krzyki: ku-ka-re-ku, mu-u-u itp. Ani wykrzykniki, ani słowa onomatopeiczne nie są członkami zdania.

10 Nominalne części mowy, ich cechy wspólne i odróżniające

Nominalne części mowy w języku rosyjskim to rzeczownik, przymiotnik, liczebnik, zaimek. Cechy tych części mowy bada się za pomocą morfologii.
Nominalne części mowy to niezależne (mające znaczenie), zmienne (odmienione) części mowy i są członkami zdania.
Rzeczownik zajmuje jedno z głównych miejsc w naszej mowie. Wszystko, co istnieje na świecie, nazywane jest słowem – rzeczownikiem. Rzeczowniki oznaczają dopełnienie i odpowiadają na pytania: kto? Co? (młody człowiek, kot, zamieć, decyzja, Moskwa, niebieski, podekscytowanie). Przedmiotem gramatyki jest wszystko, o co można zapytać: kto to jest? co to jest?, na przykład: kto to jest? - Człowiek; Co to jest? - podręcznik. Rzeczowniki dzielimy na grupy w zależności od ich znaczenia leksykalnego:
1) beton – nazywają obiekty otaczającego świata (przyroda ożywiona lub nieożywiona): dom, obraz, telewizor; chłopiec, pies, gil, dąb;
2) prawdziwe – nazywają je substancjami: złotem, ropą, gazem, solą, polietylenem;
3) abstrakcyjne - nazywają zjawiska postrzegane mentalnie: właściwości, cechy: biel, życzliwość, głupotę; czynności: bieganie, zmienianie się, pchanie; stwierdza: radość, sen, lenistwo; zjawiska naturalne: zamieć, tęcza; zjawiska społeczne: parada, reforma;
4) zbiorowe - nazywają wiele identycznych obiektów jedną całością: liście, dzieci.
Rzeczowniki oznaczające uogólnione nazwy jednorodnych obiektów (zjawisk) nazywane są rzeczownikami pospolitymi, np.: rzeka, góra, miasto, dobroć, powstanie, sikora. Rzeczowniki oznaczające nazwy poszczególnych (oddzielnych) obiektów nazywane są rzeczownikami własnymi, na przykład: Michaił Wasiljewicz Łomonosow, Jurij Dołgoruky, kot markiz, Europa, Arbat. Rzeczowniki dzielą się na ożywione (Wołżanin, cieśla, mały miś) i nieożywione (dom, gazeta, Meshchera).
Podział na rzeczowniki ożywione i nieożywione nie zawsze pokrywa się z podziałem wszystkiego, co istnieje w przyrodzie na żywe i nieożywione, np. nazwy roślin, słowa ludzie, dzieci, stado, młodzież są nieożywione i słowa lalka, martwy człowiek, martwy człowiek, as, walet, atut (warunki kart) - do ożywionego.
Rzeczowniki należą do rodzaju męskiego (mężczyzna, dom, tygrys), żeńskiego (siostra, chata, tygrysica), nijakiego (pokolenie, wrażenie, patronimiczne). Zwykle określenie rodzaju rzeczowników nie jest trudne, jednak istnieje grupa słów, dla których rodzaj można poprawnie określić jedynie za pomocą słownika: łabędź – rodzaj męski; szampon - męski; podwozie - nijakie; kalus jest rodzaju żeńskiego.
Niektóre rzeczowniki rodzaju męskiego oznaczające zawód lub zajęcie mogą być używane do określenia zarówno osób płci męskiej, jak i żeńskiej (prawnik, geolog, sprzedawca).
Rzeczowniki w języku obcym są często nijakie (kawiarnia, menu, atelier); do rodzaju męskiego zaliczają się rzeczowniki określające osoby płci męskiej lub zwierzęta (maestro, kangur); na żeński - rzeczowniki określające osoby żeńskie (Miss, Madame, Frau, Lady).
O rodzaju nazw geograficznych decyduje rodzaj odpowiadających im rzeczowników pospolitych (Tbilisi – miasto – rodzaj męski).
W zależności od płci rzeczowniki należą do I deklinacji (rodzaj męski, żeński z końcówki -а, -я, słowa rodzaj ogólny- egoz®); do drugiej deklinacji (rodzaj męski z końcówką zerową, rodzaj nijaki z końcówką -о, -е); do 3. deklinacji (rodzaj żeński z końcówką zerową), np.: hotele®, Ban@ - 1. deklinacja, del\o±, Nail^ - 2. deklinacja, młodość^), wrażliwość^] - 3. deklinacja.
Zatem rzeczowniki mają określone znaczenie leksykalne i ogólne gramatyczne (podmiot), są podzielone na grupy w zależności od znaczenia i mają stałe cechy morfologiczne (własne - rzeczownik pospolity; ożywiony - nieożywiony; rodzaj, deklinacja).
Przymiotniki określają cechę przedmiotu i odpowiadają na pytania: co? Który? Który? Który? Za pomocą przymiotników można scharakteryzować przedmiot z różnych punktów widzenia. Jeśli przymiotniki wskazują na jakość przedmiotu, która może objawiać się w większym lub mniejszym stopniu (inteligentny - mądrzejszy (stopień porównawczy) - najmądrzejszy ( superlatyw), nazywa się to jakością. Przymiotniki jakościowe charakteryzują przedmiot: rumiany, miły, duży, ciepły.
Przymiotniki wskazujące, że definiowany przez nie przedmiot ma związek z innym przedmiotem, nazywane są względnymi: srebrny – związany ze srebrem, wykonany ze srebra; Moskwa - związana z Moskwą. O przynależności przedmiotu do osoby lub zwierzęcia decydują przymiotniki dzierżawcze: matka (sukienka), lis (ślady stóp), Petina (książka).
Przymiotniki mają więc określone znaczenie leksykalne i ogólne gramatyczne (cecha podmiotu) oraz cechę stałą - rangę znaczeniową (jakościową, względną, dzierżawczą). W języku rosyjskim istnieje wiele słów, które mają znaczenie liczby, liczą, na przykład: dwa, dwójka, podwójne, podwojone, podwojone. Ale tylko słowo dwa jest cyfrą.
Cyfra to nominalna część mowy, która oznacza liczbę, liczbę obiektów (dwa dni), ich kolejność przy liczeniu (drugi uczeń) i odpowiada na pytania: ile? Który? Który? (według liczby).
Nazwy liczebnikowe dzielimy ze względu na znaczenie na ilościowe (odpowiadają na pytanie ile? - pięć, piętnaście, dwadzieścia pięć, sto dwadzieścia pięć) i porządkowe (odpowiadają na pytanie które? lub które? - piąty, piętnasty, dwadzieścia -piąty).
Liczby główne mogą oznaczać liczby całkowite (pięć), ułamki (jedna piąta) lub mieć znaczenie zbiorcze (pięć).
Nazwy liczbowe są proste (składające się z jednego słowa), złożone i złożone (składające się z dwóch lub więcej słów): jedenaście, pięćset, jeden tysiąc dwieście trzydzieści jeden.
Liczby mają więc określone znaczenie leksykalne i ogólne gramatyczne (liczby) oraz stałe cechy morfologiczne: mogą być porządkowe i ilościowe, proste, złożone i złożone, całkowite, ułamkowe i zbiorcze (tylko ilościowe).
Zaimki to słowa używane zamiast imienia, oznaczające osoby (ja, ty, my, ty, on, ona, ono, oni), wskazujące przedmioty, cechy przedmiotów, liczbę przedmiotów, bez nazywania ich konkretnie (to, to, co, tak dużo). Zaimki różnią się od wszystkich innych nominalnych części mowy tym, że same nie mają samodzielnego znaczenia, ale w mowie, w tekście znaczenie to staje się konkretne, ponieważ koreluje z konkretną osobą, przedmiotem, znakiem, ilością: Był wazon na stole. To [wazon] miał niezwykły kształt. Stało się to w mieście, które [miasto] jest znane każdemu. Ze względu na znaczenie i cechy gramatyczne wyróżnia się dziewięć kategorii zaimków: 1) osobowe (ja, my, ty, ty, on, ona, ono, oni); 2) zwrotne (samodzielne); 3) zaborczy (mój, twój, nasz, twój, twój); 4) demonstracyjny (to, tamto, takie, takie, tyle); 5) atrybutywny (on sam, większość, wszyscy, każdy, każdy, inny); 6) względny (kto, co, który, który, ile, czyj); 7) pytające (kto? co? który? czyj? który? ile? gdzie? kiedy? skąd? skąd? dlaczego? dlaczego? co?); 8) negatywny (nikt, nic, nikt); 9) nieokreślony (ktoś, coś, ktoś, ktokolwiek, ktokolwiek, ktoś). Zaimki mają cechy morfologiczne części mowy, z którą się odnoszą.
Zatem wszystkie nominalne części mowy są niezależne, mają określony leksykalny i ogólny znaczenie gramatyczne i stałe cechy morfologiczne (znaczenia gramatyczne).
Początkowa forma nominalnych części mowy to mianownik, liczba pojedyncza, rodzaj męski (z wyjątkiem rzeczowników). Częste są również znaki zmienny. Nominalne części mowy zmieniają się według przypadku, liczby, rodzaju (z wyjątkiem rzeczownika). Udowodnijmy to, zmieniając kolejno wszystkie słowa w zdaniu składającym się z nominalnych części mowy.
W przypadku przymiotników jakościowych znakiem zmiennym jest zmiana formy słowa (pełna lub krótka), stopień porównania (porównawczy i najwyższy).
Nominalne części mowy w zdaniu pełnią rolę członków głównych lub drugorzędnych.

11 Czasownik jako część mowy i jego formy odmienione (specjalne), ich cecha jednocząca

Początkowa forma czasownika nazywana jest bezokolicznikiem (forma nieokreślona). Czasowniki w formie nieokreślonej odpowiadają na pytania: co robić? co robić?, na przykład: zobacz, weź, rozważ.
We współczesnym języku rosyjskim istnieją dwa rodzaje czasowników: doskonały i niedoskonały.
Czasowniki niedokonane odpowiadają [na pytanie, co robić? i wskaż niekompletność działania, na przykład: zdecyduj, przeczytaj.
Czasowniki dokonane wskazują zakończenie czynności, jej koniec lub rezultat i odpowiadają na pytanie, co robić?, np.: zdecydować, przeczytać.
Czasownik jednego typu może odpowiadać czasownikowi (innego typu, o tym samym znaczeniu leksykalnym).
Takie czasowniki tworzą parę gatunkową: kwitnąć (w maju) - kwitnąć (na czas); zapisz (przyjaciela) - zapisz (przyjaciela).
Istnieją czasowniki, które nie tworzą form innego typu, na przykład czasowniki żałować, śpiewać itp. nie tworzą sparowanych form doskonałej formy, a czasowniki chodzić, spieszyć się itp. - nie tworzą sparowanych formy formy niedoskonałej. Istnieją czasowniki, które są używane w tej samej formie, zarówno w znaczeniu dokonanym, jak i niedokonanym. Takie czasowniki nazywane są dwuspecyficznymi, na przykład: poślubić, wykonać, użyć.
Czasowniki dzielą się na przechodnie i nieprzechodnie.
Czasowniki, które są lub mogą być łączone z rzeczownikiem lub zaimkiem w bierniku bez przyimka, nazywane są przechodnimi: kocham moją rodzimą stronę w całym jej skromnym stroju, brzozę, jodłę i sosnę w zamyślonym i ciemnym lesie. (M. Isakovsky.) Czasowniki przechodnie oznaczają akcję przechodzącą na inny przedmiot: Kocham (co?) - bok, brzoza, jodła, sosna, co oznacza, że ​​czasownik miłość jest przechodni.
Czasowniki są nieprzechodnie, jeśli czynność nie jest bezpośrednio przeniesiona na inny przedmiot: chodzić (na nartach), pływać (w morzu), realizować (w życiu).
Czasowniki zmieniają się w zależności od nastroju, to znaczy tego samego czasownika można używać w formie trybu oznajmującego, rozkazującego i warunkowego.
Orientacyjny nastrój czasownika oznacza rzeczywistą czynność mającą miejsce w teraźniejszości, przeszłości lub przyszłości, na przykład: czytam, czytam, będę czytać.
Tryb rozkazujący czasownika wyraża wolę mówiącego - prośbę, rozkaz, na przykład: czytaj, mów, zapalaj.
Tryb warunkowy czasownika oznacza pożądane lub możliwe działania, których realizacja zależy od pewnych warunków, na przykład: czytał, mówił, zapalał. Czasowniki w orientacyjnym czasie zmiany nastroju. Kategoria czasu odzwierciedla związek działania z momentem mowy. Czas teraźniejszy pokazuje, że akcja następuje w momencie mówienia o niej, na przykład: świeci, nadchodzi. Czas przeszły oznacza czynność, która wydarzyła się lub wydarzyła przed rozpoczęciem mowy na jej temat, np.: świecenie, przybycie. Czas przyszły oznacza czynność, która nastąpi po zakończeniu mowy na ten temat, np.: Wrócę, gdy nasz biały ogród rozłoży gałęzie jak wiosna. (S. Jesienin.) Z czasowników doskonałej formy powstaje czas przyszły prosty: będę czytać; od czasowników niedoskonałych - czas przyszły złożony i: będę czytać.
Zamiana czasowników według osób i liczb nazywa się koniugacją. Zgodnie z końcówkami osobowymi czasowniki dzielą się na dwie koniugacje: pierwszą i drugą.
Koniugacja II zawiera czasowniki na końcówce -it (z wyjątkiem golenia i położenia), siedem czasowników na końcówce -et (przekręcić, obrazić, widzieć, polegać, nienawidzić, patrzeć, znosić) i cztery czasowniki na końcówce -at (prowadzić, trzymać, oddychać, słyszeć). Te czasowniki mają końcówki osobowe -у (-у), -ish, -it, -im, -ite, -am (-yat).
Wszystkie pozostałe czasowniki należą do koniugacji I (w tym golić się, położyć), mają końcówki osobowe -у (-у), -ест, -ет, -ем, -ет, -ут (-ут).
Koniugację czasowników określa forma nieokreślona. Jeśli czasownik ma nieakcentowane zakończenie osobiste, należy: 1) umieścić czasownik w formie nieokreślonej: praca - praca, do - do; 2) określ, która litera występuje przed -т (na co kończy się czasownik).
Jeśli akcentowana jest końcówka osobowa czasownika, wówczas o koniugacji decyduje forma trzeciej osoby liczby mnogiej (-ut (-yut) - I sp.; -am (-yat) - II sp.) i samogłoski na końcu (e – I odnośnik oraz – II odnośnik). Kategoria osoby: wskazuje mówiącego (słuchaj – 1. osoba), rozmówcę mówiącego (miłość – 2. osoba), osobę nie uczestniczącą w przemówieniu (odlatuj – 3. osoba).
Wszystkie czasowniki z przyrostkiem -sya (-s) nazywane są zwrotnymi.
Czasowniki oznaczające działania, które zachodzą samodzielnie, bez aktora (obiektu), nazywane są bezosobowymi: robi się ciemno, jest zimno, jest źle, jest zimno, jest wieczór itp. Czasowniki bezosobowe zwykle oznaczają zjawiska naturalne lub stan osoby: Już świta. Ale nie mogę spać.
Z reguły czasowniki pełnią w zdaniu rolę predykatów. Czasownik ma dwie formy nieodmienione (specjalne): imiesłów i gerund*. Wspólną cechą imiesłowów i gerundów jest to, że noszą one pewne cechy gramatyczne czasownika.
Imiesłów to specjalna forma czasownika, która oznacza cechę przedmiotu poprzez działanie i odpowiada na pytania: co? Który? Który? co?, na przykład: miasta (jak?) zaskakujące.
Imiesłów jako forma czasownika ma gramatyczne znaczenie czasownika: przechodniość lub nieprzechodniość: klej - mycie, forma doskonała lub niedoskonała: czytane - słyszalne, czas (obecny, przeszły): rzucanie - rzucanie.
Imiesłów łączy, oprócz cech czasownika, cechy przymiotnika: zmienia się w zależności od rodzaju, liczby i przypadków, ma pełną i skrócona forma. W zdaniu częściej jest to definicja lub część złożonego orzeczenia nominalnego.
* W kompleks edukacyjny autorzy V.V. Babaytseva, L.D. Chesnokova, A.Yu.Kupalova, G.K. Lidman-Orlova i inni imiesłów i gerund są uważane za niezależne części mowy.
Imiesłowy mogą być aktywne (piłka odbita) lub pasywne (wyciągnięta lekcja).
Gerund to specjalna forma czasownika, która łączy właściwości gramatyczne czasownika i przysłówka i odpowiada na pytania: co robisz? co zrobiłeś?, na przykład: deifikując naturę, pędząc obok. Gerund oznacza czynność dodatkową, a czynność główną wyraża się za pomocą czasownika predykatu.
Podobnie jak przysłówek, gerund pozostaje niezmieniony.
Jako forma czasownika, gerund ma pewne znaczenia gramatyczne: może być doskonały i niedoskonały: zalew - zatoka, przechodni i nieprzechodni: opuszczanie (co?) oczu - przechodni, próbowanie - nieprzechodni.
W zdaniu imiesłów przysłówkowy jest zdaniem przysłówkowym.

12 Miejsce imiesłów i gerundów w systemie części mowy

Imiesłów to specjalna forma czasownika, która oznacza cechę przedmiotu poprzez działanie i odpowiada na pytania: co? Który? Który? co?, na przykład: miasta (jak?) zasypiają. Imiesłów jako forma czasownika ma gramatyczne znaczenie czasownika: przechodniość lub nieprzechodniość: budowanie - porwanie, forma doskonała lub niedoskonała: przyklejony - prześladowany, czas (obecny, przeszły): zasypianie - zasnięcie.
Imiesłów łączy, oprócz cech czasownika, cechy przymiotnika: zmienia się według rodzaju, liczby i przypadku, ma pełną i krótką formę. W zdaniu imiesłów jest często modyfikatorem lub częścią złożonego orzeczenia nominalnego.
Imiesłowy mogą być aktywne i pasywne. Imiesłowy czynne oznaczają znak, który powstaje w wyniku działania samego przedmiotu: kochającej matki. Imiesłowy bierne oznaczają cechę, która powstaje w jednym przedmiocie w wyniku działania innego obiektu: problem rozwiązany przez ucznia.
Gerund to specjalna forma czasownika, która łączy właściwości gramatyczne czasownika i przysłówka i odpowiada na pytania: co robisz? zrobiłeś co?, na przykład: kochanie natury, błyskanie sztyletem. Gerund oznacza czynność dodatkową, a czynność główną wyraża się za pomocą czasownika predykatu. Podobnie jak przysłówek, gerund pozostaje niezmieniony.
Jako forma czasownika, gerund ma pewne znaczenia gramatyczne: może być doskonały i niedoskonały: powódź - powódź, przechodnia i nieprzechodnia: opuszczanie (co?) oczu - przechodnie, próbowanie - nieprzechodnie. W zdaniu imiesłów przysłówkowy jest zdaniem przysłówkowym.
Imiesłowy i gerundy są używane częściej w języku pisanym niż w języku mówionym. Miejsce imiesłowów i gerundów we współczesnym języku rosyjskim nie zostało w pełni określone. Dlatego niektórzy naukowcy - autorzy podręczników (V.V. Babaytseva, L.D. Chesnokova) uważają imiesłów i gerund za niezależne części mowy.

13 Niezmienne niezależne części mowy. Ich cechy morfologiczne i składniowe.

Przysłówek jest niezależną częścią mowy oznaczającą znak jakiejś czynności (szybka jazda, powolna jazda) lub znak innego znaku (bardzo zimno, wesoło się śmieje, bardzo jasno).
W zdaniu przysłówek jest zwykle przysłówkiem i odpowiada na pytania: jak? w jakim stopniu? Gdzie? Gdzie? Gdzie? Gdy? Dlaczego? Po co? Najczęściej przysłówek odnosi się do czasownika (pisze poprawnie), rzadziej do przymiotnika, imiesłowu, gerunda lub innego przysłówka (zimny dzień w zimie, krótkotrwały krzak, radosne chodzenie, skakanie, zaskakująco łatwe do wyjaśnienia) .
Ze względu na znaczenie przysłówki dzielą się na grupy:
1) przysłówki sposobu działania (odpowiedz na pytania jak? w jaki sposób?): polubownie, spokojnie, we troje;
2) przysłówki miary i stopnia (odpowiedz na pytania w jakim stopniu? w jakim stopniu? w jakim stopniu?): bardzo, też, trzykrotnie, całkowicie;
3) przysłówki miejsca (odpowiedz na pytania gdzie? ku-d a? o t ku d a?): blisko, w lewo, nad, do przodu, z daleka, f. niedaleko;
4) przysłówki czasu (odpowiedz na pytania kiedy? jak długo?): późno, wczoraj, jesień, dawno temu, późno;
5) przysłówki rozumu (odpowiadają na pytania o co? dlaczego?): ponieważ, pochopnie, na ślepo, mimowolnie, przez przypadek;
6) przysłówki celowe (odpowiedz na pytania dlaczego? | po co?): celowo, na przekór, celowo, zatem, dlaczego, na pokaz.
Przysłówek jest niezmienną częścią mowy, nie podlega odmianie, koniugacji ani nie jest spójny z innymi słowami. I Przysłówek nie ma i nie może mieć końcówki. W zdaniu przysłówek jest przysłówkiem: jesień. Nad głową liście drzew stopniowo zaczynają żółknąć, czerwienieć i brązowieć. (Według V. Bianchi.) Naukowcy zauważają, że istnieje około sześciu tysięcy przysłówków oznaczających sposób działania, miarę i stopień, a ich liczba aktywnie rośnie. Istnieje bardzo niewiele przysłówków przyczyny i celu. Niektórzy naukowcy klasyfikują również gerundy i słowa kategorii stanowych jako niezmienne, niezależne części mowy.
W podręczniku „Język rosyjski. Teoria. klasy 5-9” V.V. Babaytsevy, L.D. Chesnokovej, gerund charakteryzuje się jako samodzielna część mowy na podstawie oznaczenia przez gerund dodatkowej czynności, znaku działania, takiego jak przysłówek, konkretnych pytań, co zrobiłeś ? co ja robię?, cechy morfologiczne łączące w sobie cechy czasownika i przysłówka, typowe wskaźniki morfemiczne (przyrostki -a, -ya, -v, -lice, -shi), funkcja składniowa przysłówka: patrzeć, krzyczeć, robić , uśmiechając się, kucając. Gerund jest utworzony z czasownika i jest z nim powiązany poprzez gramatyczne znaczenie jego aspektu, a także ma cechy przysłówka. W rezultacie wielu naukowców nadal uważa gerund za specjalną formę czasownika, a nie niezależną, niezmienną część mowy.
Naukowcy na różne sposoby charakteryzują słowa kategorii stanu, przypisując je zarówno specjalnej części mowy, jak i przysłówkom predykatywnym (przysłówki w roli orzeczenia). Słowa kategorii państwowej wyróżnił L.V. Szczerba w 1928 roku, włączając w tę szczególną, jak sądził, część mowy, słowa oznaczające stan człowieka i środowiska. L. V. Szczerba za cechy gramatyczne słów w kategorii stanu uważał niezmienność i możliwość użycia łącznika. Tej części mowy przypisywał radośnie słowa: da się, nie da się, jest duszno, trzeba, jest ciemno. Słowa kategorii stanu powierzchownie pokrywają się z przysłówkami, ale ich funkcje składniowe są różne. Wyrazy kategorii stanu są orzeczeniami w zdaniu jednoczęściowym, przysłówki są okolicznościami: Spojrzała na mnie z uśmiechem. Zimno mi. Nadal nie ma jednolitości w interpretacji tych słów, ale wielu naukowców uważa słowa kategorii państwowej za niezależną część mowy.

14 Funkcjonalne części mowy: przyimki, spójniki, partykuły. Ich kategorie ze względu na znaczenie, strukturę i zastosowanie składniowe

Funkcjonalne części mowy, w odróżnieniu od samodzielnych, nie mają określonego znaczenia leksykalnego i ogólnego gramatycznego, nie zmieniają się, nie są odrębnymi członkami zdania, pełnią w zdaniu jedynie funkcje usługowe.
Przyimki służą do wyrażenia związku rzeczownika, liczebnika i niektórych zaimków z innymi słowami w mowie. Przyimki pomagają łączyć słowa w zdaniu, wyjaśniać znaczenie wypowiedzi i dodawać znaczenia przysłówkowe. Zatem w zdaniu Przyjadę do Moskwy o piątej wieczorem nie ma żadnego usprawiedliwienia spóźnienia pociągu. Chociaż ogólnie wyrażenie to jest zrozumiałe, to jednak przyimki z (wyraża stosunki przestrzenne - z Moskwy), in (wyraża relacje czasowe - o piątej wieczorem), w wyniku, z powodu (wyrażają okoliczności, relacje przyczynowe - z powodu spóźnienie) pomogłoby szybciej i dokładniej zrozumieć, co zostało powiedziane.
Stosowanie przyimków, z uwzględnieniem norm gramatycznych, jest warunkiem dobrej i poprawnej mowy. Zatem przyimek in koreluje tylko z przyimkiem from, a przyimek with - z przyimkiem on. Można powiedzieć (przyszedł) do szkoły - ze szkoły (ale nie „ze szkoły”), (przyszedł) z Kaukazu - na Kaukaz (ale nie „z Kaukazu”); Nie możesz powiedzieć „z powodu spóźnienia” - tylko z powodu spóźnienia. Musimy pamiętać, że przyimki według, pomimo, dzięki stosujemy z rzeczownikami w celowniku: zgodnie z kolejnością, pomimo krytyki, dzięki przyjacielowi. Przyimki zwykle występują przed | słowo, z którym są używane. Spójniki to słowa funkcyjne, które łączą jednorodne elementy zdania lub części zdania złożonego.
Spójniki koordynujące (i, ani-ani, także, ale, ale, jednakże, lub, albo, coś) łączą jednorodne elementy zdania i części zdania złożonego: Zbudził się lekki wietrzyk, a potem ucichł. (I. Turgieniew.) Tylko serce bije, brzmi piosenka, a struna cicho dudni. (A. Surkov.) Spójniki koordynujące dzielą się na trzy kategorie według ich znaczenia:
1) łącznik („i to i tamto”): tak (= i), i-i, ani-ani, także, także, nie tylko-ale i, jak-tak i;
2) przeciwny („nie to, ale to”): ale, a, tak (= ale), ale, jednak; 3) dzielenie („albo to, albo tamto”): albo, albo, to, nie to, nie tamto. Spójniki podrzędne (które, bo jakby) łączą części zdania złożonego: Słońce było już wysoko, kiedy otworzyłem oczy. (V. Garszyn.)
Spójniki podrzędne dzielimy na kategorie w zależności od ich znaczenia:
1) wyjaśniające (wskaż, o czym mówią): co, w kolejności, jakby, jakby dla innych;
2) tymczasowe: kiedy, zaledwie, jak, zaraz, wcześniej itp.;
3) przyczynowy: ponieważ, ponieważ itp.;
4) ukierunkowane: w celu, w celu, w celu itp.;
5) warunkowy: jeśli, raz, jeśli itp.;
6) ulgowe: chociaż, pomimo tego itp.;
7) śledczy: tak;
8) porównawczy: jak, jakby, jakby itp.
W zdaniach złożonych rolę spójnika łączącego części zdania mogą pełnić zaimki względne (który, czyj, który, kto, co, ile) i przysłówki (gdzie, gdzie, kiedy, skąd, dlaczego, dlaczego, Dlaczego). Nazywa się je słowami pokrewnymi. W przeciwieństwie do spójników, słowa pokrewne są członkami zdania: Podeszliśmy do domu, w którym mieszka mój przyjaciel.
Cząstki służą do tworzenia form słów i wyrażania różnych odcieni znaczeń w zdaniu: To samo słowo, ale nie powiedziałbym tego w ten sposób. (Przysłowie) - partykuła będzie (powiedziełaby) tworzy formę warunkową czasownika; Cóż za radość z tych opowieści! (A. Puszkin.) - cząstka wyraża zachwyt, dodaje wykrzyknikowe znaczenie; Niech wszyscy będą szczęśliwi! - niech partykuła tworzy tryb rozkazujący czasownika być.
Cząstki biorące udział w tworzeniu form czasownika nazywane są formującymi.
Cząstki, które przekazują różne znaczenia, nazywane są modalnymi. Cząstki modalne mogą wyrażać*: 1) negację: nie, ani; 2) wzmocnienie: mimo wszystko jednak; 3) pytanie: naprawdę, naprawdę; 4) wykrzyknik: i co? 5) wątpliwości: mało prawdopodobne, prawie nie; 6) wyjaśnienie: dokładnie, właśnie; 7) przydział, ograniczenie: tylko, tylko; 8) oznaczenie: tam, tutaj.
Cząstki ani i często nie występują w naszej mowie. Partykuła nie przekazuje negacji: ani ty, nie możesz, ani przyjaciel, ale w podwójnej negacji (nie można nie wiedzieć) oraz w zdaniach pytająco-wykrzyknikowych (Kto nie zna bajek Puszkina!, tj. wszyscy wiedzą ) cząstka nie traci swojego negatywnego znaczenia .
Cząstka no najczęściej ma znaczenie intensyfikujące, wzmacnia negację, gdy wyraża się ją partykułą nie lub słowami oznaczającymi „nie, to niemożliwe”: Ani deszcz, ani śnieg nas nie zatrzymał, tj. ani deszcz, ani śnieg nas nie powstrzymał; Na niebie nie ma chmury, to znaczy, że na niebie nie ma chmur. Cząstka nie występuje w ustalonych wyrażeniach (ani żywy, ani martwy), w podrzędnej części zdania, jak Nieważne, ile razy czytałem tę książkę, zawsze jestem zainteresowany, to znaczy, chociaż czytałem tę książkę wiele razy, Nadal jestem zainteresowany. Cząstki nie są i są zapisywane oddzielnie od słów, do których się odnoszą.

15 Kolokacja jako jednostka składni. Rodzaje połączeń między wyrazami w zdaniach. Rodzaje wyrażeń oparte na właściwościach morfologicznych słowa głównego

Wyrażenie to połączenie co najmniej dwóch znaczących słów, które są powiązane gramatycznie i znaczeniowo.
Wyrażenie składa się ze słowa głównego i zależnego.
Według przynależności morfologicznej słowa głównego wyrażenia dzielą się na: nominalne (słowo główne wyrażane jest przez rzeczownik, przymiotnik, liczebnik, zaimek).
na werbalne (słowo główne wyrażane jest za pomocą form osobowych czasownika, a także form specjalnych czasownika - imiesłowu i gerunda).
Istnieją trzy rodzaje połączeń podrzędnych między słowami głównymi i zależnymi: zgoda, kontrola, uzupełnienie.
Zgoda to rodzaj związku podrzędnego, w którym słowo zależne jest używane w tej samej formie, co słowo główne (maleńkie stworzenie, wyhodowany kwiat).
Zarządzanie to rodzaj związku podrzędnego, w którym w określonym przypadku słowo zależne zostaje umieszczone ze słowem głównym (interesować się sztuką, przebywać na wartowni).
Dopełnienie to rodzaj połączenia podporządkowanego, w którym słowa w zdaniu są powiązane jedynie znaczeniem (mów z uśmiechem, zapraszaj do wejścia).
Zatem związek gramatyczny między słowami w zdaniu wyraża się za pomocą końcówki zależnego słowa lub końcówki i przyimka; niezmienne słowa są połączone frazami ze słowem głównym jedynie znaczeniem, to znaczy połączenie gramatyczne jest określone przez cechy morfologiczne tych części mowy, z których składa się fraza.
Kombinacje słów mogą być bezpłatne lub niewolne. W wolnych łatwo jest zidentyfikować słowa główne i zależne, mają one to samo znaczenie: zacieniony ogród to przedmiot i jego znak. Zwroty niewolne nie są dzielone na części: przedszkole- znaczenie przedmiotu, a nie przedmiot i jego atrybut. Wyrażenia niewolne są podobne do słowa; w zdaniu stanowią jeden element zdania.
Fraza służy do nazywania (dokładniej niż słowo) przedmiotów, ich działania i cech. Określając znaczenie słowa, fraza zawęża je. Na przykład słowo dom ma szersze znaczenie niż wyrażenie dom murowany, a wyrażenie to jest bardziej precyzyjne, ponieważ nie tylko nazywa przedmiot, ale także wskazuje jego atrybut.
Wyrażenie jest jak i. słowo, służy materiał budowlany za ofertę. Na przykład w zdaniu Płatki śniegu spadają na ziemię możesz wybrać słowo płatki śniegu, które jest podmiotem, i frazę spadają na ziemię, która jest grupą orzeczeń.
Podmiot i orzeczenie, jednorodne człony zdania, wyraz z przyimkiem nie tworzą fraz, np.: pada deszcz; świeci, ale nie nagrzewa się; nad morzem, blisko morza.

16 Zdanie proste, jego rodzaje ze względu na cel wypowiedzi. Zdania wykrzyknikowe i niewykrzyknikowe

Zdanie to słowo lub kombinacja słów, które są sformatowane gramatycznie i wyrażają wiadomość, pytanie lub motywację. Zdanie proste to podstawowa jednostka składniowa posiadająca jedną podstawę gramatyczną, składającą się z dwóch (lub jednego) członów głównych. Treść konkretnej propozycji jest nieskończenie różnorodna.
Zatem zdanie jest odrębną wypowiedzią i ma kompletność semantyczną i intonacyjną.
Intonacja zdania jest jego stroną dźwiękową. „Wzorzec” intonacji tworzony jest przez zmiany siły i wysokości głosu, zatem jego podstawą są dźwięki samogłoskowe, a jej elementem są pauzy. Najważniejsze rodzaje intonacji zdań to narracyjna, pytająca i motywacyjna. Zgodnie z celem wypowiedzi zdania mają charakter narracyjny (zawierają przesłanie, przesłanie): Czas na egzaminy; pytający (zawierający pytanie): Czy jesteś zmęczony?; motywowanie (zawiera motywację, „obudźcie się”): Chłopaki, uczcie się i kochajcie język rosyjski!
Według zabarwienia emocjonalnego zdania są wykrzyknikowe (jeśli wypowiedzi towarzyszy silne uczucie) i niewykrzyknikowe. Akcent logiczny pomaga podkreślić główny element semantyczny w zdaniu. Za pomocą stresu logicznego tworzone są znaczące opcje zdań. Sugestia Dobrze w lesie wczesną wiosną, oprócz ogólnego znaczenia, może przekazywać dodatkowe informacje w zależności od tego, na które słowo kładzie się nacisk logiczny: mianowicie dobrze, nieźle; właśnie w lesie, a nie gdzie indziej; właśnie wiosną, a nie w żadnej innej porze roku. Znaki interpunkcyjne pomagają przekazać cechy strukturalne i intonację zdania na piśmie. Kropka, pytająca, Wykrzyknik i wielokropek - znaki końca zdania.

17 Zdania pełne i niepełne. Zdania dwuczęściowe i jednoczęściowe. Oferty powszechne i nietypowe

Podstawa gramatyczna zdań dwuczęściowych składa się z dwóch głównych członków - podmiotu i orzeczenia. Na przykład: samotny żagiel jest biały w błękitnej mgle morza. (M. Lermontow.)
Podstawa gramatyczna zdań jednoczęściowych składa się z jednego głównego członu - podmiotu lub orzeczenia.
Jeśli zdanie ma tylko podmiot, takie zdanie nazywa się zdaniem nominalnym. Na przykład: Zima! Chłop triumfujący odnawia ścieżkę na drewnie. (A. Puszkin.) Zdania nominalne wymawia się z intonacją komunikatu, że jakiś przedmiot lub zjawisko istnieje w teraźniejszości.
Zdania jednoczęściowe, w których głównym członkiem zdania jest orzeczenie, dzielą się na zdecydowanie osobiste, nieokreślone osobiste, uogólnione osobowe i bezosobowe.
Zdania z czasownikiem orzecznikowym w formach 1. i 2. osobowej nazywane są definitywnie-osobowymi. Zdania zdecydowanie osobowe są w znaczeniu synonimem zdań dwuczęściowych, gdyż konkretnej osobie (obiektowi) wykonującej czynność łatwo jest przywrócić znaczenie. Na przykład: Wyjdę i nie będę wiedział, jak zakończą się Twoje wysiłki. (A. Czechow.)
W zdaniach nieokreślonych osobowych nie jest określona osoba dokonująca czynności. Czasownik predykat wyrażany jest w trzeciej osobie liczby mnogiej w czasie teraźniejszym i przyszłym oraz w liczbie pojedynczej w czasie przeszłym. Na przykład: Kosili w poprzek rzeki. Stamtąd wydobywał się zapach. świeżo skoszona trawa.
W uogólnionych zdaniach osobowych czynność oznaczoną czasownikiem predykatowym można przypisać dowolnej osobie, grupie osób (tj. Osobie uogólnionej). Zwykle czasownik w takich zdaniach jest używany w drugiej osobie liczby pojedynczej. Na przykład: To, co się dzieje, powraca. Forma liczby mnogiej trzeciej osoby może mieć również znaczenie uogólnione. Na przykład: Po jakiejś sprawie nie zwracają się o poradę. Przysłowia często przyjmują formę takich zdań.
Zdania bezosobowe to zdania posiadające jeden człon główny – orzeczenie, w których nie ma i nie może być podmiotu. Na przykład: Późną jesienią szybko robi się ciemno. Orzeczenie w takich zdaniach wyrażane jest za pomocą czasowników bezosobowych lub czasowników osobowych o znaczeniu bezosobowym. Na przykład: Wiatr zwiał dachy sąsiednich domów. Czasowniki w formie nieokreślonej mogą pełnić rolę predykatów: Nie ma z czego budować, a także przysłówki zaczynające się na -o (-e): Na ulicy jest jasno i tłoczno.
Ze względu na obecność mniejszych członków proste zdania mogą być rzadkie lub powszechne. Proste zdanie składające się wyłącznie z podstawy gramatycznej nazywa się „niepospolitym”, na przykład: Nadeszła jesień. Zrobiło się zimniej.
Zdanie proste, które oprócz podstawy gramatycznej zawiera także człony pomniejsze, nazywa się pospolitym, np.: Spod krzaka srebrna konwalia kiwa przyjaźnie głową. (M. Lermontow.) Na podstawie obecności lub braku niezbędnych członków zdania proste zdania dzielą się na pełne i niekompletne.
Zdania niekompletne to takie, w których brakuje dowolnego elementu zdania – głównego lub drugorzędnego. Brakujące członki w niekompletnych zdaniach można łatwo przywrócić dzięki poprzednim zdaniom.
W dialogach często używane są niekompletne zdania:
- Czy czujesz teraz ból?
- Teraz jest bardzo mały. (F. Dostojewski.) Pominięcie członków zdania w mowie można wyrazić pauzą, a w piśmie zaznacza się to myślnikiem: Latem wcześnie robi się jasno, a zimą robi się późno.

18 Drugorzędni członkowie zdania. Podstawowe morfologiczne sposoby wyrażania mniejszych członków zdania

Dodatek - drobny człon zdania, który oznacza podmiot i odnosi się do orzeczenia lub innych członków zdania. Dodatki odpowiadają na pytania przypadków pośrednich i są wyrażane przez przypadki pośrednie rzeczowników i zaimków, na przykład: Starzec łowił (co?) rybę na niewód. (A. Puszkin.) Dodatki można również wyrazić słowami innych części mowy w znaczeniu rzeczownika w przypadku pośrednim, na przykład: Stary Taras myślał (o czym?) dawno temu. (N. Gogol.) Jutro nie będzie takie jak (co?) dzisiaj. Dziewięć jest podzielne przez (co?) trzy. Nieokreślona forma czasownika może pełnić także funkcję dopełnienia, np.: Wszyscy prosili ją (o czym?), żeby zaśpiewała. (M. Lermontow.)
Definicja - drobny człon zdania, który oznacza cechę przedmiotu i wyjaśnia podmiot, dopełnienie i inne elementy zdania wyrażone przez rzeczowniki. Definicje odpowiadają na pytania: co? którego? W odniesieniu do rzeczowników definicje jako słowa zależne są z nimi kojarzone albo metodą zgodności - uzgodnione definicje, albo w inny sposób (kontrola, przyleganie) - definicje niespójne, na przykład: (jak się mam?) Schody na poddasze były bardzo strome (uzgodniona definicja). - Schody (jak się mam?) na poddasze były bardzo strome (niespójna definicja). Zastosowanie to definicja wyrażona rzeczownikiem i zgodna ze słowem definiowanym w przypadku, na przykład: Złota chmura spędziła noc na skrzyni gigantycznej skały. (M. Lermontow.)
Okoliczność to drugorzędny element zdania, który wyjaśnia słowo w znaczeniu działania lub atrybutu. Okoliczności wyjaśniają orzeczenie lub innych członków zdania. Ze względu na znaczenie okoliczności dzielą się na następujące główne grupy: Sposób działania (jak? w jaki sposób?): Kukułka dzwoniła/kukała w oddali. (N. Niekrasow.); stopień (jak? w jakim stopniu i?): Zmieniła się do poziomu znajomości; miejsca (gdzie? gdzie? skąd?): Wszędzie dookoła krzyczały derkacze. (F. Tyutczew.); czas (kiedy? jak długo? od kiedy? dowód?): Wczoraj przybyłem do Piatigorska. (M. Lermontow.); warunki (pod jakimi warunkami i?): Wysiłkiem można osiągnąć wielki sukces; powody (dlaczego? dlaczego?): W ferworze chwili nie odczuwał bólu; cele (dlaczego? po co?): Aleksiej Meresjew został wysłany do Moskwy na leczenie. (B. Polevoy.) Okoliczność celu można wyrazić w nieokreślonej formie czasownika, na przykład: przyszedłem (dlaczego?), aby cię odwiedzić.

19 Jednorodni członkowie zdania. Uogólnianie słów dla jednorodnych członków zdania

Dowolni członkowie zdania mogą być jednorodni, zarówno główni (w oddali jest las dębowy, który świeci i zmienia kolor na czerwony w słońcu - I. Turgieniew.), jak i wtórny (słońce jest moje. Nie dam tego nikomu. Ani na godzinę, ani na promień, ani na pierwszy rzut oka. - M. Tsvetaeva.) Jednorodni członkowie zdania mogą być ułożeni w rzędzie lub oddzieleni od siebie różnymi członkami zdania, na przykład: Teraz wzdłuż brzegów rozciągają się łąki, ogrody warzywne, pola, gaje. (I. Turgieniew.) Zerwał się wiatr i wirował opadłe liście.
Jednorodne człony zdania można wyrazić słowami jednej lub różnych części mowy, na przykład: Księżyc wyłonił się zza góry i świeci nad całym światem. (N. Gogol.) Lubię chodzić po lesie spokojnie, z przystankami, z marznięciem. (M. Prishvin.)
Następujące słowa nie są jednorodnymi członkami zdania: powtarzające się słowa, które mają intensyfikujące znaczenie (daleko, daleko; biegnij, biegnij); jednostki frazeologiczne (zarówno dzień, jak i noc itp.).
Środkami wyrażenia jednorodności są intonacja i spójniki. Jednorodne człony zdania, w których nie ma spójników, oddziela się na piśmie przecinkami.
Jednorodne człony zdania wymawia się z intonacją wyliczającą, każdy z nich otrzymuje akcent logiczny, np.: Osoba mówiąca mówiła wyraźnie, zrozumiale, prostym językiem.
Jeżeli pręty jednorodne są połączone spójnikami koordynującymi, wówczas w następujących przypadkach stawia się przecinek:
1. Przed spójnikami przeciwstawnymi a, ale, tak (= ale), ale jednak np.: Uderzyły mnie dźwięki dziwnej, ale niezwykle przyjemnej i słodkiej muzyki.
Przed drugą częścią podwójnej koniunkcji.
Przed powtarzającymi się spójnikami łączącymi lub rozłącznymi nie stawia się przecinka:
1. Pomiędzy jednorodnymi członkami zdania połączonymi pojedynczymi spójnikami łączącymi lub rozłącznymi;
2. Przy powtarzającym się związku i jednorodnych członków tworzą ścisłą jedność semantyczną;
3. W jednostkach frazeologicznych: śmiech i grzech, ani ryba, ani ptactwo, ani to, ani tamto, ani tam, ani z powrotem.
W przypadku członków jednorodnych mogą występować słowa uogólniające, które mają szersze znaczenie i ogólnie wyrażają znaczenie członków jednorodnych, nadając ogólną nazwę temu, co jest wymienione, na przykład: W Oblomovce wierzyli we wszystko: wilkołaki i umarli. (I. Gonczarow.)
Znaki interpunkcyjne dla wyrazów uogólniających umieszcza się w następujący sposób: 1. Jeżeli człony jednorodne poprzedzone są wyrazem uogólniającym, to po nim stawia się dwukropek;
2. Jeżeli przed członami jednorodnymi występuje słowo uogólniające, a po nich zdanie jest kontynuowane, wówczas przed członami jednorodnymi stawia się dwukropek, a po nich myślnik;
3. Jeśli po członach jednorodnych następuje słowo uogólniające, przed nim umieszcza się myślnik.
Jeśli po uogólnieniu słów występują spójniki wyjaśniające, czyli tak, to przed nimi stawia się przecinek, a po nich dwukropek, na przykład: Khor zrozumiał rzeczywistość, to znaczy: osiedlił się, zaoszczędził trochę pieniędzy, dogadał się z mistrzem i innymi władzami. (I. Turgieniew.) Jeśli po jednorodnych terminach, przed słowem uogólniającym, słowa wprowadzające zostaną użyte w jednym słowie, słowie, wówczas przed tym ostatnim umieszcza się myślnik, a po nim przecinek.
Członkowie jednorodni wyjaśniają i precyzują słowo uogólniające, które najczęściej wyraża się zaimkiem. Słowo uogólniające odpowiada na to samo pytanie, co członkowie jednorodni i jest tym samym członkiem zdania. Jednorodni członkowie zdania są używani w różnych stylach mowy, aby dokładniej opisać przedmioty i zjawiska.

20 zdań z adresami, słowami wprowadzającymi i konstrukcjami wtyczek

Adres to słowo lub kombinacja słów, które określają osobę, do której się zwracamy.
Adresy w mowie ustnej służą zwróceniu uwagi na przekaz i jednocześnie wyrażeniu stosunku mówiącego do rozmówcy. Wezwania takie wyrażane są za pomocą rzeczowników ożywionych, rzadziej przymiotników lub imiesłowów w znaczeniu tych rzeczowników, np.: Żałobnicy, prosimy o opuszczenie wagonów.
W listach adresy służą do wyrażenia takiego lub innego stosunku autora do adresata. Oto kilka przykładów z listów A.P. Czechowa: Drogi Mikołaju Nikołajewiczu, bardzo dziękuję za gratulacje i miłe słowa; Drogi Aleksieju Maksimowiczu, odpowiadam na dwa listy na raz; Droga Misza, witaj; Dziękuję, Sasza, za twoje kłopoty.
W mowie artystycznej adresy poetyckie mogą być rzeczownikami nieożywionymi. To jedna z technik personifikacji, np.: Nie rób hałasu, żyto, z dojrzałym uchem! (I. Kolcow.)
Apelację można umieścić na początku, w środku i na końcu zdania.
Adres w zdaniu oddziela się przecinkami, np.: Urodziłem się, moje drogie wnuki, pod Kijowem, w spokojnej wiosce. Jeżeli apelacja znajduje się na początku zdania i jest wymawiana ze szczególnym uczuciem, wówczas po nim umieszcza się wykrzyknik, a następne zdanie zaczyna się od Wielka litera na przykład: Przyjaciele! Gratuluję ci!
Słowa wprowadzające to specjalne słowa lub kombinacje słów, za pomocą których nadawca wyraża swój stosunek do tego, co przekazuje, np.: Na szczęście dla mnie pogoda cały czas była wspaniała. Znaczenia te można wyrazić nie tylko słowami wprowadzającymi, ale także zdaniami wprowadzającymi: zamieć oczywiście wkrótce się skończy (słowo wprowadzające) i jestem pewien, że zamieć wkrótce się skończy (zdanie wprowadzające).
W wymowie słowa i zdania wprowadzające podkreśla się intonacją (pauzy i stosunkowo szybka wymowa), a w piśmie przecinkami, np.: Widocznie podróż dobiegała końca. Wiem, że jesteś bezpretensjonalny. (I. Turgieniew.)
Tym samym słowa i zdania wprowadzające pozwalają wyrazić odcienie myśli, wskazać źródło przekazu i przekazać różnorodne uczucia.
Struktury wtyczek zawierają dodatkowe komunikaty i związane z nimi uwagi. W piśmie wstawione konstrukcje zaznaczamy nawiasami lub myślnikami, np.: Pewnego wieczoru (było to na początku października 1773 r.) siedziałem sam w domu... (A. Puszkin.) lub:
Jeśli zachoruję
Nie będę chodzić do lekarzy.
Apeluję do znajomych
(nie myśl, że to szaleństwo):
rozłóż mi step,
zasłoń moje okna mgłą,
połóż to na głowie
nocna gwiazda.
(Ya. Smelyakov.)

21 Zdanie złożone i jego rodzaje: zdania sojusznicze i niezwiązkowe. Zdania złożone i złożone.

Zdania złożone, jak wszystkie zdania, służą komunikacji między ludźmi, wyrażają przesłanie, pytanie lub zachętę do działania i posiadają obowiązkowe cechy zdania - obecność podstawy gramatycznej i intonacji zakończenia. To przybliża zdania złożone do prostych, np.: Niebo znów pokryło się chmurami i zaczął padać deszcz. (M. Gorki.)
Pod względem budowy i znaczenia zdania złożone są bardzo zróżnicowane, zgodnie z rodzajami połączeń między częściami zdania złożone dzielą się na niezwiązane i pokrewne.
Zdania niespójne to zdania złożone, których części łączy jedynie intonacja, na przykład: Jarzębina zmieniła kolor na czerwony, a woda na niebieską. (S. Jesienin.)
Zdania spójnikowe to zdania złożone, których części są połączone intonacją i spójnikami lub wyrazami pokrewnymi, na przykład: On [Puszkin] jest dla sztuki rosyjskiej tym, czym Łomonosow jest w ogóle dla rosyjskiego oświecenia.
W piśmie części zdań złożonych oddziela się znakami interpunkcyjnymi.
Zdania ze spójnikami i słowami pokrewnymi dzielą się na dwie grupy: złożone i złożone.
Zdania złożone to takie, w których zdania proste mają równe znaczenie i są połączone poprzez koordynację spójników i intonacji, na przykład: Zmierzch stał się gęstszy, a gwiazdy świeciły wyżej. (I. Bunin.)
Zdania złożone to takie, w których jedno ze zdań jest podporządkowane znaczeniowo drugiemu i jest z nim powiązane poprzez intonację i spójnik podporządkowujący lub wyraz spójnikowy, np.: Wyszliśmy na ledwo zielone pola, nad którymi w słońcu, skowronek śpiewał gorąco, trzepocząc skrzydłami. (A. Tołstoj.)
Zdanie niezależne wchodzące w skład zdania złożonego nazywane jest zdaniem głównym, a zdanie zależne, podporządkowane znaczeniu i gramatyce głównemu, zawierające środek komunikacji (spójnik, słowo pokrewne), nazywane jest zdaniem podrzędnym.
Wyróżnia się trzy najszersze grupy zdań złożonych pod względem znaczeniowym: ze zdaniami atrybutywnymi, zdaniami wyjaśniającymi i zdaniami przysłówkowymi.

22 Mowa obca i główne sposoby jej przekazywania

Głównymi sposobami przekazywania cudzej mowy są mowa bezpośrednia, pośrednia i niewłaściwie bezpośrednia.
Mowa bezpośrednia to słowo w słowo reprodukcja mowy innej osoby. Jednocześnie zachowane są wszystkie jego cechy leksykalne i gramatyczne. W tym przypadku wyraźnie rozróżnia się mowę kogoś innego od mowy mówcy: nagle zatrzymał się, wyciągnął rękę do przodu i powiedział: „Tutaj idziemy”. (I. Turgieniew.) Mowa bezpośrednia jest zawsze przedstawiana przez mówcę (pisarza) jako przemówienie kogoś innego dokładnie, dosłownie przekazane. Cechy struktury zdań z mową bezpośrednią - słowa autora i mowa bezpośrednia.
Słowa autora są konstrukcją z czasownikiem mowy (powiedz, mów, wypowiadaj, pytaj, odpowiadaj itp.), Do której bezpośrednio odnosi się mowa bezpośrednia. Słowa wprowadzające (autorskie) mogą charakteryzować zachowanie bohatera podczas mowy, jego mimikę, postawę, etapy mowy, na przykład: „Weź je!” – warknął starzec, tupiąc nogą o ziemię. (M. Gorki.)
Mowa bezpośrednia z punktu widzenia struktury składa się ze zdań prostych i złożonych, jednoczęściowych i dwuczęściowych, pełnych i niekompletnych. Adresy, formy trybu rozkazującego, wykrzykniki, partykuły emocjonalno-ekspresyjne, zaimki osobowe i formy werbalne w pierwszej osobie są charakterystycznymi cechami mowy bezpośredniej. System interpunkcyjny dla mowy bezpośredniej:
O: „P”.

O: „P?(!)”
„P”, - A.
„P?(!)” – a.
„P, - a, - p.”
„P, - a. - P".
„P, - a. - P?(!)"
„P?(!) - ach. - P". - A. -
Mowa bezpośrednia, czyli rozmowa między dwiema lub więcej osobami, nazywa się dialogiem. Słowa każdej osoby biorącej udział w rozmowie nazywane są replikami. Słowa autora mogą towarzyszyć uwadze lub być nieobecne. Jeśli linie dialogowe są podane każdą z nowego akapitu, to nie są one ujęte w cudzysłów i poprzedzone myślnikiem, natomiast jeśli linie dialogowe są zapisane w linii i nie jest wskazane do kogo należą, to każdy z nich jest ujęte w cudzysłów i oddzielone od sąsiedniego myślnika.
W zdaniu z mową pośrednią mowa innej osoby nie jest przekazywana dosłownie, ale z zachowaniem jej treści. Są to z reguły zdania złożone, składające się z dwóch części (słów autora, reprezentujących zdanie główne i mowy pośredniej, sformatowanych jako zdanie podrzędne): Pugaczow powiedział, że Grinev jest za niego głęboko winien; Kapitan rozkazał zwodować łodzie.
Pytanie zadawane w mowie pośredniej nie jest zadawane przez tabliczkę z imieniem, np.: Leśniczy zapytał, czy widziałem łabędzie na jeziorze. Słowa autora są zwykle poprzedzane mową pośrednią i oddzielane od niej przecinkiem.
Mowa niewłaściwie bezpośrednia to sposób przekazania cudzej mowy, w którym mowa innej osoby łączy się z mową autora, np.: Aleksander wybiegł, jakby w domu zawalił się sufit, spojrzał na zegarek – było już późno, nie chciał nie zdążyć na kolację. (I. Goncharov.) Niewłaściwie bezpośrednia mowa łączy w sobie właściwości mowy bezpośredniej i pośredniej. Mowa niewłaściwie bezpośrednia, podobnie jak mowa bezpośrednia, zachowuje cechy słownictwa i składni cudzej mowy i podobnie jak mowa pośrednia nie jest pisana w cudzysłowie i jest prowadzona w imieniu autora narracji.
Oprócz metod wymienionych powyżej mowę innej osoby można sformatować jako cytat.
Cytat to dosłowny fragment tekstu lub dokładne cytowane przez kogoś słowa. Cytaty służą do wsparcia lub wyjaśnienia idei wyrażonej w autorytatywnym stwierdzeniu. W formie pisemnej cytaty umieszcza się w cudzysłowie lub pogrubioną czcionką. Jeżeli cytaty nie są podane w całości, pominięcie jest zaznaczone wielokropkiem.
Można transmitować mowę innej osoby proste zdanie m, a często wskazany jest tylko temat przemówienia. Treść cudzej wypowiedzi przekazuje dodatek wyrażony rzeczownikiem w przypadku przyimkowym, nieokreśloną formą czasownika z dopełnieniem bezpośrednim: Zacząłem pytać o sposób życia na wodach i o niezwykłe osoby. (M. Lermontow.) Byłem tutaj; zaczęła się rozmowa o koniach, a Peczorin zaczął chwalić konia Kazbicza. (M. Lermontow.)
Czyjąś mowę można przekazać w prostym zdaniu; treść cudzej mowy znajduje odzwierciedlenie w samym zdaniu, a słowa wprowadzające (zdania) zastępują słowa
wieki zjadł (- słowa autora)
!_ autor: Płoć wzięła, jak mówią rybacy, niemal na goły haczyk. (Yu. Nagibin.)

23 Tekst jako dzieło mowy, główne cechy tekstu

Jakie są cechy tekstu?
1. Ekspresyjność. Tekst jest zawsze wyrażany w formie ustnej lub pisemnej.
2. Ograniczenie (autonomia). Każdy tekst, nawet najmniejszy, ma wyraźne granice – początek i koniec.
3. Łączność. Jednostki językowe tworzące tekst są ze sobą powiązane w określonej kolejności.
Schemat spójnej mowy z punktu widzenia jej jednostek składowych można przedstawić w następujący sposób: zdanie - zwrotka prozatorska - fragment; rozdział – część – dzieło skończone.
Zdarzają się teksty składające się z jednego zdania (rzadziej dwóch). Są to aforyzmy, zagadki, przysłowia, zapiski kronikarskie w gazecie itp. Istnieją teksty równoznaczne ze zwrotką lub fragmentem prozy: notatka w gazecie, wiersz lub bajka w prozie. Są też oczywiście teksty o znacznej długości.
4. Uczciwość. Tekst pod względem treści i konstrukcji stanowi jedną całość, dla zrozumienia struktury tekstu najważniejsze są relacje pomiędzy treścią i formą. Strukturę tekstu łączy temat i idea, fabuła i kompozycja.
Treść tekstu ujawnia się jedynie poprzez jego formę słowną.
5. Treść jest adekwatna do tematu. Tematem jest to, co jest opisane w tekście, o czym jest opowieść, rozwija się rozumowanie, prowadzony jest dialog itp. W tekstach non-fiction temat jest zwykle wskazany w tytule. Tytuły dzieł sztuki mogą być bezpośrednio powiązane z tematem („Biada dowcipu”, „Zarośla”). Dzieła sztuki, nawet stosunkowo niewielkie objętościowo (na przykład opowiadania), mogą ujawnić kilka tematów, a opowiadania, powieści i sztuki teatralne prawie zawsze są wielotematyczne.
6. Porządek. Wszystkie jednostki językowe tworzące tekst, wszystkie jego części i wszystkie znaczące aspekty semantyczne są uporządkowane i zorganizowane w określony sposób.
7. Artykulacja. Sposoby łączenia słów w zdaniu i częściach zdania złożonego są dobrze znane. Istnieją sekwencyjne (łańcuchowe) i równoległe połączenia zdań. W komunikacji równoległej zdania nie są łączone, lecz porównywane. Cechą tego typu połączeń jest ten sam porządek wyrazów, członkowie zdania wyrażani są w tych samych formach gramatycznych, czasami poprzez powtórzenie pierwszego słowa zdań. Na przykład: Kocham gości. Kocham się śmiać. ...Bardzo lubię stać za samochodem, gdy prycha, wącha benzynę. Lubię wiele rzeczy. (Według V. Dragunsky'ego.)
Przy sekwencyjnym łączeniu zdań jedno zdanie zdaje się przechodzić w drugie: każde kolejne zdanie zaczyna się od zakończenia poprzedniego. Na przykład: Często dziwiłem się przebiegłej bezczelności wron. Oszukali mnie nie raz, jakby dla żartu. (A. Płatonow.)
Na podstawie wszystkiego, co powiedziano powyżej na temat tekstu, możemy podać następującą definicję. Tekst jest wyrażony w
forma pisemna lub mówiona, uporządkowana sekwencja jednostek językowych połączonych w całość tematem i główną ideą.

24 Cechy tekstów różnych typów: narracja, opis, rozumowanie

Narracja to opowieść o wydarzeniach, zdarzeniach, działaniach; Organizującą rolę w tej formie ekspresji werbalnej pełnią czasowniki, zwłaszcza formy przeszłe doskonałe. Wskazują na kolejne wydarzenia i zapewniają rozwój narracji. Zdania w narracji z reguły nie są zbyt długie i skomplikowane. Ekspresyjna i wizualna siła opowiadania historii polega przede wszystkim na wizualnej reprezentacji działań, ruchu ludzi i zjawisk w czasie i przestrzeni. Nieprzypadkowo badacze wielokrotnie zauważali, że Puszkin „usuwa” z narracji wszystko, co wtórne, stara się pozostawić w zdaniu jedynie podmiot i orzeczenie, dzięki czemu narracja jest żywsza i bardziej dynamiczna. Na przykład: Dunia usiadła w wozie obok husarza, służący wskoczył na klamkę, woźnica gwizdnął, a konie galopowały („Zarządca stacji”); Zegar wybił pierwszą i drugą w nocy i usłyszał odległe pukanie powozu. Mimowolna fala
nie-opętał go. Karsta podjechał i zatrzymał się. Usłyszał dźwięk opuszczanego stopnia. W domu panowało zamieszanie. Ludzie biegali, słychać było głosy, a dom się rozjaśniał („Dama pik”).
Opis to werbalne przedstawienie dowolnego zjawiska rzeczywistości poprzez jego wyliczenie charakterystyczne cechy: opis obiektu (jaki obiekt), miejsce (gdzie co się znajduje), stan środowiska (jak tu jest), stan człowieka (jak tu mu jest). W opisie jest więcej słów niż w narracji, opisujących cechy i właściwości przedmiotów. Czasowniki w opisie są zwykle w formie niedokonanej, często w czasie przeszłym. Cechy te doskonale widać we fragmencie powieści M. Bułhakowa „Biała gwardia”: Jak wielopoziomowy plaster miodu, Piękne Miasto dymiło, szeleściło i żyło w mrozie i mgle w górach nad Dnieprem. Przez wiele dni dym unosił się spiralnie w górę z niezliczonych kominów w niebo. Ulice dymiły od mgły, a powalony gigantyczny śnieg skrzypiał. Domy piętrzyły się na pięciu, sześciu i siedmiu piętrach. W dzień ich okna były czarne, a w nocy paliły się rzędami w ciemnoniebieskich wzgórzach. Jak okiem sięgnąć, w łańcuchach klejnoty błyszczały elektryczne kule, zawieszone wysoko na zawijasach długich szarych słupów. W dzień tramwaje z pulchnymi, żółtymi słomianymi siedzeniami, podobnymi do tych produkowanych za granicą, kursowały z przyjemnym, równym szumem.
Dla szczególnej przejrzystości i przenośności opisu można w nim również zastosować formy czasowników w czasie teraźniejszym, jak na przykład w znanym poetyckim opisie późnej jesieni z rozdziału IV „Eugeniusza Oniegina” A. Puszkina:
Świt wschodzi w zimnej ciemności; Na polach ucichł hałas pracy; Wraz ze swoim głodnym wilkiem na drogę wychodzi wilk; Wyczuwszy to, koń drogowy chrapie – i ostrożny podróżnik
Pędzi w górę z pełną prędkością; O świcie pasterz nie wygania już krów ze stodoły, a w południe jego róg nie zwołuje ich do koła; W chacie, śpiewając, dziewczyna wiruje, a przyjaciel zimowych nocy trzeszczy przed nią drzazga.
Ważne jest, aby w opisie formy czasu czasownika nie oznaczały sekwencyjnej zmiany szczegółów, części, ale ich położenie na tej samej płaszczyźnie, jak na jednym płótnie malarskim.
Rozumowanie to dowód werbalny (dlaczego jest tak, a nie inaczej; co z tego wynika), wyjaśnienie (co jest), refleksja (jak być, co robić). Od narracji i opisu różni się przede wszystkim bardziej rozbudowanymi i bardziej złożonymi zdaniami (ze zwrotami izolowanymi, różnymi typami połączeń niespójnych i pokrewnych) oraz słownictwem abstrakcyjnym, czyli znaczną liczbą słów oznaczających pojęcia (w narracji i opisie słowa oznaczające konkretnych obiektów i zjawisk). Podajmy przykład rozumowania: naprawdę silna osoba jest zawsze miła. (Teza.) Któregoś dnia do naszej sekcji przyszła nowa osoba. Nie pamiętam dokładnie, ale z jakiegoś powodu go nie lubiłem. Przybysz oczywiście nie wiedział, jak cokolwiek zrobić, ale postanowiłem mu to udowodnić. Zastosowałem dwie lub trzy bolesne techniki i zobaczyłem, że prawie płakał. Podszedł trener i wziął mnie na bok:
- Jesteś silny. Dlaczego celujecie w słabszych?..
Nawet moje uszy zrobiły się czerwone. I właściwie dlaczego? (Racjonalne uzasadnienie.)
Od tego czasu (minęło wiele lat) nigdy nie podniosłem ręki na słabych. Rozumiem: walka z równym jest uczciwa. Bicie słabych jest zajęciem niegodziwym. (Logiczny wniosek.)
W każdym argumencie istnieje teza i uzasadnienie wyrażonej myśli, logiczny wniosek ze wszystkiego, co zostało powiedziane.
W mowie naukowej i biznesowej zwykle stosuje się pełne rozumowanie, którego części są połączone spójnikami, ponieważ, ponieważ, dlatego, więc, dlatego. W mowie potocznej i artystycznej dominuje rozumowanie skrócone bez spójników.

25 Style mowy, ich funkcje i zakres zastosowania

Wśród różnorodnych odmian użycia języka wyróżniają się dwa główne: język mówiony i język literacki (książkowy).
Język potoczny (potoczny styl mowy) jest zwykle używany w formie ustnej.
W zależności od sfery użycia języka literackiego wyróżnia się style wypowiedzi naukowej, biznesowej, publicystycznej i artystycznej.
Najważniejsze cechy każdego stylu określa się biorąc pod uwagę: a) w jakim celu mówimy; b) w jakim środowisku mówimy; c) gatunki mowy; d) językowe środki wyrazu; e) cechy stylistyczne mowy.
Styl konwersacyjny służy do komunikacji bezpośredniej, kiedy dzielimy się z innymi swoimi przemyśleniami lub uczuciami, wymieniamy informacje na temat codziennych spraw w nieformalnej atmosferze. Często używa słownictwa potocznego i potocznego.
Styl konwersacyjny charakteryzuje się emocjonalnością, obrazowością, konkretnością i prostotą mowy, np.: Na miesiąc przed wyjazdem z Moskwy zabrakło nam pieniędzy – to tata przygotowywał się do wędkowania… I wtedy zaczęło się łowienie ryb. Ojciec usiadł na brzegu, rozłożył cały swój dobytek, spuścił staw do wody, wyrzucił wędki – ryb nie było. (A. Yashin.)
W mowie potocznej emocjonalność wypowiedzi, w przeciwieństwie do stylu artystycznego, nie jest wynikiem szczególnej pracy twórczej ani umiejętności artystycznych. Jest żywą reakcją na wydarzenia, na działania otaczających ją ludzi.
Swobodna atmosfera komunikacji prowadzi do większej swobody w doborze słów i wyrażeń emocjonalnych: słowa potoczne (głupi, rotozey, gadający sklep, chichot, rechot), słowa potoczne (rżenie, rokhlya, ahovy, rozczochrany), słowa slangowe (rodzice - przodkowie”, żelazo, światowe) są szerzej stosowane).
Styl naukowy to styl komunikacji naukowej. Jej gatunkami są artykuły naukowe i literatura edukacyjna. Powszechnie używane jest słownictwo terminologiczne i zawodowe.
Główny cel tekst naukowy- badać zjawiska, przedmioty, nazywać je i wyjaśniać. Bardzo wspólne cechy Słownictwo w stylu naukowym to: użycie słów w ich dosłownym znaczeniu; brak środków figuratywnych: epitety, metafory, porównania artystyczne, hiperbole; powszechne stosowanie abstrakcyjnego słownictwa i terminów, np.: Najważniejszymi cechami ekonomicznymi i biologicznymi odmian są: odporność na warunki uprawy (klimat, gleba, szkodniki i choroby), trwałość, możliwość transportu i trwałość. (G. Fetisow.)
Oficjalny styl biznesowy służy do komunikacji i informacji w środowisku oficjalnym (sfera legislacyjna, praca biurowa, czynności administracyjno-prawne). Ten styl
służy do sporządzania dokumentów: ustaw, zarządzeń, regulaminów, charakterystyk, protokołów, rachunków, zaświadczeń.
W formalny styl biznesowy nie ma tu miejsca na manifestację indywidualności autora, cechami stylu są formalność, precyzja. Na przykład:
Paragon.
Ja, Elena Tichonowa, uczennica klasy 9 „B” w szkole nr 65, otrzymałam 5 (pięć) egzemplarzy „ Słownik wyjaśniający Język rosyjski” S.I. Ożegowa i N.Yu. Szwedowej w celu przeprowadzenia lekcji języka rosyjskiego. Zobowiązuję się do zwrotu książek jeszcze tego samego dnia.
23 marca 2000 E. Tichonowa
Styl dziennikarski służy wywieraniu wpływu na ludzi za pośrednictwem mediów. Występuje w gatunkach artykułu, eseju, reportażu, felietonu, wywiadu, oratorium i charakteryzuje się obecnością słownictwa społeczno-politycznego, logiki, emocjonalności, wartościowania, atrakcyjności. Styl ten stosowany jest w sferze stosunków polityczno-ideologicznych, społecznych i kulturowych. Informacja przeznaczona jest nie dla wąskiego kręgu specjalistów, ale dla szerokich warstw społeczeństwa, a oddziaływanie jest skierowane nie tylko na umysł, ale także na uczucia odbiorcy.
Styl artystyczny oddziałuje na wyobraźnię i uczucia czytelnika, przekazuje myśli i uczucia autora, wykorzystuje całe bogactwo słownictwa, możliwości różnych stylów, charakteryzuje się obrazowością, emocjonalnością i specyfiką mowy.
Emocjonalność stylu artystycznego różni się znacznie od emocjonalności stylu potocznego i publicystycznego. Emocjonalność mowy artystycznej pełni funkcję estetyczną. Granice funkcjonalno-stylistyczne we współczesnym języku są bardzo subtelne i złożone. Jednostki jedno
style mogą być używane w innych funkcjonalnych odmianach języka.

Język jest najważniejszym czynnikiem narodowej identyfikacji osobistej, który kształtuje cechy percepcji, zdolność myślenia i mówienia, oceniania...

Historia języka rosyjskiego: początki, cechy charakterystyczne I Interesujące fakty

Z Masterweba

Język jest najważniejszym czynnikiem identyfikacji narodowej osoby, który kształtuje cechy percepcji, zdolność myślenia i mówienia, oceniania świat. Historia języka rosyjskiego ma swoje korzenie w wydarzeniach sprzed 1,5-2 tysięcy lat, które sprzyjały jego powstaniu. Dziś jest uznawany za najbogatszy język świata i piątą co do wielkości populację, która się nim posługuje.

Jak pojawił się język rosyjski?

W czasach prehistorycznych plemiona słowiańskie mówiły zupełnie innymi dialektami. Przodkowie Słowian żyli na terenach obmywanych przez Dniepr, Wisłę i Prypeć. Już w połowie I wieku naszej ery. mi. plemiona zajmowały wszystkie terytoria od Adriatyku po Jezioro. Ilmen leży w północno-wschodniej części kontynentu europejskiego.

Historia powstania i rozwoju języka rosyjskiego sięga około 2-1 tysięcy lat p.n.e. e., kiedy dialekt prasłowiański został oddzielony od grupy języków indoeuropejskich.

Naukowcy tradycyjnie dzielą język staroruski na 3 grupy według ich etnicznego komponentu językowego:

• południowo-rosyjski (Bułgarzy, Słoweńcy, Serbo-Chorwaci);
• Zachodniorosyjski (Polacy, Czesi, Pomorowie, Słowacy);
• Centralna Rosja (wschodnia).

Nowoczesne normy słownictwa i gramatyki w języku rosyjskim powstały w wyniku interakcji wielu dialektów wschodniosłowiańskich, które były szeroko rozpowszechnione na tym terytorium Starożytna Ruś i język cerkiewno-słowiański. Również forma pisemna pozostawała pod silnym wpływem kultury greckiej.

Teorie pochodzenia języka rosyjskiego

Istnieje kilka teorii, z których główna łączy początek historii języka rosyjskiego ze starożytnym indyjskim sanskrytem i staronordyckim.

Zgodnie z pierwszym, eksperci uważają, że starożytny sanskryt, którym mówili wyłącznie indyjscy księża i naukowcy, jest najbliższy rosyjskiemu, co wskazuje, że został wprowadzony z zewnątrz. Według hinduskiej legendy, studiowanej nawet na uniwersytetach teozoficznych w Indiach, w czasach starożytnych do Himalajów przybyło z północy 7 białoskórych nauczycieli, którzy przekazali sanskryt.

Z jego pomocą położono podwaliny pod religię bramińską, która do dziś jest jedną z religii masowych, a za jej pośrednictwem powstał buddyzm. Do tej pory bramini nazywają północ Rosji rodowym domem ludzkości, a nawet odbywają tam pielgrzymki.

Jak zauważają lingwiści, 60% słów w sanskrycie całkowicie pokrywa się z wymową rosyjską. Poświęcono temu wiele pytań prace naukowe, w tym etnograf N.R. Gusiewa. Wiele lat poświęciła badaniu zjawiska podobieństwa języka rosyjskiego do sanskrytu, nazywając ten ostatni wersją uproszczoną, zamrożoną na 4-5 tysiącleci. Jedyną różnicą między nimi jest sposób pisania: sanskryt zapisywany jest hieroglifami, które naukowcy nazywają runami słowiańsko-aryjskimi.

Inna teoria historii pochodzenia języka rosyjskiego zakłada, że ​​samo słowo „Rus” i sam język mają korzenie staronordyckie. Według historyków Grecy nazywali plemiona normańskie „rosą” aż do 9-10 wieków, a dopiero w 10-11 wiekach. nazwa ta przeszła na oddziały Varangów, które przybyły na terytorium Rusi. To od nich wywodzili się przyszli wielcy książęta starożytnej Rusi. Na przykład w starych dokumentach z kory brzozowej z XI-XIII wieku. Nowogrodzcy uważają terytorium Rosji Słowianie Wschodni niedaleko Kijowa i Czernigowa. I dopiero od XIV wieku. walcząc z oddziałami wroga w kronikach określają swoją przynależność do Rosjan.

Cyryl i Metody: stworzenie alfabetu

Historia języka rosyjskiego, która ukształtowała się w formie pisanej, sięga IX wieku, epoki edukacji Ruś Kijowska. Alfabet, który istniał wówczas w Grecji, nie mógł w pełni oddawać cech języka słowiańskiego, dlatego w latach 860-866. Cesarz Bizancjum Michał III wydał polecenie stworzenia nowego alfabetu dla języka staro-cerkiewno-słowiańskiego. Chciał w ten sposób uprościć tłumaczenie greckich rękopisów religijnych na język słowiański.

Sukces w jego tworzeniu formę literacką Naukowcy obwiniają chrześcijańskich kaznodziejów Cyryla i Metodego, którzy wyjechali głosić na Morawach i przestrzegając postu i modlitwy, po 40 dniach nauczyli się alfabetu głagolicy. Według legendy to właśnie wiara pomogła braciom głosić chrześcijaństwo niewykształconej ludności Rusi.

Alfabet słowiański składał się wówczas z 38 liter. Później ich wyznawcy zmodyfikowali cyrylicę, używając greckiej litery uncjalnej i statutu. Obydwa alfabety są prawie identyczne pod względem brzmienia liter, różnica polega na formie i pisowni.

To właśnie szybkość rozprzestrzeniania się pisma rosyjskiego na Rusi przyczyniła się później do tego, że język ten stał się jednym z wiodących języków swojej epoki. Przyczyniło się to również do zjednoczenia narodów słowiańskich, które nastąpiło w okresie 9-11 wieków.

Okres 12-17 wieków

Jednym ze słynnych pomników literackich okresu starożytnej Rusi była „Opowieść o kampanii Igora”, opowiadająca o wyprawie książąt rosyjskich przeciwko armii połowieckiej. Jego autorstwo wciąż pozostaje nieznane. Wydarzenia opisane w wierszu miały miejsce w XII wieku. w dobie rozbicia feudalnego, kiedy w swoich najazdach szaleli mongolsko-tatarzy i zaborcy polsko-litewscy.

Kolejny etap w historii rozwoju języka rosyjskiego datuje się na ten okres, kiedy został on podzielony na 3 grupy etnolingwistyczne, których cechy dialektyczne były już ukształtowane:

• Wielki Rosjanin;
• Ukraiński;
• białoruski

W XV wieku Na europejskim terytorium Rosji istniały 2 główne grupy dialektów: dialekty południowe i północne, z których każdy miał swoją własną charakterystykę: Akanye lub Okanye itp. W tym okresie powstało kilka pośrednich dialektów środkowo-rosyjskich, wśród których rozważano Moskwę klasyczny. Zaczęli na to wychodzić czasopisma i literatura.

Powstanie Rusi Moskiewskiej stało się impulsem do reformy językowej: zdania stały się krótsze, powszechnie używano słownictwa codziennego i przysłowia ludowe i powiedzenia. W historii rozwoju języka rosyjskiego dużą rolę odegrała era początków druku. Ilustrującym przykładem było dzieło „Domostroy”, opublikowane w połowie XVI wieku.

W XVII wieku, w związku z rozkwitem państwa polskiego, pojawiło się wiele terminów z zakresu techniki i prawoznawstwa, za pomocą których język rosyjski przeszedł etap modernizacji. Do początków XVIII wieku. Wpływy francuskie były silnie odczuwalne w Europie, co dało impuls do europeizacji wyższego społeczeństwa w państwie rosyjskim.

Prace M. Łomonosowa

Zwykli ludzie nie uczyli się pisma rosyjskiego, a szlachta uczyła się więcej języków obcych: niemieckiego, francuskiego itp. Podstawy i gramatyka aż do XVIII wieku. powstawały wyłącznie w gwarze cerkiewno-słowiańskiej.

Historia rosyjskiego języka literackiego sięga czasów reformy alfabetu, podczas której car Piotr Wielki dokonał przeglądu I wydania nowego alfabetu. Stało się to w roku 1710.

Wiodącą rolę odegrał naukowiec Michaił Łomonosow, który napisał pierwszą „gramatykę rosyjską” (1755). Nadał językowi literackiemu ostateczną formę, łącząc elementy rosyjskie i słowiańskie.

Łomonosow ustanowił harmonijny system stylów i połączył wszystkie jego odmiany, używając mowy ustnej, poleceń i niektórych odmian regionalnych, wprowadził nowy system wersyfikacja, która do dziś pozostaje główną siłą i częścią poezji rosyjskiej.

Napisał także pracę z zakresu retoryki oraz artykuł, w którym naukowiec z powodzeniem wykorzystał bogactwo leksykalne i gramatyczne języka cerkiewnosłowiańskiego. Łomonosow pisał także o trzech głównych stylach języka poetyckiego, w których za wysokie uznawano dzieła z największym wykorzystaniem slawizmów.

W tym okresie nastąpiła demokratyzacja języka, jego skład i słownictwo wzbogaciły wykształceni chłopi, mowa ustna przedstawicieli klasy kupieckiej i niższych warstw duchowieństwa. Pierwsze najbardziej szczegółowe podręczniki literackiego języka rosyjskiego opublikował pisarz N. Grech w latach dwudziestych XIX wieku.

W rodzinach szlacheckich głównie chłopcy uczyli się języka ojczystego, szkolono ich do służby wojskowej, gdyż musieli dowodzić żołnierzami pochodzącymi z prostego ludu. Dziewczęta uczyły się francuskiego i mówiły po rosyjsku tylko po to, by komunikować się ze służbą. Tak więc poeta A.S. Puszkin dorastał w rodzinie francuskojęzycznej, a swoim ojczystym językiem mówił tylko ze swoją nianią i babcią. Później uczył się języka rosyjskiego u księdza A. Bielikowa i miejscowego urzędnika. Edukacja w Liceum Carskie Sioło prowadzona była także w języku ojczystym.

W latach dwudziestych XIX wieku w wyższych sferach Moskwy i Petersburga panowała opinia, że ​​mówienie po rosyjsku, zwłaszcza w obecności pań, jest nieprzyzwoite. Jednak sytuacja wkrótce się zmieniła.

Wiek XIX - wiek literatury rosyjskiej

Początkiem rozkwitu i mody języka rosyjskiego był bal kostiumowy, który w 1830 roku odbył się w Pałacu Aniczkowa. Na nim druhna cesarzowej przeczytała wiersz „Cyklop”, napisany specjalnie na tę uroczystość przez A. S. Puszkina.

Car Mikołaj I wystąpił w obronie swojego języka ojczystego i nakazał, aby odtąd w nim prowadzona była wszelka korespondencja i prace biurowe. Wszyscy cudzoziemcy przystępując do służby musieli zdać egzamin ze znajomości języka rosyjskiego, a także posługiwać się nim na dworze. Te same żądania wysunął cesarz Aleksander III, ale pod koniec XIX wieku. weszło w modę język angielski, którego uczono dzieci szlacheckie i królewskie.

Wielki wpływ na historię rozwoju języka rosyjskiego w XVIII-XIX wieku. wywarli wpływ popularni wówczas pisarze rosyjscy: D. I. Fonvizin, N. M. Karamzin, G. R. Derzhavin, N. V. Gogol, I. S. Turgieniew, w poezji - A. S. Puszkin i M. Yu Lermontow. Swoimi pracami pokazali całe piękno rodzimej mowy, swobodnie się nią posługując i uwalniając od ograniczeń stylistycznych. W 1863 r. ukazał się „Słownik wyjaśniający żywego wielkiego języka rosyjskiego” V. I. Dahla.

Pożyczanie

W historii języka rosyjskiego istnieje wiele faktów na temat jego wzrostu i wzbogacenia podczas zapożyczania do słownictwa dużej liczby słów obcego pochodzenia. Część słów pochodzi z języka cerkiewno-słowiańskiego. W inny czas historii stopień wpływu sąsiedniej społeczności językowej był różny, ale zawsze pomagało to we wprowadzaniu nowych słów i zwrotów.

Mając przez długi czas kontakt z językami europejskimi, wiele słów pojawiło się z nich w mowie rosyjskiej:

• z greki: burak, krokodyl, ławka i większość nazw;
• z grupy Scytów i Iranu: pies, raj;
• Niektóre imiona pochodzą od Skandynawów: Olga, Igor itp.;
• z języka tureckiego: diament, spodnie, mgła;
• z polskiego: bank, pojedynek;
• francuski: plaża, konduktor;
• z języka niderlandzkiego: pomarańczowy, jacht;
• z języków romańsko-germańskich: algebra, krawat, taniec, proszek, cement;
• z węgierskiego: huzar, szabla;
• z języka włoskiego zapożyczono terminy muzyczne i kulinarne: pasta, saldo, opera itp.;
• z angielskiego: dżinsy, sweter, smoking, szorty, dżem itp.

Zapożyczanie terminów technicznych i innych stało się powszechne pod koniec XIX i XX wieku Nowa technologia i technologii, zwłaszcza z języka angielskiego.

Ze swojej strony język rosyjski dał światu wiele słów, które są obecnie uważane za międzynarodowe: matrioszka, wódka, samowar, satelita, car, dacza, step, pogrom itp.

XX wiek i rozwój języka rosyjskiego

W 1918 r. przeprowadzono reformę języka rosyjskiego, w ramach której wprowadzono do alfabetu następujące zmiany:

• usunięto litery „yat”, „fita”, „dziesiętny” i zastąpiono je literami „E”, „F” i „I”;
• zniesiono twardy znak na końcach wyrazów;
• w przedrostkach wskazano użycie liter „s” przed spółgłoskami bezdźwięcznymi i „z” - przed dźwięcznymi;
• zaakceptowano zmiany w końcówkach i przypadkach niektórych słów;
• Sama „Iżica” zniknęła z alfabetu jeszcze przed reformą.

Współczesny język rosyjski został zatwierdzony w 1942 r., Do którego alfabetu dodano 2 litery „E” i „Y”, od tego czasu składa się on już z 33 liter.

Pod koniec XX i na początku XXI wieku, dzięki powszechnemu obowiązkowi szkolnemu, powszechnemu korzystaniu z mediów drukowanych, środków masowego przekazu, kina i telewizji, większość społeczeństwa rosyjskiego zaczęła posługiwać się standardowym rosyjskim językiem literackim. Wpływ dialektów jest czasami odczuwalny jedynie w mowie starszych osób mieszkających na odległych obszarach wiejskich.

Wielu lingwistów i naukowców uważa, że ​​język rosyjski jest wyjątkowy w swoim bogactwie i wyrazistości, a jego istnienie budzi zainteresowanie na całym świecie. Świadczą o tym statystyki, które uznają go za 8. najpopularniejszy język na świecie, ponieważ posługuje się nim 250 milionów ludzi.

Najciekawsze fakty z historii rozwoju języka rosyjskiego w skrócie:

• jest to jeden z 6 języków roboczych Organizacji Narodów Zjednoczonych (ONZ);
• zajmuje 4. miejsce na świecie na liście najczęściej tłumaczonych języków;
• duże społeczności rosyjskojęzyczne żyją nie tylko w krajach byłego ZSRR, ale także w Turcji, Izraelu, USA itp.;
• podczas nauki języka rosyjskiego przez obcokrajowców jest on uważany za jeden z najtrudniejszych, obok chińskiego i japońskiego;
• najstarsze księgi pisane w języku staroruskim: Kodeks nowogrodzki (początek XI w.) i Ewangelia ostrowirska (1057 r.) – w języku cerkiewno-słowiańskim;
• ma unikalny alfabet, niezwykłe formy i przypadki, wiele zasad i jeszcze więcej wyjątków od nich;
• w alfabecie staro-cerkiewno-słowiańskim pierwszą literą było „I”;
• najmłodsza litera „E”, która pojawiła się dopiero w 1873 r.;
• w alfabecie rosyjskim niektóre litery są podobne do liter łacińskich, a 2 z nich są całkowicie niemożliwe do wymówienia „b” i „b”;
• w języku rosyjskim są słowa zaczynające się na „Y”, ale są to nazwy geograficzne;
• w 1993 r. w Księdze Rekordów Guinnessa znalazło się najdłuższe słowo na świecie składające się z 33 liter „elektrokardiograficzne zdjęcie rentgenowskie”, a już w 2003 r. z 39 literami „bardzo rozważne”;
• W Rosji 99,4% populacji mówi płynnie w swoim języku ojczystym.

Krótka historia języka rosyjskiego: fakty i daty

Podsumowując wszystkie dane, możesz stworzyć chronologiczną sekwencję faktów, które miały miejsce od czasów starożytnych do współczesności podczas powstawania współczesnego języka:

Dany Krótka historia Język rosyjski oddaje bieg wydarzeń dość warunkowo. Przecież rozwój i doskonalenie ustnych i pisanych form mowy, publikacja drukowanych publikacji i arcydzieł literackich następowały w różnym czasie, stopniowo zyskując coraz większą popularność wśród różnych warstw rosyjskiego społeczeństwa.

Jak pokazuje historia i ogólna charakterystyka Język rosyjski rozwija się przez tysiące lat, a wzbogacanie się o nowe słowa i wyrażenia następuje pod wpływem życia społeczno-politycznego, szczególnie w ciągu ostatnich 100 lat. W XXI wieku na jego uzupełnianie aktywnie wpływają media i Internet.

Ulica Kijowa, 16 0016 Armenia, Erywań +374 11 233 255

Jak często my, rosyjskojęzyczni, myślimy o tak ważnym punkcie, jak historia pojawienia się języka rosyjskiego? W końcu ile tajemnic się w nim kryje, ile ciekawych rzeczy można się dowiedzieć, kopiąc głębiej. Jak rozwijał się język rosyjski? Przecież nasza mowa to nie tylko codzienne rozmowy, to bogata historia.

Historia rozwoju języka rosyjskiego: krótko o najważniejszym

Skąd wziął się nasz język ojczysty? Istnieje kilka teorii. Niektórzy naukowcy (na przykład językoznawca N. Gusiewa) uważają, że sanskryt jest językiem rosyjskim. Jednak sanskryt był używany przez indyjskich uczonych i księży. Taka właśnie była łacina dla mieszkańców starożytnej Europy – „coś bardzo mądrego i niezrozumiałego”. Ale jak to się stało, że przemówienie indyjskich naukowców nagle skończyło się na naszą korzyść? Czy to prawda, że ​​formacja języka rosyjskiego rozpoczęła się od Indian?

Legenda o siedmiu białych nauczycielach

Każdy naukowiec inaczej rozumie etapy historii języka rosyjskiego: są to pochodzenie, rozwój, alienacja języka książkowego od języka ludowego, rozwój składni i interpunkcji itp. Wszystkie mogą różnić się kolejnością (jest to wciąż nie wiadomo, kiedy dokładnie język książkowy oddzielił się od języka ludowego) czy interpretacja. Ale zgodnie z następującą legendą siedmiu białych nauczycieli można uznać za „ojców” języka rosyjskiego.

W Indiach istnieje legenda, którą studiuje się nawet na indyjskich uniwersytetach. W starożytności z zimnej Północy (region Himalajów) przybyło siedmiu białych nauczycieli. To oni dali ludziom sanskryt i położyli podwaliny pod braminizm, z którego później narodził się buddyzm. Wielu uważa, że ​​​​ta północ była jednym z regionów Rosji, dlatego współcześni Hindusi często udają się tam z pielgrzymkami.

Dziś legenda

Okazuje się, że wiele sanskryckich słów całkowicie się pokrywa - taka jest teoria słynnej etnografki Natalii Gusiewy, która napisała ponad 150 prac naukowych na temat historii i religii Indii. Nawiasem mówiąc, większość z nich została obalona przez innych naukowców.

Teoria ta nie została przez nią wzięta z powietrza. Do jej pojawienia się przyczyniło się ciekawe wydarzenie. Pewnego razu Natalia towarzyszyła szanowanemu naukowcowi z Indii, który postanowił zorganizować wycieczkę turystyczną wzdłuż północnych rzek Rosji. Komunikując się z mieszkańcami okolicznych wiosek, Hindus nagle wybuchnął płaczem i odmówił skorzystania z usług tłumacza, mówiąc, że cieszy go słyszenie swojego ojczystego sanskrytu. Następnie Gusiewa postanowiła poświęcić swoje życie badaniu tajemniczego zjawiska, a jednocześnie ustalić, jak rozwinął się język rosyjski.

To jest naprawdę niesamowite! Według tej historii za Himalajami żyją przedstawiciele rasy Negroidów, posługującej się językiem tak podobnym do naszego ojczystego. Mistycyzm i tyle. Niemniej jednak hipoteza, że ​​nasz dialekt wywodzi się z indyjskiego sanskrytu, jest słuszna. Oto ona - w skrócie historia języka rosyjskiego.

Teoria Dragunkina

A oto kolejny naukowiec, który zdecydował, że ta historia o pojawieniu się języka rosyjskiego jest prawdziwa. Słynny filolog Aleksander Dragunkin argumentował, że naprawdę wspaniały język pochodzi od prostszego, w którym jest mniej form wyrazowych i krótszych słów. Podobno sanskryt jest znacznie prostszy od rosyjskiego. A pismo sanskryckie to nic innego jak słowiańskie runy nieco zmodyfikowane przez Hindusów. Ale ta teoria dotyczy tego, gdzie jest pochodzenie języka?

Wersja naukowa

A oto wersja, którą większość naukowców zatwierdza i akceptuje. Twierdzi, że 40 tysięcy lat temu (czas pojawienia się pierwszego człowieka) ludzie mieli potrzebę wyrażania swoich myśli w procesie zbiorowego działania. Tak powstał ten język. Ale w tamtych czasach populacja była niezwykle mała i wszyscy mówili tym samym językiem. Tysiące lat później nastąpiła migracja ludów. Zmieniło się ludzkie DNA, plemiona odizolowały się od siebie i zaczęły inaczej mówić.

Języki różniły się od siebie formą i słowem. Każda grupa ludzi rozwinęła swój język ojczysty, uzupełniła go o nowe słowa i nadała mu formę. Później pojawiła się potrzeba nauki, która opisywałaby nowe osiągnięcia lub rzeczy, do których ludzie doszli.

W wyniku tej ewolucji w ludzkich głowach powstały tzw. „matryce”. Przestudiowałem szczegółowo te macierze znany językoznawca Georgy Gachev, który badał ponad 30 matryc - językowych obrazów świata. Według jego teorii Niemcy są bardzo przywiązani do swojego domu, co posłużyło za obraz typowego człowieka mówiącego po niemiecku. A język i mentalność rosyjska wywodzą się z koncepcji lub obrazu drogi, ścieżki. Matryca ta leży w naszej podświadomości.

Narodziny i rozwój języka rosyjskiego

Około 3 tysięcy lat p.n.e. wśród języków indoeuropejskich wyróżniał się dialekt prasłowiański, który tysiąc lat później stał się językiem prasłowiańskim. W VI-VII w. N. mi. podzielono go na kilka grup: wschodnią, zachodnią i południową. Nasz język zazwyczaj zaliczany jest do grupy wschodniej.

A początek ścieżki języka staroruskiego nazywa się powstaniem Rusi Kijowskiej (IX wiek). W tym samym czasie Cyryl i Metody wymyślili pierwszy słowiański alfabet.

Język słowiański rozwijał się szybko i pod względem popularności dorównał już grece i łacinie. To (poprzednik współczesnego języka rosyjskiego) udało się zjednoczyć wszystkich Słowian, to w nim pisali i publikowali ważne dokumenty i pomniki literatury. Na przykład „Opowieść o kampanii Igora”.

Normalizacja pisania

Potem nadeszła era feudalizmu, a podboje polsko-litewskie w XIII-XIV w. doprowadziły do ​​podziału języka na trzy grupy gwar: rosyjską, ukraińską i białoruską, a także kilka gwar pośrednich.

W XVI wieku na Rusi Moskiewskiej zdecydowano się na normalizację języka pisanego języka rosyjskiego (wówczas nazywano go „prosta mova” i pozostawał on pod wpływem białoruskiego i ukraińskiego) – wprowadzenie dominacji połączeń koordynujących w zdaniach i częste używanie spójników „tak”, „i”, „a”. Liczba podwójna została utracona, a deklinacja rzeczowników stała się bardzo podobna do współczesnej. I stała się podstawą języka literackiego cechy charakteru Przemówienie moskiewskie. Na przykład „akanie”, spółgłoska „g”, końcówki „ovo” i „evo”, zaimki wskazujące (ty, ty itp.). Początek druku książek ostatecznie ugruntował literacki język rosyjski.

Era Piotra

Miało to ogromny wpływ na moją mowę. Przecież to właśnie w tym czasie język rosyjski został uwolniony spod „opieki” kościoła, a w 1708 r. zreformowano alfabet, tak aby zbliżył się do modelu europejskiego.

W drugiej połowie XVIII wieku Łomonosow ustanowił nowe normy dla języka rosyjskiego, łącząc wszystko, co było wcześniej: mowę potoczną, poezję ludową, a nawet język dowodzenia. Po nim język przekształcili Derzhavin, Radishchev i Fonvizin. To oni zwiększyli liczbę synonimów w języku rosyjskim, aby właściwie ukazać jego bogactwo.

Ogromny wkład w rozwój naszej mowy wniósł Puszkin, który odrzucił wszelkie ograniczenia stylistyczne i połączył rosyjskie słowa z niektórymi europejskimi, aby stworzyć pełny i kolorowy obraz języka rosyjskiego. Wspierali go Lermontow i Gogol.

Trendy rozwojowe

Jak rozwijał się język rosyjski w przyszłości? Od połowy XIX do początku XX wieku język rosyjski otrzymał kilka trendów rozwojowych:

1. Rozwój norm literackich.
2. Zbieżność języka literackiego i mowy potocznej.
3. Ekspansja języka poprzez dialektyzm i żargon.
4. Rozwój gatunku „realizm” w literaturze, zagadnienia filozoficzne.

Nieco później socjalizm zmienił słowotwórstwo języka rosyjskiego, a w XX wieku media ujednoliciły mowę ustną.

Okazuje się, że nasz współczesny język rosyjski, ze wszystkimi jego regułami leksykalnymi i gramatycznymi, wywodzi się z mieszaniny różnych dialektów wschodniosłowiańskich, rozpowszechnionych na całej Rusi, i języka cerkiewnosłowiańskiego. Po wszystkich metamorfozach stał się jednym z najpopularniejszych języków na świecie.

Jeszcze trochę o pisaniu

Sam Tatiszczew (autor książki „Historia Rosji”) był głęboko przekonany, że Cyryl i Metody nie wynaleźli pisma. Istniało na długo przed ich narodzinami. Słowianie nie tylko umieli pisać: mieli wiele rodzajów pisma. Na przykład wycinanie cech, run lub początkowych liter. Bracia-naukowcy wzięli za podstawę ten początkowy list i po prostu go zmodyfikowali. Być może wyrzucono około tuzina listów, aby ułatwić tłumaczenie Biblii. Tak, Cyryla i Metodego, ale jego podstawą był list początkowy. Tak pojawiło się pismo na Rusi.

Zagrożenia zewnętrzne

Niestety, nasz język wielokrotnie był narażony na niebezpieczeństwa zewnętrzne. A potem stanęła pod znakiem zapytania przyszłość całego kraju. Na przykład na przełomie XIX i XX wieku stulecia cała „śmietanka towarzystwa” mówiła wyłącznie po francusku, ubierała się w odpowiedni sposób, a nawet menu składało się wyłącznie z kuchni francuskiej. Szlachta stopniowo zaczęła zapominać o swoim języku ojczystym, przestała wiązać się z narodem rosyjskim, zdobywając nową filozofię i tradycje.

W wyniku takiego wprowadzenia mowy francuskiej Rosja mogłaby utracić nie tylko swój język, ale także swoją kulturę. Na szczęście sytuację uratowali geniusze XIX wieku: Puszkin, Turgieniew, Karamzin, Dostojewski. To oni, będąc prawdziwymi patriotami, nie pozwolili umrzeć językowi rosyjskiemu. To oni pokazali, jaki jest przystojny.

Nowoczesność

Historia języka rosyjskiego jest złożona i nie w pełni zbadana. Nie ma jak tego podsumować. Nauka zajmie lata. Język rosyjski i historia tego narodu to naprawdę niesamowite rzeczy. A jak można nazywać się patriotą, nie znając rodzimej mowy, folkloru, poezji i literatury?

Niestety, współczesna młodzież straciła zainteresowanie książkami, a zwłaszcza literaturą klasyczną. Tendencję tę obserwuje się także wśród osób starszych. Telewizja, Internet, kluby nocne i restauracje, kolorowe magazyny i blogi – to wszystko zastąpiło naszych „papierowych przyjaciół”. Wiele osób przestało nawet mieć własne zdanie, wyrażając się w zwykłych kliszach narzucanych przez społeczeństwo i media. Mimo że klasyka była i pozostaje w programie szkolnym, niewiele osób czyta ją nawet w krótkim podsumowaniu, które „pochłania” całe piękno i wyjątkowość dzieł rosyjskich pisarzy.

Ale jak bogata jest historia i kultura języka rosyjskiego! Na przykład literatura może dostarczyć odpowiedzi na wiele pytań lepiej niż jakiekolwiek fora internetowe. Literatura rosyjska wyraża pełną moc mądrości ludu, sprawia, że ​​czujemy miłość do naszej ojczyzny i lepiej ją rozumiemy. Każdy człowiek musi zrozumieć, że jego język ojczysty, rodzima kultura i ludzie są nierozłączni, stanowią jedną całość. Co rozumie i myśli współczesny obywatel Rosji? O konieczności jak najszybszego opuszczenia kraju?

Główne niebezpieczeństwo

I oczywiście głównym zagrożeniem dla naszego języka są obce słowa. Jak wspomniano powyżej, problem ten był istotny w XVIII wieku, niestety do dziś pozostał nierozwiązany i powoli nabiera cech katastrofy narodowej.

Społeczeństwo nie tylko jest zbyt chętne do różnych slangowych słów, Nie przyzwoity język, fikcyjne wyrażenia, a także stale używa w swoim przemówieniu obcych zapożyczeń, zapominając, że w języku rosyjskim są znacznie piękniejsze synonimy. Takimi słowami są: „stylista”, „manager”, „PR”, „szczyt”, „kreatywny”, „użytkownik”, „blog”, „Internet” i wiele innych. Gdyby to pochodziło tylko od określonych grup społecznych, problem można by zwalczyć. Ale niestety obce słowa są aktywnie używane przez nauczycieli, dziennikarzy, naukowców, a nawet urzędników. Ci ludzie przekazują ludziom swoje słowo, co oznacza, że ​​​​wprowadzają zły nawyk. I zdarza się, że obce słowo tak mocno osiada w języku rosyjskim, że zaczyna wydawać się oryginalne.

O co chodzi?

Jak to się nazywa? Ignorancja? Moda na wszystko, co zagraniczne? A może kampania skierowana przeciwko Rosji? Być może wszystko na raz. I ten problem trzeba rozwiązać jak najszybciej, w przeciwnym razie będzie za późno. Na przykład częściej używaj słowa „menedżer” zamiast „menedżer”, „lunch biznesowy” zamiast „lunch biznesowy” itp. W końcu wymieranie narodu zaczyna się właśnie od wymarcia języka.

O słownikach

Teraz wiesz, jak rozwinął się język rosyjski. Jednak to nie wszystko. Na szczególną uwagę zasługuje historia słowników języka rosyjskiego. Współczesne słowniki powstały na bazie starożytnych ksiąg pisanych ręcznie, a następnie drukowanych. Początkowo były one bardzo małe i przeznaczone dla wąskiego kręgu osób.

Najstarszy słownik rosyjski słusznie uważany jest za krótki dodatek do Księgi sternika nowogrodzkiego (1282). Zawierał 174 słowa z różnych dialektów: greckiego, cerkiewno-słowiańskiego, hebrajskiego, a nawet biblijnych imion własnych.

Po 400 latach zaczęły pojawiać się znacznie większe słowniki. Mieli już systematyzację, a nawet alfabet. Słowniki tamtych czasów miały głównie charakter edukacyjny lub encyklopedyczny, dlatego były niedostępne dla zwykłych chłopów.

Pierwszy drukowany słownik

Pierwszy drukowany słownik pojawił się w roku 1596. Był to kolejny dodatek do podręcznika gramatyki księdza Wawrzyńca Zizaniusa. Zawierał ponad tysiąc słów, które zostały posortowane alfabetycznie. Słownik miał charakter objaśniający i wyjaśniał pochodzenie wielu języków staro-cerkiewno-słowiańskich i był publikowany w języku białoruskim, rosyjskim i ukraińskim.

Dalszy rozwój słowników

Wiek XVIII był wiekiem wielkich odkryć. Nie ominęły także słowników objaśniających. Wielcy naukowcy (Tatishchev, Lomonosov) nieoczekiwanie wykazali wzmożone zainteresowanie pochodzeniem wielu słów. Trediakowski zaczął pisać notatki. Ostatecznie powstało kilka słowników, ale największym był „Słownik Kościelny” i jego dodatek. W Słowniku kościelnym zinterpretowano ponad 20 000 słów. Książka ta położyła podwaliny pod standardowy słownik języka rosyjskiego, a Łomonosow wraz z innymi badaczami rozpoczął jego tworzenie.

Najważniejszy słownik

Historia rozwoju języka rosyjskiego pamięta tak ważną dla nas wszystkich datę - utworzenie „Słownika wyjaśniającego żywego wielkiego języka rosyjskiego” V. I. Dahla (1866). To czterotomowe dzieło doczekało się kilkudziesięciu przedruków i nadal jest aktualne. 200 000 słów i ponad 30 000 powiedzeń i jednostek frazeologicznych można śmiało uznać za prawdziwy skarb.

Nasze dni

Niestety, społeczność światowa nie jest zainteresowana historią pojawienia się języka rosyjskiego. Jego obecną sytuację można porównać z jednym przypadkiem, który kiedyś przydarzył się niezwykle utalentowanemu naukowcowi Dmitrijowi Mendelejewowi. Przecież Mendelejew nigdy nie mógł zostać honorowym akademikiem Cesarskiej Akademii Nauk w Petersburgu (obecny RAS). Wybuchł ogromny skandal i jeszcze jedno: taki naukowiec nie zostałby przyjęty na uczelnię! Ale Imperium Rosyjskie i jej świat były niezachwiane: oświadczyli, że Rosjanie od czasów Łomonosowa i Tatiszczewa są w mniejszości i wystarczy jeden dobry rosyjski naukowiec, Łomonosow.

Ta historia współczesnego języka rosyjskiego skłania do refleksji: co jeśli pewnego dnia angielski (lub jakikolwiek inny) zastąpi tak wyjątkowy rosyjski? Zwróć uwagę, ile jest tego w naszym żargonie obcojęzyczne słowa! Tak, mieszanie języków i przyjacielska wymiana zdań jest świetna, ale nie możemy pozwolić, aby niesamowita historia naszej mowy zniknęła z planety. Zadbaj o swój język ojczysty!

Pytania do egzaminu z języka rosyjskiego

Lingwistyka jako nauka o języku. Sekcje językoznawstwa.

Podstawowe słowniki językowe języka rosyjskiego

Wybitni uczeni rosyjscy

Podstawowe elementy intonacji (akcent logiczny, pauza, podnoszenie i obniżanie głosu, ton mowy itp.)

6. Główne źródła bogactwa i wyrazistości mowy rosyjskiej.

Historyczne zmiany w słownictwie języka. Archaizmy i historyzmy.

Główne źródła uzupełniania słownictwa. Neologizmy.

9. Pochodzenie słów: słowa rodzime rosyjskie i zapożyczone. Starosłowiańskie.

10. Jednostki frazeologiczne języka rosyjskiego. Źródła jednostek frazeologicznych. Frazeologia.

11. Ogólne znaczenie gramatyczne, cechy morfologiczne i składniowe znaczących części mowy (na przykładzie jednej części mowy według wskazań nauczyciela).

12.Grupy morfemów (znaczące części wyrazów): rdzeń i posiłkowy (przyrostek, przedrostek, końcówka). Morfemy usług pochodnych i fleksyjnych.

13. Funkcjonalne części mowy: przyimki, spójniki, partykuły. Ich kategorie ze względu na znaczenie, strukturę i zastosowanie składniowe

14. Słowo jako jednostka języka. Leksykalne znaczenie słowa. Grupy słów według znaczenia leksykalnego

15. Frazeologizm: jego znaczenie leksykalne, funkcja w zdaniu i tekście

16. Czasownik jako część mowy

17. Niesprzężone (specjalne) formy czasownika, ich cecha jednocząca

18. Niezmienne niezależne części mowy. Ich cechy morfologiczne i składniowe.

19. Kolokacja jako jednostka składni. Rodzaje połączeń między wyrazami w zdaniach. Rodzaje wyrażeń oparte na właściwościach morfologicznych słowa głównego

20. Zdanie proste, jego rodzaje ze względu na cel wypowiedzi. Zdania wykrzyknikowe i niewykrzyknikowe. Zdania pełne i niepełne. Zdania dwuczęściowe i jednoczęściowe. Oferty powszechne i nietypowe

21. Drugorzędni członkowie zdania. Podstawowy metody morfologiczne wyrażenia mniejszych członków zdania.

22. Jednorodni członkowie zdania. Uogólnianie słów dla jednorodnych członków zdania

23. Zdania z apelacjami, słowami wprowadzającymi i wstawkami

24. Trudne zdanie i jego rodzaje: pokrewne i propozycje pozaunijne. Zdania złożone i złożone.

25. Mowa innych ludzi i główne sposoby jej przekazu

26. Cechy tekstów różne rodzaje: narracja, opis, rozumowanie.

27. Style mowy, ich funkcje i zakres zastosowania.

Język rosyjski w nowoczesny świat. Język rosyjski jest językiem narodowym narodu rosyjskiego, językiem państwowym Federacji Rosyjskiej i językiem komunikacji międzyetnicznej.

Język odnosi się do tych zjawisk społecznych, które działają przez cały okres istnienia społeczeństwa ludzkiego. Język służy przede wszystkim jako środek komunikacji między ludźmi. Język służy również jako środek formowania i wyrażania myśli i uczuć, ponieważ jest nierozerwalnie związany z myśleniem i ludzką świadomością.
Naukowcy nie udzielili jeszcze dokładnej odpowiedzi na pytanie, ile języków jest na świecie. Uważa się, że na świecie jest obecnie ponad pięć tysięcy języków, wśród nich są „umierające”, którymi posługują się wszyscy mniej ludzi i bardzo mało zbadany.

Język rosyjski- to jest język narodu rosyjskiego, język narodu rosyjskiego. język narodowy- jest językiem używanym przez historycznie ustaloną grupę ludzi żyjących na wspólnym terytorium, których łączy wspólna gospodarka, kultura i styl życia. Język narodowy obejmuje nie tylko język literacki (czyli ujednolicony), ale także dialekty, język narodowy, żargon i fachowość. Norma językowa- jest to ogólnie przyjęte użycie środków językowych, zasady określające wzorowe użycie środków językowych.

Edukacja i rozwój języka narodowego- złożony i długotrwały proces. Historia rosyjskiego języka narodowego rozpoczyna się w XVII wieku, kiedy naród rosyjski wreszcie się ukształtował. Dalszy rozwój rosyjskiego języka narodowego jest bezpośrednio związany z rozwojem historii i kultury narodu. Rosyjski język narodowy powstał na bazie dialektów Moskwy i okolic. Język literacki stanowi podstawę języka narodowego i ma obowiązek zachować jego wewnętrzną jedność pomimo różnic w stosowanych środkach wyrazu. Twórcą rosyjskiego języka literackiego jest A. Puszkin, który połączył literacki język rosyjski poprzednich epok z powszechnym językiem mówionym. Język epoki Puszkina zasadniczo zachował się do dziś. Język literacki łączy żyjące pokolenia, ludzie rozumieją się, ponieważ posługują się tymi samymi normami językowymi.Język literacki występuje w dwóch odmianach – ustnej i pisanej. Główne zalety rosyjskiego języka narodowego są zawarte w rosyjskiej fikcji. Przez stulecia mistrzowie słowa (A. Puszkin, M. Lermontow, N. Gogol, I. Turgieniew, L. Tołstoj, A. Czechow, M. Gorki, A. Tvardovsky, K. Paustovsky i in.) i filolodzy (F Buslaev, I. Sreznevsky, L. Shcherba, V. Vinogradov i in.) udoskonalili język rosyjski, doprowadzili go do subtelności, tworząc dla nas gramatykę, słownik i teksty wzorcowe. Układ słów, ich znaczenia, znaczenie ich powiązań zawiera w sobie tę informację o świecie i ludziach, która wprowadza w duchowe bogactwo, które stworzyło wiele pokoleń przodków.
Osobliwością rosyjskiego języka narodowego jest to, że jest to język państwowy w Rosji i służy jako środek komunikacji międzyetnicznej między narodami Federacji Rosyjskiej.
Ustawa „O językach” definiuje główne obszary funkcjonowania języka rosyjskiego jako państwo: najwyższe organy władzy i administracji państwowej; publikacja ustaw i innych aktów prawnych republik w ramach Federacji Rosyjskiej; przeprowadzanie wyborów; w działalności organów rządowych; w korespondencji urzędowej i pracy biurowej; w mediach ogólnorosyjskich.
Badania prowadzone w republikach rosyjskich i szeregu krajów WNP wskazują na uznanie faktu, że na obecnym etapie trudno jest rozwiązać problem komunikacji międzyetnicznej bez języka rosyjskiego. Pełniąc rolę pośrednika między wszystkimi językami narodów Rosji, język rosyjski pomaga rozwiązywać problemy rozwoju politycznego, gospodarczego i kulturalnego kraju. W stosunkach międzynarodowych państwa posługują się językami światowymi, prawnie uznanymi przez ONZ za języki urzędowe i robocze. Te języki to angielski, francuski, rosyjski, hiszpański, chiński i arabski. W każdym z tych sześciu języków można prowadzić międzypaństwowe kontakty polityczne, gospodarcze, naukowe i kulturalne, organizować międzynarodowe spotkania, fora, konferencje, prowadzić korespondencję i prace biurowe w ramach ONZ, WNP itp.

Globalne znaczenie języka rosyjskiego wynika z bogactwa i wyrazistości jego słownictwa, struktury dźwiękowej, słowotwórstwa i składni.
Filozof Iwan Aleksandrowicz Iljin (1882–1954), przemawiając z okazji rocznicy Puszkina w 1937 r., tak powiedział o języku rosyjskim: „ A nasza Rosja dała nam jeszcze jeden dar: to jest nasz cudowny, nasz potężny, nasz śpiewający język. Wszystko to jest nasza Rosja. Zawiera wszystkie jej dary: szerokość nieograniczonych możliwości, bogactwo dźwięków, słów i form; zarówno spontaniczność, jak i przejrzystość; i prostota, i zakres, i facet; i senność, i siła, i przejrzystość, i piękno. Wszystko jest dostępne dla naszego języka. Jest w nim cała śpiewająca rosyjska dusza; echo świata i ludzkich jęków, i zwierciadło boskich wizji... To język myśli ostrej, tnącej. Język drżącego, rodzącego się przeczucia. Język decyzji i osiągnięć opartych na silnej woli. Język wzlotów i proroctw. Język nieuchwytnej przejrzystości i wiecznych czasowników.
Jest to język o dojrzałym, wyrazistym charakterze narodowym. A naród rosyjski, który stworzył ten język, sam jest powołany, aby mentalnie i duchowo osiągnąć wyżyny, do których wzywa go jego język..»

Wielu chwaliło jego brzmienie, środki wyrazu i możliwości artystyczne sławni ludzie. Mówili nim Puszkin, Turgieniew, Tołstoj, Dobrolubow, Czernyszewski... i nadal posługuje się nim ponad 260 milionów ludzi. Powstał nie tak dawno jak reszta jego „braci”, ale ma już bogatą historię. Mówimy oczywiście o języku rosyjskim, którego historię powstania i rozwoju opowiemy dzisiaj.

Pochodzenie: wersje kilku naukowców

Według legendy istniejącej w Indiach za „ojców” języka rosyjskiego można uważać siedmiu białych nauczycieli. W starożytności przybyli z zimnej północy (region Himalajów) i dali ludziom sanskryt, starożytny język literacki, który stał się powszechny w Indiach od I wieku. BC - kładąc w ten sposób podwaliny pod braminizm, z którego później narodził się buddyzm. Wielu uważa, że ​​​​ta północ była wówczas jednym z regionów Rosji, dlatego współcześni Hindusi często udają się tam jako pielgrzymi .

Co jednak ma wspólnego sanskryt z językiem rosyjskim?

Według teorii etnografki Natalii Gusiewy, która napisała ponad 150 prac naukowych na temat historii i religii Indii, wiele słów sanskryckich całkowicie pokrywa się z rosyjskimi. Ale dlaczego w ogóle doszła do takiego wniosku? Pewnego razu podczas wycieczki turystycznej wzdłuż północnych rzek Rosji Gusiewa towarzyszył szanowanemu naukowcowi z Indii. Rozmawiając z mieszkańcami okolicznych wiosek, Hindus nagle wybuchnął płaczem i odmówił skorzystania z usług tłumacza. Widząc zdziwione spojrzenia, odpowiedział, że bardzo się ucieszył, słysząc swój ojczysty sanskryt. Natalya Gusiewa była bardzo zainteresowana tą sprawą, dlatego postanowiła poświęcić całe swoje życie nauce języka rosyjskiego i sanskrytu.

Nawiasem mówiąc, słynny filolog Aleksander Dragunkin w pełni popiera swojego kolegę i twierdzi, że wielki język narodu rosyjskiego tak naprawdę wywodzi się z prostszego - sanskrytu, który ma mniej form słowotwórczych, a jego pismo to nic innego jak lekko słowiańskie runy modyfikowane przez Indian.

Tekst w sanskrycie.
Źródło: Wikimedia.org

Według innej wersji, uznanej i akceptowanej przez większość filologów, ludzie około 2,6 miliona lat temu (czas pojawienia się pierwszego człowieka) byli po prostu zmuszeni nauczyć się porozumiewać się między sobą podczas Praca w zespole. Jednak w tamtych czasach populacja była niezwykle mała, więc ludzie mówili tym samym językiem. Tysiące lat później nastąpiła migracja ludów: DNA zostało pomieszane i zmienione, plemiona odizolowały się od siebie i pojawiło się tak wiele inne języki, które różniły się między sobą formą i słowotwórstwem. Później pojawiła się potrzeba nauki opisującej nowe osiągnięcia i rzeczy wymyślone przez człowieka.

W wyniku tej ewolucji w głowach ludzi powstały tzw. matryce – językowe obrazy świata. Te matryce badał językoznawca Georgy Gachev, swego czasu przestudiował ich ponad 30. Według jego teorii Niemcy byli bardzo przywiązani do swojego domu i tak kształtował się wizerunek typowej osoby niemieckojęzycznej - zorganizowanej i oszczędny. A mentalność osoby mówiącej po rosyjsku wzięła się z obrazu drogi i ścieżki, ponieważ W czasach starożytnych ludzie rosyjskojęzyczni dużo podróżowali.

Narodziny i rozwój języka rosyjskiego

Dodajmy trochę specyfiki do naszego artykułu i porozmawiajmy bardziej szczegółowo o narodzinach i powstaniu naszego ojczystego i wielkiego języka rosyjskiego. Aby to zrobić, wróćmy do Indii trzeciego tysiąclecia p.n.e. Wśród języków indoeuropejskich wyróżniała się wówczas gwara prasłowiańska, która tysiąc lat później stała się językiem prasłowiańskim. W VI-VII w. już n. mi. podzielono go na kilka grup: wschodnią, zachodnią i południową (język rosyjski klasyfikuje się zwykle jako wschodni). W IX wieku. (moment powstania Rusi Kijowskiej) język staroruski osiągnął swój maksymalny rozwój. W tym samym czasie dwaj bracia Cyryl i Metody wynaleźli pierwszy alfabet słowiański i alfabet oparty na literze greckiej.

Twórcy pisma słowiańskiego nie ograniczyli się jednak tylko do alfabetu: tłumaczyli i spisali kazania ewangeliczne, przypowieści, teksty liturgiczne i listy apostolskie; a także spędził około trzech i pół roku na kształceniu Słowian na Morawach (historyczny region Republiki Czeskiej).

Dzięki pracy i wiedzy braci oświecenia język słowiański zaczął się szybko rozwijać. Do tego czasu pod względem popularności można go było już porównać z greką i łaciną, które, nawiasem mówiąc, również należą do rodziny języków indoeuropejskich.

Podział języka i normalizacja pisma

Potem przyszła era feudalizmu i podbojów polsko-litewskich w XIII-XIV wieku. podzielił język na trzy grupy: rosyjską, ukraińską i białoruską, a także kilka dialektów pośrednich. Nawiasem mówiąc, aż do XVI wieku. Rosyjski pozostawał pod silnym wpływem pozostałych dwóch – białoruskiego i ukraińskiego i nazywano go „prosta mova”.

W XVI wieku Ruś moskiewska zdecydowała się na normalizację języka pisanego języka rosyjskiego i wówczas wprowadziła dominację połączeń koordynujących w zdaniach oraz częste używanie spójników „tak”, „i”, „a”. Również deklinacja rzeczowników stała się podobna do współczesnej, a podstawą języka literackiego stały się cechy charakterystyczne dla współczesnej mowy moskiewskiej: „akanie”, spółgłoska „g”, końcówki „ovo” i „evo”.

Język rosyjski w XVIII wieku.

Epoka Piotrowa wywarła ogromny wpływ na mowę rosyjską. To właśnie w tym czasie nasz język uwolnił się spod kurateli Kościoła, a w 1708 roku alfabet został zreformowany i upodobniony do europejskiego.

„Geometria słowiańskich pomiarów gruntów” jest pierwszą publikacją świecką wydaną po reformie alfabetu rosyjskiego w 1708 roku.